幼儿园小班美术活动教学设计9篇。

教师的职业道德是做人之本，为师之本，每个合格的人民教师都需要写一份精美的教案。教师在授课前精心准备教案，是提高教学质量的前提条件。快来跟随赵老师教案网小编发掘“幼儿园小班美术活动教学设计”的新奇之处，我相信这篇文章可以打破一些误解或偏见！

幼儿园小班美术活动教学设计 篇1

幼儿教育：________

教师学校

日期：______年_____月_____日

一.活动目标：

1.感知欣赏伞的各种色彩及造型美。

2激发儿童对艺术欣赏活动的兴趣。

二、活动准备：

各种伞(单色、双色间隔、动物造型)、各种伞的**。

三、活动过程：

1.感知欣赏伞的色彩美。

(1)欣赏各种不同的雨伞。

①师：宝宝们，你们看，这儿有许多什么?看到这么多伞，你觉得怎么样?这么多伞它们是什么颜色的?上面还有什么呢?请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。

②幼儿自由欣赏观察。

③ 孩子们围坐在座位旁分享和交流。

提问：刚才你看到的伞是什么颜色的?上面还有些什么?除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞?这些伞真漂亮啊。

(2)欣赏各种不同颜色的伞的**①**制作的，引导幼儿欣赏各种伞的**，并提问幼儿喜欢上面的哪些伞，它们是什么图案的?颜色有哪些?请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。

②幼儿自由欣赏观察。

③ 孩子们围坐在座位旁分享和交流。

总结：今天我们一起欣赏了一种颜色加上一些图案和花纹的单色伞，两种颜色有规律间隔排列的双色伞，还有可爱的动物造型伞，（教案出自：屈老师教案网）生活中还有许许多多的伞，他们都很美，宝宝请你们回去后再去找找看看，下次我们再一起来欣赏。

2.游戏

(1)介绍游戏玩法师：奖励你们，我知道你们最喜欢玩游戏，我们每天早上做操的时候都要玩”小白兔和大灰狼”的游戏，（教案出自：屈老师教案网）早操场上红红的方格地砖是小白兔的家，那么在这儿我们可以把什么当成小白兔的家呢?

顺便说一句，伞就像小白兔的蘑菇屋。这是兔子的家。听**开始玩游戏。记住，当你听到狼出来的时候，你应该赶快躲在蘑菇房里。

(2)幼儿游戏，结束活动。

幼儿园小班美术活动教案《烈日当空》

活动目标：

1欣赏米罗的作品，感受大面积红色带来的温暖感觉。

2运用已有的经验、联想和涂鸦的方法来表达自己对**的理解和感受。

三。以舒适的方式握笔，享受大胆着色的喜悦。

活动准备：挂图、儿童手画模型、油画棒。

活动过程：

1、 老师和孩子们一起欣赏米罗的作品。

1、小朋友们，看**上是什么呢？（太阳）是什么颜色的呢？（红色）

2、太阳是什么形状的呢？（圆形）像什么呢？（球）

3、画上什么颜色最多最大呢？（红色）

4、看到这么多红色你们的心里有什么感觉呢？太阳照在身上有什么感觉呢？（引导幼儿说出暖暖的）

5什么颜色的太阳看起来很热？为什么？（红色，因为红色的阳光温暖地照耀着身体。）

6你看，太阳旁边还画了什么？（线条和光芒）

师：太阳**条和光芒的衬托下，像在做什么事情呢？（引导幼儿说出太阳在跳舞）

教师总结：哦！我们看到的太阳是圆圆地红红的，照在身上热热的，并且**条和光芒的衬托下，就像在跳舞一样。

你们知道这幅画是谁画的吗？（……）这幅画是一个叫西班牙的外国著名画家米罗画的。他的画既抽象又富有想象力。

二、一起讨论绘画的方法。

1、太阳是什么形状的呢？大大的太阳是什么颜色的呢？

2、太阳旁边有什么呢？

三。孩子们，画家米罗，他很有想象力！他画出来的太阳会跳舞，看！赵老师帮小朋友准备了画画的材料，请我们小朋友动动脑筋，来画一画你心目中的太阳。

4、幼儿创作，鼓励幼儿尝试用大小不同的笔和热烈的颜色涂鸦。

三、活动结束。

与幼儿一起来欣赏自己的画。

本文至此结束，感谢您的浏览!

