[课件]大班教学设计1000字。
教师作为学生学习中的榜样,教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以更好的传授给学生们相应的知识。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了“[课件]大班教学设计1000字”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
活动目标:
1、尝试用花纹和色彩搭配小动物,体验创作的乐趣。
2、愿意大胆表达自己的想法和自己的创作。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备:
《鼹鼠是个小画家》视频、水粉颜料、画笔、蜡笔、记号笔。
活动过程:
一、想一想
让幼儿回忆动画片的片段。
师:上次老师给你们看了一个小鼹鼠的故事小朋友们还记不记得啊?
幼:记得。
师:故事的名字叫什么还记得吗?
幼:鼹鼠是个小画家
师:哦。那我们小朋友想不想知道为什么大家说鼹鼠是个小画家呀?
幼:想。
师:那我们就继续看下面的故事,看看到底发生了什么事情了?
二、看一看
1、继续看动画片《鼹鼠是个小画家》。
提问:(1)师:我请一个小朋友来告诉老师在这个森林里又发生什么事情了?(幼:小鼹鼠给森林里的小动物们身上画画。)
(2)师:为了吓走可怕的大狐狸,鼹鼠给每个小动物身上都画上了不同的花纹,使得小动物变得既漂亮了又让大狐狸有些不认得了。小鼹鼠聪明哇?(幼:聪明)
(3)师:小鼹鼠想了好多的花纹给每个小动物都画上了不同的花纹,你最喜欢哪个小动物身上的花纹?(幼儿自由发挥)
2、再一起看一遍动画片《鼹鼠是个小画家》
看到一个小动物老师就听下来分析小动物身上的花纹,并拿出一些典型的范例给小朋友参考。
三、说一说
整合:数数有几种颜色(数)。
用好听的词形容小动物身上的花纹(语)。
分析各种花纹的分布,用不同绘画的材料(颜料、蜡笔)。
四、做一做
1、师:用蜡笔画上自己喜欢的花纹,再用一种颜料涂上小动物身体的颜色。
幼儿示范如何大胆画?(小面积的地方可以用蜡笔,大面积的地方可以用水粉颜料)
2、幼儿画画前的提醒:每个小朋友可以选择一张自己喜欢的小动物,然后先是用多种颜色的蜡笔画花纹,开动自己的小脑筋看看你能不能想出很多不一样的花纹,让你的小动物变的更漂亮,然后再是用一种颜料颜色画小动物身体的颜色,但是画之前先要想好,我蜡笔要用什么颜色,颜料要用什么颜色,颜料和蜡笔的颜色不可以是一样的,不然就会看不见的。想好了画什么花纹之后就可以开始动笔了。颜料颜色涂的不均匀了可以将颜色深的部分往颜色淡的地方涂。
3、先画好的小朋友可以互相轻轻地讨论自己是怎么画的。
4、画好的作品贴在黑板上展示,请他们自己来说说看是怎么画这些好看的花纹的。wWW.ZJAN56.com
活动延伸:
看后续动画片
师:鼹鼠和其他小动物后来还做了好多好多的事情呢,我们等到下一次再一起看,好不好啊?
