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幼儿园中班教案

幼儿园中班教案

时间:2022-07-14 作者:赵老师教案网

幼儿园中班教案《春天来了》精选(3篇)。

在上课时幼儿园中班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。小朋友们们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。那么,值得被我们借鉴的中班教案有哪些?赵老师教案网小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园中班教案《春天来了》》,仅供参考,希望能为您提供参考!

幼儿园中班教案《春天来了》【篇一】

活动目标:

1、能较灵活地变换身体位置,向不同方向走。

2、在游戏中能集中注意力,听信号做出相应的动作反应。

3、体验同伴间合作交往的乐趣。

活动准备:

1、音乐。

2、铃鼓。

3、事先学会“幼儿健康操”。

活动过程:

1、准备活动。

幼儿一个跟着一个走大圆,听音乐边走边做动作(选取节奏较强或者变化较明显的乐曲。可以进行高人走、矮人走、模仿小动物走,如幼儿熟悉的小兔、小鸭、小猫等动物;还可以模仿生活中物体的动作,如飞机、汽车等)。音乐停止时,幼儿也停止所有动作。

师幼一起边念儿歌边做“幼儿健康操”。

2、练习听信号向不同方向走。

单人听信号向不同方向走:教师快速拍铃鼓,幼儿向前快速行走;教师慢速拍铃鼓,幼儿就慢慢向后倒退走;教师摇铃鼓,幼儿就起踵原地自传。

两人合作听信号向不同方向走:当教师说“两人走”时,幼儿两人手拉手走。游戏要求同前,原地自转改为两人手拉手转圈。

请合作较好的幼儿示范,教师引导其他幼儿观察他们是怎样合作完成游戏的。

幼儿熟练后,可以三个或更多的幼儿为一组,合作进行游戏。

3、游戏“看谁听得清”。

教师介绍游戏的名称及玩法:每个幼儿选一种颜色的带子扎在胳膊上,分散站在场地四周,教师说“红色”时,戴红色带子的幼儿就向前走四步。教师通过改变口令,让戴不同颜色带子的幼儿分别参与活动。

幼儿进行游戏。

幼儿熟悉游戏后,教师可以变化指令,如“红色向前走,绿色向后走等”并不断变化指令的速度,提高幼儿反应的敏捷性。

4、播放轻松的音乐,师幼坐在地上,随意摆动身体,做放松运动。

附:幼儿健康操

摇摇手,摆摆手,(两手叉腰,头向左右摇摆,双手向左做招手状)

我们一起来做操,(动作同前,方向相反)

一、二、三、四,(两手叉腰,上体向左侧屈两次)

二、二、三、四。(动作同前,方向相反)

你弯腰,我踢腿,(两手叉腰,上体向前弯,两臂侧平举,踢左腿一次)

转个圈来蹦蹦跳。(边拍手边后踢退并自转一圈)

三、二、三、四,(动作同“你弯腰,我踢腿”,方向相反)

四、二、三、四。(动作同“转个圈来蹦蹦跳”,方向相反)

天天运动身体好。(两臂自然摆动,左、右脚原地踏步各四次)

幼儿园中班教案《春天来了》【篇二】

幼儿园中班语言教案:诗歌《蹦蹦跳》

诗歌《蹦蹦跳》是一首充满童趣的小诗,符合中班幼儿的理解水平。诗歌语言简练,富有节奏,通过简短的几句,把小动物的动作形象地描绘了出来。整首诗歌读来朗朗上口,从中可感受到生动的游戏趣味,带给幼儿一种活泼美好的精神感受。

活动目标:

1.引导幼儿感受并理解诗歌,并能用恰当的语言、动作表现自己的理解。

2.鼓励幼儿模仿诗歌句型说一名话,大胆地用语言表达自己的想象。

3.培养幼儿乐意倾听别人讲述的惯。

活动准备:

1.电脑课件《蹦蹦跳》

课件说明:

按“开始”按钮进入主画面,主画面四个按钮内容为:

“蹦跳”钮:结合儿歌内容的相关动画。

“儿歌”钮:与儿歌相关的四个动物,借此画面帮助幼儿记忆儿歌。

“动物”钮:引导幼儿根据画面提供的各种动物进行儿歌仿编。

“游泳”钮:以游泳为主要内容的动画。这是开放性内容,让幼儿模仿《蹦蹦跳》进行有关“游”的仿编学。

2.青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。

活动过程:

一、谈话入课题。让幼儿说说自己喜欢的动物,并介绍它形象的动作特征。

师:“小朋友,听说你们都很喜欢小动物,是吗?那请你与好朋友交流交流,你都喜欢哪些小动物?它会做些什么动作?”

二、欣赏诗歌。结合播放课件,让幼儿理解、感受诗歌。

1.播放课件“蹦跳”中“青蛙捉虫”的一段。

(1)看!谁来了?在干什么?它是怎样捉害虫的?

(2)启发幼儿模仿青蛙蹦蹦跳动作,边学说“小青蛙,蹦蹦跳,捉害虫,吃个饱”。

2.播放课件“蹦跳”中“小兔采蘑菇”的一段。

(1)师:“小白兔,蹦蹦跳,在干什么呢?”引导幼儿大胆表达自己所观察到的情景。

(2)让幼儿仔细观察,小白兔跳到山前干什么,跳到山后干什么?

(3)师幼一起学做小白兔,边念边跳“小白兔,蹦蹦跳,跳到山前采蘑菇,跳到山后吃青草。”

3.师:“看,还有谁也在蹦蹦跳,它们蹦蹦跳在做什么呀?”。播放课件“袋鼠、麻雀蹦蹦跳”的一段。

(1)唷,原来是谁在蹦蹦跳?

