[课件分享] 小班体育教学设计篇一。

教师作为学生学习中的向导，在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以让教师更好的完成教学目标。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？下面是小编精心为您整理的“[课件分享] 小班体育教学设计篇一”，希望能为您提供更多的参考。

小班体育活动教案：小兔运果子

目标：

1、练习走、跑交替的基本动作，锻炼腿部力量及动作的协调性。

2、在老师的启发下，想出多种玩圆盘的方法。

3、体验与同伴、老师游戏的乐趣。

准备：

布置果园、每人一只小拖车圆盘、小树六棵。

过程：

一、准备运动

师：今天天气真好，我们一起来运动吧。

听音乐跟老师做准备操。练习脚腕转动、下蹲、小跑步的动作。

二、游戏《运水果》

（一）直线无障碍托物走和跑。

1、师：兔宝宝拿好小圆盘，这个小圆盘象什么？你们想把它当成什么呢？（方向盘）

幼儿拿着方向盘当汽车，小汽车发动时原地跑。

2、师：前面就是果园了，幼儿做开汽车状四散跑到果园。

3、师：我们怎么把果子运到家里呢？

从圆盘中把绳子拉出来，当小拖车，每个孩子拿一只塑料水果，运到家里。

（二）曲线绕障碍托物走和跑。

1、师：现在我们到了什么地方？（小树林）。我们开汽车要绕过小树，沿着弯弯的线开汽车，好吗？分红汽车和绿汽车两队一个跟着一个开汽车到果园。

2、每人再在小拖车里装一只水果，绕小树林托物走，运到家里。

三、延伸活动：投掷飞碟。

师：圆盘变成了汽车，又变成了小拖车，你们想想还可以怎么玩呢？ 教师玩飞碟。兔宝宝想学吗？下次妈妈再教你们玩飞碟，好吗？

四、现在太阳好猛呀，幼儿头上戴着圆盘，当帽子，一起去休息休息，跟客人老师再见。

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[课件分享] 中班体育教学设计：灵活的小汽车一篇

作为一名授予学生知识的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教育技术的组成部分，可以有效地提高学生们的学习能力。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的“[课件分享] 中班体育教学设计：灵活的小汽车一篇”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、练习走平衡木和倒退行走的技能。

2、通过倾听指令的变化，尝试变换自己的动作与之匹配。

3、感受指令和动作变化带来的快乐。

活动准备：

平衡木、圈

活动过程：

一、准备活动

师：“小司机们，今天天气这么好，我们一起来练习开车的本领吧。”

教师发出语言指令：鸣喇叭、开车、红灯、绿灯、加速、刹车、黄灯、过山洞、踩油门等。

二、基本部分

1、练习倒车技能

“开这么久，我们有点累了，我们将车开到停车场去休息一会。停车场在哪儿？找一找，请你自己开车到停车场。你怎么知道这是停车场的？”

“刚才我们绕圈行驶的本领，现在我们来练习直线开车的本领，我来带路，我们继续出发”“不好，前面有情况，停在这条路上等待，原来是一条小河挡住了去路。我们不能再往前开了，那我们该怎么办呢？倒车时司机会怎么做？汽车有时还会说话呢？”

“我们一起倒车回停车场。”（自由练习）

2、请两名幼儿示范他的倒车本领，教师讲评好的倒车本领。（速度慢、眼睛看后面）

3、集体练习倒车，加上儿歌“小眼睛，看后面，倒车请注意！”

（设置三次情境，遇小河，前方修路、禁止通行，前面有座山挡住了去路）

过渡“小司机们，你们倒车的本领练得真不错，现在我们一起到野外去联系开车技术，让你们的驾驶技术更棒！”

4、带领幼儿进入游戏场地，观察场地布置。

“野外有什么？”（树林、小桥、一场暴风雨过后，山上的许多石头都滚落下来，前方出现死路）“我们应该怎样开车？”

教师示范，然后请两名幼儿示范。

“我们分成两队来练习开车，请幼儿自由选择参加红队或者绿队。

5、展开游戏

（1）分队练习

（2）红队、绿队开展比赛，宣布冠亚军

教师讲述游戏规则：练完后排到队伍后面，遵守规则。

三、结束部分

1、将车子开进停车场。

2、跳个汽车舞。

3、坐上大汽车回家。

[教案分享] 小班体育教学设计620字

作为一名照亮学生前方道路的教师，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？下面是由小编为大家整理的“[教案分享] 小班体育教学设计620字”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1、在情景游戏中，练习手脚着地屈膝爬。

