[精选课件] 小班音乐教学设计：小鸭嘎嘎如何写。

作为一名传道受业解惑的教师，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以有效地提高教师的教学能力。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[精选课件] 小班音乐教学设计：小鸭嘎嘎如何写”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、在反复感受乐曲的基础上，初步学唱歌曲。

2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。

活动准备：小鸭头饰音乐磁带不同动物的音乐

活动过程：

一、开始部分

今天天气真好，看看我们的动物朋友去吧。怎么去？（歌曲：骑小车）

动物新村到了，听一听有哪些动物朋友？并学一学小动物的动作。（练习听音乐做动作）

看到这么多动物朋友，真高兴，唱一首歌表示我们高兴的心情。

二、基本部分

1、还有一位朋友没去看呢，我们一起去看看小鸭子吧。

把小鸭子找出来和他一起玩。

反复感受音乐：前面有一条清清的小河，我们到小河里去洗个澡吧。小河里有许多小鱼小虾，快快让我们吃个饱吧（随音乐伴奏动作，伴奏音乐2--3遍）

2、有点累了，找一张椅子坐下来。

森林里有一只百灵鸟，唱的歌可好听了，我们一起来听百灵鸟唱歌吧（欣赏歌曲一遍）

3、我们也来学一学百灵鸟唱歌吧（跟唱1--2遍）

三、结束部分

v附歌曲：小鸭嘎嘎

2/4活泼、轻快

3523|55|6563|55|536|532|6161|612|

小鸭小鸭嘎嘎，肚子饿了嘎嘎，不喊爹，不叫妈，摇摇摆摆跳下河，

5326|1|1||

自己去捉虾呀。

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[精选教案] 小班数学教学设计如何写

作为一名优秀的教育工作者，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，可以帮助教师主导作用的发挥。怎样才能将教学设计写好呢？小编收集并整理了“[精选教案] 小班数学教学设计如何写”，相信能对大家有所帮助。

设计意图：

分类是根据物品的同和异，把物品集合成类的过程，也就是把相同的或具有共同特征的物品归并在一起。对小班幼儿来说分类包含两个层次。一个是求同，就是把相同的物品摆放在一起，比如糖果和糖果。第二个层次是分类，分类就是把有共同特征的物品放在一起。在本节课中就是在找到一模一样的礼物的基础上再把礼物分成可以吃的,可以玩的和书本三大类。求同是分类的基础，因为求同时的标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准，他们会把西瓜和糖果都放到食物箱里。所以设计时先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，循序渐进，再让幼儿进行分类活动。通过生动的游戏形式，让幼儿在动动、玩玩、做做的过程中，积累有关类的经验，提高幼儿对数学活动的兴趣。

活动目标：（三维目标）

1、情感态度：乐于参加集体游戏，感受游戏中的快乐

2、行为习惯：巩固复习几种常见的颜色“红黄蓝绿”并能说出颜色名称

3、知识技能：能够根据红黄蓝绿的颜色大小，按同种颜色进行分类

活动准备：

1、经验准备：幼儿对颜色的认知

2、材料准备：彩色(红、黄、蓝、绿)糖果若干，彩色(红、黄、蓝、绿)大小饼干若干

3、媒体准备：《彩虹王国》的白板课件、PPT课件

活动过程：

一、故事导入，介绍游戏《姐姐宝宝抱一抱》

在美丽的彩虹王国中，住着彩虹姐姐和她亲爱的彩虹宝宝们，他们都有好听的名字（红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝、绿宝宝）

红宝宝最喜欢的颜色是红色，他的家是红色的，床是红色的，小桌子凳子都是红色的

黄宝宝最喜欢的颜色是黄色，他的家是黄色的，床是红色的，小桌子凳子都是黄色的

蓝宝宝最喜欢的颜色是蓝色，他的家是蓝色的，床是蓝色的，小桌子凳子都是蓝色的

绿宝宝最喜欢的颜色是绿色，他的家是绿色的，床是绿色的，小桌子凳子都是绿色的

小朋友们快低头看看，你身上的彩虹宝宝是什么颜色，王老师快请，身上是红色的彩虹宝宝的小朋友举起手来，彩虹姐姐喜欢红色的彩虹宝宝，快让我抱抱他，身上是黄色的彩虹宝宝的小朋友也举举手，彩虹姐姐也喜欢黄色的彩虹宝宝，快让我抱抱他，还有蓝色的彩虹宝宝···绿色才彩虹宝宝···

二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色《姐姐请客吃饭》

1、分糖豆

我们都认识了彩虹宝宝，也都知道了彩虹宝宝最喜欢的颜色，有一天啊，彩虹姐姐要让四个彩虹宝宝来她家做客，彩虹姐姐准备了各种颜色好多好吃的糖豆，有好多好吃的东西。彩虹宝宝们进屋一看，可高兴了（出示白板）显示出各种各样的好吃的糖豆，彩虹姐姐要请小朋友们帮忙了，小朋友们快听，彩虹宝宝说什么了，“我们要吃自己最喜欢颜色的糖豆”再来听听姐姐说什么了，“亲爱的小朋友们，你们来帮彩虹宝宝分糖豆好不好？你把它最喜欢吃的颜色分给他，你能做到吗？”小朋友都听到彩虹姐姐的要求了，彩虹宝宝要吃什么样的糖豆？“自己最喜欢的颜色”那请小朋友快去给彩虹宝宝分糖豆吧。（孩子分好后，教师将孩子分好的照片，发到电脑上点评）彩虹宝宝说，他想吃的糖豆是自己最喜欢的颜色，那红宝宝，吃红色的糖豆，黄蓝绿···