(2)教师模仿小袋鼠头一伸一缩,让幼儿说说大袋鼠袋袋里的小宝宝在干什么?

然后模仿练“大袋鼠,蹦蹦跳,袋袋里的小宝宝,探头又探脑。”

(3)小麻雀,蹦蹦跳在干吗呢?请个别幼儿模仿练“小麻雀,跳到枝头唱个歌,跳到地上做做操”的动作,然后集体模仿练。

4 .播放“儿歌”钮内容,借与儿歌相关的四个动物画面,帮助幼儿记忆儿歌。

引导幼儿边看动画边同老师一起朗诵诗歌。

三、儿歌表演。请幼儿挑选自己喜欢的动物头饰戴上,说到哪种动物,就请戴该头饰的幼儿进行表演。根据幼儿兴趣,可互换角色头饰再继续诗歌表演。

四、仿编活动。

1.会蹦蹦跳的动物还有好多好多,你知道还有谁也会蹦蹦跳呢?在幼儿讨论后,播放“动物”钮的内容,让幼儿观看。

2.请幼儿选择自己喜欢的小动物,以蹦蹦跳为线索,编一句与该动物有关的话。

3.请幼儿自由组合四人合作,模仿所学《蹦蹦跳》仿编诗歌,并进行交流。

四、开放活动。

1.播放“游泳”钮的内容,让幼儿观看这些动物在干什么,是否可用蹦蹦跳来讲它们的动作,让幼儿思考该用啥恰当的话来描述它们的活动内容。

2.请幼儿大胆说说自己仿编的有关游泳的诗歌,教师给予肯定和鼓励。

五、延伸活动。激发幼儿继续进行仿编的热情。

大自然中的动物,它们有的会蹦蹦跳,有的会游呀游,有的会飞,有的会爬,小朋友们可要仔细观察,我们可以根据它们的动作,为它们编出好听的话,相信小朋友都是很能干的。

活动评价:

本次活动,利用多媒体课件,把诗歌内容演释成形象生动的动画,使教学内容的声、情、意、色直接作用于幼儿视听器官,使儿歌内容变得直观、具体。它既符合幼儿喜好鲜艳动态画面的特点,吸引其注意,又符合幼儿具体形象的思维水平,便于幼儿理解和掌握了。整个活动中幼儿表现得轻松、愉快、积极,幼儿学的主动性、积极性表现得淋漓尽致。

该活动既具有领域的特色又突破了领域的局限,活动中“看看”、“说说”、“做做”自然相连,让幼儿在多种感官的互动中获取经验、理解诗歌,并用恰当的语言、动作表现自己的理解,模仿诗歌句型大胆地表达自己的想象。从游戏化的趣味活动中,带给孩子们活泼、美好的精神感受。

幼儿园中班教案《春天来了》【篇三】

教学目标:

1. 培养幼儿对鱼感兴趣,喜欢观察鱼。

2. 能用简单的方法作画,会选用不同色彩涂色。

教学准备:

1. 多次观察欣赏金鱼或海洋世界各类鱼。谈谈鱼的初浅知识。

2. 印好鱼的图案,上有鱼鳞的花纹,宜用较大纸幅,示范用的已经涂好颜色的彩色鱼。

3. 各种颜色蜡笔。

教学过程:

1. 引导谈话

(1) 提问:你们看过鱼吗?喜欢他们吗》他们身上有什么?

(2) 出示示范图案:讲讲这条鱼的身上有哪些美丽的颜色。

(3) 出示未图色的鱼的图案,让幼儿 2张图画上的鱼进行比较,发现未图色的画不如涂过色的美。

2. 示范与讲解

(1) 给每片鱼鳞涂上美丽的颜色,提示幼儿尽量顺着一个方向来回涂,使颜色均匀。

(2) 要给鱼宝宝穿上花衣服,就要用不同的颜色。涂满1片鱼鳞后,换一支蜡笔。

3. 幼儿涂色

(1) 提醒幼儿尽量将一种颜色涂在1片鱼鳞中,不涂到边线外。

(2) 启发个别能力差的幼儿掉换蜡笔,选择不同的颜色。

延伸:

在角落活动中,可继续进行图色,待积累一定数量的彩色鱼后,师生合作把两条鱼对贴,并粘在绳子上,穿挂在室内,是很好的装饰内容。

延伸阅读

中班健康教案大全分享(3篇)


一个优质课堂,就是老师在讲小朋友们在答,讲的知识都能被小朋友们吸收。老师工作中的一部分是写教案课件,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢?下面是由赵老师教案网小编为大家整理的“中班健康教案大全”,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班健康教案大全【篇一】

[设计意图]:

2008年在北京举行的奥运会,令全国人民热血沸腾、记忆犹新,对奥运会上五个活泼可爱的吉祥物孩子们更是念念不忘,结合幼儿的兴趣和动作发展特点,我设计了本次活动。

[活动目标]:

1、激发幼儿热爱运动、向往2012年奥运的热情。

2、启发幼儿尝试用身体的不同部位搭大小不同的洞,并用合适的方式进行钻爬,发展身体的柔韧性和协调性。

3、通过同伴间的合作,体验与同伴游戏的乐趣,培养运动兴趣。

[活动准备]:

1、福娃欢欢的头饰一个。每人一个运动员卡

2、大小不同的球若干。(散放在活动场地两侧)

3、幼儿会玩游戏“捕鱼”,会念儿歌。

4、幼儿对奥运会比赛项目、吉祥物等有初步的了解。

5、奥运会会歌和舒缓音乐。

[重点难点]:

