幼儿园大班教案设计精选。

教师作为学生学习中的榜样，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？以下是小编收集整理的“幼儿园大班教案设计精选”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班教案设计 篇1

幼儿园大班其他教案

活动目标：

1、认识和展现自己的优点。

2、培养幼儿自信心。

活动准备：

故事《毛遂自荐》

活动过程：

一、故事引出本次活动。

1、教师讲述故事。

教师：今天钟老师带来一个故事，故事的名字叫做《毛遂自荐》，仔细听故事，待会钟老师要考考你们呢！（教师讲述故事）

教师：小朋友们故事听完了那我要开始考你们咯！

故事的名字叫什么？故事里说的是谁？你们知道什么是自荐吗？（请个别幼儿讲述自己的看法）

教师小结：自荐就是自我推荐，即自己说出自己的优点和本领。

2、通过提问引出本次活动。

教师：一个人如果有本领，别人又不知道，该怎么办呢？是一个人呆在一边等人来请呢？还是不怕讥笑，勇敢地站出来自我推荐呢？（教师引导幼儿思考并试着个别的回答。）

教师小结：当一个人有本领，别人不知道的时候我们可以勇敢地站出来自我推荐，就像我们在上课时，老师提出问题后，如果我们自己知道，那我们就可以积极举手回答问题，这也是自我推荐。

二、请幼儿说一说自己的本领或优点。

1、教师先以自己为例说说自己的优点，并鼓励幼儿大胆自荐。

教师：小朋友不们每个人都有自己的优点或本领，钟老师也有自己的优点，今天我先来说一说我的优点或本领，我是幼儿园里的一名教师，我会教小朋友们新的知识和本领，而且我每天都能够按时起床来幼儿园上班。我的优点是关心班里的每一个小朋友，当有小朋友需要帮助时我会及时的帮助他，瞧！老师是不是很棒啊！

教师：小朋友们是不是也有自己的优点呢？我们也来夸夸自己身上的优点（或自己会的本领），来毛遂自荐吧！

2、鼓励幼儿大胆表述，请幼儿来说一说。

教师：小朋友们现在可以先和自己旁边的小朋友说说自己的优点或自己会的本领，待会请小朋友跟大家一起分享！（先让孩子与同伴分享交流）

3、幼儿在表述时，对幼儿说出的优点给予回应。如你会画画呀，真能干，下次请你展示你的作品等等。用这些激励的话语，来培养孩子的自信心。

教师小结：原来小朋友们各自身上都有这么多的优点，以前老师我都不知道呢！现在听你们这么一说，我更加喜欢你们了，你们喜欢自己吗？（喜欢）

三、活动结束。

教师：今天我们学习了毛遂自荐，你们开心吗？原来我们都是最棒的！那么回家后也向爸爸妈妈自我推荐吧！

幼儿园大班教案设计 篇2

活动目标：

1、尝试协作推小车的多种玩法，激发幼儿的创造性和想象力；

2、发展幼儿的肢体协调能力，培养幼儿对合作游戏的兴趣。

活动准备：

1、独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。

2、 欢快的游戏音乐，进行曲。

1、幼儿跑步进入活动场地。听音乐做准备动作。

师：“弟弟妹妹把小车借走了，我们还能玩推小车的游戏吗？”

（1）二人推车法：请一位小朋友双手着地，教师双手握其双脚脚腕，成“推小车”状前行。

（2）三人推车法：请一位小朋友双手着地，另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕，成“小推车”状前行。

把全体幼儿分成二组进行“推小车”比赛。

规则：幼儿两两结合或三人组合成小车状，去停车场停车，下一组小朋友要等前一组小朋友到达停车场才能出发，比比哪组先把车全部停到停车场。

活动延伸：

活动结束后教师和幼儿一起搜寻诸如“抬花轿”、“跳房子”等民间游戏，既可解决体育游戏与器械不足的矛盾，又可把民间游戏发扬光大。

上周，园名师组调研我们大班教研组，半日的调研，细致的剖析，全面的观察，深入的反思，让我们每一个人都收获不少。

在这次调研中，我执教了一堂健康活动《一棒接一棒》。

每一次都恐于健康活动时孩子的收放，但我这次还是下定决心来尝试。因为我对《一棒接一棒》这个活动内容认真分析后，觉得挺有意思，孩子们应该喜欢，应该能吸引他们。

活动一开始，我出示小棒，引起他们的兴趣。并以学本领、练本领来激发他们，树立信心，接着以检查本领学得如何来进行小棒操。孩子们都以非常认真、投入的表情与动作向我汇报：老师，看我的本领学得多棒！

