幼儿园小班美术活动教学设计(6篇)。

玉壶存冰心，朱笔写师魂，老师会在正式上课前准备好一份教案。教案可以帮助教师能够更简单轻松的上课教学，你有没有了解过教案呢？赵老师教案网小编考虑到您的要求准备了这份实用而有用的“幼儿园小班美术活动教学设计”，请尽快将此网页收藏方便日后再次浏览！

幼儿园小班美术活动教学设计 篇1

1、通过肢体的摆动感受水草扭动的曲线，初步了解水草的形状。

2、利用生活中常见的蔬菜作为绘画工具，培养大胆运用的能力。

重点：积极愉快参与活动，大胆运用跟踪工具表现水草。

难点：尝试用工具自下而上的表现水草曲线。

水粉颜料、多种材料(棉签、茄子、芹菜、葱、油画棒、牙刷、水果网等)画纸、海底世界背景。

一、去水底世界做客，激发幼儿兴趣。

1、今天老师带你们去水底世界做客，好不好?(出示水底世界)

2、快来看看水底世界有什么呢?(教案出自：教案网)水草长的什么样?看见水草它们好像在干什么呢?是怎么跳的呢?

3、跟音乐，和水草一起跳扭扭舞。

二、掌握水草宝宝的画法。

1、和水草宝宝说说悄悄话，帮水草揉一揉，问问水草宝宝我们跳得怎么样呀?

2、教师示范引导幼儿用手沿着水草摸一摸，轻轻的，从下往上摸。

3、刚才热闹的舞会吸引了更多的水草宝宝，都想从水底钻出来看看呢。

4、介绍各种工具，示范方法，(教案出自：教案网)鼓励幼儿多选几种工具作画。

三、画水草宝宝。

找水草宝宝，幼儿在纸上只有作画，鼓励幼儿选用多种工具。

四、幼儿把水草连成水底世界。

幼儿将自己的水草作品粘连成水底世界，添上小鱼。

幼儿园小班美术活动教学设计 篇2

设计意图：

锦溪是个历史悠久的古镇，具有“三十六座桥，七十二只窑”的传说，随处可见各种不同的桥型。在这次活动中，我用锦溪最具特色的桥梁，让孩子们做一名小工程师，为锦溪增添多姿多彩的新桥。让孩子们在活动中提高动手能力，感受锦绣之美。

活动目标：

1初步了解网桥的结构，并以卷筒纸为芯打印网桥孔。

2.对印画活动感兴趣。

活动准备：

物质：1.卷筒纸芯人手一个

2.颜料盒、抹布每桌一份

3.画有小河的操作纸人手一张

经验：初步了解十眼桥。

活动过程：

一、导入部分：

老师：孩子们，你们住在**吗？（锦溪）

2.师：我们锦溪呀，有很多很多的桥，我们来一起看一看吧。

2、 介绍锦溪大桥，引导孩子感知桥洞的特点。

1. 出示**，引导观察。

老师：看，你知道这是什么桥吗，？（十眼桥）它为什么叫这个名字呢？（引导孩子仔细观察十眼桥）因为，啊，它有十个桥洞。

2.介绍桥的基本特征。

师：什么是桥洞呢？桥上人们可以行走的地方叫做桥面板；下面有空的地方，叫做桥洞，是用来支撑住桥的。

3.引导幼儿观察桥洞的形状。

老师：你看，十眼桥的洞的形状和它在水中的倒影？有几个这样的矩形桥洞。让我们一起数一数。

4毕业于天水大桥**，引导孩子们观察不同形状的桥洞。

老师：这座桥叫天水桥。它的开口是什么形状？（半圆形的）那它和水中的倒影组成了什么形状？（圆形的）

三、示范讲解，幼儿观察。

1.引出印画桥。

师：锦溪有什么多的桥，今天呀，老师也想请小朋友们来做小小工程师，一起多建几座桥。

2.出示操作材料**。

师：看看，我们要用到什么呢？（卷筒纸芯、颜料、操作纸）。

3.示范操作。

老师：让我们抓住网芯的上半部分，然后把它压在颜料盒里，靠着它，然后把它压在水上。连着多按几个。然后手脏了，用毛巾旁边擦。

4引导孩子手工学习操作方法。

四、幼儿操作，巡回指导。

1.发放操作材料。

2.幼儿操作，巡回指导。

五、展示作品，结束活动。

老师：我们每个人都建了这么多漂亮的桥。我们的家乡更加美丽。建一座桥很累。我们回教室休息一下吧。

幼儿园小班美术活动教学设计 篇3

教学资料参考范本

撰写人部门

时间小班美术活动水母教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动建议等内容，学习用涂抹和勾画的方法表现水母的身体，并用曲线添画触手，通过欣赏和动作模仿，尝试表现水母半圆形的身体和长长的会扭动的触手，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看水母教案吧。 活动目标：

