[精选教案] 幼儿园中班体育活动教学设计:宝宝回家(一篇)。
作为一名授予学生知识的教师,一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以有效地提高教师的教学能力。你知道教学设计怎么书写吗?为此,小编从网络上为大家精心整理了“[精选教案] 幼儿园中班体育活动教学设计:宝宝回家(一篇)”,仅供参考,大家一起来看看吧。
在幼儿结束体育游戏宝宝回家后,我立即抽取了19名幼儿对他们的脉搏跳动呼吸出汗情况进行了测试并进行了分析。通过对19名幼儿的测试情况的分析,可以看出大部分幼儿的脉搏跳动和呼吸情况属于正常范围。但有14名幼儿的出汗量偏大了些。
针对以上测试情况,我将宝宝回家这个游戏的过程作了如下调整:
一、出场:
幼儿站成一路纵队
二、开始:
1、教师击鼓面,幼儿一个跟着一个沿着场地周围走。
2、边,幼儿在场内四散走。(教师提醒感觉到热的小朋友可以适当的脱掉或敞开衣服)
快慢变化幼儿行走的速度,(时间略短些2~3分钟)当教师重击两下鼓面时,幼儿快速躲进场地中的小房子里。(提醒幼儿注意安全,找人少的地方走)
3、作适当的放松活动,休息一下。
4、请体弱汗多的幼儿休息, 其他幼儿重复进行游戏2~3次
三、结束:
师:天黑了,小宝宝们回家了。
幼儿做睡觉状,休息片刻后回教室。
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课件推荐: 大班健康活动教学设计精选一篇
作为一名授予学生知识的教师,教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,可以更好的让学生们学习到知识。你知道教学设计怎么书写吗?以下是小编为大家收集的“课件推荐: 大班健康活动教学设计精选一篇”欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
我班的教材是多元整合活动课程大班教材,大多是5—6岁的幼儿,根据国家最新制定的3—6岁儿童学习与发展指南,我设计了一节健康课《独角兽过从林》5—6岁的儿童要求具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏,能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走,能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。能连续跳绳。能躲避他人扔过来的球或沙包,能连续拍球。针对他们年龄段的特点和要求,我设计了这这节健康课
课题:独角兽过丛林
目标:1、在乐中学习双脚跳,提高下肢自控能力。
2、乐意参加体育游戏。
准备:音乐《青蛙合唱》;障碍物长棒若干;幼儿操作材料4《独角兽过丛林》。
过程:1、准备动作的练习:
教师播放音乐,请幼儿欣赏一遍。
教师引导幼儿跟谁音乐的节奏拍手、拍腿、双脚原地跳,做好准备活动。
2、音乐游戏;
教师和幼儿一起将障碍物依次摆放好。
教师播放音乐并引导幼儿扮成独角兽,双脚跳穿越障碍物往返几次。教师指导幼儿,双脚跳时应甩动两臂,双膝下蹲,双脚并拢。
教师根据幼儿的能力,适当调整障碍物之间的距离,并作连续跳跃。
3、幼儿游戏:
幼儿根据能力分成四组进行竞赛游戏。
教师讲解预习规则后,比赛开始。
颁奖,教师小结。
4、结束:
教师引导幼儿收拾好活动材料。
本次游戏的主要目的是发展幼儿下肢的运动能力,提高其注意力和下肢自控能力的活动,在活动中要及时调整好障碍物之间的距离,让运动能力不同的幼儿有各自的挑战。
不足之处请各位老师同仁们给予指正批评,欢迎多给建议,谢谢!
教案精选: 小班教学设计(一篇)
作为一名授予学生知识的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教育技术的组成部分,可以有效地提高学生们的学习能力。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“教案精选: 小班教学设计(一篇)”,供您参考,希望能够帮助到大家。
小班生活活动教案:大大小小
活动目标
1、 认识各种各样的蛋,不同的蛋有大小之分
2、 按照蛋的大小进行排队。
3、知道蛋有蛋清.蛋黄.蛋壳.会爱护蛋宝宝.
活动准备
1、图片:鸡.鸭.鹅.鹌鹑。
2、实物;鸡蛋.鸭蛋.鹅蛋.鹌鹑蛋。
3、四只透明玻璃碗。
活动流程
一、开始部分:情境导入
1.、“鸡妈妈要来看望小朋友,猜一下,他给大家带了什么礼物?”发挥幼儿想象力,鼓励幼儿说出不一样的答案!
