幼儿园中班教案设计精选。

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。教案是教学效果的可视化呈现，有没有好的教案课件可资借鉴呢？我为了满足您的要求整理了以下信息：“幼儿园中班教案设计”，希望这些建议能够为您提供一些有用的洞察和方向！

幼儿园中班教案设计(篇1)

幼儿园中班健康教案

活动设计背景

本班幼儿有一部分还不知道五官的作用，日常生活中不知道保护自己的五官，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自我保护，特选择这一活动主题。让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护五官的方法，养成保护的习惯。

活动目标

1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。

2、能贴五官，巩固五官在脸部位置的认识。

3、发展幼儿运用感官的兴趣和能力，懂得保护五官。

教学重点、难点

重点难点：了解五官在脸部的正确位置并且懂得保护它 。

活动准备

幼儿头像与五官的贴图，幼儿每人一面镜子，各种小动物叫声的录音及酒、醋、水等实物。

活动过程

一、找五官。

1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么?

2、幼儿自由回答。(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整) 。

3、照镜子。让幼儿照镜子看看自己的五官，说出名称，指出在什么地方？（引导幼儿运用上下左右中间两边等方位名词）

二、学念儿歌，巩固了解五官的位置及作用。

1、师：眼睛长在脸的那里，有什么用?用相同方法，提问其他五官。

2、学念儿歌，了解五官的作用。这是我的眼睛，眼睛看世界。 这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。这是我的耳朵，耳朵听声音。

三、游戏。出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿发现头像缺了什么？请幼儿贴上所缺的五官，并引导幼儿认识这些五官的功能，缺少它们会怎么样？教育幼儿保护好自己的五官。

四、运用五官。

1、看一看，谁的眼睛看到的东西最多？让幼儿看活动室里的物品，并说出看到了什么?

2、闻一闻。谁的鼻子最灵？出示水、醋、酒引导幼儿去嗅、闻、比较分辨。

3、听一听。辨别是什么声音，放录音，让学生区分是什么动物的叫声。

4、尝一尝。吃的是什么？味道怎么样，让学生吃切好的水果。

五、最后，让幼儿欣赏儿歌，加以小结。

小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

教学反思

在活动实施的过程中，幼儿们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于中班幼儿知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；当讨论到如何保护五官时他们回答很好，都说不把手、脏东西放到嘴里，不能拉耳朵、扣鼻子等。

本次活动在实施过程中发现：幼儿在初步探索阶段无法保持一定时间的兴趣，比较随意，没有观察到自己的五官反而注意到了其他无关的信息。活动第一环节照镜子，找五官。原本以为借助镜子可以更好地帮助幼儿了解相关的五官知识，幼儿也会很愿意把自己的发现告诉老师和同伴。可事与愿违，幼儿一个个拿着镜子兴奋得不得了，对老师的提问，充耳不闻，都是讨论镜子的框是什么颜色，还好我把镜子及时收回，他们手里没了镜子，就专心地听我说话。学习效果也明显提高了。

总的来说，本节课还是完成了教学任务，幼儿乐意参与活动，都知道了五官的作用及怎样保护自己的五官，达到预期的效果。

幼儿园中班教案设计(篇2)

幼儿园中班主题教案

活动目标：

1、在讲讲、画画中进一步了解小学的特征，提高孩子的观察、判定能力。

2、进一步激发幼儿上小学的愿望。

活动准备：

已参观过小学、制作幼儿园小学对对碰的幻灯片、幼儿绘画纸、记号笔、优秀小学生的事迹（选择上海市十佳苗苗小能手汪祖同的书画作品。）

活动过程：

1、回忆经验

上次，我们一起去参观了南翔中心小学，你在小学里看到什么？

幼儿经验讲述。

2、幼儿园小学对对碰

你发现幼儿园与我们小学那里是不同，我们来作对对碰的比较。

（幼儿泛讲）幻灯片演示

校门口对对碰：幼儿园校门是人工开的，小学的门是自动门，由按纽控制。

课桌椅对对碰：幼儿园几个孩子围在一张桌子上，小学生每人一张桌子。

操场对对碰：幼儿园的操场没有跑道，小学的操场有跑道。

食堂对对碰：幼儿园孩子在班级里吃饭的，小学生在食堂里吃饭的。

穿戴对对碰：幼儿园孩子穿自己的上幼儿园，小学生要天天穿好校服、戴好红领巾或绿领巾。

厕所对对碰：幼儿园男孩女孩在一起的，小学里男女分开用的。

3、记录

让幼儿小学和幼儿园不一样的地方画下来。

教师引导幼儿除了发现那些不同之外，你觉得还有哪些可以对对碰作比较的。

幼儿运用绘画、表格的形式进行记录比较。

4、交流介绍

请幼儿来向大家介绍自己记录到的幼儿园小学不同之处。

5、向往做名优秀的小学生

说说自己想做名怎样的小学生？

向幼儿介绍十佳小苗苗能手汪祖同的事例，并让幼儿欣赏汪祖同的书画作品，激发幼儿做名优秀小学生的愿望。

活动结束：

小朋友一起探讨。

幼儿园中班教案设计(篇3)

