[课件借鉴] 小班社会大家一起玩教学设计反思。

作为一名引导学生学习的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[课件借鉴] 小班社会大家一起玩教学设计反思”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

教材分析：

本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。

活动目标：

1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。

2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。学习初步的社交方法。

3、引导幼儿在游戏中初步懂得互相谦让、爱护玩具。

活动准备：

幼儿每人带一个好玩的玩具。

活动过程：

1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。[点评：让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。

2、组织幼儿讨论。教师提问：你带了几样玩具?刚才玩玩具时，你玩了几样?哪些小朋友玩了许多玩具?怎么玩的?请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的幼儿。[点评：让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友交流，给幼儿互相学习的机会。教师适当总结，帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。

3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。

4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。

活动延伸：

幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。要求

(1)鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。

(2)在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。[点评：幼儿运用已有的经验，通过实践，主动交往能力得到了培养。

日常教育活动渗透：

在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固。

教学反思：

根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用，不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴分享玩具，感受快乐。达到了活动目标。

精选阅读

月度课件精选 大班社会活动教学设计：一起来植树最新范文

作为一名教育引导学生的教师，在教学过程中需要写教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以让教学工作能够更加的科学化。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？为此，小编从网络上为大家精心整理了“月度课件精选 大班社会活动教学设计：一起来植树最新范文”，供您参考，希望能够帮助到大家。

一、设计意图：

树，在幼儿生活中随处可触，树木是人类的好朋友，它们有一个非常庞大的家族。家族成员种类烦多，用途不一，但它们都有个共同的特征就是它们都承担着绿化环境、净化空气的作用。幼儿对树木缺乏全面的了解，他们有关树木的经验很零碎，有时候还做出乱摘花草，随意攀登树木等行为，这些看似毫不在意的事情，却给我们敲响了警钟，教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，有初步的的环保意识。通过让他们亲自去参观和植树，感受粗浅的种植知识，同时通过植树前后的谈话，让幼儿了解树木的种类，用途以及保护树木的方法。故而，我为大班幼儿设计了社会活动《一起来植树》。

活动目标：

1、了解树木的用途以及保护树木的方法，了解绿化的好处，产生初步的环保意识。

2、教育幼儿爱护树木，能愉快的参与植树活动，学习粗浅的种植知识，在劳动过程中能与同伴相互合作。

3、感受大自然、社区周围环境的美好。

活动准备：

1、在社区内观察过各类树，各种树的照片，多媒体课件。各组做好小标签。

2、小树苗若干棵，种树及浇水工具，事先选择好场地，挖好坑。

活动过程：

一、讲树

1.事先已经在社区内观察过各类树。

2.那你知道三月十二号是什么节日吗？

3.出示图片，你认识哪些树？它们是怎么样的？长在哪里？

二、观看多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。

1.为什么会出现这么大的风沙呢？它对人类造成了什么样的危害？

2.动物们为什么会搬家？

3.引导幼儿讨论：那么我们怎么样才能制住风沙？帮助动物们回到自己的家呢？

三、夸树（植树对人类的益处）

1.那么你认为植树造林有什么用呢？幼儿自由讨论

2.教师总结：植树对人类的益处：防尘防沙、净化空气、防风遮雨、防止火灾减少噪音、治理污水美化环境，保持生态平衡等功能，是人类和动物们的好朋友。

3.那你植过树吗？你知道如何植树？（引导幼儿讨论植树的步骤和注意事项）

四、种树

1.带领幼儿来到植树地点植树，提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。

2.幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。

五、植树后的谈话

1.小树栽下去了，我们应该怎样保护它们？（引导幼儿相互讨论后得出结论：要浇水，不摇晃......）

2.教师总结：树木、花草绿化了环境，使我们生活的环境更舒服，小朋友要爱护树木、不摇树、不爬树、不采树叶，不但自己要做到了，还要制止别人去做破坏绿化的事，为我们的好朋友——树木，作出我们的一点贡献，好吗？

