幼儿园中班美术教案设计精选。

教案课件在老师少不了一项工作事项，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案是教师职业发展与提升的有效途径，我们需要从哪些角度来写教案课件呢？我们已经为您搜集整理了一篇符合您需求的“幼儿园中班美术教案设计”，仅供参考的阅读材料！

幼儿园中班美术教案设计【篇1】

幼儿园中班美术教案设计：小斑马穿新衣

尊敬的各位老师：

在幼儿园中班的美术教学中，常常面临着如何满足孩子们对美丽事物的追求与探索的挑战。为了提高幼儿的绘画技能和创造能力，我设计了一个以小斑马为主题的美术教案：小斑马穿新衣。通过这个教学活动，希望能够激发孩子们的想象力，并让他们通过美术创作展示自己的想法和审美观。

一、教学目标

1. 帮助幼儿了解小斑马的特点和外貌，并提高他们的观察力和绘画技巧。

2. 激发幼儿的创造力和想象力，鼓励他们用艺术的方式表达自己的想法和情感。

3. 培养幼儿的合作意识和集体荣誉感，通过展示和分享作品来培养他们的自信心。

二、教学准备

1. 小斑马的图片资料。

2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。

3. 展示板或墙壁。

三、教学过程

第一节：认识小斑马（20分钟）

1. 引入：向幼儿展示小斑马的图片，并鼓励他们观察小斑马的外貌特点。问一些问题，如“小斑马的颜色是什么？”、“小斑马的身上有什么花纹？”等。

2. 材料准备：给每个幼儿发放彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。

3. 绘画创作：让幼儿用纸和颜料自由发挥，创作自己心目中的小斑马。老师可以提供一些简单的指导，比如让幼儿选择喜欢的颜色和花纹，或者提醒他们观察小斑马图片上的细节。

4. 展示与分享：请幼儿把自己的作品贴在展示板或墙壁上，并请他们向全班展示自己的作品。鼓励他们说出自己的创作心得和感受。

第二节：小斑马穿新衣（30分钟）

1. 引入：向幼儿展示一些装饰品，如花纹纸、丝带、珠子等，鼓励他们观察并讨论这些装饰品的特点和用途。

2. 材料准备：给每个幼儿发放装饰品和绘画工具。

3. 绘画创作：让幼儿为自己的小斑马作品“穿新衣”。鼓励他们用装饰品和颜料增添小斑马的美丽和个性。

4. 展示与分享：请幼儿把改造后的作品贴在展示板或墙壁上，并请他们向全班展示自己的作品。鼓励他们说出自己为小斑马设计的衣服和装饰品的创意和用途。

第三节：合作创作（30分钟）

1. 引入：向幼儿展示一张大型的白纸，并告诉他们，要一起创造出一幅大型的小斑马画。

2. 材料准备：给每个幼儿发放颜料和画笔。

3. 绘画创作：让幼儿围绕着白纸一起涂鸦、涂色，表达自己对小斑马的想法和表现。

4. 展示与分享：请幼儿一起欣赏合作创作的作品，并鼓励他们发表自己对创作过程和结果的看法和感受。

四、教学总结

通过这个美术教案设计，帮助幼儿了解小斑马的特点和外貌，并提高他们的观察力和绘画技巧。同时，激发了幼儿的创造力和想象力，鼓励他们用艺术的方式表达自己的想法和情感。通过展示和分享作品，培养了幼儿的自信心和集体荣誉感。

希望通过这个教案设计，能够激发幼儿对美术的兴趣，培养他们的审美观和创造力，让他们在无限的想象和创意中茁壮成长。感谢各位老师的支持和付出，让一起为孩子们奉献更多美好的教育！

