幼儿园体育教学设计简短。

作为一名教育引导学生的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。怎么才能写好一篇教学设计呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园体育教学设计简短”，相信您能找到对自己有用的内容。

【活动目标】

1.练习鉴赏挥臂掷远动作，锻炼上肢力量。

2.对投掷活动感兴趣。

3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

【活动准备】

基础单元砖8个、基础单元桥8个、沙包10个、绒布球40个、百变绳12根。

【游戏玩法】

幼儿分成两组，成两路纵队在起点线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿手拿"导弹"迅速走过小桥，前往发射点，向敌方阵地发射 "导弹"，然后从场地外侧迅速跑回起点。与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续，直至所有幼儿发射完"导弹"。规定时间内，投入"敌方阵地""导弹"多的小组获胜。

游戏规则：

幼儿投掷"导弹"时，脚不能迈过"发射点"。

【安全提示】

1.在无风的天气下开展此游戏。

2."导弹"不能朝人投掷。

【活动反思】

一个体育活动首先让幼儿应该掌握什么是这个活动的重点。然后在活动中让孩子感到快乐的同时学会合作分享也很重要。但我个人认为，体育活动不仅如此，应该在活动中让幼儿感知或探索一些与体育有关的现象也很重要。因为大班幼儿随着年龄的渐增，对一些常见的事情很感兴趣，他们也乐于去探究，所以我把目标2作为难点也写进了我的活动中。旨在通过活动培养孩子的探索意识。

小百科：导弹（missile）是一种携带战斗部，依靠自身动力装置推进，由制导系统导引控制飞行航迹，导向目标并摧毁目标的飞行器。

编辑推荐

大班体育教学设计简短

教师作为学生学习中的榜样，在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以有效地提高教师的教学能力。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？考虑到您的需要，小编特地编辑了“大班体育教学设计简短”，仅供参考，希望能为您提供参考！

课程分析

（500字内）

生活中有各种各样的布制品，布袋便是其中之一，布袋的主要功能便是储物。用它来做游戏，对于幼儿来说是比较有趣的事情。本次活动，以小小兵闯关为线索贯穿整个活动。幼儿自主探究了布袋的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。游戏是幼儿最喜欢的方式，寓教于乐，寓教于游戏中，通过情景游戏，不仅体能上得到训练，而且情感上也得到了愉快的感受。因此我设计了本次活动。

课程目标

（500字内）

1.探索小布袋的多种玩法。

2.利用爬、跳等动作技能，增强幼儿的动作协调能力。

3.体验游戏带来的乐趣。

课程准备

1.小布袋、椅子若干、红旗

2.口哨一个，铃铛若干、音响、音乐《兔子舞》

3.场地布置（起点、终点线）

课程过程

1.热身运动

师：小小兵们，户外训练开始啦，在训练之前我们一起来热热身吧!播放音乐《兔子舞》

2.自由探索

（1）第一次探索

师：看，这是什么？今天我们的训练项目就是用这个布袋子进行各种动作训练，给你们一分钟的时间，找个空地方试试看。当听到哨声，小小兵立刻拿着袋子集合，你们能不能做到。（音乐）

小结：刚才你们用布袋子想出各种方法进行训练，谁来说一说你是怎么用布袋子进行训练的呢？

（2）第二次探索

师：现在再给你们一分钟的时间，用布袋子再去试试，还有什么方法，要和第一次玩的不一样哦。

小结：小小兵们，我们用布袋子想出各种办法进行训练，有的钻到袋子里，有的双脚跳，有的在地上匍匐前进。接下来，我们开始闯关训练啦！

3.闯关游戏

（1）第一关：跳过草地

师：这是哪里？（起点）

那里是终点。要求你们从起点跳到终点，在终点等队友。注意布袋子一定要拉拉紧，听清楚了？好第一队预备（吹哨）第二队准备

小结：第一关我们顺利的通过啦！但是刚刚有位小兵摔倒了，他为什么会摔倒呢？动作要求：在跳的时候，双脚并拢，拉紧袋子（示范动作）好，在下面的闯关环节中一定要拉紧布袋子。