六、延伸活动

待小树苗成活发芽后，可带领幼儿去观察记录小树苗的变化。

活动反思：

利用社区的环境资源，通过采用了多媒体课件，了解树木的用途以及保护树木的方法，生动、形象地展现了环境的重要性和树木的作用。知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处，产生初步的环保意识；通过幼儿亲手种树，我发现孩子们不论在游戏或者回家的时候，都会时不时的去看一下自己种的小树苗，就连平时比较调皮的孩子都很负责的给它浇水，好像是在照顾自己一样，还学会了观察记录小树苗的变化，有几个小组还在私底进行比赛呢，比一比看哪组的小树苗长得最好，孩子们从中体验到了植树的快乐，我也深深的感受到了小树和孩子们一起在成长。我觉得这个活动环环相扣，让幼儿在一个个有趣地问题中思考、探索。获得对知识的了解，达到活动的目标。

今日课件: 小班社会小小手教学设计反思(推荐一篇)

教师作为学生前行的引导人，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以提高教师们的教学能力和教学质量。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“今日课件: 小班社会小小手教学设计反思(推荐一篇)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

目标：

1、愿意用小手表现各种动作。

2、通过儿歌，初步懂得对人要有礼貌。

准备：小熊娃娃手偶一只、儿歌《小小手》

过程：

一、出示小熊娃娃教师演示小熊用小手做出动作问：

1、看小熊会用小手做什么?

2、说说小熊用小手做了什么，你会做吗?

二、模仿小熊请大家学小熊做做动作，并说说这是一只怎样的小熊?

三、儿歌游戏：小小手1、欣赏儿歌2、学念儿歌3、大家四散站立，边念儿歌边找朋友，念到"要拉许多好朋友"时，找到自己的好朋友面对面或围成圆圈，与好朋友边念儿歌边做相应的动作。儿歌结束后再去找新朋友，游戏重新开始。

四、说说、做做小手还会做哪些动作

五、活动延伸：

看看爸爸妈妈，爷爷奶奶会用手做哪些动作和事情。请你也来学一学。

《小小手》

我有一双小小手，要拉许多好朋友，"你好，你好"招招手，"欢迎，欢迎"拍拍手，"谢谢，谢谢"握握手，"再见，再见"摆摆手。

反思：

孩子们通过学念儿歌，了解到自己的小手的本领，了解了原来自己的小手这么能干可以做这么多的事情，从而促使更多的孩子愿意用自己的小手去尝试做自己力所能及的事。

[课件借鉴] 小班音乐教学设计之一

作为一名优秀的教育工作者，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以让学生获得更好的良好发展。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的“[课件借鉴] 小班音乐教学设计之一”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、熟悉乐曲的旋律与结构，学习按节奏协调地做蹦跳步。

2、启发幼儿创编花的不同姿态。

3、鼓励幼儿积极参与活动，体验游戏的快乐。

活动准备：

1、音乐磁带、兔妈妈的头饰。

2、布置场景：花园

活动过程：

一、听智慧树中的《去郊游》的音乐进教室。

师：宝宝们，今天天气真好，跟着妈妈开着小车去春游吧！

律动：《去郊游》。

二、初步学习花的不同姿态。

公园到了，哇，红的花，绿的草，快来看，这里的花多美啊！这朵花开得低低的，我们来开一朵低低的花，真漂亮！宝宝们，还有什么花呀，请你们用动作做出来。

三、欣赏乐曲《小兔捉迷藏》，并学习随音乐合拍地做相应的动作。

师：开花开得有点累了，宝宝们，我们找块草地坐下来休息一下。

1、完整欣赏乐曲。

（1）、初步欣赏乐曲。

师：咦，什么音乐这么好听！嘘，让我们一起来听一听。（放音乐）

你们知道吗这首好听的音乐里还藏了一个故事呢：有一天，天气真好，兔宝宝蹦蹦跳跳地来到草地上玩，他们蹦啊，跳啊，玩得可高兴了。这时，妈妈来找他们回家了，调皮的兔宝宝和妈妈玩起了捉迷藏的游戏。为了不让妈妈找到，他们变成了一朵朵美丽的花，一动也不动的。兔妈妈来了，找也找不到兔宝宝，妈妈说：“咦，怎么都是花呀，我的宝宝到哪里去了呢”明明我听到宝宝的声音的，怎么回事呀！

（2）、明确乐曲有AB两段。

那好，现在我们再到音乐里去找一找哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳跳地来到草地上玩哪一段音乐是妈妈来找宝宝了，宝宝变成一朵朵美丽的花一动不动的仔细听好拉！（听音乐）

师：谁来告诉妈妈哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳跳在草地上玩哪一段音乐是妈妈来找宝宝了