重点:让幼儿尝试用身体的不同部位搭大小不同的洞,并能根据洞的'大小用合适的球或身体钻洞。

难点:引导幼儿探索与同伴合作搭洞。

[活动过程]:

一、情景导入:

1、教师头戴欢欢头饰说:嗨,小朋友们好!你们认识我吗?对了,我是福娃欢欢,你们知道2008年奥运会是在哪儿召开的吗?(北京)对了,2008年全世界的优秀运动员都来到北京参加比赛,有自行车、游泳、拳击、篮球、举重、摔跤、射击……可热闹了,我们的中国健儿拿了51枚奖牌,赢得了全世界第一名。到2012年第三十届奥运会就要举行,小朋友,你们想不想像中国健儿一样在奥运会上拿金牌呢?今天,我就是来挑选运动员的,待会儿我就和你们一起做一些训练,看谁的反应快、能大胆做动作,就选他参加2012年的奥运会。准备好了吗?好,训练马上开始。

2、做热身运动(放奥运会会歌):头部运动——蛙泳(四散游,抬头换气);下蹲运动——花样游泳(双手并拢向上伸直,随身体扭动下蹲,然后向上跃起);上肢运动——投篮(左右搓步作投篮状);体转运动——(左右射击);腹背运动——举杠铃;跳跃运动——跳远(双脚并拢);放松运动——骑自行车(快骑、慢骑)。

二、搭洞钻洞

1、搭洞

(1)语言引导:要想成为一名优秀的运动员,身体不但要棒,而且要很灵活,身体的各个部位都要能动起来。现在我们就来练习一下:用你的身体来搭洞,看谁的身体最灵巧、搭得洞最多、最奇特。(发散思维)先来问一问,你知道什么样的洞?引导幼儿用身体的不同部位搭出大小不同的洞。

小结:教师以参与者的身份演示自己是怎样搭洞的,如,我用胳膊和手搭的洞,然后请幼儿用语言描述用身体的那一部分搭洞,并请幼儿相互交流搭得什么洞。

(2)欢欢:小朋友搭了这么多洞,有很多球宝宝他们都想来钻一钻,我们让他们来试一试能钻过去吗?幼儿尝试,玩一会儿后:男孩女孩分组搭洞,钻洞。第一组,女孩搭男孩钻,第二组男孩搭女孩钻。

2、钻洞

师:刚才,是球宝宝钻洞,我们的身体能不能钻洞呢?我们的身体可比球宝宝要大得多了,所以搭得洞要怎么样才能钻过去?请小朋友找你的好朋友合作,一个搭洞一个钻洞。

提出要求:搭洞的小朋友要搭一个让小朋友能钻过去的、牢固的洞,钻洞的的小朋友呢身体不能碰到洞。搭的洞最好和别人的不一样。(请部分幼儿到前面示范)

3、师:小朋友太棒了,想出了这么多搭洞、钻洞的方法,现在我们玩一个游戏,轻松一下吧。

游戏:捕鱼

玩法:教师与一幼儿手拉手搭成渔网状,其他幼儿排成一队鱼贯钻过,边念儿歌“捕鱼”(一网不打鱼,二网晒晒网,三网打上个大鲤鱼。)捕鱼的人不断调整渔网的高度,引导幼儿分别用低头、弯腰、爬行的方式钻过渔网,提醒幼儿不要碰到渔网,当念到“三网打上个大鲤鱼”时放下渔网,抓住一幼儿,该幼儿替换原先搭渔网的幼儿。

(1)第一次钻时,渔网与幼儿的头顶等高,幼儿低头便可钻过。

(2)第二次钻时,渔网与幼儿肩膀等高,幼儿需弯腰钻过。

(3)第三次钻时,渔网的高度与幼儿的腰部等高,幼儿需爬行才可钻过。

三、游戏巩固

师:小朋友表现都很好,我决定把参加2012年奥运会的会员卡发给你们,不过这些会员卡分别放在两个动物魔箱里,要到达动物魔箱得钻过好多洞,只有勇敢的钻过洞的人才能得到。

将幼儿分成两组,带领幼儿钻过由铁棍、立交桥、积木、虫虫爬等搭的洞,领取会员卡。

四、放松运动

欢欢:小朋友,拿到会员卡高兴吗,这说明你们都是最棒的小运动员。咱们来和我的福娃伙伴们一起跳个舞庆祝一下吧!(放舒缓音乐)贝贝是调皮的小鱼,游呀游,游呀游,摇摇尾巴点点头(学小鱼游),晶晶是可爱的大熊猫,走路摇摇又摆摆(学大熊猫走路),我来了,我点燃了奥运圣火,照亮了首都北京(学火焰从下往上燃),迎迎是只藏羚羊,运动起来真漂亮(学藏羚羊慢动作跑),妮妮是只小燕子,飞呀飞,飞呀飞,飞到伦敦迎奥运(学小燕子飞)。

结束:来吧,我们一起飞到外面训练去吧。

[活动反思]:

本次活动把身体运动巧妙的与奥运会联系起来,使活动蕴含了趣味性和时代气息。活动既源于幼儿的生活经验,又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动主要体现了以下三个特点。一是平等、和谐的气氛;二是层层递进的环节;三是师幼、幼幼有效地探索和互动。

首先,教师头戴孩子熟悉和喜欢的福娃欢欢头饰进入,不仅激发了孩子的兴趣,而且快速拉近了师幼之间的距离。紧接着,教师以挑选运动员的方式向幼儿发出挑战,进一步点燃了幼儿积极运动、展示自我的强烈欲望。激情满怀的奥运会音乐让幼儿自然的随教师开始了下面的热身运动。