活动反思:
在小细节上有些不仔细,一样在看视频的时候重点就是让小朋友观察小动物身上的花纹,从颜色、图形、布局上重点分析,其他的非重点就不需要详细做说明了,老师可以先做一个示范,分析分析一个小动物的颜色、图形、布局等,然后再让小朋友试着分析剩下的小动物,这样对于小朋友之后的绘画也是有帮助的,能让他们有更多的思路和构想。
在范例上展示出的视频里面的小动物各有特色,但从小朋友的绘画成果来看,这些范例并没有起到很大的作用,其实可以举一两个例子,细细分析这花纹的特色在哪里,比如有一个鸭子的花纹,它身体的颜色是深蓝色,大圆圈的花纹是淡蓝色,里面的小圆圈是黄颜色,这时候可以教给小朋友同色系等相关知识,还有就是一个刺猬的,也能从渐变等方面分析分析。在范例出示的过程中,可以试着让幼儿说出自己喜欢这个小动物身上花纹的原因,但是重点就是要从它的花纹、颜色等重点分析,这也是需要平时的积累让小朋友了解更多绘画的基础上,让小朋友能说的方面就可以更多一点。
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小班体育教案设计意图1000字
一名优秀的教师就要对每一课堂负责,作为教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以帮助教师充分实现教学意图,我们应该好好学习怎么去写教案。有请阅读小编为你编辑的小班体育教案设计意图,为方便后续阅读,请你收藏本文。
小班体育教案设计意图(篇1)
快乐的小兔
活动目标:
1、在游戏中发展幼儿跳跃和跑的能力。
2、激发幼儿积极参与体育游戏的兴趣。
3、让幼儿体验体育游戏的兴趣。
材料准备:听音乐做韵律操
活动过程:
1、(1)以故事的形式创造游戏情境,激发幼儿活动的兴趣。
(2)带领小兔跳到草地上,练习向前跳。
(3)在打蚊子的游戏中,(教案出自:屈老师教案网)练习向上跳,鼓励幼儿大胆跳跃。
(4)当听到大灰狼来了的信号时,快速跑回家里。
(5)游戏反复一遍,第二遍为摘苹果。
2、自选器械游戏,鼓励幼儿积极参与活动。
3、听音乐做放松动作,结束活动。
小班体育教案设计意图(篇2)
幼儿园小班体育教案
【活动目标】
1.练习企鹅步,学习走平衡木、钻障碍物。
2.有冬天不怕冷的意志品质。
【活动准备】
场地布置:1520厘米高的平衡木一架,钻爬器械,小鱼若干。
【活动过程】
一、基本部分
1、热身运动:跟着老师做模仿操(根据广播体操改编简单的动作)
2、活动幼儿各关节,使身体各部位舒展开来。
二、集体活动
1.师幼一起跳企鹅舞,导入课题。
师做企鹅的动作,让宝宝们看看,是谁来了?(企鹅)企鹅是怎么走路的?我们一起来学一学,及时表扬作的好的孩子。
2.幼儿扮演小企鹅去捕鱼。企鹅们,学了这么久,肚子饿吗?那企鹅喜欢吃什么呢?(小鱼)瞧,那边有好多的小鱼呢?可是呀企鹅们要走过冰山,走过冰窟才能吃到小鱼,你们会吗?谁先来试一试的?(请一幼儿做示范)
小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。
小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。
小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。
3.表扬勇敢的小企鹅。
三、结束部分。游戏:冰爷爷。我们都是勇敢的小企鹅,冰爷爷也来跟我们玩游戏了。
小班体育教案设计意图(篇3)
幼儿园小班体育教案
活动目标:
1、学习双脚并拢跳进或跳出圈。
2、通过游戏儿歌联系快速反应。
3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪。
活动准备:幼儿人手一个大圈。大灰狼头饰。
活动过程:
一、游戏活动吹泡泡
1、幼儿手拉手站成一个大圆圈,介绍游戏玩法。
2、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作,当老师说:泡泡飞回来了!,小朋友就8回来,站在大圆圈上站好,游戏结束,游戏可进行23遍。
二、游戏活动跳圈游戏
1、跳圈
幼儿四散地站在场地周围,幼儿人手一个大圈放在自己的前面。教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。
教师发出指令:下雨了!幼儿跳进家(大圈)里面;
教师发出指令:天晴了!幼儿跳出家(大圈)门;
2、兔子和狼
教师扮演大灰狼,幼儿扮演小兔子,幼儿人手一个大圈,四散分布在呈递周围,并站立在洞(大圈)里。
介绍游戏玩法:游戏开始,大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来,然后随着儿歌的内容,蹲下吃草、左顾右盼等动作,儿歌念完,听到教师大声喊狼来了!便从场地的另一端跑出来,追逐小兔子,小兔子立即跳进身边最近的任何一个洞里面。如果被大灰狼拍到或抓住,就站在场地的一旁。
配班老师扮演大灰狼,教师带领小兔子们念儿歌玩游戏,当大灰狼抓住23只小兔子后,可请较能干的小朋友扮演大灰狼,游戏继续进行。
三、游戏活动拉个圆圈走走。
教师带领幼儿一起手拉手,边唱歌曲,边做相应的动作。
小班体育教案设计意图(篇4)
幼儿园小班体育教案
设计背景:
小班幼儿的基本动作练习中双脚自然行进跳这一动作,在平时幼儿的练习中,我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验,可由于幼儿腿部力量较薄弱,动作控制意识不够主动,缺乏动作自我监控,常常出现:两脚不能同时起跳、落地;连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。对于小班下学期即将深入中班的幼儿来说,今天所练习的动作是具有一定挑战性和实际意义的。
活动目标:
学习双脚连续行进跳,锻炼下肢弹跳力和动作协调性。
活动重点:
学习双脚并拢向前跳。
活动难点:
双脚并拢连续行进跳。
活动准备:
苹果树、梨树、桃树各一棵,筐子3个,四条小路 ,音乐《兔子舞》《》
活动过程:
(一)热身活动,激发幼儿参与活动的兴趣
师幼扮演兔妈妈和兔宝宝跟随音乐《兔子舞》做热身活动。
(二)情景游戏,学习双脚并拢向前跳的动作
1.教师示范双脚并拢跳的动作
(兔妈妈和兔宝宝在散步时遇到了唉声叹气的羊姐姐)
兔妈妈:羊姐姐,您这是怎么了?
