[课件必备] 大班其他教学设计：综合活动一篇。

教师作为学生学习中的榜样，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？以下是小编收集整理的“[课件必备] 大班其他教学设计：综合活动一篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。

2、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。

3、能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。

活动准备：

各区游戏材料。美工区增添装饰拖鞋地各类材料，如包装带、邹纹纸、双面胶等。

活动过程：

一、了解活动区域及内容。

1、请幼儿自由观察各区游戏内容。

益智区：打牌、下棋。

数学区：完成作业、自编题目。

语言区：拼诗歌、复习汉字

美工区：设计拖鞋。

生活区：穿鞋带。

建构区：建造游乐场。

钓鱼：看谁钓得多。

2、请幼儿提出不清楚地地方，和不会玩的地方，教师正对幼儿提问介绍玩法。

二、提出游戏注意点。

1、安静游戏，小声商量。

2、不争抢玩具，相互谦让。

3、遵守各区游戏规则。

三、幼儿自选游戏，教师巡回指导。

1、帮助引导幼儿合理选择区域。

2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。

四、结束活动。

1、在音乐声中集中幼儿，请幼儿介绍自己的游戏情况。

2、教师小结游戏。

扩展阅读

课件推荐: 大班健康活动教学设计精选一篇

作为一名授予学生知识的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以更好的让学生们学习到知识。你知道教学设计怎么书写吗？以下是小编为大家收集的“课件推荐: 大班健康活动教学设计精选一篇”欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

我班的教材是多元整合活动课程大班教材，大多是5—6岁的幼儿，根据国家最新制定的3—6岁儿童学习与发展指南，我设计了一节健康课《独角兽过从林》5—6岁的儿童要求具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏，能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走，能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。能连续跳绳。能躲避他人扔过来的球或沙包，能连续拍球。针对他们年龄段的特点和要求，我设计了这这节健康课

课题：独角兽过丛林

目标：1、在乐中学习双脚跳，提高下肢自控能力。

2、乐意参加体育游戏。

准备：音乐《青蛙合唱》；障碍物长棒若干；幼儿操作材料4《独角兽过丛林》。

过程：1、准备动作的练习：

教师播放音乐，请幼儿欣赏一遍。

教师引导幼儿跟谁音乐的节奏拍手、拍腿、双脚原地跳，做好准备活动。

2、音乐游戏；

教师和幼儿一起将障碍物依次摆放好。

教师播放音乐并引导幼儿扮成独角兽，双脚跳穿越障碍物往返几次。教师指导幼儿，双脚跳时应甩动两臂，双膝下蹲，双脚并拢。

教师根据幼儿的能力，适当调整障碍物之间的距离，并作连续跳跃。

3、幼儿游戏：

幼儿根据能力分成四组进行竞赛游戏。

教师讲解预习规则后，比赛开始。

颁奖，教师小结。

4、结束：

教师引导幼儿收拾好活动材料。

本次游戏的主要目的是发展幼儿下肢的运动能力，提高其注意力和下肢自控能力的活动，在活动中要及时调整好障碍物之间的距离，让运动能力不同的幼儿有各自的挑战。

不足之处请各位老师同仁们给予指正批评，欢迎多给建议，谢谢！

【教案参考】 大班其他教学设计：一次特殊的教学活动范文

作为一名优秀的教育工作者，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以提高教师的教学效率和教学质量。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的“【教案参考】 大班其他教学设计：一次特殊的教学活动范文”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

一、教学背景：

今年是全世界反法西斯胜利六十周年也是我们国家抗战胜利六十周年。作为一名中国人不应该忘记那段备受侵略的岁月，作为中华民族的后代也应该牢记侵略战争为普通百姓带来的灾难是多么的巨大而沉重。虽然我身边的孩子们都还处于幼年阶段，但是弘扬中华民族不畏强暴、英勇抗争的爱国主义精神是没有年龄界限的。

纪念全世界反法西斯胜利六十周年抗战胜利六十周年在我的教学计划中并没有安排。只是一次偶然的机会让我把这个内容临时的做了安排。

二、案例的描述与分析：

今年是全世界反法西斯胜利六十周年也是我们国家抗战胜利六十周年。在我的教学计划中没有安排这方面的内容。

五月十日的早晨，我园附近的横河公园在举办一个文艺演出，场面很热闹，我决定组织孩子们观看演出。在观看的过程中有居民问我们小朋友：你们知道打仗的的事吗？什么是抗日战争？孩子们一个个朝我看看摇摇头，我的脸一下就红了，轻轻对孩子们说：回幼儿园后老师会讲给你们听的。说完后我想：作为一名教师，这么好的爱国主意内容竟然没有及时的对孩子们进行教育，真不应该

回到幼儿园我对孩子们提了一些问题：刚才的表演是庆祝活动，他们在庆祝什么？你看过打仗的电影吗？你能讲一讲吗？；侵略是什么意思？；为什么日本鬼子要侵略我们国家；你的爷爷、奶奶、外公、外婆他们小时候的生活环境是怎样的？。

一连串的问题使得班里象炸了锅，大家七嘴八舌的开始了讨论。有孩子说：打仗要流血，还要死人的。也有的孩子说：侵略就是和别人很亲热。还有的说：日本鬼子喜欢我们才侵略我们的。我趁孩子们讨论的热火朝天的时候尽快的去电脑上下载了几张战争的图片。