活动目标:

1、学习用服装、发型的变化来表现人物。

2、区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳3、知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极的情感。

活动准备：

1、彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。

活动过程：

1、介绍元宵节知道华人新年中的元宵节——我们华族特有的节日，是全国华族共同欢庆的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装点得更加美丽。

2、欣赏讨论。

①建议在观赏范例时，可引导幼儿讨论：画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？

说明：通过讨论可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。

②教师还可引导幼儿观察：画面上的人物在干什么？说说自己看到的彩灯是怎么样的？有什么不同？（颜色、排列）说明：以上设问

主要是引起幼儿用语言表达自己所见的.兴趣。给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会。

3、幼儿创作（1）教师可启发幼儿把人物画大。（可以看清头发、五官和服装）把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。

（2）用蜡笔画服装的图案、花纹。

说明：画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——手指点画彩灯。

（3）手指点画彩灯。

建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识，则应马上介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿，要鼓励他们在区角活动中完成。

4、引导讲评找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗？看看彩灯漂亮吗？为什么这些彩灯特别漂亮？

5、活动——制作教具准备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数把，彩笔无数。

先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上任意作画，涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增添节日气氛。活动结束：小朋友一起欣赏。

幼儿园中班教案设计(篇4)

幼儿园中班美术教案设计：幼儿园的花朵

随着社会的快速发展，幼儿园的教育也越来越重视培养幼儿的审美能力和创造力。美术作为一门学科，不仅可以丰富幼儿的情感体验，还能培养其观察力和表达能力。因此，作为一名资深的教师，我希望设计一个有趣且富有创造性的美术教案，来帮助幼儿们了解和欣赏不同的花朵，并激发他们的想象力和创作力。

第一课：认识不同的花朵

目标：通过观察和了解不同的花朵，让幼儿们认识并记住它们的形状和颜色。

活动一：展示花朵图片

准备一些花朵的图片，如玫瑰、蒲公英、向日葵等等，并将它们贴在教室的墙上。引导幼儿们仔细观察每一朵花，让他们回答一些问题，如花的形状、颜色等等。

活动二：实地观察花朵

带领幼儿们到校园的花坛或附近的公园，让他们亲自观察不同的花朵。老师可以指导幼儿们观察花朵的形状、颜色、叶子和花蕊等细节。鼓励幼儿们用手触摸花瓣和叶子，感受花朵的质地。

第二课：用不同的材料制作花朵

目标：通过动手制作花朵，让幼儿们运用自己的想象力，并发展手眼协调能力。

活动一：用纸制作花朵

准备彩色纸、剪刀和胶水等材料。给幼儿们展示一些简单的纸花制作方法，如剪出花瓣、扎圈圈等。然后，让他们选择自己喜欢的花朵样式，自行制作花朵。可以鼓励幼儿们尝试不同形状和颜色的花朵。

活动二：用自然材料制作花朵

带领幼儿们在校园内收集一些自然材料，如树叶、小枝条等。然后，让他们用这些材料来制作花朵。可以鼓励幼儿们利用不同的材料组合成独特的花朵形状，并用颜色鲜艳的颜料给花朵上色。

第三课：丰富幼儿的想象力

目标：通过绘画和讲故事等活动，帮助幼儿们发展想象力和表达能力。

活动一：画一朵属于自己的花朵

给幼儿们提供彩色纸、彩色笔等绘画工具，让他们画出属于自己的花朵。鼓励幼儿们发挥想象力，可以画出非常奇特的花朵形状和颜色，也可以自由发挥创意。

活动二：讲述花朵的故事

每个幼儿都可以选择一朵他们最喜欢的花朵，然后请他们想象出这朵花的故事。可以让幼儿们依次分享自己创造的花朵故事，这样可以提高幼儿们的口头表达能力和想象力。

通过这些有趣且富有创造性的活动，幼儿们不仅可以了解和欣赏不同的花朵，还能培养他们的审美能力和表达能力。希望这个美术教案能够丰富幼儿园中班的美育教学，让幼儿们在艺术的世界中发现美的价值，并开发自己的无限创造力。

幼儿园中班教案设计(篇5)

幼儿园中班健康教案

活动目标：

1．认识几种常见的表情，知道不同的情绪反应，会出现不同的表情。

2.让小朋友懂得愉快的情绪有利健康。

3．学习疏导不愉快的情绪。

重点：

学习疏导自己不愉快的情绪。

难点：

帮助别人疏导不愉快的情绪。

活动准备：

哭、笑、生气、害怕四种表情脸谱，纸、笔每人一份。

活动过程：

1．分辨四种表情：出示四种表情脸谱，请小朋友说出是什么表情，并模仿出这四种表情。

2．讨论：当发生什么事的时候，会出现这样的表情?你喜欢哪种表情？为什么?

