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教案小班语言

教案小班语言

时间:2022-11-29 赵老师教案网

[精选课件] 小班语言设计教案如何写。

教师作为学生人生道路上的指明灯,教学前就要准备安排好相应的教学设计。教学设计是以计划和布局安排的形式,可以让教学工作能够更加的科学化。想要写出一篇教学设计咋写呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的“[精选课件] 小班语言设计教案如何写”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

活动背景:我们赖以生存的生态环境屡遭破坏,为了让我们生活幸福、美好环境教育是解决环境问题的根本出入。要让幼儿了解环境污染的严重性,初步培养幼儿的环保意识。

活动目标:

1.理解故事内容,感知小溪由清到浑,又由浑到清的过程。

2.知道植树造林对河流的影响,萌发爱护树木和河流的情感。

活动准备:相关课件、电脑

活动过程:

一、观看课件,引起兴趣。

师:宝宝们,看,图片上有什么?(小兔、房子、小鸟、小河……)

师:小兔的家门前是一条清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水变得怎么样了?"咦,这是怎么回事呢?"

二、感知故事,理解内容。

师:"刚才小朋友讲了这么多的原因,都很有道理,让我们一起看看到底是什么原因使小溪的水变脏了。"

1.讲述故事第一部分(结合图片讲述故事"1~3自然段"),(出示图2小兔看见大象和野猪在拔树)师提问:小兔上前一看,看到了谁呀?(野猪和大象)"野猪和大象在干什么呀?"(幼儿个别回答:在拔树)"野猪和大象竟然在拔树。"(出示图3小兔跑去劝阻)师:看到这个场景的小兔很生气,她跑过去大叫:"别拔了,你们毁掉了小溪水!"师提问:"小兔很生气的说了什么呀?谁来学一学小兔的样子。"(幼儿个别和集体模仿小兔的样子。)师:听到这句话的野猪和大象觉得很奇怪,"这和小溪水有什么关系呀?"宝宝们,你们来说一说为什么拔掉了树木,小溪水就会变脏的呢?(幼儿按照自己的理解回答)观察图片中大象和野猪的表情。

师小结:老师告诉你们,树木的作用可大啦,树根可以吸水和抓泥土,防止洪水,可以减少下大雨时泥土被冲到小溪里。拔掉树会造成水土流失,还会有很多垃圾都吹到了小溪里。破坏了小溪水,破坏了我们的环境。所以小兔才会那么生气的对着他们大叫,那么宝宝们如果你们看到有人在拔树你会怎么做呢?(告诉他不要拔树,要种树等等)那我们来看看野猪和大象是怎么做的。

2.讲述故事第二部分4~6自然段,(出示图4野猪和大象比赛栽树),提问:

师:"野猪和大象在干什么呀?"(栽树)"原来野猪和大象知道自己做错了,因为拔树是破坏环境的行为,所以他们决定比赛栽树,树长大后,小溪水变得怎么样了?(变得很干净,又能保护我们的环境了。)

三、完整欣赏故事

师:这个故事有一个好听的名字,叫《香甜的小溪》,你们愿意跟着老师一起看着图片,讲一讲这个好听的故事吗?(教师带领幼儿一起讲述故事,配上动作表情。)

四、交流讨论

师:故事讲完了,老师要来考考你们了,砍树、拔树会使我们的环境变得怎么样?(幼儿自由回答)

五、延伸活动:

讨论:我们幼儿园里也有许多小树,我们可以怎样关心帮助它们呢?

师总结:宝宝们说了这么多的好办法,那么让我们一起去行动吧!跟着老师一起去给小树浇水吧!

扩展阅读

[精选课件] 小班音乐教学设计:小鸭嘎嘎如何写


作为一名传道受业解惑的教师,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以有效地提高教师的教学能力。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“[精选课件] 小班音乐教学设计:小鸭嘎嘎如何写”,仅供参考,希望能为您提供参考!

