[课件分享] 小班体育教学设计简短。

作为一名授予学生知识的教师，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以提高教师们的教学能力和教学质量。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的“[课件分享] 小班体育教学设计简短”，相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标：

1、使用不同的方法让竹筒滚起来。

2、体验体育游戏的快乐。

活动准备：人手一个竹筒

活动过程：

一、快乐动一动。师：宝宝们，跟着老师跳一跳，动一动。

二、竹筒咕碌碌

1、出示竹筒。师："这是什么"。说一说"你想用什么办法让竹筒滚起来"

2、明确活动要求：

（1）在规定的范围内游戏

（2）追赶竹筒时看好周围，小心碰撞受伤。

（3）在教师的引导下积极参与游戏，用不同的办法滚竹竹筒

3、交流学说"我用什么方法，让竹筒滚起来"

三、竹筒回家了

1、跟着竹筒休息，坐在地上放松运动。

2、收拾竹筒。

小编推荐

[课件分享] 小班体育教学设计篇一

教师作为学生学习中的向导，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？下面是小编精心为您整理的“[课件分享] 小班体育教学设计篇一”，希望能为您提供更多的参考。

小班体育活动教案：小兔运果子

目标：

1、练习走、跑交替的基本动作，锻炼腿部力量及动作的协调性。

2、在老师的启发下，想出多种玩圆盘的方法。

3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。

准备：

布置果园、每人一只小拖车圆盘、小树六棵。

过程：

一、准备运动

师：今天天气真好，我们一起来运动吧。

听音乐跟老师做准备操。练习脚腕转动、下蹲、小跑步的动作。

二、游戏《运水果》

（一）直线无障碍托物走和跑。

1、师：兔宝宝拿好小圆盘，这个小圆盘象什么？你们想把它当成什么呢？（方向盘）

幼儿拿着方向盘当汽车，小汽车发动时原地跑。

2、师：前面就是果园了，幼儿做开汽车状四散跑到果园。

3、师：我们怎么把果子运到家里呢？

从圆盘中把绳子拉出来，当小拖车，每个孩子拿一只塑料水果，运到家里。

（二）曲线绕障碍托物走和跑。

1、师：现在我们到了什么地方？（小树林）。我们开汽车要绕过小树，沿着弯弯的线开汽车，好吗？分红汽车和绿汽车两队一个跟着一个开汽车到果园。

2、每人再在小拖车里装一只水果，绕小树林托物走，运到家里。

三、延伸活动：投掷飞碟。

师：圆盘变成了汽车，又变成了小拖车，你们想想还可以怎么玩呢？ 教师玩飞碟。兔宝宝想学吗？下次妈妈再教你们玩飞碟，好吗？

四、现在太阳好猛呀，幼儿头上戴着圆盘，当帽子，一起去休息休息，跟客人老师再见。

[教案分享] 小班体育教学设计620字

作为一名照亮学生前方道路的教师，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？下面是由小编为大家整理的“[教案分享] 小班体育教学设计620字”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1、在情景游戏中，练习手脚着地屈膝爬。

2、能积极愉快的扮演角色，体验游戏活动的快乐。

活动准备：

一定重量的小米袋若干；篱笆三个，红黄蓝花朵分别为：2、3、4；相关的音乐。

活动过程：

1、“蚂蚁妈妈”带着宝宝找粮食，激发幼儿的兴趣。

“今天天气真正好，妈妈带着宝宝去找粮，左看看，右看看，前看看，后看看，找到粮食好过冬”。老师带着幼儿爬行。

2、根据身体部位，采用儿歌形式带幼儿做运动。

“谁来告诉妈妈，我们是用什么来爬行的？”（手、脚、膝盖）认识一下膝盖。找粮食要爬许多的路，很累的，我们要做个勇敢的宝宝，先来活动活动关节吧。（根据爬行时用到的身体部位来运动）

第一节：点头。（我的头儿动起来，左点点，右点点，前点点，后点点，转个圈儿再点点。）

第二节：挥手。（我的小手伸起来，搓一搓，揉一揉，甩一甩，挥一挥，绕了圈儿再拍拍。）

第三节：碰脚。（我的小脚翘起来，这转转，那转转，翘一翘，再翘翘，我的小脚碰碰碰。）

第四节：揉膝盖。（我的膝盖指出来，摸一摸，揉一揉，摸一摸，揉一揉，我的膝盖最厉害。）

3、练习往同一个方向爬行。

我们运动了身体，现在准备出发了。（带幼儿爬行一会）“好香呀，妈妈闻到了草地的花香，看看有什么颜色的花呢？”（红花、黄花、蓝花）“我们先去给红花姐姐问好吧”！数一数，有几朵？用同样的方法，向蓝花黄花问好并数数（可以请个别幼儿数）。

4、尝试肩负一定重量的物体来练习爬行。

围坐在地上，“妈妈用望远镜瞧瞧，什么地方有粮食呢？”稳定幼儿的高涨情绪。

1、讨论如何来搬运粮食。（手、头、背）

2、幼儿用喜欢喜欢的方式来运粮食。提醒幼儿小心粮食掉下来。

5、带幼儿做放松运动：敲敲、揉揉、拍拍（手、膝盖、腿等）

瞧瞧，我们已经找到多少粮食了？一袋一袋放在一起变成了（许多）。现在我们最也不怕寒冷的冬天了，我们可以躲在洞里慢慢吃了……

[教案分享] 小班体育教学设计最新范文

作为一名传道受业解惑的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程，可以有效地提高教师的教学能力。怎么才能写好一篇教学设计呢？小编特地为您收集整理“[教案分享] 小班体育教学设计最新范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动名称：吹泡泡