紧接着,教师继续以做优秀运动员为引子,引导幼儿进入一种有目的的身体运动过程。教师以和孩子平等的欢欢的身份和孩子一起运动,给他们提供了一个自由的表现、创造、互动的机会。在整个活动环节的设置上是环环相扣、巧妙迁移,层层递进的。从用身体搭洞到球宝宝钻洞,再到合作搭洞钻洞,以及后面的捕鱼、钻洞取卡游戏无一不是围绕活动目标层层展开、层层推进。因为教师始终是以欢欢的身份参与活动,因此能充分以启发、开放性的提问去与孩子们进行交流与探讨,从而师幼、幼幼交流平等、积极,幼儿也表现得情绪饱满、活动积极。同时,教师还根据活动方式创设适当的问题情境,根据反馈信息对运动密度、难度进行适当调整,以便灵活处置计划。可以说,在整个过程中,教师是一切从孩子的兴趣出发,始终以平等的参与者的身份和他们一起游戏、运动的,整个环节是自然过渡的,没有丝毫的生拉硬拽,整个活动让孩子感受到了运动带来的快乐。

中班健康教案大全【篇二】

设计意图:

餐具是孩子们生活中不可缺少的东西,我就从孩子们每天都能接触到的物品下手,给孩子们设计出一堂生动有趣的打击乐课。餐具是练习节奏的好教材。本活动意在通过师幼互动,运用形象生动的餐具图谱,以鼓励、激趣的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中。

活动目标:

1、愿意跟老师一起听音乐打节奏,训练幼儿的节奏感。

2、幼儿会根据图谱有节奏的敲击餐具。

3、能通过同伴间的协作配合,创编演奏方式。

活动重点:

幼儿根据图谱有节奏的敲击餐具。

活动难点:

同伴间的协作配合,三个人一组合奏。

活动准备:

1、经验准备:课前幼儿随音乐进行简单的韵律活动,初步感知主旋律的情绪、风格能将韵律动作转化为节奏型。

2、物质准备:伴奏音乐、可粘贴的图谱、(瓷碗、不锈钢餐盘、塑料饭盒、筷子)若干。

3、空间准备:活动前幼儿的位置摆成u字形,摆上地垫,以利于幼儿进行表演。

活动过程:

1、激发兴趣熟悉旋律:以跳啦啦操的形式,让幼儿听着歌曲欢迎老师们的到来,教师带领幼儿认识餐具?兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一,引发了兴趣,熟悉了歌曲的旋律,就为以下的学习提供良好的基础。

2、尝试体验:出示图谱,理解图谱含义。幼儿自由敲击餐具,感受它们的音色。知道两相对的餐具是两样一起演奏的餐具;我没有刻意的去和孩子解释反复记号,只是在打节奏的过程中稍微提醒了一下孩子。幼儿动手,在教师指挥下尝试按图谱演奏。将韵律动作与图谱节奏相结合,使幼儿掌握演奏要领。整个活动在练习的部分我用自己唱的形式来让孩子看图谱练习节奏。跟随歌曲尝试按图谱给这首歌曲伴奏。孩子们演奏有图谱的地方,我给她们配做啦啦操摆造型的地方。这样孩子对打击乐有非常大的兴趣,在合奏过程中集中注意力演奏她们自己的部分。

3、创编活动:幼儿尝试大家一起创编图谱。在创编图谱的过程上来了好几个孩子才把图谱放对了,在这个过程中我引导孩子看看谁没的演奏,就是说明餐具没在上面孩子就没的演奏。并引导幼儿互相学习,促进幼儿创造性思维的发展。在这个环节非常仓促的就结束了,下次可以吧这个环节放到第二课时去进行。

延伸活动:

其实还有很多种不同的方法可以演奏,下课以后我们一起来演奏吧!餐具给我们带来了欢乐,回家和爸爸妈妈分享好不好?

德育渗透:吃饭的时候不能乱敲餐具,要爱护餐具。

活动反思:

本节课的教学,我基本完成了预期目标,按照流程进行授课,作为新老师,在活动过程中我也发现了许多纰漏和不足。在操作表现这一环节,大部分幼儿能按老师的要求有节奏地敲击餐具,个别幼儿会发明自己的演奏方式,我对课堂的掌控能力还有待提高,在活动过程中要经常提醒孩子们在活动刚开始的时候孩子的.好奇心很重,好几次揭开藏打击乐的花布,拿起筷子敲打起餐具。在我不断的引导下孩子们终于把精力集中在我这里了。按照我的解说孩子们能顺利的敲打出图谱所指导的节奏了。最后我给孩子们进行了创编活动,孩子们按照自己的想法创编了打击乐,可是在创编过程中,一下没了盘子一下没了碗,这让孩子们很纠结。最后老师的引导下终于每个孩子都有自己演奏的乐器了。按他们的想法再来演奏,课堂气氛会更活跃,师幼配合会更默契。其实我可以把创编放在第二课时来上,在第一课时,我可以让孩子们尽情的演奏之前老师给的节奏,让孩子们能熟练配合其他同学演奏。

中班健康教案大全【篇三】

教学目标:

引导幼儿仔细听故事并听懂故事所表达意思,愿意跟老师学说简单的语句。

教学准备:

(认知准备)已在生活中初步了解冬天寒冷的特点。

(材料准备)折纸小鸟,故事《雪地上的小鸟》录音,挂图。

重点与难点:跟老师学说故事中简单的语句。

教学过程:

一、用折纸小鸟与幼儿打招呼并导入

1、小朋友们大家好!我是小鸟飞飞(请小朋友和小鸟飞飞打招呼)。

2、一小鸟的口吻“今天我要讲一个故事给你们听”

二、听故事

1、老师轻讲故事。

问幼儿:你们还记得故事的名称叫什么?