接着，我宣布本领练得非常不错，可以先进行几个方式的传棒游戏。传棒游戏一――前后传棒；传棒游戏二――左右传棒；传棒游戏三――上下传棒。游戏中，我比较注重孩子们游戏规则的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信心。

最后，进行的是传棒接力赛。要求孩子们穿过小树林，走过独木桥，跨过小水沟，把棒传给下一个小朋友，以此类推，看那一队胜利。比赛前清点人数是比赛规则中很重要的一件事。两队相同的人数是比赛的前提，在孩子们的公正下，发现黄队果真少了一位小朋友，怎么办呢？最后一致认同，让李老师参加黄队的比赛。其实，比赛的结果并不重要，重要的是孩子们懂了，会了，发展了，快乐了。

这种健康游戏活动我很喜欢，相信孩子们也是。

幼儿园大班教案设计 篇3

幼儿园大班综合教案

活动目标：

1、了解颜色与情绪的关系，用不同色彩和画面表达心情。

2、运用乐器发出不同的乐音来表达自己的心情。

3、幼儿根据自己的经验创编儿歌。

活动准备：

儿歌我的心， 心情脸谱， 园形和各种颜色的纸。

活动过程：

1、歌曲：小毛驴，唱完后请幼儿说说现在的心情。

2、展示各种心情脸谱，让幼儿猜猜看它表达的是什么心情。

3、请幼儿以多种形式表达他今天的心情。

4、选择自己喜欢的打击乐器操作活动，幼儿把刚才自己表达的心情告诉同伴和教师。

5、请幼儿尝试用声音来表达自己的情绪，让大家猜猜。

6、儿歌：我的心，请幼儿用乐器表达儿歌情绪。

7、幼儿自由结伴创编儿歌，然后读给听课的老师或同伴听。

延伸活动：

回家和爸爸妈妈一起讨论：心情不好的时候怎么办？

幼儿园大班教案设计 篇4

3、理解诗歌优美的意境，感受帮助他人的快乐。

活动准备：知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。

一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。

导语：

1）“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！”

2）“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧”

荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？

1、播放课件画面，幼儿观看。

1）“刚才画面上是什么地方？天气是怎样的？”

2）小雨点落在地上的声音是怎样的？

3）小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？

4）得到帮助的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？

四、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐1、教师朗诵诗歌。

2、提问：

1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么？

2）小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的？

3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。

2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。

3、分组仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。

鼓励幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。

幼儿园大班教案设计 篇5

幼儿园大班语言教案设计：十二生肖

在幼儿园的语言教育中，教师们注重培养幼儿的表达能力、语言逻辑思维以及丰富的想象力。本篇教案设计以“十二生肖”为主题，旨在通过有趣并互动的学习活动，拓展幼儿的语言能力，增强其对中国传统文化的认知。

一、活动目标：

1. 认识和了解十二生肖的形象与名称。

2. 培养幼儿的观察力、记忆力和表达能力。

3. 增强幼儿的团队合作意识和社交能力。

二、活动准备：

1. 十二生肖的卡片或图片，每个生肖一张。

2. PPT或教具，包含每个生肖的形象与名称。

3. 幼儿喜欢的音乐，用于活动时播放。

三、活动过程：

1. 热身游戏：“动物大冲关”

教师准备一个“动物大冲关”的游戏环节，幼儿需要随机制作并戴上十二种动物形象面具，然后在音乐的伴奏下，尽可能快地穿过预设的障碍物。这不仅有助于幼儿对不同动物形象的理解，还能增强他们的运动能力和团队协作。

2. 导入活动：“谁是我的生肖朋友？”

教师出示一张生肖卡片并描述该动物的特征，然后让幼儿们猜猜是什么动物。接着，让有相同生肖的幼儿站到一起，形成几个小组。通过这个环节，幼儿们能够对自己的生肖和其他生肖有初步的了解。

3. 情境运用：“动物的特长”

教师选取几个生肖，例如老鼠、牛、兔、龙等，然后让幼儿们分组讨论并描述该动物的特长。教师可以给予引导，帮助幼儿们思考动物的特点和能力。每个小组派代表上台演示并表达他们的观点。

4. 探究学习：“谁是排头兵？”