稍做整理我把孩子们集中到电脑前边看图片边进行了这次特殊的教学。当孩子们看到图片上拿刀、拿枪的是日本鬼子，而被绑着跪着的是我们中国人的时候，我说：这就是侵略，因为那时候我们的国家很穷，日本人为了抢我们国家的宝藏就用枪和刀杀害我们的老百姓。后来有很多的叔叔和阿姨用他们的鲜血和生命战胜了日本鬼子，取得了胜利。要不然的话。我们今天也不会有这么幸福的生活了。你们的爷爷、奶奶他们的童年就没有这么幸福了，回去你们可以询问爷爷和奶奶，让他们给你讲一讲他们小时候的故事。我班的裘逸骏说：我要变成奥特曼，用金光能量把日本鬼子打败。张扬小朋友就说：我用金箍棒打他。还有的小朋友说：我们以后不要和日本人好，等我长大当了警察叔叔我就用枪去打他们。

话一说完很多小朋友都赞同的说：我也去打日本鬼子。我对孩子们说：日本的人民和我们国家的人民是一样的，他们也不想打仗，只是当时他们的国家领导人不爱和平才有了六十年前的这场战争。现在全世界的人都爱好和平，都不希望有战争。我们小朋友现在应该好好学本领，长大后用你的本领使我们的国家更富有、强大，也让世界上其他国家的人都来和我们做朋友。课的最后我让孩子们学了一句话我们喜欢和平，不希望有战争！。

因为现在的孩子天天生活的蜜一样的环境中，战争、硝烟、炮火、对他们来说是很抽象的，加上孩子们年龄有限，把有些词汇解释的太详细他们也不能理解，因此在讲解时我尽量用孩子们能听懂的词语和语句对这个内容进行简单的讲解。目的是让孩子们初步理解战争、侵略不会给人们带来幸福的生活，我们要远离战争，我们需要和平。

三、体会与反思：

这次的教学让我真正懂得了教育来自于生活，教师应及时抓住身边的教育素材和契机。注重教育的灵活性、可变、多样性，让教育和生活能更好的融会贯通。

课件推荐: 水教学设计（一篇）

【活动目标】

1、感知水没有特定形状的特性。

2、观察瓶中水位高低不同，依照一个标准排序。

3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

【活动准备】

认知准备：

知道一些常见动物的生活习性。

材料准备：

水、各种透明容器，幼儿各自带一个透明容器。

【活动重点】

在实验中感知水的特性。

【活动难点】

激发幼儿利用感官发现水的别的特性。

【活动过程】

一、玩水的经验。

1、介绍自己玩水的生活经验。

2、说说你觉得水是什么样子的?

二、玩水。

1、将水倒入各种形状容器中，说说水的的形状。

2、讨论：为什么水的形状会改变?;它到底是什么形状?

3、再现试验证实“水没有形状”。

4、幼儿自己操作实验，运用自己带的容器装水互相观察水的形状。

小结：水是没有形状的，当容器变化了，水的形状也就变化了。

三、帮水比多少。

1、有什么方法才能知道哪个容器里的水多或水少?

讨论：可以用什么方法比较?

2、老师实验?同种大小容器?不同种容器装水。

小结：原来比较多少时，要将水装入同种大小的容器中，然后再看水面的高低，就可以比出水的多少了。

3、水除了没有形状外，它还有什么特点?

小结：水没有颜色、透明、没有味道。

教学反思：

一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

[课件分享] 幼儿园中班其他教案设计：我的树朋友(推荐一篇)

作为一名优秀引领学生的教师，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，可以让教学工作能够更加的科学化。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的“[课件分享] 幼儿园中班其他教案设计：我的树朋友(推荐一篇)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

幼儿园中班其他教案

活动目标：

1、选择一棵树，仔细观察树的特征。

2、和树建立朋友般的情感。

3、像对待好朋友一样，观察比较树的特点，如树的高矮、粗细、大小等。

活动准备：

1、各种不同树的图片。

2、不同年轮的树桩图。

3、幼儿用书第二册第1516面。

活动过程：

一、我的树朋友。

出示各种树的图片，让幼儿认识各种树是由树根、树杆、树枝、树叶构成的。

提问：刚才小朋友们都认识了哪么多树？那请小朋友们想想树会不

会和我们人一样？

1、树有心跳吗？树是活的吗？你是怎么知道？

2、树有眼睛吗？

3、树会呼吸吗？

4、树有嘴巴吗？树喜欢吃什么？

二、认识树的年轮。

我们知道树有生命，哪你们知道树有年龄吗？哪你们想想怎样才能知道树的年龄呀？（幼儿讨论）

出示树桩图，今天张老师来教小朋友们计算树的年龄，看看树的年龄是怎样计算的？

幼儿观看树桩图，教师介绍计算树的年龄的计算方法，并让幼儿自

己观察计算。

三、怎样跟树交朋友。

刚刚小朋友们都认识了哪么树，哪你们知不知道树对我们有什么好处呢？

讨论树的作用

（清新空气、吸收灰尘、减少噪音、防止水土流失等）

怎样跟树叫朋友。

1、树是我们人类不可缺少的朋友，树有这么多的作用，你觉得应该怎么跟她交朋友呢？（幼儿回答）

2、教师小结：保护好树朋友。（不折树枝、不绑树枝等）

结合幼儿用书第二册第1516面的画面，引导幼儿讲讲在大树下

可以做些什么呢？

四、活动延伸。

带幼儿去散步时，引导幼儿用各种直接接触的方法去探索树，进一步了解树的特征。如：用脸脸颊贴一贴树皮，抱一抱树有多粗，闻一闻树的气味等等。