是谁在唱歌?

小鸟喜欢吃什么?

2、幼儿听故事录音

三、跟老师学说简单的语句

1、我们来问问小鸟冷不冷吧(集体和个别)

2、小鸟是怎么回答的?(集体和个别)

3、我给小鸟吃什么?小鸟怎么回答的?(集体和个别)

4、怎么谢谢小鸟的呢?(集体和个别)

四、延伸活动

在区角活动中准备桌面玩具让幼儿听听玩玩讲讲。

【教案模板】幼儿园中班数学教案《美丽的花》(篇二)


教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,身为一名优秀的中班老师,我们需要提前做好教案课件的准备,这样心中对于各种可能的情况胸有成竹,更好的帮助小朋友们掌握所学知识。中班教案的内容要写些什么更好呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“【教案模板】幼儿园中班数学教案《美丽的花》(篇二)”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

活动目标:

1、学习点数4以内的物品,会按物取数。

2、能进行物与数的对应计数。

活动准备:

1、环境创设:在活动室四周布置数量是4的物品,

2、积木若干,分类河若干。

活动过程:

一、复习数字

1、2,31、教师出示手指1,2,3,请幼儿拿出指定数量的积木。

2、引导幼儿用动作表示数量(如在地板上踏步3下),注意要放慢速度,使数数和动作配合一致。

3、教师可启发幼儿用其他形式练习数数,以巩固对数量的认识。

二、点数4以内的物品

1、请幼儿分别说出活动室里各种物品的名称和数量,并用手指表示1-4的数量。

2、幼儿手口一致点数物品的数量,要求幼儿点数后说出物品的总数。

3、引导幼儿从众多积木中拿出数量是4个的积木。

4、教师出示手指1-4,请幼儿按要求拿出相应数量的积木,分别放在分类盒中,并依次说出它的总数。

三、观察画册《美丽的花》

1、看一看,引导幼儿观察画面中花朵的特征,比较其大小、颜色和品种的不同。

2、说一说,每种花的名称是什么。

3、数一数,画面上有几个品种的花,每一种花各有几多。

日常生活教育及区域活动投放材料:

请幼儿观察数学《真开心》,引导幼儿分别找出4以内数量的物品,教师还可以引导幼儿说出穿不同衣服的小动物各有几只等,巩固幼儿对物品数量的认识。

家园共育:

家长可利用家中的物品(数量在4以内),让孩子说出桌子有几条腿,家里有几盏灯,可让孩子一一点数,再用手指头表示其数量。

教案范本: 中班语言活动教案(篇七)


教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,身为一位优秀的幼儿园中班老师,我们要将教案课件写好,才能完成前期设计的教学目标,培养幼儿的思维、审美等能力。那么一篇好的中班教案要怎么才能写好呢?小编收集并整理了“教案范本: 中班语言活动教案(篇七)”,但愿对您的学习工作带来帮助。

推荐阅读:设计意图 诗歌《出海》语言简洁,明了,节奏欢快,朗朗上口,富有趣味性,诗歌中的重叠量词使幼儿更加便于记忆和创编。符合中班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学...

设计意图

诗歌《出海》语言简洁,明了,节奏欢快,朗朗上口,富有趣味性,诗歌中的重叠量词使幼儿更加便于记忆和创编。符合中班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容,初步感受其语言美,培养幼儿的想象力,口语表达能力”的要求。孩子们初次接触诗歌被诗歌中描述的优美意境深深的感染,在教师创设的情境中,很快就理解了诗歌的内容。

活动结束后与孩子交流:“在大海上除了能看到浪花、白云、海鸟、帆船,还会看到什么呢?”这一话题引发了幼儿的兴趣,这也与孩子对大海的已有经验较丰富,孩子们讨论起来滔滔不绝,于是引发了活动2仿编活动,目的在于通过调动幼儿的经验进行扩展想象,从而仿照诗歌的句式结构表达自己的理解,以此发展幼儿语言表达能力、想象力和幼儿社会性的发展。

活动1

诗歌欣赏:出海

活动目标

1.仔细倾听诗歌,感受诗歌中描绘大海美好的意境。

2.理解、欣赏诗歌内容,感受诗歌句式结构的特点。

3.学习有情趣的朗诵诗歌。

活动准备

配乐诗歌《出海》、课件。

活动过程

(一)播放海浪声,激发幼儿出海的兴趣

师:听!这是什么声音?海上有什么呢?小朋友想不想出海,到大海上去看一看?

师:出海观光我们应该坐什么去呢?

教师小结:有这么多的海上交通工具,我可以划着小船去,可以坐飞机去看海,可以坐大轮船去。那我们就坐大船去。

(二)创设出海情境,感受理解诗歌的意境

师:呜……我们的轮船出发了。

——小朋友们你看到了什么?大海和天空是什么颜色?

——孩子们看,海上掀起了大浪,大浪翻滚起来像什么?

——看!天上有什么?我们平时看到的白云是什么形状的?

——这是什么?有多少海鸥?许多只海鸥我们可以说一只只的海鸥在大海上飞翔。

——小朋友看,远处是什么?为什么帆船这么小?

(三)教师有感情的.朗诵诗歌,帮助幼儿理解诗歌内容

1.教师有感情的朗诵诗歌。

2.通过提问帮助幼儿理解诗歌内容。

——出海我们都看到了些什么?

——你喜欢诗歌里的哪一句?为什么?

(四)幼儿学习朗诵诗歌

1.再次欣赏,跟念诗歌。

2.和着抒情的音乐进行朗诵。

3.分组加上动作表演诗歌。

4.重点引导幼儿感受理解诗歌的语言和意境。

活动延伸

1.将诗歌内容的相关图片投放在语言区,供幼儿巩固理解诗歌。

2.亲子互动——“生活中的量词大搜寻”。

2.仿编诗歌。师:在大海上除了能看到浪花、白云、海鸟、帆船,还会看到什么呢?