（2）第二关：跳过障碍物

师：这一次挑战升级了，要求你们拉紧布袋子，安全跳过障碍物，跳的同时还不能碰到铃铛。

小结：好，我宣布在你们的努力下顺利通过第二关，为自己鼓鼓掌。

（3）第三关:爬过障碍物

师：好，下面进入最后一关，这一关我们怎么过呢。要求你们匍匐前进通过障碍物，同时铃铛不能发出声音，到达终点。第一队趴下准备

师：小小兵非常的勇猛。布袋子不能掉，抓紧布袋子。

小结：刚刚我发现，许多小小兵碰到了铃铛，还有没有爬到终点就站起来了，这一关你们挑战失败。怎么样才能不碰到铃铛呢？好再给你们一次机会，这一次你们行不行？好相信你们，这一次一定不能碰到铃铛。

小结：恭喜你们，顺利通过3关，训练完毕。

4.终极挑战

师：刚接到上级命令，要求你们去执行一项艰巨的任务，我们的任务是要跳过草地，匍匐爬过障碍，占领对面阵地，获得胜利。分为两队，每队8人同时作战。第一个小小兵出发跳过终点时第二个解放军再出发，最后一个人到达终点，拿到红旗并挥舞。听清楚了吗？

小结：耶！我们胜利啦，成功占领阵地，为我们出色的表现鼓鼓掌。

5.放松运动

师：小小兵们，今天我们用布袋子进行了各种动作训练，出色地完成了上级交给我们的任务，你们开心吗？来夸夸自己。好，我们坐在布袋子上一起来放松一下吧。

师：胳膊捶捶，敲敲腿，抖一抖，晃一晃。今天小小兵相互配合的非常好，给你的好朋友捶捶肩。我们把布袋子折折好。

课程反思

本次活动主要发展幼儿的跳和爬的能力，对于大班的孩子来说，

简单的跳跃已经不能满足他们的需求，怎样来进一步锻炼他们的下肢力量呢？在活动中增加一些障碍物，根据《指南》设计障碍物的高度，从而提高双脚跳的难度，很好地发展了他们的跳跃能力，提高孩子参与锻炼的积极性。

幼儿的发展水平存在个别差异，对于个别能力弱的幼儿，应该以一种朋友的身份耐心指导，以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发，使幼儿实现他们的游戏愿望。

幼儿园中班教学设计简短

作为一名默默奉献的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以让学生获得更好的良好发展。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园中班教学设计简短”，相信您能找到对自己有用的内容。

最渊博的教师也是最谦虚的学生，上课前，教师都必须写好课题计划与教案。教案一般是需要对学生的实际情况作为主要方向。为了满足您的需求我整理了以下信息：“幼儿园中班教学设计简短”，欢迎你阅读与收藏！

活动目标:

1.理解故事情节，能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感受。

2.感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。

3.懂得乐于助人是一种永恒的美，愿意尽自己的力量去帮助别人。

活动准备:

教学ppt《彩虹色的花》,配乐。

活动过程:

一、导入活动。

师:小朋友你们喜欢花吗?(喜欢)你们都认识哪些花?

(桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……)

师:小朋友认识的花可真多。

师:今天老师带来了一本关于花的故事，你们想不想听?(想)

二、出示绘本《彩虹色的花》，引发幼儿的兴趣。

1.引导幼儿观察绘本《彩虹色的花》封面。

师:这个绘本封面上的花和我们平时看到的花有什么不一样?

(颜色不一样)

师:都有哪些颜色呢?