2、分饼干

可是啊，光吃糖豆彩虹宝宝没吃饱，而且糖吃多了，对牙不好，所以糖不能吃太多，这个时候，姐姐又端上来一个饼干盒，里面有好多各式各样大大小小彩虹颜色的饼干，彩虹姐姐又要请小朋友们帮忙了，小朋友们快听，彩虹宝宝说什么了，红色和黄色的彩虹宝宝说了“我们长的最大，我们要吃最大的饼干”蓝色和绿色的彩虹宝宝说了“我们长得最小，我们要吃最小的饼干”我们在听一听彩虹姐姐说什么了，彩虹姐姐说“亲爱的彩虹宝宝，挑食可不好，大大小小的饼干都要吃都有营养，小朋友们，你们快把大大小小的饼干分给彩虹宝宝吧”（孩子分好后，教师将孩子分好的照片，发到电脑上点评）红色和黄色的彩虹宝宝说，他们最大。那红色和黄色的彩虹宝宝，吃最大的红饼干和黄饼干，那蓝色和绿色的彩虹宝宝最小，那他们就吃最小的蓝饼干和绿饼干。小朋友和真棒，快给自己鼓鼓掌。

三、巩固红、黄、绿、紫四种颜色。《送彩虹宝宝回家》

小朋友可真棒，彩虹宝宝啊吃的可饱了，彩虹宝宝说让王老师谢谢小朋友的帮忙，太阳要下山了，彩虹宝宝从彩虹姐姐的家里出来，要回家了，可是天黑了他们不敢回家，彩虹宝宝希望能有小伙伴配他一起回家，小伙伴真的都出现了，你们能帮彩虹宝宝回家吗？（运用拖动）

幼：红宝宝住在红色的屋子（幼儿拖动后，彩虹宝宝说谢谢你们送我回家）

黄宝宝住在黄色的屋子

紫宝宝住在紫色的屋子

绿宝宝住在绿色的屋子

四、结束部分《夕阳西下》

太阳公公下山了，小朋友们也帮彩虹宝宝找到家了，他们到家睡觉了，整个美丽的彩虹王国也进入了甜甜的梦乡，那我们的.小朋友也该睡觉了。快请小朋友藏好眼睛睡觉吧，晚安···

第一个环节出示课件，带幼儿进入情境教学

此环节白板与幼儿以语言进行互动，引导幼儿巩固复习颜色

第二个中的第一个游戏环节出示白板课件，引导幼儿进行实体操作，在幼儿操作时，用相机把孩子分好后的结果照片，发到电脑上点评，并运用事先做好的多媒体课件进行点评小结

第二个环节中的第二个游戏出示白板课件，引导幼儿进行实体操作，在幼儿操作时，用相机把孩子分好后的结果照片，发到电脑上点评，并运用事先做好的多媒体课件进行点评小结，并利用白板的拖拽功能让全体幼儿巩固复习并激发个别幼儿的兴趣

第三个环节，运用白板的拖拽功能，再次以游戏的形式让幼儿拖拽，并巩固分类

最后一个环节第四部分，运用多媒体白板PPT课件，把孩子引出情景，在放松的音乐中，放松休息

活动反思：

近日，我进行了公开课《彩虹王国》的教学活动。上完本活动后，我静下心来，对这个活动进行了反思。

首先在目标的定位上，我觉得还是达到了预设的目标。在活动中，我根据小朋友的接受能力，设计了三个环节。第一个环节是巩固复习颜色，达到一个复习巩固的作用。第二个环节是按颜色分类，请小朋友把数量一样的糖果分给彩虹宝宝吃。第三个环节也是让小朋友分组进行操作活动。孩子们对形象直观，生动有趣的图像非常感兴趣，在活动中，我充分利用多媒体、好朋友的形象创设情境，激发幼儿的参与兴趣，让他们参与到活动中来，在活动中得到能力的培养。

本活动中，我觉得需要改进的是，在课堂中灵活改进自己的教案，从而使自己从教案预设的问题中开脱出来。如在第一个环节时，我提出第一个问题时，孩子已经回答出了我第二预设问题的答案，我提第二个问题时，孩子又把预设的第三个问题答案一起回答出来了，而我没能很好地抓住孩子们的这一闪光点，进行灵活教学，还是按部就班地按教案预设问题进行提问，从而从某种程度上减少了幼儿的兴趣。教学还是有些单板，在以后的活动中，应该给予充分的重视，保证活动的顺利开展，更好地让幼儿在活动中获得相应能力的培养。