（3）现在妈妈有一个要求：请你们听到兔宝宝蹦蹦跳跳的音乐时，就用小手在腿上跳一跳，听到妈妈来找宝宝的音乐时，你们就变成一朵美丽的花，行吗（边听音乐边做动作。）

2、分段学习。

（1）、跟着A段音乐，有节奏地做蹦跳步。

宝宝们，我们学着兔宝宝在草地上高高兴兴地跳一跳。（放音乐）

妈妈发现这个宝宝会轻轻地、一下一下跳的，我们请她来表演一下，好吗你们看她跳得多开心呀，会轻轻地、一下一下地跳。

谁也会轻轻地、一下一下地跳那我们一起来学一学，看看哪个宝宝也会轻轻地、一下一下地跳。

刚才妈妈发现好多宝宝会轻轻地一下一下地跳了，但也有几个宝宝没有听着音乐

（2）、听B段音乐创编花的不同姿态。

宝宝们，听一听，这是哪一段音乐（放B段）那我们赶快听着音乐也来变一变，让妈妈看看哪一朵花最漂亮，让妈妈拍下来！

宝宝们变得花真漂亮！现在请你们听着音乐再来变一次，不过，这一次要看看哪个宝宝最爱动脑筋，变的花跟别人不一样的，而且一动也不动的。

四、游戏《小兔捉迷藏》

师：我的宝宝真能干……现在，妈妈就跟你们到花园玩捉迷藏的游戏，当你们听到第一段音乐时，你们就做什么动作当听到第二段音乐时，妈妈要来找你们了。你们要怎么做呢那怎样不让妈妈发现你们。

1、第一遍游戏，提醒幼儿随乐曲轻轻地、一下一下地跳。（ABA音乐）

表扬兔跳好的幼儿。

2、第二遍游戏，提醒幼儿变出不同姿态的花。

谁想来做兔妈妈（请一幼儿做）强调听到兔妈妈找宝宝的音乐时，到花丛中变成不同的美丽的花，一动不动，等妈妈到别处去找时再跳到草地上玩。千万别让妈妈发现啊！

3、第三遍游戏，交换角色，请幼儿做兔妈妈。

谁也想做兔妈妈

五、结束律动《彩色的汽车》

天快黑拉，宝宝们，我们赶紧开着汽车回家吧！

[教案借鉴] 小班美术教学设计(篇一)

作为一名传播知识的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以提高教师们的教学能力和教学质量。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？下面是小编帮大家编辑的“[教案借鉴] 小班美术教学设计(篇一)”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

【活动目标】

1、喜欢泥工活动，体验自己动手制作的快乐。

2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。

3、能学习使用简单的辅助材料进行操作。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

【活动准备】

1、毛绒兔子1只;实物白萝卜、胡萝卜各1个。

2、橡皮泥若干、火柴棒若干。

【活动过程】

1、情境导入“萝卜专卖店”，激发幼儿参与活动的兴趣。

(1)出示萝卜及小兔，导出情境“萝卜专卖店”。

师：森林里的兔子小白，开了一家“萝卜专卖店”，卖各种各样的萝卜。谁愿意买?快来买萝卜呀!

(2)教师通过提问，引导幼儿说出萝卜的名字及颜色。

师：你要买什么萝卜?

2、教师运用实物引导幼儿讨论塑造萝卜的方法。

(1)教师出示萝卜引导幼儿观察萝卜的不同之处。

师：这些萝卜有什么不同的地方?

(2)教师出示橡皮泥与幼儿讨论制作方法。

师：尖尖的萝卜怎么搓?圆圆的萝卜怎么揉?萝卜叶子怎么捏?(上下搓、转圈揉、拇指食指捏)

3、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。

(1)教师运用上下搓、转圈揉及拇指、食指捏的方法制作萝卜，幼儿观察。

(2)教师出示火柴棒固定叶子。

4、幼儿制作，教师指导。

(1)教师分发橡皮泥，为幼儿讲述制作方法。

(2)师幼小结：先捏出“萝卜”的身体，再用绿色彩泥捏叶子，然后进行组合，将叶子用火柴棒(或牙签)安在“萝卜”顶上。

(3)幼儿操作，教师观察指导。

5、“送萝卜”集体欣赏幼儿作品。

(1)请幼儿将制作好的萝卜分类放入篮中，送到小兔子的“萝卜专卖店”。

(2)展示幼儿的作品，小兔子感谢大家送来的“胡萝卜”、“白萝卜”。

活动延伸：

迁移本次活动经验，引导幼儿尝试制作其他几种常见的蔬菜。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

[课件参考] 小班社会穿袜子教学设计反思之四

作为一名默默奉献的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以让学生获得更好的良好发展。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？下面是小编为大家整理的“[课件参考] 小班社会穿袜子教学设计反思之四”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标