1、学习用涂抹和勾画的方法表现水母的身体，并用曲线添画触手。

2通过欣赏和动作模仿，尝试展现水母的半圆身体和长而扭曲的触须。

三。愿意大胆地用身体动作表现水母扭动。

4培养儿童的观察、操作和表达能力，提高他们的审美情趣和创新意识。

5引导孩子们用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新的能力。

活动准备：

1、幼儿认识水母。

2水母的**，圆形摩擦玩具。

3、深蓝色卡纸人手一张。

4白色，粉红色，黄色和黑色水粉颜料，水粉笔和棉签。

5、**《水族馆》。

活动过程：

1展示水母的**，引导孩子观察水母的外观特征。

(1)教师：今天老师带来了几张**，你们看看，是谁呀?

(2)教师：**是水母的身体?它的身体像什么?**是水母的触手?它触手是什么样子的?像在做什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子。

(3)教师总结：水母有一个大大的、像蘑菇一样的身体，还有许多长长的会扭来扭去的触手。

2引导幼儿探索画水母身体的不同方法。

(1)教师介绍绘画材料。

(2)请个别幼儿绘画水母的身体，教师反馈幼儿绘画的方法。

老师：谁愿意用水粉笔画水母的身体？

三。老师创造一个游戏情境来演示水母的触角和表情。

(1)添画触手。

幼儿园小班美术活动教学设计 篇4

>导读:《彩色的线条》是小班的一节艺术课,通过对两种不同线条的观察,比较,体会线条的美感,感受生活和艺术活动中...

导读：《彩色的线条》

一、说教材：

根据小班幼儿的年龄特点，培养和引导幼儿追求美，探索创造美和创造美；《彩色的线条》

二、说设计思路：

《彩色的线条》是小班的一节艺术课艺术活动“彩色的线条”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动然而针对小班幼儿的身心特点结合《纲要》“通过艺术活动激活兴趣发挥艺术活动的愉悦功能”我把活动重点落在“鼓励幼儿大胆尝试用各种不同的材料变出美丽的线条”在“变”的过程中帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣同时活动以层层递进的方式使幼儿逐渐认识“红、黄、蓝”三原色帮助幼儿积累必要的色彩知识

三、说活动目标：

1、从认知.情感.能力三方面出发逐渐认识“红、黄、蓝”三原色其实从一个学期下来看大部分幼儿对这三原色已经有较好的认识为了以后奠下更好的基础进一步强化

2让孩子们知道波浪线和螺旋线，并能大胆地画出这两条线

四、活动的重、难点在于：帮助幼儿自主、有序的操作各色毛线和彩带

针对此难点我将注重材料种类与量的把握并根据操作的难易程度考虑环节的先后顺序、材料的合理摆放等努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动氛围愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的知识

五、活动准备:

红、黄、绿羊毛、红、黄、绿丝带，画各种示范线，黑笔和画纸，黑板、课本等

六、活动过程

1、说学法：

、黄、蓝三种色的毛线变化在玩的时候让幼儿自己大胆创设各种玩法为了让使幼儿更有兴趣

2、教师示范跳彩带舞幼儿先观察将幼儿分组跟**自由跳彩带舞进一步引导幼儿认识线条的变化和不同

3、说学法：

前面的其实都是为下面的做铺垫活动重点落在“鼓励幼儿大胆尝试各种不同的材料变出美丽的线条”在“变”

幼儿园小班美术活动教学设计 篇5

《小鸟天堂》

【活动目标】

1、多通道欣赏画作，充分感受画作蕴含的大自然和谐之美。(重点)

2、乐意表达对作品的感受和理解。

3、感受水墨画的表现手法，师幼合作，用水墨画的方法共同表现《小鸟的天堂》。(难点)

【活动准备】

1、小步舞曲。

2、教学挂图：《小鸟天堂》。下载小鸟声音，下载相关视频。

【活动过程】

一、音乐导入，引起兴趣

老师带来的了一段好听的音乐，听听音乐里有谁?(播放音乐)

二、出示图片，分层次欣赏作品

找找看，小鸟藏在哪里?(引导幼儿用语言描述)

1.感受小鸟的色彩

幼儿自由讲述在哪里找到了小鸟。

师：你怎么会一下子就找到小鸟呢?小鸟的身体上有哪些好看的颜色?