教师出示一张包含十二生肖的图片，让幼儿们观察，并在显示时间结束后，让他们分组讨论、回忆刚刚看到的生肖的顺序。然后，每组派出一名代表来进行展示。通过这个环节，幼儿们可以锻炼自己的观察力和记忆力。

5. 创作活动：“我是什么动物？”

教师给每个幼儿发放一张白纸，然后要求他们根据自己的生日，自由发挥，设计一只属于自己的生肖动物。在完成后，幼儿们可以相互介绍自己设计的动物，并解释为什么选择了这个动物。教师鼓励他们使用自己的语言表达，并提供一些指导，如“我选择了老虎，因为它很勇敢”。

6. 总结活动：“动物搜寻任务”

教师制作一份“动物搜寻任务”表格，将十二生肖的卡片混合放在一个盒子里。然后，教师向幼儿们发放表格，并给予他们一定的时间，在教室内寻找指定的动物卡片。幼儿们需要用汉语告诉教师他们正在寻找的是哪个动物。

四、活动评价：

通过以上活动的设计与实施，评价孩子们的学习效果以及参与热情。观察幼儿在活动中的表现，提供有效的反馈与指导，帮助他们更好地理解和记忆生肖的形象与名称，并提高他们的表达能力和团队协作。

通过以“十二生肖”为主题的语言教案设计，幼儿们可以在活动中积极参与、互动交流，并在轻松的氛围中提高了对中国传统文化的了解。同时，这些活动也能够培养幼儿们的观察、记忆和表达能力，以及团队协作和社交意识，为他们的综合素质发展打下坚实的基础。

幼儿园大班教案设计 篇6

幼儿园大班数学教案

活动目标：

1、 喜欢认表，能认出整点、半点，准确认读12点、3点、5点半

2、 建立时间概念，感受时间的不可逆性。

活动准备：

示范大钟一个 、幼儿人手一个小钟

活动过程：

一、谜语导入活动。

小朋友，今天老师给你们带来一个谜语，你们想知道是什么吗？（会说没有嘴，会走没有腿，他会告诉我，什么时候起，什么时候睡。）

二、出示时钟，认识时钟

1、（出示时钟）小朋友看这是什么？你们家里都有时钟吗？你还在什么地方看见过时钟？他们是什么样子的？为什么那么多地方要用到时钟？时钟有什么作用？

教师小结：时钟和手表都是计时工具，他可以告诉我们，现在是什么时间了，应该干什么事情了，能帮助人们形成良好的生活习惯，时钟是人类的朋友。

2、请幼儿仔细观察一下，钟面上都有什么？（12个数字和针）那这三根针一样吗？

教师小结：这三根针都有自己的名字，最细的叫秒针，最长的叫分针，最短的跑得最慢的叫时针。

3、 教师拨时钟，请小朋友看一看钟面上的时针和分针都指在那个数字上？（12点）今天时针和分针要进行一次跑步比赛，请小朋友仔细看一看，分针和时针跑的时候，他们有什么秘密？教师反复操作，幼儿回答。

教师小结：分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。

三、认识整点和半点。

1、 认识整点。

请幼儿看钟面：（分针指在数字12上，时针指在数字3上）提问：小朋友，现在是几点？你是怎么知道的？（整点时，分针总是指在12上，时针指的数字是几就是几点，当时针和分针都指在数字12上，表示12点）

（幼儿操作）早晨7点起床，上午9点上课，11点午餐，下午5点放学。

2、 认识半点。

在理解整点的基础上认识半点，提问：分针走一圈是一个整点，分针走多少是半点？幼儿操作：上午9点半下课，下午1点半上课，下午5点半放学。

教师小结：整点时，时针指在一个数字上，分针总是指在12上。半点时，时针指在两个数的中间，分针总是指在数字6上。

四、幼儿游戏：老狼老狼几点了

幼儿园大班教案设计 篇7

《幼儿园大班社会教案设计：时光的故事》

多年来，我一直从事幼教工作，经验积累让我深知社会教育的重要性。本篇文章将重点介绍我多年来以“时光的故事”为主题的幼儿园大班社会教案设计，希望能为广大教师提供一种有效的教学方法。

第一章：教案背景

幼儿园大班阶段，孩子们正在逐渐融入社会，开始建立自己的个体认同和社会责任感。因此，社会教育在这个阶段显得尤为重要。通过“时光的故事”这一主题，将引导幼儿认识时间的概念、时间的流逝及时间带给的各种经历。