教你写教案: 小班教学设计如何写

作为一名照亮学生前方道路的教师，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。想要写好一篇教学设计是该如何写呢？下面是小编精心为您整理的“教你写教案: 小班教学设计如何写”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、学习利用模具刻印的技能，尝试创意地装饰各种“饼干”。

2、能按形状标记(圆形、正方形、三角形)将制作的饼干进行分类。

3、体验活动的快乐与成功的喜悦。

活动准备：

1、彩色面粉、泥工板、各种刻印模具(放泥工的圆形盒子、牙膏盒剪成的方形小框、扑克牌折成的小三角形等)。

2、牙签、粗细不同的吸管、一次性筷子等辅助材料。

3、教师装饰好的“饼干”范例若干。

活动过程：

一、导入活动，跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。

“饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。”

“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。”

“揉一揉，团一团，啪——啪——啪——”

“饼干饼干，圆又圆，”

“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。”

“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。”

“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”

“饼干饼干，扁又扁，扁又扁。”

二、学习利用模具刻印的技能，有创意地制作饼干。

1、进入“宝贝厨房”环节，引起幼儿制作饼干的兴趣。(教师扮毛毛虫和幼儿打招呼)：小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”，来做好吃的饼干。

2、教师借助儿歌示范用模具刻印“饼干”的技能。

教师示范：先把彩色面粉“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在泥工板上“压一压”，压得扁扁的。想做一块圆形的饼干，就选圆形的模具在面团上刻印，再将边上多余的面去掉，这样一块圆形的饼干就做好了。

3、欣赏用多种装饰手法装饰的“饼干”，拓展幼儿的创新思路。

(1)引导幼儿观察范例：老师做的饼干漂亮吗?漂亮在什么地方呢?

(2)拓展幼儿的思路：除了在“饼干”上画太阳还可以画什么?除了在“饼干”上装饰小圆点还可以做些什么来装饰呢?

三、幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导

1、提醒幼儿尝试用各种颜色的面粉、各种模具来制作。

2、引导幼儿开动小脑筋，做和别人不一样的“饼干”。

四、展示、评价幼儿作品——请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮在哪里。

五、将做好的饼干按形状标记分类摆放。（吴丽帅）

【课件收藏】 小班体育教学设计如何写

作为一名默默奉献的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是以系统方法为指导，可以让教师更好的完成教学目标。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？下面是小编为大家整理的“【课件收藏】 小班体育教学设计如何写”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、体验不同的爬行方式，提高力量与动作协调能力。

2、喜欢参加集体游戏，并能坚持完成。

活动重点：

感受比较不同的爬行动作方式。

活动难点：

培养坚持游戏的意志品质。

活动准备：

蚂蚁眼罩人手一个。

活动过程：

1、幼儿跟随教师进入场地，做热身活动。

2、手膝爬：导入情境，幼儿模仿教师进行前、后、左、右、转圈等爬行方式。

3、手脚爬：幼儿模仿教师进行手脚支撑着地的爬行练习。

4、体验比较：教师组织幼儿分别进行两种爬行方式的活动，通过语气的变化，使幼儿体验并比较两种爬行方式的感受。

5、游戏：捉迷藏。幼儿用眼罩蒙住眼睛，听教师发出的信号声音，用自己喜欢的小蚂蚁爬行方式爬到老师的位置，反复若干次。

6、放松整理：幼儿和教师共同做放松活动，结束游戏。

[优质教案] 小班教学设计如何写

作为一名授予学生知识的教师，一般会被要求有写教学设计的能力。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以有效地提高教师的教学能力。你知道教学设计怎么书写吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了“[优质教案] 小班教学设计如何写”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标

1．初步引导幼儿用比较的方法感知汉字“黄”和“蓝”。

2．培养幼儿的观察力。

3．激发幼儿对识字活动的兴趣。

4．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5．发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备

汉字“黄”和“蓝”及红、黄、蓝、绿四色积木幼儿人手一份。

活动过程

(一)游戏――小孩、小孩真爱玩(激发幼儿感知“黄”和“蓝”的兴趣)

1．讲解游戏规则

幼儿念儿歌，当见到老师出示的字牌时，根据字牌上的字去玩相应颜色的运动器具。

2．幼儿游戏

(二)游戏――快快拿(感知“黄”和“蓝”)

1．出示汉字“黄”和“蓝”

初步引导幼儿观察比较：有什么一样的地方?(上半部分)有什么不一样的地方?(下半部分)

2．游戏――快快拿(巩固感知“黄”和“蓝”)

(1)讲解游戏规则

人手一个计算盒，内有四块积木(红、黄、蓝、绿)，教师出示汉字，幼儿举起相应颜色的积木。

(2)幼儿游戏

师：一二三，快快拿；幼：拿出相应积木并大声说出“x颜色的X”

(三)游戏――贴字(巩固“黄”和“蓝”)

1．讲解游戏规则

颜色与汉字一一对应地贴在运动器具上。

2．幼儿游戏。

3．游戏结束集体验证是否对应正确。

(四)提示与建议

此活动在户外进行。利用户外运动器具，在自然的场景中教学。

活动反思

幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。