羊姐姐:我遇到了一件麻烦事,我的果园里有好多水果都成熟了,可是我一个人摘不回来,再不摘回来水果都要烂了,这可怎么办呢?谁来帮帮我呢?
兔妈妈:兔宝宝们,羊阿姨的果园里有好多水果需要去采摘,你们愿意帮她摘回来吗?
兔宝宝:愿意!
兔妈妈:那我们问问羊阿姨怎样才能摘回来苹果吧?
羊姐姐:兔宝宝们,要到达我家的果园,需要经过一条小路,这条小路需要这样跳过去(羊姐姐边说儿歌边做示范)双脚并拢,膝盖弯弯,向前跳跳,到达果树下后摘一个苹果再原路跳回来,把苹果放到篮子里。
2.个别幼儿示范双脚跳的动作
兔妈妈:宝宝们,羊姐姐是怎样摘苹果的,我们一起来学一学!
哪个兔宝宝来给大家做个示范?(做示范时边说儿歌边跳)
3.幼儿集体学习双脚并拢向前跳
(幼儿分成四组站立)
兔妈妈:宝宝们,我们一起沿着小路去摘苹果吧
(提醒幼儿边说儿歌边跳,每次只能摘一个苹果)
(三)情景游戏,锻炼幼儿双脚连续行进跳
兔妈妈和兔宝宝们正在草地上休息,忽然天空下雨啦!
(羊姐姐着急的在地上走来走去,一问才知道她的梨和桃子还没摘回来)
兔妈妈:宝宝们,你们愿意再帮羊姐姐去摘桃子和梨吗?(愿意)
羊姐姐:这次路上下了雨,路上有很多泥,我们要跳着挑好路走。(羊姐姐边说儿歌边示范绕s 型路线跳)双脚并拢,膝盖弯弯,左跳跳,右跳跳,每次只能摘一个水果回来,还按s型路线跳回来。
兔妈妈:我们按羊姐姐的做法出发吧!
同上,幼儿分成四组,和兔妈妈羊姐姐一起去摘桃子和梨。(在跳的过程中注意边说儿歌边跳,放慢速度,提醒幼儿动作要到位,不能因为着急而跑回去)
(四)放松活动
1.数数我们摘了多少水果,感受收获的喜悦。
2.韵律游戏,做下肢拉伸放松运动、离场。
小班体育教案设计意图(篇5)
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幼儿园小班体育优质课教案--乌龟爬爬(优质课)
幼儿园小班体育活动:机灵的小乌龟
幼儿园小班体育活动:蚂蚁搬豆
小班体育活动设计――小猫爬爬
幼儿园小班体育活动:蚂蚁爬爬爬
幼儿园小班体育教案:小狗汪汪
幼儿园小班体育教案:能干的小蚂蚁
幼儿园小班体育教案:小狗乖乖
幼儿园小班运动活动:小刺猬背果果
幼儿园小班教案:刺猬背枣子
幼儿园小班体育游戏:快乐的小鸭
小班体育教案设计意图(篇6)
幼儿园小班体育教案
活动名称:球的多种玩法
活动目的:
训练幼儿滚、拍球、传球的技能,以及动作的协调性与敏捷性。
适宜年龄:34岁
材料准备:各种球(如篮球、纸球、刺球)
具体玩法:(1)滚球
①双手滚球:一对幼儿面对面蹲下,互相用手滚接球。
②单手滚球:用左手或右手向对方滚球。
③滚球过门:3人在一条直线上,如图。甲、乙两人面对面站立,丙双脚分开为一道门。甲、乙滚球,球必须经过丙的球门。如果谁的球没进门,就与丙互换位置。可反复进行。
(2)拍球:原地双手拍球。
(3)传球
①击鼓传球:幼儿围坐一圆圈,教师击鼓或摇铃,集体说儿歌或唱歌数数。幼儿一个一个传球,声音停,球在谁手中,谁就表演一个节目。
②两人抛接球:甲、乙面对面站立,距离由近及远逐渐增加,互相抛接球。
③自抛自接球:双手把球抛过头再接住球位高球,把球抛在头以下为低球。可听教师口令抛接高球或低球。(注:此种方法需用质地较软较轻的球。)
(4)自转球:幼儿蹲在地上,双手转动篮球。
适宜年龄:45岁
具体玩法:
1、滚球击球