活动目标:

1、在反复感受乐曲的基础上,初步学唱歌曲。

2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。

活动准备:小鸭头饰音乐磁带不同动物的音乐

活动过程:

一、开始部分

今天天气真好,看看我们的动物朋友去吧。怎么去?(歌曲:骑小车)

动物新村到了,听一听有哪些动物朋友?并学一学小动物的动作。(练习听音乐做动作)

看到这么多动物朋友,真高兴,唱一首歌表示我们高兴的心情。

二、基本部分

1、还有一位朋友没去看呢,我们一起去看看小鸭子吧。

把小鸭子找出来和他一起玩。

反复感受音乐:前面有一条清清的小河,我们到小河里去洗个澡吧。小河里有许多小鱼小虾,快快让我们吃个饱吧(随音乐伴奏动作,伴奏音乐2--3遍)

2、有点累了,找一张椅子坐下来。

森林里有一只百灵鸟,唱的歌可好听了,我们一起来听百灵鸟唱歌吧(欣赏歌曲一遍)

3、我们也来学一学百灵鸟唱歌吧(跟唱1--2遍)

三、结束部分

v附歌曲:小鸭嘎嘎

2/4活泼、轻快

3523|55|6563|55|536|532|6161|612|

小鸭小鸭嘎嘎,肚子饿了嘎嘎,不喊爹,不叫妈,摇摇摆摆跳下河,

5326|1|1||

自己去捉虾呀。

[精选课件] 中班语言教学设计:捉迷藏如何写


教师作为学生人生道路上的指明灯,在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以让学生能够学到更多的知识。想要写出一篇教学设计咋写呢?下面是小编为大家整理的“[精选课件] 中班语言教学设计:捉迷藏如何写”,希望能对您有所帮助,请收藏。

活动目标:

1、仔细观察,能大方讲述自己的发现,感受发现的乐趣。

2、发现动物体色(外形)和环境的关系。知道一些动物自我保护的本领。

活动准备:

《艾玛捉迷藏》PPT,太阳伞、轮船、帐篷、袜子图片

活动过程:

一、 导入

1、出示封面,师:今天,老师带来了一本绘本,看看!绘本的封面上有谁?(大象)哦,它和你们一样有名字哦,它叫艾玛!我们和艾玛打个招呼吧!

2、师:看看艾玛身上有什么特别的地方?(身上有很多颜色)有些什么颜色呀?说一说。那这些颜色在艾玛身上构成一块一块的什么图形?

师:哦,原来艾玛是一只五颜六色的花格子大象。

3、师:今天艾玛要和森林里的小动物们玩捉迷藏的游戏,你们玩过捉迷藏游戏吗?怎么玩的?

二、 艾玛捉迷藏,感受捉迷藏的乐趣

1、出示PPT2,师:那我们看看艾玛和小鸟谁找谁藏呢?你从哪里可以看出来?捉迷藏游戏开始咯,艾玛赶紧找地方去躲了起来。

2、出示PPT3,师:小鸟睁开眼睛开始找咯!它先飞到了小山坡上,这里会藏着艾玛吗?仔细地来找一找。是这里吗?你为什么觉得这里可能是艾玛呢?)那到底是不是呢?(出示“帐篷画面”)是什么?(我告诉你们哦,这是一顶帐篷,)知道什么是帐篷吗?那你们仔细看看,这是一顶怎么样的帐篷?

3、师:小鸟继续在这里找呀找呀,它又发现了艾玛,你们发现了吗?在哪里?是艾玛吗?(出示衣服、袜子画面)原来是什么?

4、师:这里也没有藏着艾玛,小鸟接着又飞到了小树林里,它一下子就找到了艾玛,你们找到了吗?在哪里?我们一起看看是不是呢?(出示太阳伞画面)你能用好听的词来说说这顶太阳伞吗?(幼儿说说)你们说得太好了,这里有一顶五颜六色的太阳伞,可是没有花格子大象艾玛哦!

5、师:小鸟继续向前飞,来到了灌木丛里,这里有艾玛吗?在哪呢?到底是不是呢?我们闭上眼睛,我数到三你们再睁开,1,2,3,(出示小船画面)哎!怎么还不是艾玛呀?原来是一艘小船啊!

6、(同时出示帐篷、衣服袜子、太阳伞、小船画面)师:刚才我们和小鸟找了好多地方,把哪些东西当成艾玛了呀?为什么会把他们看成是艾玛呢?