2、“伸出小手摸一摸,看看你猜对了吗?”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸,然后再让幼儿说是什么。
二、基本部分
“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋,为了让小朋友们获得更加丰富的营养,看看她还带了什么?”
1、出示大大小小的蛋宝宝:鸭蛋,鹅蛋,鹌鹑蛋。“请大家猜一猜,这些都是什么蛋宝宝,瞧一瞧,你见过他们吗?”
2.引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。
-----幼儿比比.看看.掂掂.引导幼儿从蛋的大小.颜色.份量来比较蛋.
教师小结“有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋最小),有的颜色偏红(如鸡蛋),有的蛋是浅绿色(如鸭蛋)、、、、、、,不同的动物生的蛋也不一样。”
3.幼儿将蛋宝宝排队。提醒幼儿在拿蛋过程中要小心,不要掉地上。
“最大的蛋宝宝要排在前面,后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队”
4.猜猜它们是谁的蛋。“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢?”出示图片鸡鸭鹅,鹌鹑,请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。出示图片:鸡.鸭.鹅.鹌鹑,请幼儿将图片与实物一一对应。
三、结束部分
“这些蛋有大有小,颜色也不一样,但是在蛋壳里面它们一样吗?”.引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。
(1)教师将蛋逐一打开在玻璃碗中,请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。
(2)让幼儿知道所有的蛋都有外壳,蛋壳很薄、容易碎,蛋壳里面有蛋清、蛋黄。
(3)向幼儿介绍有营养的蛋,知道蛋有营养,吃了对身体有好处,要多吃蛋。
四、延伸
与厨房合作,让幼儿看一看蛋不同的做法。并做好观察记录。
小结及反思
这节课的目标之一就是让孩子认识各种各样的蛋,对小班孩子来说,鸡蛋、鹌鹑蛋是幼儿园幼儿经常会吃到的,幼儿对此很熟悉,但是平常接触鸭蛋、鹅蛋的机会少,幼儿感到很陌生。我请幼儿将这些蛋进行比较,说说他们有什么不一样,孩子们观察的比较仔细,说出了大小不一样、颜色不一样、再通过感受知道重量也不一样。小班孩子的年龄特点决定了他们主动探索较少,作为教师,我们应适时地引导,积极地为幼儿创造一个探索、交流、展示的空间,让他们也能充分的体会到探索的乐趣、体验成功的喜悦。
[课件分享] 幼儿园中班其他教案设计:我的树朋友(推荐一篇)
作为一名优秀引领学生的教师,一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是一个系统化规划教学系统的过程,可以让教学工作能够更加的科学化。那么一篇教学设计要怎么写呢?下面是小编帮大家编辑的“[课件分享] 幼儿园中班其他教案设计:我的树朋友(推荐一篇)”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
幼儿园中班其他教案
活动目标:
1、选择一棵树,仔细观察树的特征。
2、和树建立朋友般的情感。
3、像对待好朋友一样,观察比较树的特点,如树的高矮、粗细、大小等。
活动准备:
1、各种不同树的图片。
2、不同年轮的树桩图。
3、幼儿用书第二册第1516面。
活动过程:
一、我的树朋友。
出示各种树的图片,让幼儿认识各种树是由树根、树杆、树枝、树叶构成的。
提问:刚才小朋友们都认识了哪么多树?那请小朋友们想想树会不
会和我们人一样?
1、树有心跳吗?树是活的吗?你是怎么知道?
2、树有眼睛吗?
3、树会呼吸吗?
4、树有嘴巴吗?树喜欢吃什么?
二、认识树的年轮。
我们知道树有生命,哪你们知道树有年龄吗?哪你们想想怎样才能知道树的年龄呀?(幼儿讨论)
出示树桩图,今天张老师来教小朋友们计算树的年龄,看看树的年龄是怎样计算的?
幼儿观看树桩图,教师介绍计算树的年龄的计算方法,并让幼儿自
己观察计算。
三、怎样跟树交朋友。
刚刚小朋友们都认识了哪么树,哪你们知不知道树对我们有什么好处呢?