师：画上最多的是什么颜色?(黑、灰)(感受色彩的对比，小鸟的颜色鲜艳、突出)

2.感受小鸟的动态

幼儿大胆想象小鸟的活动

师将小鸟局部放大，引导幼儿仔细观察猜测，大胆描述

3.模仿小鸟的动作

4.引导幼儿观察、表现树的不同造型，教师简单分析画家的主要的表现方法。

师：“小鸟们在哪里唱歌呢?”“哪些是画家画的树呢”

引导观察发现画家用浓淡不一的墨表现树。

师：“这棵树长得什么样呢?”

引导幼儿感受画家表现树的丰富姿态，或直或弯，或粗或细，或长或短。

三、播放视频，感受艺术来源于生活。

1.欣赏视频“小鸟的天堂”，感受艺术来源于生活，美丽的树林是鸟儿的天堂。

2.幼儿尝试给画作起名字。

3.教师初步介绍水墨画。

四、幼儿用水墨尝试表现“树林里的小鸟”

1.教师用儿歌的形式示范介绍小鸟的画法

2.出示背景

师：“这片小树林也想听小鸟快乐的歌声，让我们用自己的画笔请小鸟在这里安家吧!”

3.幼儿小组合作作画，教师巡回指导

提醒幼儿颜料的使用，不混用色彩，可以和同伴交换毛笔。

4.展示幼儿作品，幼儿互相欣赏。

幼儿园小班美术活动教学设计 篇6

活动目标：

1根据孩子们的经验大胆地创造他们的汽车。

2、利用制作汽车锻炼幼儿剪剪、拼拼、贴贴的技能。

三。通过想象激发孩子对生活的热爱。

活动准备：

1．丰富有关汽车的知识，范图。

2白纸，铅画纸，钩笔，硬纸板，胶水，剪刀。

活动过程：

1、 通过对话介绍活动，了解汽车的不同特点。

老师：孩子们，你们一定见过各种各样的汽车。谁能告诉我你见过什么样的车？它是什么样子的呢？

师小结：汽车有好多种，他们的名字不同，车身也有着不同的造型，不同的色彩，不过他们都有轮子，车灯、窗户、门等。不同的汽车有不同的功能。

车的作用真的很好，如果有神奇的车，那就更好了。三班有一个孩子设计了一些神奇的汽车。让我们来看看它的魔力。

二、出示范画，引导幼儿分析并大胆设计。

⒈教师：你们看他是用什么方法制作了汽车，神奇在**呢？

引导孩子们描述汽车，并从形状、图案、功能等方面展现它的魔力。

老师总结：我们可以改变汽车的形状和图案，特别是增加一些特殊的技能，即神奇的汽车。

请幼儿谈谈你想设计一辆怎么样的神奇汽车？它有什么特别的本领？

在自由讨论之后，孩子们应该回答并鼓励他们大胆地想象。

师小结：小朋友设计的汽车这么神奇，有那么多的功能，有会跑的，会飞的，会游的，会跳的，会说话的，它们都有门、窗、轮子。现在请画出你想要的魔法车，然后在硬纸板纸上画出分解图，然后剪下来贴在铅漆纸上。

3、 孩子们设计和制造神奇的汽车。

老师支招：绘制分解图要注意什么？

1、主要的部分要先画，而且要大2、要合理按排，不要浪费纸、3、每个部分都要分解画下来4、一样大小的东西可以重叠剪。

儿童制作、教师巡回指导，激发孩子大胆的想象力，大胆绘画，帮助能力较弱的孩子制作版画。

四、评价活动：

师：（先完成的小朋友自由讲述给同伴或老师听）谁来讲讲你设计的汽车神奇在**？

结束句：今天小朋友充分发挥了自己的想象力，老师真为你们感到高兴，下午我们一起来刷上颜色，那你们的汽车一定会更加的神奇而美丽！