幼儿园中班美术教案设计【篇2】

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标：

1欣赏各种鱼身上的图案，感受图案和色彩的美。

2、在教师的启发下能运用简单、变化的点、线或几何图形装饰“鱼鳞”，感受集体合作带来的乐趣。

活动准备：

1、幻灯片：漂亮的鱼2、多**课件：打扮鱼妈妈3、黑色记号笔、彩色卡纸剪成鱼鳞形状4、互动墙饰：鱼妈妈5、小鱼挂饰、捕鱼网、**磁带：网小鱼、录音机活动过程：

1.请向您的导师介绍您知道的各种鱼类。

师：这段时间，我们开展了鱼的主题活动，收集了许多有关鱼的资料，认识了各种不同的鱼。谁愿意把你认识的鱼介绍给客座老师？

2、**幻灯片：《漂亮的鱼》。

引导孩子们欣赏各种鱼上的图案，感受图案和色彩的美。

3、激发幼儿打扮鱼妈妈的愿望，启发幼儿大胆想像，设计好看的花纹。

师：我们班的鱼妈妈很爱漂亮，她也想有一件漂亮的鱼鳞衣服，请小朋友们为她的片片鱼鳞设计好看的花纹。

请幼儿分别说说自己的设想，每说出一种花纹图案，教师用多**课件切换给其他幼儿欣赏。

4、幼儿装饰“鱼鳞”，教师巡回指导。

启发孩子们尝试用各种图案来装饰。鼓励能力强的幼儿多装饰一片“鱼鳞”。

5、打扮鱼妈妈。

鼓励孩子们请客座老师帮忙把装饰好的鱼鳞贴在鱼妈妈身上。

引导欣赏打扮一新的鱼妈妈。

6、游戏：网小鱼。

规则：幼儿戴上小鱼挂饰扮演小鱼，随着**自由地游玩，**停止，教师扮演捕鱼人“捕鱼”。

幼儿园中班美术教案设计【篇3】

幼儿园中班美术优质课教案《鸟儿和云彩》含反思

活动目标

1、能通过欣赏、讨论，了解鸟的各种动态，并尝试用绘画形式表现出来。

2、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备

1、常见动态鸟的图片。

2、绘画工具：记号笔、水彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。

活动过程

1、欣赏故事，引起幼儿兴趣。

一群鸟儿在天空游玩。突然，一只鸟儿说：“这里有些又大又白、到处浮动的棉花糖。”另一只鸟儿说：“不，它不是棉花糖，像是肥皂泡。”还有一些鸟儿说：“刚才看见像一座小山的东西，转眼又不见了，变成了一行行、一群群的白色东西。”……小鸟们异口同声说：“天空真好玩。”

2、出示图片，引导幼儿了解鸟儿和云彩的特征。

“你们猜猜，鸟儿们在天空看见的.是什么？”

“天空的云彩是怎样的？”

“鸟儿们游玩时的动作是怎样的？”

小结：天空的云彩变化无常，有时像座小山，有时像羽毛，有时像小猴，有时像棉花……，小鸟们看到这些情景，实在太高兴，有的张开翅膀上下飞舞，有的扭过头对小伙伴说话……。

3、幼儿按要求作画，教师巡回指导。

画出鸟儿游玩的情景，

鼓励幼儿画出想象中的云彩。

启发幼儿用混涂的方法给画面涂上颜色。

教师重点指导幼儿画出不同动态的鸟和涂云彩的方法。

4、欣赏与评价。

展示幼儿作品，教师有针对性地选择有独特创意的作品进行评价，以鼓励、表扬为主。

“这么多作品中，你最喜欢哪一幅作品，为什么？”

活动建议

1、教师要引导幼儿去留意各种动态的鸟和多变的云。

2、启发幼儿展开想象的翅膀，感受到自然环境中充满着奇妙有趣的现象，从而激发幼儿热爱大自然和动物的情感。

活动反思

鸟儿是孩子熟悉且喜欢的朋友，当他们看到五颜六色的鸟儿时，他们为之惊叹：哇！麻雀、老鹰、还有天鹅……尤其对它们各种飞行的姿态充满了好奇，所以他们观察的仔细、认真。

幼儿园中班美术教案设计【篇4】

大班上学期美术教案《小小设计师》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿激发幼儿想象和创造力，体验表演的乐趣，认识服装的各种衣领、衣摆造型，尝试自制花边进行装饰，鼓励幼儿大胆正确的上色，快来看看幼儿园大班上学期美术《小小设计师》含反思教案吧。

活动目标：

1、认识服装的各种衣领、衣摆造型，尝试自制花边进行装饰。

2、激发幼儿想象和创造力，体验表演的乐趣。

3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

1、各种制作材料，PPT课件，材料筐若干。

2、节奏感较强的音乐。

活动过程：

一、欣赏PPT，引入课题指导语：今天陈老师请你们来看时装表演，欣赏各种各样的服装。

欣赏PPT课件指导语：呀，这件衣服真漂亮，你们喜欢吗？你最喜欢衣服的哪个部分？（衣领、衣摆）

二、示范讲解指

导语：这些衣服都是服装设计师设计的，我们也来做小小设计师。瞧！陈老师已经做了一件漂亮的衣服。看，领子上有什么？（花边）衣服上还有什么？ 其实花边和花都是用同一种方法做的。

（先在领子四周都贴上双面胶，拿一张皱纹纸，正面折，反面折，像折纸扇一样，边折边黏在双面胶上，这样领子就做成了；我们也可以用这种方法来做小花，先把双面胶贴成一个圆，然后同样的用折扇子的方法将皱纹纸对着双面胶粘成一个圈，多余的撕掉，小花就做成了。）提问：这件衣服上还有什么（流苏、腰带）指导语：我太喜欢这件衣服了，请你们来设计一件比陈老师的更漂亮的衣服吧，陈老师还给你们准备了许多材料，待会我要请五个小朋友一起合作设计一件衣服，制作完成以后选一个模特穿上衣服，领着设计师表演。