三、 小动物捉迷藏,了解躲藏的秘密

1、师:哎,小鸟找了这么多地方也没找到艾玛,于是它决定先去找其他小动物,看这里!藏着谁呢?(找找说说青蛙、瓢虫)

2、师:其他小动物都找到了,可是艾玛还没找到呢!我们再去找找它吧!

四、帮艾玛躲躲好

1、师:小鸟飞呀飞呀,来到了更远的地方,它在一片草丛里一下子就发现了艾玛,小鸟说:“艾玛,你怎么躲在这里呀?”艾玛说:“哎,我身上五颜六色的,走了这么远,也没能找到适合我躲的地方,我只好随便躲在这个草丛里。”小鸟说:“没关系,艾玛,我们再来玩一次,这次你可要藏得好好的哦!”

2、师:我们小朋友来帮艾玛想想它躲在哪里才不容易被小鸟发现呢?

(根据幼儿说的贴出太阳伞、轮船、帐篷、袜子,感受色彩的相似)

师:原来你已经知道了捉迷藏不容易被人发现的秘密了,就是躲在和自己身体颜色相近的地方,那我们一起来告诉艾玛吧!艾玛,艾玛,你可以躲在五颜六色的……里,谁也来告诉艾玛?(1个幼儿)

师:除了躲在五颜六色的……里,还可以躲在哪里呢?你来说。(幼儿学说句式)

3、师:说得太棒了!相信在你们的帮助下,这一次艾玛一定会把自己藏的好好的。我们今天看了小动物们玩捉迷藏游戏,你们也想玩吗?那我们回到教室也去玩一玩吧!

[精选课件] 中班教学设计如何写


教师作为学生学习中的榜样,在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。想要写出一篇教学设计咋写呢?以下是小编为大家精心整理的“[精选课件] 中班教学设计如何写”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

一、设计理念:

光在幼儿的生活中无处不在,白天,幼儿享受太阳光的普照,夜晚,灯光为幼儿照明,生日时,幼儿在蜡烛光下许愿,不同课件都有对应的点数需求,下载课件需要点数,如果点数不足充值后,就可以下载了。霓虹灯光的闪烁让幼儿感受夜的绚烂,火光为幼儿驱走严寒,红绿灯给人们带来安全……但幼儿往往只知道太阳出来了,所以天亮了,天黑了,开亮电灯家中变亮了,点了火所以感觉暖和了,对于为什么太阳出来天会亮,为什么灯光能照明、为什么火光能取暖却不了解,学习科学活动《明亮的光》能让幼儿了解更多关于光的科学知识。

二、活动目标:

中班的幼儿年龄小,他们对一些深奥的科学道理还不能理解,本班幼儿又是生活在农村,所以对现代化科技对光的应用都不熟悉,根据《幼儿园工作规程》和《

幼儿园教育指导纲要》,所以我把本活动的目标定为:

1、让幼儿知道各种各样的光源以及了解光对人们生活的好处。

2、向幼儿介绍现代科技对光的应用。

3、激发幼儿对科学的兴趣。

三、活动准备:

为了让幼儿多了解光,激发幼儿自主探索的欲望,为幼儿学习光作好准备,我作如下准备工作:

1、在操作区中投放手电筒、蜡烛、电池、电珠、火柴等,不同课件都有对应的点数需求,下载课件需要点数,如果点数不足充值后,就可以下载了。让幼儿在区域活动中自由探索,自主发展。

2、户外活动时有意识地让幼儿感受太阳光的明亮和热量。

3、联系家长让家长和孩子一起观察星星,点上蜡烛为幼儿过生日。

4、在午睡室里安排一次"停电事故",让幼儿在有意无意中多和光接触,为了解光的来源、光的作用作好准备。

5、收集有关现代科技对光的应用的录像片、图片等。

四、活动流程:

在活动过程中,我设计以下流程图:自主探索→观察比较→共同探讨→观看录像→游戏结束。

五、教学方法:

在本次活动中我主要采用操作法、提问法、讨论法、观察法、游戏法等。

六、教学过程:

1、自主探索:探索光的来源

良好的开端是成功的一半,对于中班的幼儿来说,有一个能吸引住孩子的开始能有利于激发幼儿对本活动所授内容的兴趣,使幼儿的思维自始至终地围着活动内容展开。在幼儿自主探索过程中,每个孩子都在积极动手,动脑,让幼儿在玩中学、试中学、想中学,能体现出幼儿科学活动中的尝试精神。所以一开始,我采用了操作法,设计"亮亮宝宝找朋友"的探索活动,给幼儿准备了许多实物,如手电筒、火柴、玩具手机、洋娃娃等,让幼儿找找哪些东西是亮亮宝宝的朋友。找好以后,再让幼儿想一想还有什么东西也是亮亮宝宝的朋友,启发

幼儿想出太阳、星星、电灯等,让幼儿知道各种各样的光源,

2、观察比较:比较光的不同

[精选课件] 大班我的老师教学设计如何写


作为一名优秀负责任的教师,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是根据课程情况对教学诸要素做出的有利于学习的安排,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编精心为您整理的“[精选课件] 大班我的老师教学设计如何写”,希望能对您有所帮助,请收藏。

一、主题的产生:

对于托班的孩子来说,在家中他们一直和自己的家人在一起,而到了幼儿园中,和他们接触的最多的人就是老师和同伴了。因此为了帮助孩子们能尽快认识、喜欢自己的老师,我们设计了《我和老师做游戏》的主题活动,利用师生间、生生间的互动游戏来让孩子们感受和老师在一起的愉快情绪。

二、主题目标:

愿意亲近老师,和老师一起游戏。

三、主要活动计划表:

主题活动《我和老师做游戏》

名称

活动内容

活动形式

重点领域

我和老师做游戏活动

一:《放鞭炮》

体育游戏:全班

自由活动:分组指导

语言、艺术

角色、运动

活动二:《金锁银锁》

游戏:全班

区角:分组、个别

语言、艺术、角色

活动三:

《消灭大蚊子》

游戏:全班

游戏:分组、个别

语言、艺术、角色

活动四:《开火车》

体育游戏:全班

自由活动:分组指导

语言、艺术

角色、运动

四、活动记录:

活动二:金锁银锁

我用游戏的口吻说:请你们闭上眼睛,(我伸出左手的手指放在张开右手的手心下),咦,小手变出了什么?宝宝带着好奇的眼神“你看看我,我看看你”不一会儿,宝宝们开始学着我的样子,我一边念儿歌一边做游戏,这时坐在我身边的几个宝宝说起了悄悄话:

课件精选: 小班音乐教学设计如何写


教师作为学生学习中的向导,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方,可以有效地提高教师的教学能力。你知道教学设计怎么书写吗?为满足您的需求,小编特地编辑了“课件精选: 小班音乐教学设计如何写”,仅供您在教学和学习中参考。

活动目标

1、学唱歌曲《花环送给您》,并理解歌词内容。

2、学会用自然、好听的声音演唱歌曲。

3、学习把爱长辈的情感用歌声和动作表现出来。

活动准备

1、妈妈或长辈戴上花环的图片

2、有关爱父母、尊敬长辈等礼貌行为的图片。

活动过程

一、导入

1、带幼儿欣赏自己制作的花环,并说出花环送给谁。

2、出示图片,告诉幼儿:

图片上的小朋友给妈妈戴花环时,还唱了一首很好听的歌,名字叫《花环送给您》。

今天,我们请来了这位小朋友,你们仔细听听,她是怎么唱这首歌的。

3、请大班一位小朋友进行表演唱,激发幼儿学习歌曲的愿望。

4、教师提问:刚才,大姐姐演唱的歌曲叫什么名字?歌里都唱了什么?

鼓励幼儿大胆说出歌词的内容。

二、展开

1、教师完整地朗诵歌词。

2、幼儿跟着音乐学说歌词。

3、幼儿自由地围在教师周围学唱歌曲,教师与幼儿交谈:

我们给妈妈送上亲手制作的漂亮花环时,演唱《花环送给您》,她们一定会更高兴的。

4、幼儿完整地演唱歌曲。

5、听录音,请幼儿边做动作边自由地表演唱。

三、结束

请幼儿回家为妈妈或长辈戴花环时演唱这首歌。

活动延伸

离园时,有意请妈妈、奶奶等女性家长来接,幼儿集体为她们戴花环,并演唱歌曲。

教师现场照相或录像。

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