(有黄色、绿色、蓝色、紫色、粉红色、大红色)

师:这朵花可真漂亮!它有着彩虹般五彩的颜色，这个故事的名字就叫《彩虹色的花》

2.教师打开故事《彩虹色的花》第一页，让幼儿仔细观察。

师:图片上有什么?(有很多颜色)让你想起了什么?(彩虹、花……)

彩虹色的花幼儿园中班教案二：

设计思路：《彩虹色的花》是一个温暖、感人的故事，能让我们的孩子在阅读的过程中去体会和感受乐于助人的美好精神。而故事曲折的情节也能让幼儿随着彩虹色的花的命运一起由喜到悲，由悲转喜，这对于孩子来说也是一次不寻常的情感体验。在活动中，我们放手让他们尝试自己阅读，自己去体会和理解故事内容，去表达自己对故事的理解。当然，续编故事的设计对孩子来说也是一次挑战。

活动目标：

1、仔细阅读图书，在理解的基础上尝试续编故事。

2、感受故事中彩虹色的花慷慨地帮助别人，和别人分享快乐的美好情感。

活动准备：故事绘本每组一本;纸笔若干

活动过程：

一、观察封面，引起阅读兴趣

书的封面上有什么?(一朵花)这是一朵怎么样的花?它有几片花瓣?它有几种颜色?

小结：这是一朵和彩虹一样有七种颜色的花，它的名字就叫“彩虹色的花”。也是这本书的名字。想不想知道关于这朵花的故事，我们一起来看一看。

二、幼儿自由阅读，初步了解故事

(一)阅读第一幅

这是什么季节?你从哪里看出来?太阳为什么瞪着眼睛看着彩虹色的花?猜猜看她有什么愿望?(老师讲述第一页的内容)她的愿望能实现吗?我们接着往下看。

(二)幼儿小组阅读，讲述故事内容

1.每组幼儿一本图书(把结尾部分先封起来)，小组阅读。

2.提示：仔细看一看彩虹色的花用花瓣帮助了哪些动物?分别都用来做什么了?

3.交流分享：

(1)老师按顺序往下翻。

(2)幼儿自由选择介绍彩虹色的花帮助小动物的故事。

4.猜一猜，还剩下一片花瓣的花儿最后会怎么样呢?

(1)幼儿大胆地猜测。

(2)你希望她最后会怎么样?

5.一起阅读故事的结尾：最后彩虹色的花怎么样了?你看到这样的结果心情怎么样?

三、幼儿续编故事，感受助人为乐的精神

1.你喜欢彩虹色的花吗，为什么?如果你是彩虹色的花，愿意帮助别人吗?

2.看，彩虹色的花又开了，猜猜看，她还会帮助别人吗?

3.幼儿尝试用绘画的方式，继续续编彩虹色的花的故事。(六人一组，每人绘制二幅)

4小.组交流分享。

彩虹色的花幼儿园中班教案三：

活动目标：

1.用猜读、师生共同阅读的方法理解故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。

2.欣赏故事中彩虹色的花慷慨帮助别人，和别人分享快乐的美好情感。

准备：一本图书、音乐、自制图片

过程：

1.师生问好

见到你们真高兴，今天我给大家带来了一本好看的书。

2.引导幼儿看封面内容

(1)这是什么?你觉得它漂亮吗?哪里漂亮呢?(引导幼儿说出这朵花有很多颜色，就像天空中的彩虹)

(2)出示一朵被折断的花

好看吗?你们喜欢这朵花吗?可是老师却很喜欢这朵花，这朵花很了不起，这是为什么呢?这里面有一个好听的故事，让我们一起来看看书吧!

3.师生以猜读、共同阅读的方法来看书，帮助孩子理解故事情节。

(1)这是谁?太阳出来了，昨天还是白雪茫茫的原野上竟然开着一朵花。

(2)彩虹色的花见到太阳很高兴，它呀想和每个人分享它的快乐。

彩虹色的花有一个什么愿望?

(3)共同阅读5个画面

提问：谁走过来了?彩虹色的花会怎么说?小蚂蚁遇到了一个困难，你会怎么帮它呢?猜一猜彩虹的花又是怎么帮助它的?(引导孩子看蚂蚁把花瓣当小船的画面)

一个很舒服的晴天，又有谁过来了?彩虹色的花又会怎样问?蜥蜴的表情开心吗?蜥蜴想要一件漂亮的衣服去参加一个宴会，怎么办呢?彩虹色的花怎样帮助它的?