讨论树的作用
(清新空气、吸收灰尘、减少噪音、防止水土流失等)
怎样跟树叫朋友。
1、树是我们人类不可缺少的朋友,树有这么多的作用,你觉得应该怎么跟她交朋友呢?(幼儿回答)
2、教师小结:保护好树朋友。(不折树枝、不绑树枝等)
结合幼儿用书第二册第1516面的画面,引导幼儿讲讲在大树下
可以做些什么呢?
四、活动延伸。
带幼儿去散步时,引导幼儿用各种直接接触的方法去探索树,进一步了解树的特征。如:用脸脸颊贴一贴树皮,抱一抱树有多粗,闻一闻树的气味等等。
实用教案:幼儿园音乐活动教学设计最新模板
作为一名授予学生知识的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以帮助教师主导作用的发挥。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“实用教案:幼儿园音乐活动教学设计最新模板”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
活动目标:
1、在欣赏歌曲中,熟悉歌曲的旋律和内容,知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词,在动作的配合下,唱出1-8的递增和递减,形象感受数量递增递减的关系。
2、学习用轻快声音演唱歌曲;幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容;
3、享受轻松、愉快的游戏氛围,发展幼儿的肢体力量,提高幼儿动作的协调性与平衡性及
活动准备:
小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带,平衡木,轮胎若干,小椅子围成鸭宝宝的家。
活动过程:
一、学小鸭子走路进场(听《鸭子上桥》的音乐)
今天,天气真好,鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心,请鸭宝宝坐在小椅子上。
二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手,做手势,感受数字的递增和递减
谢老师知道你们特别喜欢小鸭子,现在真的来了一群小鸭子,那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗?我们听到数字就拍一下小手,跟老师一起拍手。拍的真不错,接下来,换一种比较难的方法看能不能难到你们:扳手指听音乐数一数,听到数字“一”就出一个手指头,听到数字“二”就出两个手指头……
三、在游戏中感受歌曲的旋律,初步感知歌曲的内容
老师想请小朋友做个游戏,游戏是这样玩的,大家围成一个圆圈,你的左手贴着他的右手,用你的右手拿东西送给他,老师示范,认真听音乐,听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完,由八位小朋友拿着头饰,小朋友们数一数,一共有几只鸭子,(8只)
想一想!他们在干什么?(上桥)八只鸭子上了桥,小小木桥怎么样?(摇呀摇)那他们是怎么上桥的?是不是挤来挤去,推来推去的?(一个挨着一个)对,我觉着我们上桥肯定比他们走得还好,想不想试一试?看哪位小朋友模仿鸭子最像,(幼儿模仿)
四、听音乐教师演示教具
小鸭子是一个挨着一个上桥的,但是它们上桥的速度是不是一样的?让我们一起来听听看。
提问:开始的四只鸭子走得快还是慢?后边的四只鸭子走得快还是慢?1、2、3、4只鸭子走得慢,5、6、7、8只鸭子走得特别快,那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了?有歌词吗?(没有)有音乐吗?(有)这叫间奏8只鸭子都上了桥,它们把小小木桥弄得怎么样了?你能用动作模仿出来吗?
小鸭子在桥上摇摇晃晃的,小鸭子怎么办呢?(下来了)咱们看看小鸭子是怎么下桥的?(也是一个挨着一个下来的)8只鸭子下来的一只,还有几只?(七只),七只鸭子下来一只还有几只?……
五、游戏,
(出示平衡木)你们真棒,那你们想不想玩上桥的游戏啊?这是一座小木桥,等会儿,老师要请八只小鸭子上这座小木桥,当唱到第一只小鸭子的时候,第一只小鸭子就上桥;当唱到第二只小鸭子的时候,第二只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子,第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥,第二遍音乐起你们再上另一个小木桥,每个小木桥都不好走,你们怕不怕?(不怕)好样的,你们真勇敢。谁想来玩?(带上头饰)
六、师幼一起唱歌曲并模仿鸭子
鸭宝宝,快回家吧,让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌唱一遍。嗯,大家唱得真好听!再来一遍,让我们一起来模仿小鸭子的动作再唱一遍。
七、结束
小朋友们!跟谢老师玩的好不好?小朋友们再见!