（资料仅供参考）

**修改即可使用

幼儿园小班美术活动教学设计 篇2

活动目标：

1学会从内到外画螺旋线，并表现出毛线球。

2借助儿童歌曲语言和动作，感知运用曲线轨迹来表达毛球。

三。敢于用各种颜色来表达毛线球，养成正确拿、放笔的好习惯。

活动准备：猫头饰、毛球、黑板、彩色粉笔。

幼儿用书、油画棒、纸。

活动过程：

1、歌曲《咪咪小花猫》导入，并出示毛线团，**毛线团的样子。

师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。老师：小猫捉老鼠后想玩。你知道他想玩什么吗？

出示毛线团：这是什么？它是什么样子的？

请幼儿仔细观察，并说一说。幼儿进行讨论。

2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。

老师示范如何包裹毛线球，让孩子们感受到毛线球由小变大，并不断从中心向外扩散。

教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。

3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。

4儿童画毛线团，教师参观指导。引导孩子们操作，启发孩子们给小猫们添上很多五颜六色的毛线球。鼓励幼儿边绕边念儿歌，提醒幼儿一圈一圈往外绕。

教师巡回指导。

5儿童作品展，让孩子欣赏评价。让孩子们谈谈他们喜欢哪幅画，为什么？表扬能够大胆用色的幼儿。

幼儿园小班美术活动教学设计 篇3

活动背景：

这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，我们班一日生活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活动。

活动目标：

1引导孩子掌握正确的剪刀使用方法，学会剪弧。

2.在感知红色，黄色和蓝色的基础上，它们可以用英语表达。

三。让孩子们通过活动体验游戏的乐趣。

活动准备：

1一些红色、黄色和蓝色的长方形纸条。

2、教室两面草地的底版。

三。录音机，磁带，剪刀，浆糊，抹布。

活动过程：

（1） 注意宝宝魔术，引出主题。 “纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵、┅）

“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）

“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花）

（魔术本身充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，这里选用纸条宝宝变魔术，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力。）

（2） 剪刀娃娃魔术1，展示剪刀-让我们看看小剪刀魔术！

2、 老师示范怎样使用剪刀。 “小手变把小手枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）

三。咔嚓咔嚓，小剪刀剪出了什么形状的花？（正方形的花）我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（手拿小方形一角，开口角朝上）方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）4。请伸出你的手试试。

（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）

（三）小朋友操作，老师指导（**声中进行） “现在请你们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’闭拢。

”（用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。但幼儿在小剪刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，对于幼儿的作品都要加予肯定，这样就能充分发挥他们的主动性和积极性。）

（四）我和小花玩耍。孩子们真的动脑筋。他们已经被砍掉了。我们和小花玩个游戏吧。请找出老师说的颜色的花。“red flower”（红花） 、 “yellow flower”（黄花） 、 “blue flower”（蓝花）（请幼儿根据口令找出相应颜色的花）

（用自己的劳动成果玩英语游戏，不仅能使孩子掌握一些基本的英语口语，而且能肯定自己的作品。第二次采用比赛性质，使他们能够迅速响应命令，调动儿童的热情，并发展动作的协调性和敏捷性。）

（五）让花开在草地上 1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。 2、幼儿动手操作。（注意涂浆糊时少一点）组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里。