用球击保龄球、圆木圆柱体、积木、酒瓶均可。离投掷线3~7米处放上述物品,把幼儿分成人数相等的几组,排在投掷线后。游戏开始,教师发出口令,每组第一名幼儿单手握球,由体后向前将球沿直线滚出,碰击物件,击倒1个,得1分。扶好物体,继续让各组第二名进行比赛,依此类推,按序进行。最后,积分最多者获胜。
2、拍球
(1)双脚跳起拍球:拍一下,跳一次,像兔子一样。
(2)蹲下拍球
(3)双手拍球
3、原地左右手交替拍球。
4、拍球转圈
用最大臂力,向上拍球,然后自转一圈再拍球,也可以连拍几个球后在转圈一周。
5、传球
(1)头上传球:站成一路纵队,排头幼儿双手拿球,经头顶到脑后,第二名幼儿接过球在经头顶往后传递,依次进行。
(2)腿下传球:站成一路纵队,把两腿分开站立,排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给第二名幼儿,第二名幼儿再从两腿下后传给第三名幼儿,依次进行。
6、运球
(1)直线运球:在一条在直线上运球走。
(2)曲线运球:将小椅子、积木、保龄球等任意摆成直线或几何图形,依次绕物做曲线运球。
适宜年龄:5---6岁
具体玩法:
1、滚球
(1)滚球击球:用球击保龄球、圆木圆柱体、积木、酒瓶均可。离投掷线3~7米处放上述物品,把幼儿分成人数相等的几组,排在投掷线后。游戏开始,教师发出口令,每组第一名幼儿单手握球,由体后向前将球沿直线滚出,碰击物件,击倒1个,得1分。扶好物体,继续让各组第二名进行比赛,依此类推,按序进行。最后,积分最多者获胜。
(2)滚球赛:两队各6人,分别站在场地的两端。甲队一幼儿将球滚向乙队,乙队幼儿接球再滚向甲队,甲队接球再滚向乙队,如乙队没接住球,则甲对得一分,换乙队发球。最后,得分最多的队获胜。
2、拍球
(1)单脚站立拍球。
(2)拍球转圈:用最大臂力,向上拍球,然后自转一圈再拍球,也可以连拍几个球后在转圈一周。
(3)花样拍球:单腿向左、右迈球相互交替进行,也可蹲下拍球,用手指拍球等。
3、传球
(1)头上传球:站成一路纵队,排头幼儿双手拿球,经头顶到脑后,第二名幼儿接过球在经头顶往后传递,依次进行。
(2)腿下传球:站成一路纵队,把两腿分开站立,排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给第二名幼儿,第二名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿,依次进行。
(3)互相传球:幼儿站成两路纵队,甲队第一名幼儿传给乙队第一名,乙队第一名则传球给甲队第二名,依次相互传球。或从左向右、从右向左传球。
4、运球
(1)直线运球:在一条在直线上运球走。
(2)左右手运球:幼儿踏在直线或圆线上走,在白线的两边用左右手交替运球,球不能压线。
(3)曲线运球:将小椅子、积木、保龄球等任意摆成直线或几何图形,依次绕物做曲线运球。
(4)双人运球:两人走在直线两侧,甲从左则把球拍在白线的右侧,乙从右侧再把球拍在白线的左侧,边运球边前进。
(5)运球跳跃:在场地上画出1米间隔的平行线代表小河沟,沟宽10~30公分,运球时,要从沟上跳过,球不能落在沟里。
(6)下蹲运球:身体半蹲,两膝分开,两脚成八字,双臂体前下垂抱球,边跳边运球边学青蛙呱呱地叫。
(7)报纸运球:每人一张报纸、一个球,教师发令后,幼儿把球放在纸上,拉着前进,球掉下后,应重新把球放好再前进。
(8)花样运球:两人一组持一球,头对头夹球前进;腹对腹夹球前进;背对腹夹球前进
小班体育教案设计意图(篇7)
幼儿园小班体育教案