活动2

仿编活动:出海

活动目标

1.喜欢参与到仿编诗歌活动中,体验仿编的快乐与成功。

2.通过出海观光,连接已有对海的经验进行拓展想象。

3.仿照诗歌的句式特点“××一××”,仿编出自己的诗歌段落。

活动准备

出海观光视频课件、图片、诗歌仿编板

活动重点

运用重叠量词,根据诗歌句式“××一××”进行仿编。

活动难点

量词和事物匹配的正确表述。

活动过程

(一)回顾诗歌,调动幼儿对大海的原有经验

1.组织幼儿朗诵,引发幼儿对诗歌的回忆。

2.教师提问:小朋友,海上除了能看到浪花、白云、海鸟、帆船,还会看到什么?

(仿编活动是文学作品学习中前三个活动层次基础上进行创新的过程。活动开始,组织幼儿朗诵,为了引发幼儿的回忆。提问充分调动幼儿已有经验进行拓展想象。)

(二)创设“出海”情境,拓宽幼儿思路为仿编做铺垫

1.带领幼儿欣赏海上风光,教师适时进行解说。

2.刚才出海你看到了什么?

(本环节利用动态视频——《海上风光》给予幼儿视觉的刺激,视频中有海上的沿途风景,有海岛上的景色,一座座高楼,一块快礁石……形象而又具体,调动幼儿的视听感官,再次激发幼儿想象,为仿编诗歌做好铺垫。)

(三)师幼讨论,引发幼儿对诗歌仿编的兴趣,并初步练习仿编

1. 幼儿尝试仿编。

提问:“小朋友可不可以把看到的东西编到诗歌里面?谁来试试看?”

2.师幼讨论诗歌句式的特点。

3.师幼共同仿编诗歌。

(本环节利用尝试教学法的原则,尝试在前,指导在后,先让幼儿尝试仿编,然后师幼共同讨论,帮助幼儿进行比较、分析、概括诗歌句式的特点,一步一步引导幼儿创造仿编。)

(四)分组讨论,自由创编

1.幼儿合作仿编诗歌,教师巡回指导。

师:我把海上的美景拍成了一张张的照片,下面我们分组来编诗歌,每人挑选一张最喜欢的照片,看看上面有什么,然后学着诗歌里的语言把它编一编,然后粘贴到诗歌框里面。一会比比看哪一组小朋友编得最有创意。

2.每组幼儿逐一展示。

(五)回归生活,再次激发幼儿仿编的兴趣

1.脱离图片,继续鼓励幼儿大胆想象仿编

师:今天我们来到活动室,小朋友又看到了?请把你看到的来编一编。

2.教师小结:出海可以编成优美的诗歌,那么我们在逛公园、逛超市、出去游玩的时候都可以把它来编一编。

活动延伸

1.绘画仿编:大海上还有些什么?请小朋友通过网络、书籍或亲身体验,探索大海上的景物,以绘画的形式画下来,然后编成诗歌。

中班教案反思通用分享三篇


幼儿园中班老师需要保证小朋友们能好好听课,教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,教案可以帮助小朋友们更好地进入课堂环境中来。中班教案,需要重点写哪些方面呢?下面的内容是赵老师教案网小编为大家整理的中班教案反思通用,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

中班教案反思通用(篇一)

幼儿园中班语言教案:诗歌《蹦蹦跳》

诗歌《蹦蹦跳》是一首充满童趣的小诗,符合中班幼儿的理解水平。诗歌语言简练,富有节奏,通过简短的几句,把小动物的动作形象地描绘了出来。整首诗歌读来朗朗上口,从中可感受到生动的游戏趣味,带给幼儿一种活泼美好的精神感受。

活动目标:

1.引导幼儿感受并理解诗歌,并能用恰当的语言、动作表现自己的理解。

2.鼓励幼儿模仿诗歌句型说一名话,大胆地用语言表达自己的想象。

3.培养幼儿乐意倾听别人讲述的惯。

活动准备:

1.电脑课件《蹦蹦跳》

课件说明:

按“开始”按钮进入主画面,主画面四个按钮内容为:

“蹦跳”钮:结合儿歌内容的相关动画。

“儿歌”钮:与儿歌相关的四个动物,借此画面帮助幼儿记忆儿歌。

“动物”钮:引导幼儿根据画面提供的各种动物进行儿歌仿编。

“游泳”钮:以游泳为主要内容的动画。这是开放性内容,让幼儿模仿《蹦蹦跳》进行有关“游”的仿编学。

2.青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。

活动过程:

一、谈话入课题。让幼儿说说自己喜欢的动物,并介绍它形象的动作特征。

师:“小朋友,听说你们都很喜欢小动物,是吗?那请你与好朋友交流交流,你都喜欢哪些小动物?它会做些什么动作?”

二、欣赏诗歌。结合播放课件,让幼儿理解、感受诗歌。

1.播放课件“蹦跳”中“青蛙捉虫”的一段。

(1)看!谁来了?在干什么?它是怎样捉害虫的?

(2)启发幼儿模仿青蛙蹦蹦跳动作,边学说“小青蛙,蹦蹦跳,捉害虫,吃个饱”。

2.播放课件“蹦跳”中“小兔采蘑菇”的一段。

(1)师:“小白兔,蹦蹦跳,在干什么呢?”引导幼儿大胆表达自己所观察到的情景。

(2)让幼儿仔细观察,小白兔跳到山前干什么,跳到山后干什么?