3、在**声中小朋友做蝴蝶亲近花儿，闻闻花香，飞来飞去。（展示自己的成就，欣赏别人的作品，让孩子体会游戏的乐趣。）

活动反思：从活动开始到结束，孩子们始终有强烈的游戏欲望，在宽松的环境中操作，能利用活动的各个环节培养幼儿的参与意识和想象、创造能力，在活动中又结合了诗歌、**，让幼儿多方面都得到了锻炼，体验到游戏带来的快乐。

幼儿园小班美术活动教学设计 篇4

活动目标

1、通过动手操作，培养幼儿思维的变通性。

2、通过观察，让幼儿学会比较长、较长、最长及最长产生的原因。

3、培养幼儿做事认真、仔细，有坚持性。

活动准备?白纸 彩色手工纸 剪刀，托盘

活动过程

一、幼儿坐在地毯上，围成一个大圆圈，

每人前面放一个盘子，盘子里有剪刀、一张长方形白纸、一张正方形彩色手工纸。

二、引起幼儿兴趣，做手指游戏

教师：我们和小手做个游戏好吗？一起和幼儿边说儿歌边做动作。

大胖子睡了，二哥哥睡了，高个子睡了，二胖子睡了，小点子睡了，大家都睡了。

教师意图：活动小手，调动幼儿参与的积极

三、、请幼儿想象白纸象什么？

教师从盘中拿出一张长方形纸提问：

小朋友睁开眼睛，看一看，你觉的它像什么呢。

（像白云、棉花糖、棉花、白糖、盐、白雪、白墙、白头发，形状像黑板、地板砖、空调、车身、

桌子、电视、门、窗户、床、玩具柜）

教师意图：扩散幼儿思维、想象。

四、提出问题，请幼儿思考。

1、老师想把这张白纸剪成长短不同的纸条，可以怎样剪呢

2、还有不同的方法吗？大家都来剪一剪。教师小结：刚才大家的办法都不错，找出了多种方法。

从短边剪短的，从长边剪长的；

也可以从一个角开始剪不一样的纸条；还可以拐弯一次剪、拐弯两次剪出较长的纸条。

教师意图：充分让幼儿操作，感知剪的方法，为下一环节打基础。

五、现在我们来个比赛，用一张一样大的纸，看谁剪的纸条最长。

1、幼儿操作，教师巡回观察，给予恰当的引导。

教师意图：操作中发现问题，寻找不同方法，解决问题。

2、巡回中给孩子提出问题：大家的纸一样大，为什么有的纸条剪的长，有的纸条剪的短呢？

教师意图：通过观察比较，学会思考问题。

3、在集体面前、或好朋友之间交谈自己剪的方法。

说一说是怎么剪的，为什么长短不同，长的纸条又像什么？

教师意图：充分给孩子交流、表现的机会，使孩子体验成功的快乐。

活动延伸

除了沿着一个方向拐弯剪出最长的纸条，还有什么方法能剪出最长的纸条呢？

回家和爸爸、妈妈一起想多种方法好吗？

幼儿园小班美术活动教学设计 篇5

活动目标：

1**相关**，画出你自己的小花园，并试着描述画的内容。

2与朋友一起体验绘画的乐趣。

活动重点：

尝试描述自己画中的内容。

活动难点：

画出自己心目中的小花园。

活动准备：

***，记号笔，花园的**。

活动过程：

一、欣赏***《小花园》

让孩子们通过观察，感知小花园中各种形式的不同特点。

1、师：这是什么地方？里面都有谁？它是什么颜色的？它是什么样子的？

杨：里面有花，草，树和蝌蚪。.....

