关于幼儿园中班美术教案设计7篇。

以下内容是赵老师教案网的编辑整理，主题为“关于幼儿园中班美术教案设计”，相信你能从本文中找到需要的内容。教案课件是老师上课中很重要的一个课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。教案是教学中非常重要的教学资料。

关于幼儿园中班美术教案设计(篇1)

幼儿园中班美术教案设计：用多种颜色画雨

活动目标：

1、让幼儿调换颜色用线画雨

2、幼儿是否能点画出多变的彩雨

3、感受雨的多变性。

活动重点：用线画出雨

活动难点：用多种颜色画雨

活动准备：

1、各色油画棒、水彩笔及铅画纸人手一份

2、知识准备：观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。

活动过程：

一、用儿歌引出兴趣：小雨点，小雨点，你从哪里来？滴里答拉，滴里答拉

天上掉下来。小雨点，小雨点，你到哪里去？滴里答拉，滴里答拉，落到池塘里。

师：儿歌里有谁？（小雨点）它从哪里来呀？你们见过小雨点吗?是什么样子？

小结：下大雨时，像根直直的长长的线，下小雨时，一点一点的。

二、操作演示，引出内容。

1、演示讨论，共同参与

1）、油画棒演示画长直线雨

哗哗，下了一场大雨，幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的长长的）

2）、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到哪儿？（讨论）小雨点落到池塘里会发生什么事呢？请幼儿讲，教师边听边演示大小不同的水晕及水花。

3）、演示用各种颜色的短线画小雨点

三、幼儿创作，教师观察指导

1、引导创作，下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。

1)、请小朋友用自己最喜欢的颜色把雨点画出来。

2)、池塘里的水晕是什么样子的？有多少个呢？

2、幼儿作画，教师观察指导

1）、观察幼儿调换瘣画雨的情况

2）、观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点

3）能否添加自己喜欢的东西。

四、欣赏作品

把幼儿作品放置到作品袋里，请幼儿相互欣赏并自己的画

关于幼儿园中班美术教案设计(篇2)

活动目标：

1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。

2、通过欣赏各种鸟，教师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。3、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。

活动准备

1、范画，勾线笔，白纸。

2、幼儿已认识过各种各样的鸟。

活动过程

一、提问，引出主题。

1、复习已经认识的鸟。提问：你认识那些鸟？为什么？这些鸟有哪些共同的特征？

教师小结：这些鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，猫头鹰的眼睛大大的，老鹰的翅膀大大的，鹦鹉的嘴巴尖尖的，还会说话哩，真有趣。

2、师：今天老师请来了一个小客人。（出示范画）这是一只鸟妈妈，它的鸟宝宝不见了，我们来帮帮它，好不好？那我们来看看它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同？

二、学习鸟的画法。

1、引导幼儿观察范画，认识各种点、线、面。

教师：鸟妈妈是什么样的？有什么样的花纹。点（线、面）还可以怎样画？让幼儿在黑板上画出来。

2、尝试用线条来装饰鸟。

引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鸟？用什么线条来装饰？

3、 教师提绘画要求。

教师：现在该轮到小朋友大显身手了，我们一起来画鸟宝宝。我们画小鸟的时候啊，先画小鸟的头（圆圆的脑袋）再画小鸟的嘴巴，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型。然后我们再画小鸟的翅膀和尾巴，最后，我们用各种线条和图案来装饰。注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。

4、 幼儿绘画，教师巡回指导。启发幼儿用不同的花纹装饰鸟，安静作画，不影响别人，注意坐姿。

三、展示幼儿的作品，观赏评析作品。

教师小结：今天，小朋友帮助鸟妈妈找回了鸟宝宝，并且鸟宝宝身上的花纹都非常漂亮，鸟妈妈谢谢你们了，现在我来当鸟妈妈，小朋友来当鸟宝宝，我们一起飞出去做游戏吧。

关于幼儿园中班美术教案设计(篇3)

活动目标：

1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

2、 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

一大、一小二只蛋（贴绒教具）、卡纸、记号笔人手一份

活动过程：

一、活动导入，引导观察。

1、出示二只蛋，问：什么形状的？不一样的地方是什么？

2、告诉名称：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。

二、说说、画画，老师示范。

1、长颈鹿身体与头部的定位。

(1) 老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）。

(2) 请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。

2、教师示范（边说边画）。

(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位时方向不同）。

(2)用二根“电话线“’连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄）

(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴 ④找找长颈鹿还缺什么？（头发、衣服）

3、教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。

三、幼儿绘画：

1、画单个长颈鹿，要求不同方位，不同动态。

2、长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。

四、活动讲评：

1、你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。

2、介绍自己画的长颈鹿在干什么？（说出动态）

关于幼儿园中班美术教案设计(篇4)