提问：五个人设计一件衣服，应该怎么分工合作呢？（有的负责衣领，有的负责衣摆，还有的负责装饰）但是每组的小朋友只能有一个小模特，怎么选择？（猜拳等）指导语：想好的小朋友请你轻轻地找一个桌子5个人合作设计一件衣服。别忘了把垃圾放到筐子里。

三、幼儿分组制作，教师巡回指导。（播放背景音乐）

四、时装表演

1、教师发现各组幼儿已经做完了开始放音乐教师带领先完成的设计团队和模特一起走上T台摆好看的亮相动作。

指导语：我们的小模特已经准备好了，请设计师来排队吧。

2、指导幼儿按秩序进行表演和退场。

指导语：音乐响起来了，请模特带领你的设计师把我们的设计作品给客人老师看看。现在请你们往教室走让更多的小朋友来欣赏我们的作品吧。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

本文扩展阅读：设计师是对设计事物的人的一种泛称。通常是在某个特定的专门领域创造或提供创意的工作，从事艺术与商业结合在一起的人。这些人通常是利用绘画或其他各种以视觉传达的方式来表现他们的工作或作品。

幼儿园中班美术教案设计【篇5】

幼儿园中产阶级艺术活动：螃蟹主题系列活动

一、手掌印画活动：螃蟹

设计张雪英

活动目标

1在了解螃蟹基本形状的基础上，会用掌纹画螃蟹。

2大胆的绘画，可以添加相关背景。

活动准备

1对螃蟹的形状、动态和生活习性有一定的了解。

2．实物投影仪、螃蟹1只。

三。作画工具：记号笔、蘸颜料的海绵、颜料、纸、棉签、抹布。

活动过程

1．猜谜语，引出课题。

师：“八只小脚拾大轿，两只大脚像剪刀，横行霸道不让人，嘴里吐着白泡泡。”这是什么动物呀?

2用手影游戏激发孩子们对绘画的兴趣。

(1)示范。

师：刚才老师给小朋友看了一只真螃蟹，到处爬来爬去，老师这里还有一只假的螃蟹，它也会爬呢!小朋友想不想看看!

(用手影做螃蟹爬行的样子)我们两只能干的小手居然能变出螃蟹来，小朋友想不想试一试?

(2)幼儿尝试。

师：两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体，两边的四只手指就是它的八条腿，那大拇指是什么呀?请小朋友做小螃蟹，老师做螃蟹妈妈好不好?

3．作画。

(1)示范。

老师：让我们把一只手放在海绵里按一下。五个手指应该笔直，手应该是平的，这样手掌和手指就可以蘸墨水了。然后五指张开，直接按在纸上，印上这个指纹，看什么像螃蟹？

另一半怎么办呢?换一只手用同样的方法蘸颜料，印的时候和做手影螃蟹一样，两个手掌印重叠，手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了，接着用记号笔画上大钳子、小腿和爪，画时注意小腿的方向都是向里弯的。

你们看，螃蟹画好了，像不像?

(2)交待要求。

(3)幼儿作画，教师巡回指导。

4．展示作品。

将幼儿的作品布置成―个小画廊，以便幼儿互相欣赏各自的作品。

二、多种材料制作活动：螃蟹

设计曾丽文

活动目标

1．了解螃蟹的外部特征。

2积极收集和选择你喜欢作螃蟹的材料。

三。以愉快的心情欣赏自己和伴侣的作品，并对他们做一个简短的介绍。

活动准备

1．收集手工材料(各色彩泥、大小纸盒纸板、彩纸及折纸步骤板、报纸及底版、彩绳及底版)。

2胶水、双面胶带、抹布、手工样件、太湖模型。

活动过程

1．欣赏范例，引起兴趣。

(1)边用手指点范例，边念儿歌。(一只螃蟹一张嘴，两只大钳八条腿)

(2)教师介绍自己的作品。(材料及制作方法)

2．一起制作螃蟹。

(1)请幼儿观察介绍材料：

可以用彩泥捏螃蟹；可以用报纸撕贴螃蟹；可以用彩绳粘螃蟹：可以用彩纸把螃蟹折叠起来；可以用纸盒纸板制作螃蟹。

(2)互相交流自己想用什么材料制作螃蟹。

(3)幼儿制作，老师巡视指导。

3．欣赏、介绍讲评。

(1)介绍讲评――说说“我”的螃蟹用什么材料制成的，怎样做的。

(2)展示欣赏评选――我最喜欢的螃蟹(贴星)。

不同材质的螃蟹放在太湖模型里，供大家享用。