(3)师幼一起学做小白兔,边念边跳“小白兔,蹦蹦跳,跳到山前采蘑菇,跳到山后吃青草。”

3.师:“看,还有谁也在蹦蹦跳,它们蹦蹦跳在做什么呀?”。播放课件“袋鼠、麻雀蹦蹦跳”的一段。

(1)唷,原来是谁在蹦蹦跳?

(2)教师模仿小袋鼠头一伸一缩,让幼儿说说大袋鼠袋袋里的小宝宝在干什么?

然后模仿练“大袋鼠,蹦蹦跳,袋袋里的小宝宝,探头又探脑。”

(3)小麻雀,蹦蹦跳在干吗呢?请个别幼儿模仿练“小麻雀,跳到枝头唱个歌,跳到地上做做操”的动作,然后集体模仿练。

4 .播放“儿歌”钮内容,借与儿歌相关的四个动物画面,帮助幼儿记忆儿歌。

引导幼儿边看动画边同老师一起朗诵诗歌。

三、儿歌表演。请幼儿挑选自己喜欢的动物头饰戴上,说到哪种动物,就请戴该头饰的幼儿进行表演。根据幼儿兴趣,可互换角色头饰再继续诗歌表演。

四、仿编活动。

1.会蹦蹦跳的动物还有好多好多,你知道还有谁也会蹦蹦跳呢?在幼儿讨论后,播放“动物”钮的内容,让幼儿观看。

2.请幼儿选择自己喜欢的小动物,以蹦蹦跳为线索,编一句与该动物有关的话。

3.请幼儿自由组合四人合作,模仿所学《蹦蹦跳》仿编诗歌,并进行交流。

四、开放活动。

1.播放“游泳”钮的内容,让幼儿观看这些动物在干什么,是否可用蹦蹦跳来讲它们的动作,让幼儿思考该用啥恰当的话来描述它们的活动内容。

2.请幼儿大胆说说自己仿编的有关游泳的诗歌,教师给予肯定和鼓励。

五、延伸活动。激发幼儿继续进行仿编的热情。

大自然中的动物,它们有的会蹦蹦跳,有的会游呀游,有的会飞,有的会爬,小朋友们可要仔细观察,我们可以根据它们的动作,为它们编出好听的话,相信小朋友都是很能干的。

活动评价:

本次活动,利用多媒体课件,把诗歌内容演释成形象生动的动画,使教学内容的声、情、意、色直接作用于幼儿视听器官,使儿歌内容变得直观、具体。它既符合幼儿喜好鲜艳动态画面的特点,吸引其注意,又符合幼儿具体形象的思维水平,便于幼儿理解和掌握了。整个活动中幼儿表现得轻松、愉快、积极,幼儿学的主动性、积极性表现得淋漓尽致。

该活动既具有领域的特色又突破了领域的局限,活动中“看看”、“说说”、“做做”自然相连,让幼儿在多种感官的互动中获取经验、理解诗歌,并用恰当的语言、动作表现自己的理解,模仿诗歌句型大胆地表达自己的想象。从游戏化的趣味活动中,带给孩子们活泼、美好的精神感受。

中班教案反思通用(篇二)

活动目标:教育幼儿不玩火,避免发生火灾。通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。

活动准备:有关灭火的录像,蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等,人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。 活动过程:

1.游戏:灭蜡烛

教师出示蜡烛,点燃。

”请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”

幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。

2.讨论,“出现了火情,该怎么办?”“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?”

引导幼儿说出各种灭火的办法。

小结:“刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。

3.请幼儿看录像。

”前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”

看完录像,提问:“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。

4.幼儿操作

”请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上””号。

讨论:用扇子扇,是不是最好的办法?

“小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法。”

一、活动目标:

1.了解地震有关常识,掌握正确的自救方法。

2.能沉着、冷静面对危险情景,积极想办法解决问题。

3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。

二、活动准备:

课件、泡沫板。

急救箱及物品:手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子

三、活动过程

(一)情景导入

1.孩子们,老师搜集到一段录像,让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问:录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)

小结:是啊!刚才录像中大楼在摇晃,地面发出了剧烈的声响,这就是地震。 地震对我们来说是一个很大的灾难,到底给我们带来了什么危害?让我们来看看。小朋友,可以把你看到的和旁边的小伙伴说一说。

小结:地震发生后,出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡,给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了!

(二)地震来了怎么办

1.如果地震发生在我们身边,怎么办?

2.地面出现剧烈的震动,我们躲在哪里安全些?

请个别幼儿说。教师出示图片,情幼儿判断谁做的好,教师用泡沫板演示形成的三角区,让幼儿明白什么地方安全。

如果在这个教师发生地震,该怎么办?请小朋友照顾地方躲起来,看看谁找的地方最安全,保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个标志。

小结幼儿躲得情况。什么时候往外跑?逃跑是应该注意什么?(有秩序,沿着墙角跑,保护头部。)可以用什么来保护我们的头?

小朋友,听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去,被困在里面,他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人是喊)为什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(哨子、敲鼓、寻找食物、想办法自救)

小结:如果地震发生在我们身边,我们要先躲后跑,如果被困住好几天了,都没人来救你,不要灰心,相信肯定会有人来救我们。

(三)地震的预防

1.日本是一个多地震的国家,他们的家里准备了一个地震急救箱,以备急用。里面有许多物品,你可以和小朋友商量应该选什么物品,用它来干什么?然后放到你们组的急

救箱里。选好了吗?请把你们的急救箱送到老师这,然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问:水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上用场吗?收音机也能帮到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)

小结:有了急救箱的这些东西,我们就可以利用它来帮我们度过难关了。

2.地震很可怕,如果我们能提前知道地震何时发生该有多好啊!但是我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察,会发现现在地震发生前的一两天或者几个小时内经常会发生些异常的现象,让我们看一看。(请幼儿看课件)

小结:这些现象都是通过仔细观察才能发现的,小朋友发现后可以告诉周围的`人。

中班教案反思通用(篇三)

活动目标:

1.能进取愉快的参与活动,乐意与同伴合作游戏。

2.能与朋友一齐站在一张报纸上,坚持身体的平衡。

活动准备:

废报纸每两人一张并贴好在地上、每人贴上一个小海龟图。

活动过程:

一、为运动做准备。

1.小海龟宝宝们和妈妈一齐出去玩好吗?