2.鼓励孩子用颜色和形状表达自己的感受和喜好。

小花园里有很多东西。你喜欢哪一个？为什么？

小花园里有那么多美里有趣的东西。它们是我们的好朋友。谁是你的好朋友？

环节小结：让幼儿对小花园产生兴趣，在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。

二、幼儿创作，教师观察。

1、邀请小朋友一起来作画师：小花园那么美，我们也来画一画好吗？

2鼓励孩子们画他们最喜欢的花园。

小结：让孩子们充分感受艺术带来的快乐。

三、欣赏幼儿作画的内容。

一起体验和分享绘画的内容。请互相介绍他们画的内容。

环节小结：鼓励孩子把自己所画的内容用语言表达出来，教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。

幼儿园小班美术活动教学设计 篇6

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

1引导孩子仔细观察，激发他们对绘画活动的兴趣。

2学会用圆形连接画毛毛虫，提高大胆绘画的能力。

活动准备：

1、课件：**-毛毛虫 。

2.教师的模型绘画，儿童纸和油棒。

活动过程：

一、导入。

出示**

老师：（好奇的语气）哎哟，这是什么？奥!是毛毛虫呀。

小朋友，快给毛毛虫打个招呼吧！

二、展开。

1、出示**-幼虫。

请仔细观察以了解毛虫的形状。

问题：（1）毛毛虫的头和身体是什么形状？

（2） 毛毛虫的头上有什么？

**毛毛虫

（3） 毛毛虫身上覆盖着什么？

（4） 毛毛虫是怎样走路的？

2、教师示范画法。

（1） 首先画一个圆头，在头上画眼睛、鼻子、嘴和触角。

（2） 在脑后，依次画四五个圆圈。

（3） 给毛虫上色。

（4） 画完后，适当加入阳光和草。

3、幼儿绘画，教师指导。

三、 结束。

教师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的形状方面进行评价。

幼儿园小班美术活动教学设计 篇7

活动目标

1食物中含有红色元素

2.尝试将果肉定形并染色以体验变色和配色的乐趣

3．感受制作纸浆蛋糕的乐趣

活动准备

1.餐巾纸，水性颜料，生日蛋糕，碗糊，事先由老师准备的果肉蛋糕

2．各式各样的蛋糕**(以草莓蛋糕为主)

3．故事《给熊奶奶过生日》

活动过程

1．欣赏故事导入活动

(1)欣赏故事《给熊奶奶过生日》

(2)欣赏丰富多样的蛋糕**观察各种蛋糕的造型并感知草莓色

(3)教师：我们也要做一个好吃的蛋糕送给熊奶奶大家一起来研究下做一个特别的蛋糕哦！

2．魔法变蛋糕制作纸浆蛋糕

(1)出示范例纸浆蛋糕

(2)引导幼儿观察纸浆蛋糕的特别之处想象它的制作方法

(3)探索用纸浆变奶油制作纸浆蛋糕

制作奶油：准备好纸，湿餐巾和捣碎。准备糊状物。把糨糊和糨糊混合。加入颜料。准备底板

要点提示

1） 把餐巾或卫生纸浸湿，然后像搅拌面粉一样捣碎

2)用不同的颜料将纸浆染色染出有草莓感觉的色彩：

先调成白色，再加一点红色，逐层感受颜色的亮度和颜色的变化

3)用不同的方式将纸浆装点在倒扣的碗上然后伸出手指抹一抹、

把油搓成一个小圆球，形成一个珍珠球。用手指挖一块，捏两下作为装饰。把它放在蛋糕上面，再加上绿叶

三。给熊奶奶一个蛋糕，让她看看并享用蛋糕

一、教学目标

1通过草莓体验作者对生活的体验和思考，珍惜过去，面对未来

2．学习哲理散文的写作思维

二、教学重点

作者通过草莓来表达自己对生命的体验和思考，珍惜过去，面向未来

三、教学难点

学习哲理散文的写作思维

四、教学课时：一课时

五、教学过程

（一）导入

教师：题目名为《草莓》如果要你以草莓为题你会写什么（请一排同学**车形式回答）

教师：每个人因自己的生活的经历、知识层面的种种不同对不同的“物”或者是对相同的“物”都会有不同的感受今天我们就一起学习波兰作家伊瓦什凯维奇的散文《草莓》体会作者对时光、对生命的别样的感悟