1：能分清袜子的正面反面，袜子底，袜子背。

2：熟悉穿脱袜子的基本过程。

3：体验成功的喜悦。

4：初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5：探索、发现生活中袜子的多样性及特征。

教学重点、难点

能正确穿脱袜子是本活动的重点难点

活动准备

每人一双小花袜

活动过程

1：与幼儿合唱歌曲《我有一双巧巧手》，这双巧手能做会做，会做好多好多的事，比如吃饭，写字，画画，穿衣，穿鞋子，穿袜子等等，引出活动内容。

2：出示小花袜，认识袜子的正面反面，袜子底，袜子背，袜子的正面比较光滑，没有线头，毛边，而反面花纹凹凸，优先头，而且有缝合痕迹，袜子底凸起的部位是脚跟，而袜子背则没有。

3：让幼儿围坐成圈圈，教师边穿边示范讲解基本动作a：分清袜子的正反面和袜子底袜子背。b：脚从有口端穿进去，袜子的后跟部位朝下c：两手捏住袜子口左右两侧，从脚尖开始慢慢往下拉。d：脱袜子时，先用手捏住袜子口，往脚后跟下滑至脚底，在用手捏住袜子的脚尖部往外拉，这样袜子就成功脱下来了。 4：了解这些基本知识和基本动作后，孩子们的学习欲望和兴趣提高了，这时我把，准备好的小花袜子发给他们练习，对动作缓慢能力较差的幼儿，给予他们鼓励，帮助他们练习外，还叫他们观察别的小伙伴是怎样穿的，对能力强的幼儿鼓励他们帮助能力较弱的孩子。 5：这样反复练习后，孩子多数都能分清袜子的正反而且也不会把袜子跟穿到脚背上了，活动在孩子的笑声中结束了，他们都表示，我会穿袜子了，我长大了，小手更能干了。

教学反思

1：活动内容符合幼儿的年龄特点，讲解穿脱袜子底过程细致，静动结合，既关注整体也不忽略个体，让幼儿再帮带中学习本领。

2：在整个活动过程中，开始环节如果让幼儿先观察各式各样的花袜子引出幼儿对袜子的喜爱之情引出活动目标比较好，爱美之心，幼儿比成人更胜一筹，练习过程如果能增添一些优美的音乐效果会更好。

最新课件: 小班社会拓车轮花纹教学设计反思

作为一名传道受业解惑的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以保证按照教学目标的要求来组织教学。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？下面是小编为大家整理的“最新课件: 小班社会拓车轮花纹教学设计反思”，相信您能找到对自己有用的内容。

设计意图：

小班幼儿由于刚刚适应幼儿园生活，情绪、常规等方面还不是特别稳定，因此我们尝试在班上开展了玩色活动，以这种有趣的游戏吸引幼儿注意，帮助幼儿分散不良情绪。同时，我们发现班上幼儿无论男孩女孩大都喜欢小汽车，当提起小汽车的话题时，他们立刻回忆起自己快乐的生活经验，在开动玩具汽车时也是在大臂的带动下愉快地上坡下坡、拐弯、直行等，这种身体上的快乐进一步带给幼儿心理上的愉悦感，使幼儿转移和缓解了焦虑情绪，起到情绪宣泄转移的作用。因此，我们把玩色和玩汽车结合起来，尝试开喂了这个活动。

活动目标：

1.探索车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车。

2.能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1.几种常见的汽车轮胎图片，具有不同纹理车轮的大玩具若干。

2.空白的宽纸条、各色油画棒、胶水。

3.幼儿用书第一册P24——25页。

活动过程：

一、开始部分

教师出示准备好的汽车玩具。

二、基本部分

1、观察轮胎(请幼儿从家中带来自己喜欢的，轮胎稍大的玩具汽车。)