2、能积极愉快的扮演角色，体验游戏活动的快乐。

活动准备：

一定重量的小米袋若干；篱笆三个，红黄蓝花朵分别为：2、3、4；相关的音乐。

活动过程：

1、“蚂蚁妈妈”带着宝宝找粮食，激发幼儿的兴趣。

“今天天气真正好，妈妈带着宝宝去找粮，左看看，右看看，前看看，后看看，找到粮食好过冬”。老师带着幼儿爬行。

2、根据身体部位，采用儿歌形式带幼儿做运动。

“谁来告诉妈妈，我们是用什么来爬行的？”（手、脚、膝盖）认识一下膝盖。找粮食要爬许多的路，很累的，我们要做个勇敢的宝宝，先来活动活动关节吧。（根据爬行时用到的身体部位来运动）

第一节：点头。（我的头儿动起来，左点点，右点点，前点点，后点点，转个圈儿再点点。）

第二节：挥手。（我的小手伸起来，搓一搓，揉一揉，甩一甩，挥一挥，绕了圈儿再拍拍。）

第三节：碰脚。（我的小脚翘起来，这转转，那转转，翘一翘，再翘翘，我的小脚碰碰碰。）

第四节：揉膝盖。（我的膝盖指出来，摸一摸，揉一揉，摸一摸，揉一揉，我的膝盖最厉害。）

3、练习往同一个方向爬行。

我们运动了身体，现在准备出发了。（带幼儿爬行一会）“好香呀，妈妈闻到了草地的花香，看看有什么颜色的花呢？”（红花、黄花、蓝花）“我们先去给红花姐姐问好吧”！数一数，有几朵？用同样的方法，向蓝花黄花问好并数数（可以请个别幼儿数）。

4、尝试肩负一定重量的物体来练习爬行。

围坐在地上，“妈妈用望远镜瞧瞧，什么地方有粮食呢？”稳定幼儿的高涨情绪。

1、讨论如何来搬运粮食。（手、头、背）

2、幼儿用喜欢喜欢的方式来运粮食。提醒幼儿小心粮食掉下来。

5、带幼儿做放松运动：敲敲、揉揉、拍拍（手、膝盖、腿等）

瞧瞧，我们已经找到多少粮食了？一袋一袋放在一起变成了（许多）。现在我们最也不怕寒冷的冬天了，我们可以躲在洞里慢慢吃了……

[教案分享] 小班体育教学设计最新范文

作为一名传道受业解惑的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程，可以有效地提高教师的教学能力。怎么才能写好一篇教学设计呢？小编特地为您收集整理“[教案分享] 小班体育教学设计最新范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动名称：吹泡泡

活动目标：

1、喜欢欣赏《吹泡泡》的图画，对人物所玩的游戏感兴趣。

2、做一个学会问好的懂礼貌的好孩子。

3、认读字卡“泡泡”。

活动重点：

1、理解图画内容。会认读字卡。

2、激发幼儿爱玩的天性。

活动难点：

让幼儿在日常生活中做到会问好、懂礼貌。

教具准备：

吹泡泡的物品、字卡、录音机、大范例

活动过程:

一、 课前热身运动

绕绕我的小手拍一拍，绕绕我的小手摇摇头，绕绕我的小手手背后。

二、 导入

小朋友，你们都爱玩什么呢？今天，老师给你们带来了一个特别有趣的游戏，想玩吗？

1. 教师为幼儿吹泡泡。

2. 提问：老师在玩什么游戏？并让幼儿吹一个。

吹泡泡好玩吗？今天我们就一起来学习《吹泡泡》一课。

三、 图画欣赏

1. 请小朋友闭上眼睛，教师出示大范例，老师今天带来了咱们的好朋友，让幼儿睁开眼，看看谁来了？

2. 让幼儿欣赏图画。

3. 提问:

ａ.小字点在干什么？（出示字卡“泡泡”）

ｂ.泡泡飞得高吗？

c.泡泡飞到哪了？

d.见到了谁？

e.小朋友猜一猜，泡泡见到太阳公公后说了什么？

4.懂礼貌 ：

泡泡懂礼貌吗?我们以后该如何去做？

四、 儿歌欣赏

1、放录音，幼儿欣赏。

2、再次播放录音，教师师范划指。

3、强调划指常规，教师边范读边划指，幼儿跟读。

4、提问：

a、儿歌的名字是什么？（出示字卡“泡泡）”

b、泡泡快快飞，飞到哪了？

c、见到了谁？说了什么？和我们猜想的一样吗？

5．再次教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。

五、认读字卡

开火车认读字卡“泡泡”