活动目标：

1、喜欢欣赏《吹泡泡》的图画，对人物所玩的游戏感兴趣。

2、做一个学会问好的懂礼貌的好孩子。

3、认读字卡“泡泡”。

活动重点：

1、理解图画内容。会认读字卡。

2、激发幼儿爱玩的天性。

活动难点：

让幼儿在日常生活中做到会问好、懂礼貌。

教具准备：

吹泡泡的物品、字卡、录音机、大范例

活动过程:

一、 课前热身运动

绕绕我的小手拍一拍，绕绕我的小手摇摇头，绕绕我的小手手背后。

二、 导入

小朋友，你们都爱玩什么呢？今天，老师给你们带来了一个特别有趣的游戏，想玩吗？

1. 教师为幼儿吹泡泡。

2. 提问：老师在玩什么游戏？并让幼儿吹一个。

吹泡泡好玩吗？今天我们就一起来学习《吹泡泡》一课。

三、 图画欣赏

1. 请小朋友闭上眼睛，教师出示大范例，老师今天带来了咱们的好朋友，让幼儿睁开眼，看看谁来了？

2. 让幼儿欣赏图画。

3. 提问:

ａ.小字点在干什么？（出示字卡“泡泡”）

ｂ.泡泡飞得高吗？

c.泡泡飞到哪了？

d.见到了谁？

e.小朋友猜一猜，泡泡见到太阳公公后说了什么？

4.懂礼貌 ：

泡泡懂礼貌吗?我们以后该如何去做？

四、 儿歌欣赏

1、放录音，幼儿欣赏。

2、再次播放录音，教师师范划指。

3、强调划指常规，教师边范读边划指，幼儿跟读。

4、提问：

a、儿歌的名字是什么？（出示字卡“泡泡）”

b、泡泡快快飞，飞到哪了？

c、见到了谁？说了什么？和我们猜想的一样吗？

5．再次教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。

五、认读字卡

开火车认读字卡“泡泡”

六、总结

1.字卡“泡泡”的认读。

2.做懂礼貌的好孩子。

延伸活动:户外“吹泡泡”

自评：

玩是幼儿的天性，幼儿对“吹泡泡”游戏一触即发，效果良好；做懂礼貌的孩子需要在日常生活中多加强调，让幼儿养成一种良好的习惯。

[教案分享] 小班体育教学设计之一

作为一名优秀引领学生的教师，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以让教师更好的完成教学目标。怎样才能将教学设计写好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[教案分享] 小班体育教学设计之一”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

设计意图：

小班是幼儿动作发展最关键的时期，我班幼儿对体育活动十分感兴趣，滑板又是幼儿最喜欢的体育器械之一，在认识滑板的同时，我们以趣味的“小蝌蚪”形象初步让幼儿学习做滑，幼儿参与性很强，户外活动中会大叫“我是小蝌蚪”。

在幼儿逐步掌握坐滑的本领后，我设计了本次活动，运用了“小青蛙”情景化的教学手段，学习趴着滑的动作，激发幼儿学习的欲望。

活动目标：

1、掌握和巩固滑板的动作要领，发展幼儿四肢协调能力。

2、乐意大胆的参与活动。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、能根据指令做相应的动作。

幼儿园小班体育教案《好玩的滑板》

活动准备：

1、幼儿以认识过滑板。

2、幼儿每人一个滑板，平衡木二个，大球一个

活动过程：

一、准备活动：

1、幼儿有序地进场，坐在滑板上。

2、“小蝌蚪”模仿操。

3、“小蝌蚪”学习本领。

二、游戏活动：

1、“小青蛙”找食物，学习趴在滑板上滑动的动作。

2、小青蛙抢皮球，比一比谁滑得快。

3、小青蛙钻桥洞。

4、小青蛙找食物，学游泳。

三、结束活动：

1、幼儿将滑板摆放整齐。放松游戏：找乖乖。

活动反思：

这次游戏叫“快乐玩滑板”，听到可以玩滑板，小朋友们都很兴奋，有些会手舞足蹈、乱跑乱跳。到了户外玩游戏小朋友们都很欢悦，这带来的一个负面效果是纪律难以控制，易造成局面失控。小朋友排好队，站好，听我说话，这个过程也花了不少时间和精力。若是没有老师的帮助，估计我花的时间和精力会更多。到后来回教室玩游戏时用了铃铛，纪律马上好多了。下次带着铃铛去户外游戏会有利于游戏的顺利开展。

这次游戏的缺陷仍是在讲解规则这个环节。我只是站着，手拿滑板和小朋友讲述游戏规则，而自己没有进行现身示范或者是请个别小朋友来示范。解说也不够到位。在讲解“用胸贴在滑板用手向前滑”时，没有讲准确，应该说是用“胸腹部”去贴，而且提示在用手滑的同时将脚翘起来，可以减少摩擦滑的更快，若是当时有请小朋友示范这样的错误时可以弥补的，将游戏玩法说的到位准确。所以游戏示范在游戏活动里起着有相当重要的作用的。在游戏解说方面我还需要多加注意，吸取经验教训，总结过失，尽快进步起来。

不仅如此，我在细节把握方面也有很大不足。对小朋友的指导用语要精确，多用儿童化的语言，注意说话的词语把握，尽力做到一个老师的样子。

在带游戏活动时，要在脑海里面认为“他们是不会玩这个游戏，我要教他们玩这个新游戏”，而不是想着“他们已经会玩这个游戏”，这样行为表现方面也会有改善，游戏解说也会更加精细，减少一些错漏失误。

一句话，同志尚需努力，而我一直在路上。