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幼儿园小班教案鸭子

幼儿园小班音乐教案鸭子

时间:2024-03-08 赵老师教案网

幼儿园小班音乐教案鸭子通用。

老师在开学前需要把教案课件准备好,每个人都要计划自己的教案课件了。严谨的教案是教学质量的基础。推荐一篇关于“幼儿园小班音乐教案鸭子”的文章希望能对您有所帮助,我想这会对你有所启发!

幼儿园小班音乐教案鸭子 篇1

感受音乐的速度和节奏的变化,用游戏形式表达对音乐的理解。

黑板、音乐、背景图一幅,小鸭子一只、小鸭移动卡一张。

今天老师请来了一个小动物来我们班做客。它呀就是小鸭子。

今天呀小鸭子要和我们一起做游戏,它呀摇摇摆摆的出了门,到了池塘里呀它们高高兴兴的游泳做游戏。突然来了一阵大风,下起了大雨。可是小鸭子一点都不害怕。它赶紧找一个地方,一动不动的藏了起来。等到风停了,雨停了。小鸭子们又都出来高高兴兴的走一走,游一游。好了我的.故事讲完了,这个好听的故事还藏在一首好听的曲子里。

1、完整欣赏音乐一遍,初步感知乐曲的整体结构。

走路的声音是什么样子的?

游泳的声音是什么样子的?

刮风下雨的声音又是什么样子的?

2、出示图谱,老师边指图边完整的听音乐。

小鸭子是先走路还是先游泳的。走路时音乐是连着的还是断的?走路是一下一下的,游泳是连续的。我们来一起走一走,游一游。

3、分段欣赏,鼓励幼儿创编小鸭动作。

(1)、放第一段音乐。

下面这段音乐,小鸭子在干什么?走路游泳。

坐椅子听音乐跟老师一起做走路游泳的动作。

站起来听音乐跟老师一起做走路游泳的动作。回座位。

(2)、放第二段音乐。

那么,游完了,谁又来了?大风大雨来了,小鸭子藏起来。小鸭子能藏到哪里?请幼儿说一说,然后听音乐我们也来玩一玩吧!按刚才小朋友说的自己藏起来。音乐停了说明风停了,雨也停了。

(3)、放第三段音乐。

听一听,天晴了,小鸭又能高高兴兴在草地上、池塘里玩耍了。我们也来学一学,做一做吧!

1、这些小鸭真可爱、真有趣,你们喜欢他吗?

2、小鸭也很喜欢你们,他请你们和他一起来听音乐玩游戏,你们乐意吗?

(2)教师与幼儿一起玩。

乐曲结束带幼儿走出教室去外面感受一下活动结束。

幼儿园小班音乐教案鸭子 篇2

本次活动的设计以捉迷藏的游戏情节贯穿始终,既激发了幼儿的兴趣,又满足了幼儿以角色身份参与活动的愿望。

1、动静交替

2、循序渐进

本目标合拍的做鸭走步对小班幼儿对幼儿来说难度不大,他们等于在妈妈的带领下合拍的走路。在比方第二段音乐时,主要是让幼儿自己想象,做出各种不同的动作,这儿对幼儿来说是一大挑战。并提出要求:当妈妈来到你身边的时候,就要躲起来,一动不动,不能让妈妈发现。就这样从简单到复杂,从不移动到移动,再到不移动,幼儿表现的非常好,对音乐旋律也逐渐熟悉,幼儿活动的兴致很高。

在艺术表现方面,我及时鼓励幼儿,让幼儿进行个性化的表现,这对幼儿来说是一个很好的锻炼机会,本身小班幼儿都具有好模仿的特点,在培养幼儿创造意识的同时,又激发了幼儿热爱大自然的情感,给幼儿提供表现的机会。

整个活动上下来之后,自己也意识到其中的不足:

1、用的时间过于长了。分析下来主要是曲二的创编部分不够紧凑。每个动作我都抠得比较细,一遍老师哼唱,再一遍听音乐做动作,所以时间用得很多。

2、在动作与音乐合拍方面,我觉得今天幼儿编的游泳、捉鱼、喝水等动作,都很难做到合拍地表演,只能用段来区分。在练习时,也要有趣味性一点,比如练习游泳部分,可以鸭妈妈带着宝宝一会儿游到这里,一会儿游到那里等,这样就能抓住幼儿的注意力,不容易散掉。

3、在捉迷藏游戏部分,时间把握得比较适宜,而且要求都交代得比较清楚,所以进行得比较顺利。但是在导入游戏部分,可以直接让幼儿听小鸭子捉迷藏用的动作,不用再听鸭宝宝在干什么了,直接切入主题,这样也可以省略一遍听音乐的时间,就更加紧凑了。

幼儿园小班音乐教案鸭子 篇3

一、活动名称:

《小麻雀》。

二、活动目标:

1、让幼儿感受大小调的不同音乐情绪。

2、学习三角铁和摇铃的使用方法。

3、体验音乐活动带来的快乐。

4、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

三、活动准备:

哭脸和笑脸的卡片。

小鸟玩偶。

三角铁、手摇铃。

四、活动过程:

1、热身律动。

——《hello歌》。

2、音感练耳。

——老鼠按钟(3、5)。

a、聆听单音(加上柯尔蒙手势)。

5———3———。

b、乐器加嗓音。

c、辨别高低音:55555(双手举起来)。

33333(双手敲地板)。

d、再见。

3、倾听音乐。

——导入:出示难过的表情和伤心的表情。

今天,娇娇给小朋友带了两个有趣的表情,请小朋友观察一下这两个表情有什么不同,并请小朋友模仿一下这两个表情。

——出示小鸟玩偶,讲述故事。

教师拿出表情卡纸,幼儿做出相应反应,并听音乐旋律,引导幼儿听辨音乐情绪,并做出相应反应:

——微笑卡纸表示开心(音乐为大调)。

哭脸卡纸表示难过(音乐为小调)。

4、感受音乐。

5、表现音乐。

——主教老师拿难过的表情卡纸,助教老师拿开心的表情卡纸,站在不同的位置,当音乐中出现不同情绪时,小朋友走到手持相应卡纸的老师身边,用肢体表达与之相对应的情绪。

6、综合呈现。

——教师介绍乐器名称,并示范乐器使用方法。

三角铁表示悲伤的.情绪(长调)。

手摇铃表示开心的情绪(短调)。

——乐器演奏结束,播放收发乐器音乐,助教老师收乐器,助教老师带幼儿进行放松运动。

7、再见仪式。

——《再见歌》。

五、活动结束。

教学反思:

音乐课应该是活泼、轻松的。在教《小麻雀》一课时,学生学会歌曲之后,我是这样引导学生创编歌词的。书上的原创歌词是这样的:“小麻雀喳喳叫,走起路来蹦蹦跳,见了妈妈唱支歌呀,见了小朋友问声好。”在引导学生创编歌词前,我请大家先想一想小麻雀的特点是什么,爱喳喳叫,爱蹦蹦跳,所以作者把它写成一个爱唱歌、懂礼貌的小麻雀。接着我请学生来填词:小花猫(喵喵叫),走起路来(静悄悄),见了妈妈(爱撒娇呀),见了小朋友(转身跑)。学生们唱得很尽兴,学得很扎实。这就是我想要达到的效果。

整节课下来,基本按照教学目标完成了教学内容,学生能完整演唱《小麻雀》,并通过动作感受小麻雀生动的形象。但是在教唱过程中还存在很多问题,比如:第三句歌词“见了小朋友”,部分同学没能把三拍唱足,还有休止符的停顿等细节的处理,仍需改进。虽然教学过程比较顺利,但还是疏忽了课堂中的机动环节,完成教学内容后,还有余多的时间,只能用来表演唱和比赛,不免有些浪费。在以后的教学设计中,我会对有些部分内容进行设计,使学生在课堂上充分地利用时间,以便更好地掌握音乐知识。

幼儿园小班音乐教案鸭子 篇4

“动中学,玩中学,乐中学”

(2)培养学生的乐感和表现力,让学生们的想象力和创造力更好的发挥,大量的鼓励学

生们大胆的想象,大胆的唱,大胆的把自己的创造力发挥出来,在学习欣赏歌曲的过程中提高自己的创造性思维。

三、教学过程

(一)组织教学:班级授课

(二)提问导入欣赏教学

初听音乐,感受乐曲音乐的特点,大概说的'些什么。

(三)重点欣赏

1.导入

刚刚我们听到的歌曲是《数鸭子》,这首歌曲讲述了孩子们在门前大桥下看到鸭子后数数的情境。

2.提出要求

先让我们一起来动起来,学学小鸭子的声音和动作。老师看看谁表现的最像。

3.听赏音乐

学生提问:“老师,桥下的小鸭子,一定很多吧?”到歌曲的最后一句的时候,里面写道数不清到底多少鸭。让我们一起来学习学习歌词。

4.分析《数鸭子》的音乐特点

a.该乐曲是一个四四拍的歌曲

b.该歌曲大量的运用二八的节奏

5.根据《数鸭子》的音乐特点做一个小游戏

大家把自己小手运用起来,把节奏用击掌的形式打出来,老师看谁反应最快

6.评价

老师和同学们一起随音乐表现的鸭子声音,动作,孩子们的联想及小游戏,再开展自评、互评、师评相结合的课堂评价,并给予奖励。

(四)综合表演

老师把《数鸭子》的音乐放上,同学们跟着一起唱,而且一边唱一边击掌打着节奏,这样会更好的培养同学们的配合能力。而且能够让大家都动起来,不会觉得很枯燥。在不断几次的演唱后,相信大家也会唱了。

(五)课堂小结

今天,老师给大家欣赏了《数鸭子》,并且在其中让大家与歌曲完全的结合了再一起,让大家感受自己在桥下数鸭子的时候是一个什么样的情形,还让大家在欣赏的过程中,学会了怎么唱这首歌,并且怎么样去配合着击掌。希望大家不要下次不要忘记了怎么样更好完成《数鸭子》这首歌曲。

(1)有兴趣的小朋友们可以用自己喜欢的方式,把今天音乐带给我们的美好感受变现出来。

(2)放学回家后,自己回家复习一下这首歌曲,没事的时候还可以哼唱。

结束语:同学们再见!

幼儿园小班音乐教案鸭子 篇5

1、学编歌曲《母鸭带小鸭》,引导把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来,体验成功的快乐。

2、在音乐活动中发展的想象力、表现力和创造力。

1、引导创编歌词。

2、引导根据旋律唱成歌曲。

背景图,小动物,录音带,皱纸。

一、律动《小鸟飞》进场。

我们一起去动物园玩好吗?

二、集体舞蹈:欢乐舞。

有那么多小动物欢迎我们,看看有些谁?你们开心吗?一起来跳个欢乐舞!

(一)听(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鸭带着小鸭也来了,我们一起来唱一唱。

2、再唱一遍歌曲。

(二)学编歌曲。

1、示范编(请一讲讲想给谁编?它怎么叫?会干些什么?然后念一念再唱一唱。)。

2、自由讨论创编,教师巡回指导。

3、展示自己创编的歌曲(5―6组)。

教师及时给予肯定、鼓励引导创编不同的歌词,体验成功的'快乐。

四、集体律动。

引导每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。

五、《走路》退场。

动物园里还有许多好玩的地方,我们到别处去看看。

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