设计意图:
新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出:要让幼儿喜欢参加体育活动,动作协调、灵活,要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性和幼儿团结合作的意识。根据中班幼儿的年龄特点和《纲要》要求,我利用当地资源废旧物品设计了此次活动。
活动目标:
1、通过不断增加纸盒之间的宽度,提高跨跳的能力。
2、在滚风火轮的过程中,锻炼手臂的力量。
3、有勇于挑战,超越自我的勇气。
活动准备:
1、牛奶箱做成的风火轮20个,牛奶箱若干个。、
2、贴纸苹果橘子若干。
活动过程:
一、摘果子前准备。
1、教师:秋天到了,说过都成熟了,老师要带着小朋友们一起摘果子,你们愿意去吗?那摘果子前要先把我们的身体练得棒棒的。
2、幼儿一起做准备动作。
二、滚滚风火轮
(一)引导幼儿观察牛奶箱做成的风火轮
1、教师:老师这有一样东西,你们看这是用什么做成的?它像什么东西?
2、它可以怎么玩?请幼儿来玩一玩。
(二)交代规则,幼儿玩风火轮。
1、老师示范站在原地用力往前推的玩法,请一名幼儿和老师配合示范一次,然后让大家一起练习。(老师交代要求:拿风火轮的幼儿站在外面的圆上,另一个好友站在对面的小圆上,不要挤在一起)
2、比一比谁得风火轮跑到好友那里。(交待游戏规则:幼儿只能两手用力推一次,必须站在原地不能跟着跑)
三、摘果子大闯关
1、风火轮非常好玩,不光可以滚,还可以玩闯关游戏。
练习:把风火轮排两排,老师讲解游戏规则,每个人从风火轮上面一个一个跨过去不能掉下来,跨过去的小朋友必须从两旁跑过来,拍到队伍的后面,掉下去的幼儿就要想重新排到后面重来。
2、加大难度,在风火轮中间加一个牛奶箱,你们能跨过去嘛?幼儿集体练习跨越一个箱子的距离。
3、继续加大难度,在牛奶箱中间加一个箱子,你们中间的库里边的怎么样?你们敢挑战吗?闯关成功摘一个苹果,比一比谁能摘到苹果。
4、教师:小朋友的本领真大,都闯关成功了,你们看风火轮对面的果树上结了什么果子啊?这一次要在最后一个风火轮中间再加一个箱子,谁想来真的天战自已一下?
四、结束活动
幼儿坐上风火轮,今天去摘果子感觉很累了,我们坐下来,放松一下身体。
小班体育教案设计意图(篇8)
幼儿园小班体育教案
活动目标:
1、学习小兔跳、乌龟爬的动作技能,发展幼儿肢体的协调能力。
2、培养幼儿初步的团队精神。
活动准备:
小兔、乌龟手偶,幼儿已对《龟兔赛跑》的故事有了解;纸板、纸盒等若干。
活动过程:
一、导入活动,激发幼儿兴趣
1、师带领幼儿做韵律活动《快来吧》,进入场地。
2、师:大家都听过《龟兔赛跑》的故事,结果是谁赢得了比赛的胜利?小乌龟为什么会赢?小兔为什么输了比赛呢?(幼儿自由讲述)
3、小结:原来乌龟知道自己爬的很慢,但它对自己有信心,坚持到底,所以就取得了比赛的胜利。那小兔呢?因为太骄傲,所以就输了比赛。
4、师:今天小兔和乌龟又来参加比赛了,瞧!它们来了。(出示手偶)跟它们打个招呼吧!
二、幼儿学习小兔跳和乌龟爬的动作。
1、学习小兔跳
师:你会学小兔跳么?谁愿意来试一试?(请个别幼儿示范,教师及时指导)
师:我们一起来学一学,小兔跳的时候双脚并拢,轻轻往上跳,然后又轻轻落地。
2、学习乌龟爬
师:小乌龟是怎样爬的?谁来试试?(幼儿示范,师指导)
师:小乌龟爬的时候,手膝都要碰到地面,一步步慢慢向前爬,稳稳的,我们一起来学一学吧!