活动目标：

1、欣赏中国画富有生活情趣的画面，了解中国画的悠久历史。

2、了解中国画的基本工具和材料，对中国画产生兴趣。

活动准备：

1、画有同样内容的中国画和蜡笔画各一张。

2、提斗，大白云，小勾线笔，宣纸，墨汁，国画颜料等。

活动过程：

1、对比欣赏中国画与蜡笔画，初步感受中国画的独特韵味，知道有国画这种艺术形式。

教师：请你们看看，这两幅画有什么不一样的地方吗?

2、认识几种基本的、在幼儿园阶段常用的作画工具。

(1)认识三种毛笔：提斗、大白云、小勾线笔。

l在幼儿园阶段，常常用拟人的方法介绍毛笔，如这三种毛笔分别上笔爸爸、笔妈妈和笔宝宝，它们上毛笔一家。

(2)认识墨汁与国画颜料。

(3)认识宣纸。

l可以将宣纸与普通白纸放在一起，引导幼儿通过看、摸、滴水等方法，感受宣纸柔软、易吸水、易破等特性。

3、幼儿自由探索使用作画工具。

(1)引导幼儿用于毛笔刷刷自己的胳膊和脸，感受笔头的柔软性。

(2)用毛笔蘸清水在地板上、宣纸上随意涂鸦，感受毛笔的笔触与宣纸的吸水性。

(3)做个小实验，将墨汁轻轻地滴入装有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水，以及遇水变淡的特点。

关于幼儿园中班美术教案设计(篇5)

【活动设计】

结合现阶段我班开展的主题《我在马路边》，孩子们的生活经验有了一定的积累，关注到的关于这一主题的内容也越来越高。但是，在这些孩子们的影响中，电瓶车、自行车、摩托车是他们最熟悉的，因为爸爸每天早上送他们来园的交通工具就是这些，所以在早晨他们交流的最多的也是这些了。结合培养我们的孩子的绘画能力，用线描的形式来让幼儿进行尝试和巩固。

【活动目标】尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的美感。

【活动准备】ppt。

【活动过程】

一、欣赏（感知不同线条的连接组合）

1、马路上滚来了两个轮子，会是什么车呢？（摩托车、自行车）

2、看，许多线条宝宝都跑来了。哇，是一辆自行车。

小结：我们可以用许多细细的线条表现自行车的样子。

二、示范讨论（了解作画的要点）

1、车轮上的钢丝怎样安装呢？

从轮胎到中间的轴一根根连接起来，像旋转起来的大风车。

2、我们怎样把车子组装起来呢？

需要一个斜杠（我们用两根线条连接起来），我们还可以用两根线条画什么呢？（车座底部）你觉得还需要什么呢？（龙头车把，有几个呢）

3、一辆自行车装好了，（ ）你还想添加些什么呢？（用横竖线条紧密组合成车篓，许多密密的横线条在一起变成衣包架）

三、幼儿作画。

我们也来用线条宝宝设计一辆漂亮的自行车。

观察要点：

1、车轮钢丝斜线条的旋转绘画。

2、线条画得深而不破。

四、交流讲评。

你们觉得他的自行车什么地方漂亮，什么地方还需改进一下呢？

关于幼儿园中班美术教案设计(篇6)

活动目标

1.幼儿能用正确的执笔姿势画出螃蟹的主要特征。

2.幼儿初步掌握中锋、侧锋的运笔法，并尝试表现出浓、淡墨变化。

3.培养幼儿对水墨画的兴趣及大胆作画的能力。

活动准备

知识准备：幼儿已有水墨作画经验;在生活中，观察过螃蟹。

物质准备：毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、垫纸、吸水巾。

活动过程

(一)出示范画，引发幼儿作画兴趣。

1.提问：“这是什么?”