3．教师小结：小朋友要经常保持愉快的情绪，让别人快乐，自己也会快乐。愉快的情绪能促进食欲，促进睡眠，促进身体健康。

4．讨论：怎样才能保持心情愉快?

5．当自己或别人不快乐时怎么办?

(1)画一画、讲一讲：启发小朋友将不快乐的事画出来，并讲给别人听。

(2)帮一帮：请大家帮助有苦恼的小朋友想办法，怎样让他快乐起来。

6.复习歌表演《我快乐》。

活动结束：

使小朋友初步学会了怎样帮助自己或别人，疏导不愉快的情绪。

幼儿园中班教案设计(篇6)

主题的由来：

了解不同的食物有不同的营养，养成不挑食的好习惯。

教案汇总：

中班健康教案：《蔬菜我最爱》

中班健康教案：多吃蔬菜好处多

中班健康教案：蔬菜从那儿来？

中班健康教案：蔬菜常识

中班健康教案：蔬菜真好吃

中班健康教案：蔬菜大不同

中班健康教案：多吃蔬菜好处多

中班健康教案：多吃蔬菜好处多

中班健康教案：荤菜、素菜与蔬菜

中班健康教案：蔬菜真好吃

中班健康教案：蔬菜大不同

中班健康教案：多吃蔬菜好处多

中班健康教案：蔬菜从哪儿来

中班健康教案：蔬菜王国

中班健康活动：蔬菜大会餐

中班健康活动：多吃蔬菜好处多

中班健康教案：多吃蔬菜好处多

中班健康教活动:多吃蔬菜

幼儿园中班教案设计(篇7)

会爬的植物

活动准备：

1.幼儿用书人手一册

2.收集各种爬行植物的图片

活动过程：

一、复习儿歌【螃蟹歌】

二、教师模仿螃蟹爬

师：小朋友，你来猜一猜，这是谁在爬阿？

你还知道哪些动物会爬？

教师带领幼儿念儿歌，启发幼儿仿编儿歌。

三、观察【幼儿用书】感知各种爬行的植物

师：除了动物会爬，在我们身边还有很多会爬的植物呢！你知道哪些植物会爬吗？

四、幼儿自主阅读【幼儿用书】，感知各种爬行的植物

（1）幼儿自己看图阅读画面，在在集体面前交流自己看到的爬行植物。

（2）引导幼儿阅读【幼儿用书】探索爬行植物攀岩爬墙的特征。

师：看图说说，图上有什么？你知道它叫什么名字吗？它长在什么地方？

师：这种植物是什么样子的？它是怎样生长的？

师：你觉得它爬的高吗？如果没有墙，没有支架它能爬上去吗？

（3）引导幼儿仔细观察攀爬植物，说说：这些攀爬植物是依靠什么爬上去的？

这些植物的末端有什么？猜一猜，看一看这个卷须是什么？它有什么用？

师：小动物是用脚右路或爬行的，爬行植物末端的卷须就是植物的小吸盘，它们不停生长并紧紧地吸住墙体和支架向上攀爬。

五．启发幼儿想一想

西瓜，南瓜是爬行植物吗为什么？如果给它一个支架它能爬上去吗？为什么不让它爬上去呢？

鼓励幼儿大胆的想一想：这些爬行植物有什么用？

教师小结：爬行植物的品种很多，它们都有长长的可以攀岩的藤。在爬行植物中有绿色叶片，红色叶片的爬山虎和能开花的紫藤这些观赏植物；有葡萄的藤，习惯的藤这些水果植物；还有葫芦藤，丝瓜藤这些蔬菜植物。观赏植物一般种植在墙边和廊檐下，供人么观赏乘凉；水果和蔬菜植物一般是搭支架让植物向上攀爬伸展，在长长的藤上结出更多的果实，或者种植在农田里，让长长的瓜藤满地爬行，结出更多更大的瓜果，供人么品尝。

六．讨论活动：你还知道哪些爬行植物，这些植物有什么用？

七．音乐活动【小手爬】

师：小动物会爬，植物会爬，我们小朋友的小手会爬是吗？让我们随着音乐表演小手爬的动作好吗？

教师带领幼儿随着音乐表演【小手爬】，改变音乐的节奏，带领幼儿进行小手慢慢爬和快快爬。

幼儿园中班教案设计(篇8)