（二）初步感知

1．教师：请同学们有感情地自由朗读课文圈划出文中描写草莓的词句并思考：你认为《草莓》属于类散文

明确：由物及理的哲理散文

（补充散文类型：叙事散文通过平淡的语言、人物的描写、故事的叙述来表达作者的情感如鲁迅的《藤野先生》；抒情散文通过对景物的描写、象征暗示来抒发情感如茅盾的《白杨礼赞》朱自清的《荷塘月色》哲理散文阐述人生哲理）

2．教师：文章题为《草莓》

明确：晚熟、硕大、香、甜、沁人心脾

教师：作者显然意在草莓之外句话能看出作者写草莓的用心

明确：“这香甜把我的思绪引向了六月那是草莓最盛的时光”“触媒”（板书）

（三）整体把握文章思路

教师：：文字简洁；突出关键词；借助线条、箭头等符号来表现思维的趋势

***展示：草莓-自然的改变-生活的改变（亮点协会）

幼儿园小班美术活动教学设计 篇8

活动目标：

1愿意参加印刷、绘画活动，体验艺术活动的乐趣。

2学会运用各种技法进行印刷和绘画，感受色彩和图案的美。

活动准备：

1.红、黄、绿三种调好的水粉色。

2白纸手、纸卷、笔套、封条和瓶盖的数量。

3.背景**：《摇篮曲》和幻灯片

活动过程：

一、欣赏课件（wwW.JHT868.Com 合同范本网）

1老师**课件，孩子们欣赏各种花样的被子。

2.说说见到的花被子有哪些颜色？你喜欢哪一条？

二、感知颜色

1观察最后一张课件，引导孩子们说出被子是什么颜色的？

2老师介绍小棉被的印刷材料，并演示印刷方法。（用你喜欢的颜色蘸上印章，轻拍在纸上，然后用另一种颜色蘸纸卷，在纸缝之间盖章。）

三、幼儿操作

1.师：小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被子，你们愿意吗？

2孩子们开始打印**，和老巡逻观察。提醒孩子注意用料要放进原色的脸盆里，脏手用抹布擦干净。（**背景**）

三。教师应给予个别指导，鼓励孩子大胆创造。引导个别有较强能力的儿童选择多种材料或颜色进行创作。

幼儿园小班美术活动教学设计 篇9

1进一步巩固圆度、挤压和连接等技术。

2结合花朵的形状，加上绘画来丰富作品。

三。我们可以大胆创新，进一步提高实践能力。

活动准备：

1.组织儿童参观儿童的鲜花。

2有许多花，*和水彩笔。

3.粘土手。

活动程序：

1展示花**以引起孩子们的兴趣。

（l） 老师展示一个**，引导孩子观察花的形状。 （孩子告诉）

（2） 老师画了花的轮廓，让孩子们了解花瓣的形状和组合。

结论：小班儿童的隐喻思维起主导作用。尽管老师在活动开始前带领孩子观察轮廓清晰的花朵，但让孩子从一开始就从真实事物转变为创造事物是非常困难的。

因此，老师可以先用毛笔画花，这样孩子们就能更清楚地看到花的结构轮廓。

2.集体探索并学习制作花朵。

（l） 老师：我们可以用粘土作一朵美丽的花。考虑一下，我们该怎么办？ （孩子告诉）

（2） 老师肯定了孩子们的想法，并介绍了制作花的方法：把花围成一团。

●孩子已经具有四舍五入和挤压的经验，因此老师可以给孩子一个思考的空间和空间，并鼓励他们思考和敢于想象。

（3） 老师会示范讲解，提醒孩子们注意圆泥之间的联系，并加画。

3，儿童制作。

（1） 引导孩子们用粘土球和布在白纸上开花，注意花瓣之间的连系。

（2） 用水彩笔加上花茎、叶、草等，并注意**的布局。

活动建议：

环境营造了小花园的场景，激发了孩子们的创作欲望，使泥巴活动更加丰富生动。