2.引导幼儿观察“螃蟹”，说出螃蟹的主要特征。

3.教师用合适的词汇描述螃蟹特征。

4.提问：“这叫什么画?”引发幼儿对水墨画的兴趣。

(二)教师示范螃蟹的画法。

1.教师演示身体的画法——淡墨侧锋画身体。

提问：“老师是如何用笔的?”引导幼儿观察侧锋的运笔法。

2.教师演示螃蟹“螯”的画法——浓墨中锋画螯。

(1)提问：“画螯时和画身体用笔有什么不一样?”引导幼儿观察中锋的运笔法。

(2)提问：“画身体的墨色和画螯的墨色有什么不同?”引导幼儿对比后，感受浓、淡墨的变化美。

3.请幼儿画出螃蟹的腿和眼睛，教师重点点评执笔。

4.教师小结螃蟹的基本画法。

5.启发幼儿说出可以添画的景物。

(三)幼儿作画，教师巡回指导。

1.教师注意指导幼儿执笔及运笔方式。

2.启发幼儿添画相关事物。

3.提醒幼儿注意画面、衣物的清洁，养成良好作画习惯。

(四)幼儿相互欣赏作品

1.请画好的幼儿将画贴在板面上，相互欣赏。

2.请个别幼儿说说小螃蟹(作品中)在做什么?教师总结。

课程延伸：

教师粘贴“快乐的小螃蟹”字样，构成一幅完整的展览板，让幼儿体验成功的喜悦。

关于幼儿园中班美术教案设计(篇7)

一、活动目标

1．学习儿歌，体会儿歌短小精练、词汇丰富的特点。

2．在理解儿歌内容的基础上，学习按照儿歌的重复结构结合已有的经验续编儿歌的后半部分，并在集体面前大胆发言。

3．培养幼儿爱动脑筋的习惯，培养幼儿的想像力和创造能力。

二、活动准备

布置“圆圆”的家，里面有各种圆形的物体。儿歌范文、投影仪、画纸、彩笔。

三、活动过程

(一)以玩游戏的形式，帮助幼儿积累丰富的经验。邀请幼儿到“圆圆”家玩，让幼儿自由选择各种活动，体会圆的特点和用途。可以看有关圆形物体的图书和图片，和同伴玩球，玩车轮，玩其他圆形玩具。

(二)集体讲述，交流玩法和经验。“圆圆”请小朋友说说，刚才玩了什么，它是什么样子的，怎样玩的，“圆圆”家里有些什么东西，这些东西有些什么特点。

(三)欣赏儿歌，谈谈自己的体会。指导语：“儿歌里说了几样圆的东西?他们是什么?圆的车轮怎样动?儿歌里用了哪些动词来形容它的动作?我们还可以用什么动词形容车轮的动作。”通过提问帮助幼儿分析，理解儿歌里新运用的动词，进一步认识儿歌的结构特点。

(四)学习朗读儿歌，加深对儿歌的理解与记忆。

(五)续编儿歌，扩展想像力，发展创造力。

1．请幼儿把所看、所想到的有关圆形的物体画出来。指导语：“还有什么物体是圆的，儿歌没有提到的?我们把它画下来，编成一首儿歌，看谁想得多，编得好!”

2．请幼儿依据自己观察得来的经验和画好的作品尝试续编儿歌的后半段。鼓励幼儿用形象、生动、贴切的动词来描述这些图形的物体，掌握儿歌的句式特点，要讲清楚：圆的什么，它能怎样动起来。老师可以利用一些小物体做仿编的示范。

3．结合幼儿的生活经验，大胆创编。

鼓励幼儿不把眼光局限在室内或“圆圆”的家，根据自己以往的经验大胆想像，创编出与众不同的独特的诗句。

(六)结束 让幼儿把自己续编的部分大声地在集体面前朗读出来，让每个幼儿都有发言的机会。老师把幼儿的朗读录下来，最后放出来让幼儿完整地欣赏一遍，激发幼儿的兴趣和增强自信心。

四、各领域渗透

科学：教幼儿认识圆柱体和球体，了解圆形物体的用途。

艺术：用圆形的色纸拼贴各种物体，发挥幼儿的想像力及创造性思维。

语言：进行动词归类，看看在这首儿歌里我们用了哪些动词，还可以怎样运用。听故事《圆圆和方方》，了解圆形和方形的作用，懂得骄傲、居功是不可取的。

健康：开展“我和圆圆做朋友”的主题活动，鼓励幼儿利用各种圆形的体育器械创造各种玩法。