师：好玩的玩具汽车，为什么可以走动呢?引导幼儿知道每辆车都有车轮。

师：拿起你的玩具汽车，看看车轮上面都有什么?它们像什么?引导幼儿用眼睛观察车轮的纹理，认识上面的波浪线和折线。

2、欣赏宽纸车轮

师：我是圆圆的车轮，骨碌骨碌我会滚。教师出示用空白的宽纸条粘贴成圈的车轮作品向幼儿展示，放在桌面用嘴吹气使车轮滚动，激发幼儿的兴趣。

师：这样的车轮好看吗? 让幼儿认识到这样的车轮还需要我们用色彩和纹理装饰。

教师介绍车轮的制作方法。空白的宽纸带使用各色油画棒涂画底色，再用其它颜色涂画纹理，最后用胶水粘接成圈。这样，一个好看的车轮就做好了。

3、制作车轮

师：这两个轮胎有什么不一样呢?!来自屈.老师教案.!引导幼儿认识：波浪线和折线。分别教幼儿辨别它们的不同，波浪线是弯弯曲曲上上下下，折线是直线上上下下。再带领幼儿随着老师的手势来模仿练习绘画的方法。

教师事先将各组的绘画材料有序分发，幼儿开始绘画。教师提醒幼儿注意颜色的搭配，如：红色的底色上用黑色绘画纹理，黄色的底色用蓝色绘画纹理;纸张竖着，纹理就要横着画。并将提前完成绘画的作品供大家一览，为个别有困难的同伴做提示和参考。

教师协助幼儿粘接宽纸车轮，引导幼儿将胶水涂抹后，再用手指轻轻捏住压实。

4、玩宽纸车轮

幼儿手拿自己绘画和粘接的宽纸车轮与同伴分享，相互表述车轮的纹理图案：波浪线或者折线，说说哪种颜色的搭配最明显、最好看。将宽纸车轮放在桌面用嘴吹气，让五颜六色的车轮滚动起来。

三、结束部分

教师将幼儿制作的车轮装饰在主题版面，各种颜色的小车轮组合成一个大车轮，让幼儿在大小变化的立体感中获得成功的喜悦。

活动反思：

小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色——“小司机”，运用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始，先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。

同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。

课件精选: 小班社会穿袜子教学设计反思怎么写

作为一名授予学生知识的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以帮助教师主导作用的发挥。你知道教学设计怎么书写吗？下面是小编为大家整理的“课件精选: 小班社会穿袜子教学设计反思怎么写”，仅供您在教学和学习中参考。

活动目标：

1.讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。

2.愿意参加集体活动，能使用普通话表达自己的意愿。

3.使幼儿养成自己事情能够自己做的习惯。

活动准备：

1.课前教师与幼儿脚上穿一只袜子

2.场地上放着每个幼儿的另一只袜子(打乱散在地上)

3.场地上放好幼儿的座位

活动过程：

一：帮助袜子找朋友

1.进场音乐，学高人走，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏。

小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。

2.咦，你们的脚上怎么只有一只袜子

引出帮袜子找朋友。

老师提出找袜子要求：在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的朋友。

3.教师和幼儿一起讨论

(1)“你帮你的袜子找到朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样的”。

(2)“为什么它们两个是好朋友?”(通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起，它们是一对好朋友)

(3)“为什么要两只两只做好朋友?”

小结：让幼儿知道人有两只脚，两只叫一双。

二：学习穿袜子

1.幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导

2.请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起寻找原因，

用儿歌小结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒服。

3.幼儿再穿一次，提醒幼儿边念儿歌，边练习。

教师教育幼儿以后自己能做的事情要自己做，在幼儿园午睡时袜子脱下来要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。

4.游戏：碰一碰

师：“小朋友们真棒!给我们的袜子找到了朋友，现在我们也去找个朋友做做游戏吧!”

三：游戏结束

1.教师总结。

2.带幼儿出场。

教学反思：

1：活动内容符合幼儿的年龄特点，讲解穿脱袜子底过程细致，静动结合，既关注整体也不忽略个体，让幼儿再帮带中学习本领。

2：在整个活动过程中，开始环节如果让幼儿先观察各式各样的花袜子引出幼儿对袜子的喜爱之情引出活动目标比较好，爱美之心，幼儿比成人更胜一筹，练习过程如果能增添一些优美的音乐效果会更好。