(4)以同样的方法阅读小老鼠、小鸟、小刺猬的画面，让孩子感知小动物们获得帮助的快乐心情。

4.出示小动物图片，进一步帮助孩子理解故事情节

5.彩虹色的花帮助了这么多小动物，可是它自己却怎样了呢?

6.继续阅读画面，配乐感知彩虹色的花消失了的情景，引导孩子说出难过的心情。

7.天空中出现了什么?这些得到彩虹色的花帮助的小动物都来了，他们会想起谁?

8.故事猜想：彩虹色的花还会回来吗?

9.再次出示那朵被折断的花，你现在喜欢它吗?为什么?

10.让孩子说说在生活中你也会像彩虹色的花一样去帮助别人吗?下次老师还想让你们来画一画自己帮助别人的事，把我们的快乐分给大家!

幼儿园的教学设计简短

作为一名优秀的教育工作者，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计遵循学习效果最优的原则，可以让教学工作能够更加的科学化。那么一篇教学设计要怎么写呢？下面是小编精心为您整理的“幼儿园的教学设计简短”，希望对您的教学和生活有所帮助。

活动目标：

1、 选择自己喜欢的形式表现桃花，萌发热爱大自然的美好情感。

2、 养成保持画面整洁干净的良好习惯。

活动重点：

选择自己喜欢的形式表现桃花。

活动难点：

五个圆点围成一圈

活动准备：多媒体课件，桃树背景、水粉颜料、棉签、皱纸、树枝等，每张背景上做好一个桃花的范例。

活动过程：

一、回忆讲述，说说观察桃花的快乐心情

1、 春天来了，桃花开了，前几天我们一起去看桃花开心吗？老师把开心的情景拍下来啦！想看吗？（看课件 2、 问：你和桃花姐姐说了什么悄悄话，做了什么游戏？

3、 教师：我们小二班的朋友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好朋友，说悄悄话，做游戏，桃花姐姐心里可开心了。看，桃花姐姐来看你们了！

二、欣赏与示范

1、（看课件）仔细观察桃花长得什么样？五个花瓣，粉红色，象五角星，中间有一根根的花心，这朵桃花在干什么？（笑眯眯）那这朵呢？（很害羞）这朵花象什么？想蛋，它是一个花苞苞，就象宝宝在睡觉。师小结：桃花有五个花瓣，中间有一根根的花心，桃花有的笑开了脸，有的很害羞，有的还是花苞苞。

2、这么漂亮的桃花怎么请到我们教室里来？（幼儿讨论）教师出示范例，让幼儿仔细观察：请你们找出喜欢的桃花，仔细看看是用什么东西做的，怎么做的？（提供：手指点、棉签画、纸揉、贴花瓣）

3、说说你喜欢的桃花是用什么做的，用什么办法做的？

4、师小结提炼：有的是用颜料手指点画的；有的是棉签画的，有的是用皱纸揉成的，还有的是把花瓣贴在树枝上做成的。

三、教师介绍材料，幼儿选择操作。

我们选一种喜欢的办法请出桃花姐姐。

四、交流互动，欣赏拍照

1、向朋友介绍自己制作的桃花，说说用了什么材料，用什么办法做成的。

2、摆个好看的动作，和自己的桃花一起留个影。

五、结束：

我们一起听音乐，用动作把桃花姐姐请出来吧！

[课件分享] 小班体育教学设计简短

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活动目标：

1、使用不同的方法让竹筒滚起来。

2、体验体育游戏的快乐。

活动准备：人手一个竹筒

活动过程：

一、快乐动一动。师：宝宝们，跟着老师跳一跳，动一动。

二、竹筒咕碌碌

1、出示竹筒。师："这是什么"。说一说"你想用什么办法让竹筒滚起来"

2、明确活动要求：

（1）在规定的范围内游戏

（2）追赶竹筒时看好周围，小心碰撞受伤。

（3）在教师的引导下积极参与游戏，用不同的办法滚竹竹筒

3、交流学说"我用什么方法，让竹筒滚起来"

三、竹筒回家了

1、跟着竹筒休息，坐在地上放松运动。

2、收拾竹筒。