第二章：教学目标

1. 让幼儿建立起基本的时间认知，如日、月、星期、季节等。

2. 培养幼儿对时间的敏感度，学会计时和时间规划。

3. 引导幼儿观察和了解时间与日常生活的联系。

4. 培养幼儿的批判性思维，让他们能用自己的观察理解时间的变化和经验。

第三章：教学内容

1.认识时间单位

通过各种绘本、图片和实物，让幼儿认识时间单位，如秒、分、小时、天、星期、月份等。在教学过程中，可以给幼儿展示不同时间单位的实际运用，如日历、时间表、钟表等。

2.时间带给的变化

通过观察季节的变化、一天的起居规律、身体的生长变化等，引导幼儿认识时间带给的各种变化，并让孩子们用自己的话描述这些变化。

3.时间的规划

通过教授时间规划的重要性，让幼儿学会安排自己的时间。可以以日常生活为例，教给幼儿制定简单的时间表，如起床、吃饭、休息、户外活动等。同时，通过游戏和活动的方式，培养幼儿合理安排时间的能力。

4.时间的故事

收集各种时间的故事让幼儿欣赏，并引导他们思考故事中的时间概念和故事给他们的启示。

第四章：教学方法

1. 创设情境

在幼儿园中设置一些展示时间概念的情境，如制作日历和钟表的角色扮演中心，供幼儿亲自操作，体验时间的流逝。

2. 游戏和实践

通过各种游戏和实践活动，让幼儿亲身体验时间的概念和相关知识。例如，在户外活动中让孩子们观察天空中太阳的位置，来判断时间的长短。

3. 绘本阅读和故事分享

选择相关的绘本和故事，用幼儿喜欢的方式进行阅读和分享。通过故事中的情节和人物，引导幼儿了解时间的概念和时间对人们的影响。

第五章：教学评估

1. 教师观察

教师通过观察幼儿在课堂中的学习情况和实践操作的表现，评估幼儿对时间概念的掌握和时间管理能力的提升。

2. 学生自评

通过让幼儿自己记录和评价自己的学习过程和成长。幼儿可以用自己的话语来描述时间的概念和时间变化的经验，通过这样的记录，让幼儿反思并总结。

通过多年工作经验，我发现实践和游戏是幼儿学习的核心，也是社会教育的有效手段。在幼儿园大班中，以“时光的故事”为主题的社会教案设计有助于培养幼儿对时间的认知和敏感度，并建立自主管理时间的能力。这样的教学方法可以让幼儿学到知识，同时也体验到时间带给他们生活的美好变化。希望本篇文章能够对广大教师有所启发，并在实际教学中发挥积极的作用。

幼儿园大班教案设计 篇8

活动目标：

1、了解故事内容，知道《八仙过海》是中国的神话故事。

2、能大胆讲述自己的想法，理解“各显神通”的含义。

活动准备：

1、活动前知道八个神仙的名字及各神仙所拥有的宝物；会念儿歌《八仙及宝物》。

⑴、师：小朋友，我们是凡人，那么能在天上腾云驾雾飞来飞去的人就是——神仙。每个神仙都有各自的宝物。这儿有些宝物，你认识吗？你知道是哪个神仙的'宝物吗？（教师出示八个宝物，幼儿分别讲述）

师小结：这些是八个神仙的宝物，他们有个共同的名字叫暗八仙。

⑵、师：说到神仙，神仙就来了，看看有谁呀？谁会将宝物送到各个神仙的手中？（幼儿将各宝物与八个神仙匹配）

⑶、师：有首儿歌说的就是八个神仙及他们的宝物，谁会念？我们一起边做动作边念。

2、欣赏故事《八仙过海》。

吕洞宾是怎么提议的？（吕洞宾对众神仙说：“今天飞过东海，便显不出咱神仙的本事，不如让宝物带着我们漂洋过海吧。”）

那么八仙会如何利用宝物过海呢？请你和旁边的小朋友讨论一下。（幼儿讨论后，请他们讲述自己的想法）

⑵八仙究竟是怎样过海的呢？我们接下去听故事。（教师讲述故事第二段）

这个故事中还藏了个成语“八仙过海，各显神通”。你们知道各显神通是什么意思吗？

4、师小结：《八仙过海》是中国的一个神话故事。中国有许许多多的神话故事，闻名全世界。