快纸片和慢纸片

活动目标

1.探究纸片下落时的不同状态和速度，乐意交流观察到的现象。

2.感知纸的形状、厚度改变会使下落速度发生变化，体验科学探究的乐趣。

活动准备

一样长度、不同颜色、不同厚薄的纸片人手各一张，记录纸和笔一份。

活动过程

（一）纸片落下来

1.幼儿猜测纸片落下的样子（可以用动作表示，教师图示记录）

师：今天老师带来了一张纸片，请小朋友们看看老师手里的这个纸片，如果我现在放手，它会怎么样？你们猜它是怎么落下来的呢？

2.幼儿实践。

3.提问：你的纸片是怎样落下来的？幼儿画图示。

4.教师小结：纸片落下来的时候是摇摇摆摆的、转着圈圈的。

（二）快纸片慢纸片

1.两张厚度不同的纸比快慢

我这里还有一张绿纸片，两张纸片来比一比谁会落得快？你去试一试。

2.幼儿比较两张纸片下落的快慢，并交流发现。

3.教师小结：纸片的厚度不一样，下落的速度会不一样。

（三）变形后的快慢比较

1.想办法让红纸片变快

（1）红纸片说：刚才绿纸片都比我快，我想比它落得快。谁来帮红纸片想个办法？

（2）鼓励幼儿和同伴一起探索使纸片变快的方法，比一比谁最快。

2.了解变身的方法

问：你的红纸片变快了吗？你是怎样变的？

3.变形后的快慢比较。

（四）小结延伸。

原来，把纸折一折、揉一揉，变小了，变紧了，变厚了，都会让它的下落速度发生变化。你们肯定还有很多不一样的方法，我们放在科学区域里，下次可以再去试一试。

幼儿园中班教案设计(篇9)

幼儿园中班健康教案设计：运球

运动对幼儿的身体和大脑发育都具有重要的作用。在幼儿园中班，可以通过设计有趣的运动活动来促进幼儿的身体协调性、平衡感和运动技能的发展。其中一项简单且适合中班幼儿的活动是运球。本文将通过多年工作经验，为大家设计一份完整的幼儿园中班健康教案，旨在提高幼儿的运球技能和整体健康水平。

一、教学目标：

1. 帮助幼儿了解运球的基本概念和技能。

2. 发展幼儿的手眼协调能力，提高精细动作技能。

3. 提高幼儿的平衡感和身体协调性。

4. 培养幼儿积极参与集体运动的兴趣和意愿。

二、教学准备：

1. 篮球或足球，足够数量的球。

2. 平整的室内或室外场地。

3. 指示物，如锥形物或彩带。

三、教学过程：

1. 游戏热身（5分钟）：

a. 带领幼儿做一些简单的拉伸运动，如手脚的伸展。

b. 进行几个简单的身体操，如转圈、抬腿等，以激发幼儿的运动兴奋感。

2. 引入运球（5分钟）：

a. 展示一颗篮球或足球，向幼儿解释它们的用途。

b. 建立认知：问幼儿是否了解运球，他们曾经观看过或参与过哪些运球活动。鼓励幼儿分享他们的经历。

3. 讲解基本技能（5分钟）：

a. 简要地介绍运球的基本技能，如持球、推球、运球和控制球等。

b. 示范正确的运球姿势和动作，鼓励幼儿模仿。

4. 技能练习（15分钟）：

a. 将班级分成小组，每个小组分发适量的球。

b. 设置一个简单的运球目标（如将球运到指定位置），鼓励幼儿从起跑线开始，用适合的方式持球并推球移动。

c. 定时观察和调整幼儿的基本技能，提供积极的鼓励和建议。

5. 拓展活动（15分钟）：

a. 在运球的基础上，进行一些变化。例如，增加障碍物或不规则的路线来增加幼儿的挑战性和兴趣。

b. 引导幼儿进行友好的球队合作活动，如传球游戏或进行接力赛。

6. 游戏结束（5分钟）：

a. 合理安排时间，确保每个幼儿都有足够的尝试机会。

b. 鼓励幼儿互相欢呼和鼓励，增强他们的集体凝聚力。

四、评估与

1. 通过观察幼儿的表现，评估他们在运球过程中的技能和参与度。

2. 提供针对个人或团队的正面反馈，鼓励幼儿继续努力和参与运动活动。

3. 在整个教学过程结束后，对整体活动进行回顾，让幼儿分享他们的经验和感受。

运动是幼儿健康和全面发展的重要组成部分。通过设计有趣的运动活动，如运球，幼儿可以发展他们的协调性、平衡感和运动技能。幼儿园中班健康教案的设计需要全面考虑幼儿的身心特点和兴趣需求，同时也需要让他们在集体中的互动和合作中获得欢乐和成长。希望这份教案能够为教师们的工作提供一些指导和启发，让幼儿在运动中度过快乐而健康的时光。