2.教师带领幼儿念儿歌:我是小海龟,住在龟壳里,饿了——把头伸出来,困了——缩头打瞌睡。(教师带领幼儿边念儿歌,边做做动作)

3.小海龟在大海里还会做什么呀?(引导幼儿做做小海龟爬行和游泳的动作)

4.带领幼儿进行热身游戏:朋友多力量大。宝宝们,在大海里有大鲨鱼,假如碰到大鲨鱼该怎样办?(我们手拉手,大鲨鱼就不来吃我们了)教师扮演大鲨鱼,小海龟在场地内随意的游泳(走跑)。当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的`信号时,教师并敲打铃鼓,敲三下就表示3个小海龟手拉手,敲打2下就表示2只小海龟手拉手,铃声结束后,小海龟便迅速根据铃声手拉手,大鲨鱼则设法追逐那些没有找到朋友的小海龟。

5.引导幼儿感受“朋友多力量大”。当小海龟一个人的时候就会怎样样?(被大鲨鱼吃掉)可是当小海龟和其他小海龟手拉手的时候就怎样样啊?(不会被大海龟吃掉)这说明什么呀?(朋友多力量大)

二、游戏“欢乐岛”。

1.这张报纸就是大海里的欢乐岛,你们是小海龟,你们围着“欢乐岛”游泳,当我说停的时候,你们就要去找一个好朋友同时站在一个“欢乐岛上”,相互拥抱,坚持身体平衡,脚没有离开报纸的就胜利了。

2.请两个幼儿组合成一对海龟朋友,拿一张旧报纸先尝试一下。

3.幼儿游戏。

“我发现有两个鲨鱼宝宝站得异常稳,我们来看看他们是怎样站在小岛上的?”(引导幼儿观察后练习)

4.引导幼儿将报纸对折,缩小报纸面积,提高游戏难度,增加游戏趣味性。

5.幼儿再次游戏,提醒幼儿每次游戏后都将报纸对折,使报纸面积越来越小,鼓励幼儿相互合作,使自我依然能站在报纸上坚持身体的平衡。

三、放松运动。

1.幼儿坐在报纸上,想象自我坐在船上,在平静的大海上飘荡。

2.收拾好报

四、活动延伸:报纸投放到区角,幼儿们在教室也还能进行游戏。

教你写教案: 中班语言古利和古拉教案 月度范文精选


教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,作一位认真的中班老师,我们要写好完备的教案课件,这样课堂的教学效率才能有大的提升,培养小朋友们的积极性。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢?下面是小编为大家整理的“教你写教案: 中班语言古利和古拉教案 月度范文精选”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

活动目标

1、能初步看懂画面,讲述故事的主要内容。

2、能积极参与思考,回答问题。

3、通过阅读,能感受故事中劳动、创造、分享带来的快乐情感。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

活动准备

1、音乐《劳动最光荣》mp3、老鼠图片二个

2、媒体课件。、幼儿用书人手一份

活动过程一、预备活动:听音乐《劳动最光荣》走线,幼儿随音乐自由做拍手或跳舞等动作。

二、谈话引入:1、你有好朋友吗?你和好朋友一起最喜欢干什么?小朋友,今天老师带来两个好朋友,你们猜猜它是谁呢?通过局部或谜语的形式让幼儿猜出并出示小田鼠图片,我们都有名字,要不我们帮他们起个名字好吗?起什么名字好呢?(引出故事主人公:古利和古拉)

1、古利和古拉是一对勤劳的伙伴,特别喜欢烧菜和吃东西。一天,它们在森林里发现了一个巨大的蛋,接下来会发生什么事情呢?看一看,听一听。(是引出课件,先让幼儿看,再让幼儿听。

三、初步了解故事,自由阅读

1.幼儿取出事先发好的幼儿用书,自由阅读,教师自由巡回指导。

要求幼儿一页一页翻看图书,重点提醒幼儿根据画面中角色的动作表情猜测它们会说什么、会做什么?

2、看图第5~7页,引导幼儿从面中感受古利和古拉运蛋用的多种办法,并用恰当的的动词形容他们的动作。

3、看图第13页,引导幼儿根据画面分析古利和古拉做的蛋糕被动物们吃光后,会怎样想,怎样做。

4、引导幼儿评价:你喜欢故事中的古利和古拉吗?说说喜欢的理由。

5、幼儿根据对图画的理解,大胆讲述故事中内容。鼓励幼儿大胆讲述,发挥想象。

6、对幼儿的讲述进行评价,鼓励和表扬想象合理、有创意的幼儿。

四、感知理解

1、师幼一起看课件朗读一或两次故事,巩固对故事的理解。

2、引导幼儿讨论:你觉得古利和古拉可爱吗?说一说你的理由。

五、 师小结:古利和古拉是一对热情、聪明、能干的的小田鼠,它们开动脑筋,克服困难,自己动手制作了好吃的蛋糕,还与森林里的动物们一起分享。我们也要学会当自己快乐时和大家一起分享。

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