六、总结

1.字卡“泡泡”的认读。

2.做懂礼貌的好孩子。

延伸活动:户外“吹泡泡”

自评：

玩是幼儿的天性，幼儿对“吹泡泡”游戏一触即发，效果良好；做懂礼貌的孩子需要在日常生活中多加强调，让幼儿养成一种良好的习惯。

[课件分享] 小班教学设计(推荐一篇)

教师作为学生人生道路上的指明灯，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是以系统方法为指导，可以有效地提高学生们的学习能力。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？下面的内容是小编为大家整理的“[课件分享] 小班教学设计(推荐一篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1.愿意参加音乐游戏并在集体中大胆表现，感受游戏的快乐。

2.初步培养幼儿音乐游戏的规则意识。

3.了解猫的生活习性和特点，喜欢小动物。重点：激发幼儿参与音乐游戏的兴趣，享受游戏带来的快乐。

难点：初步培养幼儿音乐游戏的规则意识。

活动准备：

音乐磁带、小猫头饰每人一个、创设“猫咪乐园”情景。

活动过程：

一、韵律活动

1、教师变猫，激发幼儿活动的兴趣。

2、教师带领幼儿在猫咪乐园中随着音乐做韵律活动，鼓励幼儿大胆表现。

二、发声练习

教师引导幼儿用强弱对比的声音演唱《大猫小猫》。

三、音乐游戏《找小猫》

1.教师引导幼儿说出小猫的本领，鼓励幼儿用肢体动作来表现小

猫的本领。(捉老鼠、会爬树、捕小鱼等)。

2.教师激发幼儿游戏的兴趣，交待游戏规则：小猫一定要在音乐

开始后才能躲藏，并在猫妈妈出来时全部躲好。

3.第一遍游戏，教师小结游戏规则情况。并引导幼儿说出自己躲

藏在哪里?(使用恰当的方位词)

4.第二遍游戏，教师鼓励幼儿换个地方躲藏，并小结游戏情况。

四、情景表演《小心大灰狼》。

“猫妈妈”(教师)带领“猫宝宝”(幼儿)捉老鼠的时候，大灰

狼突然出现，小猫迅速躲藏起来。大灰狼找来找去没有看到小猫，灰溜溜地走掉了。猫妈妈召唤小猫，询问躲藏情况，表扬小猫的聪明勇敢，带领小猫一同离开活动场地。情景表演结束。

今日教案: 小班体育教学设计篇一

作为一名默默奉献的教师，教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程，可以有效地提高学生们的学习能力。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？小编收集并整理了“今日教案: 小班体育教学设计篇一”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

活动目标

1、练习用身体的不同位置夹包行走，发展幼儿控制身体动作的能力。

2、培养幼儿感知上下、前后、里外等空间方位。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的.快乐。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

1、宽敞、平坦的场地。

2、沙包若干（充当"蛋宝宝"，幼儿每人1个）。

3、大筐2个。

4、场地布置：沙包散落在场地上。

活动过程

教师扮演"鸡妈妈"，幼儿扮演"小鸡"，另一名教师扮演"狐理"。

"鸡妈妈"带着"小鸡"走到场地上的"蛋宝宝"（沙包）旁，"小鸡"每人弯腰捡起1个"蛋宝宝"，手拿着蛋宝宝"在场地上散步。

狐狸"躲在一角，突然跑出来大声地喊："狐狸来偷'蛋宝宝'了。

鸡妈妈"听到"狐狸"的喊声，马上对"小鸡"说"快把手中的'蛋宝宝"夹在自己身体的不同位置（如腋下、下巴和脖子之间、肩膀和脖子之间、双腿之间等）走着送到'蛋宝宝家'，不能让'蛋宝宝"掉下来，否则就会被狐狸偷走啦。

"狐理"跟在"小鸡"后面，偷掉下来的"蛋宝宝"发现谁的"蛋宝宝"掉下来了，就赶快捡起来"偷走"。鸡妈妈"和"小鸡"安全到达"蛋宝宝家"，把"蛋宝宝"轻轻放进大筐中"狐狸"没有偷到"蛋宝宝"，悄悄离开。

游戏结束

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。