三、游戏:龟兔赛跑
1、讲解游戏规则并分组
师:学会了小兔和乌龟的本领,我们也来一次赛跑,请小朋友选择你喜欢的小动物,把它贴在胸前,分别站在兔子队和乌龟队中。我们的口号是:我运动,我健康,我快乐,我成长。(幼儿选好胸饰,排好队)
2、游戏开始,师:准备好了么?预备!开始!
3、幼儿开始游戏,练习跳、爬的技能。
4、师根据幼儿游戏进行及时的小结,帮助幼儿规范动作。
5、交换角色进行游戏,师简单小结。
四、结束活动带领幼儿做放松活动。
[实用教案] 中班体育游戏小鸡捉虫教学设计1000字
作为一名优秀负责任的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以提高教师们的教学能力和教学质量。优秀的教学设计要怎样写才能写出来呢?小编收集并整理了“[实用教案] 中班体育游戏小鸡捉虫教学设计1000字”,相信能对大家有所帮助。
活动目标
1、知道快速跑的方法,前后摆动双臂。
2、发展幼儿快速跑的能力,且不与他人碰撞。
3、能在游戏中感受到快乐。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
材料准备
母鸡、大灰狼头饰各1个、“虫子”若干、篮子两个、沙包人手一个、布置“小鸡家”“大灰狼家”的场景、进出场以及过程中的音乐。
活动过程
一、开始部分,游戏热身(准备活动)
1、随音乐鸡妈妈带小鸡进入活动场地,整理好后,鸡妈妈说:“鸡妈妈我真能干,看看我今天生下了这么多蛋宝宝!”幼儿随即蹲下做蛋宝宝,老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问:“小鸡、小鸡长多大了?”
幼儿答“脑袋出来了!”(带幼儿活动头部)
3、鸡妈妈问:“小鸡、小鸡长多大了?”
幼儿答:“翅膀出来了!”(带幼儿活动肩、臂部)
4、鸡妈妈又问:“小鸡、小鸡长多大了?”
幼儿答:“身体出来了!”(带幼儿活动腰、腿部)
二、中间部分(跑的动作练习)
(一)练习跑的动作,讲解规则
1、鸡妈妈:“宝宝们越来越棒,现在妈妈要教你们一个新的本领:小鸡捉虫(模仿捉虫的动作),如果在找虫时遇见了大灰狼,我们应该怎么办?”
2、练习快速跑的动作,提示幼儿要快速前后摆臂。
师:应该怎么跑,谁知道?(请个别幼儿示范跑,强调动作要领,以及注意要避开其他小朋友)
(二)开始玩游戏
1、第一次捉虫
(鸡妈妈带鸡宝宝到树林里找虫吃,在捉虫时要求幼儿掌握正确的捉虫姿势。)
师:现在你们知道了遇到危险如何保护自己,妈妈现在要带你们到对面的草地上捉虫,记住哦,如果遇到大灰狼要快速的跑回家哟。(大灰狼出场音乐响起,鸡妈妈带着小鸡赶快跑回家。鸡妈妈检查小鸡数量,并总结刚才大灰狼出来时小鸡们的表现及注意事项)
2、第二次捉虫
鸡妈妈再次带小鸡捉虫
3、第三次捉虫
师:小鸡们,天亮了,我们去捉虫吧!(捉一会后,大灰狼出场,小鸡们逃跑,大灰狼捉走一只小鸡。)
师:我来检查我的小鸡们有没有丢(发现一只小鸡被捉走了),怎么办,有只小鸡被抓走了?(引导幼儿说出营救的办法)
4、鸡妈妈带宝宝一起去救同伴
师:现在我们一起去把鸡宝宝就出来,但是你们一定要轻轻地跟在妈妈身后,不要乱跑,不要大声说话,不然被灰太狼发现了我们都会被捉住的,等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家,同时注意不要撞到同伴。
5、一起制服大灰狼
师:小鸡们,如果有大灰狼一直在我们是不是很危险啊!那怎么办呢?(引导幼儿说出一起打败大灰狼。)我们要想打败大灰狼没有工具肯定不行,要用到什么工具呢?(让幼儿发现沙包。)那好,我们就用这些沙包去赶走大灰狼吧。但是一定要注意安全,打跑大灰狼马上回家。(鸡妈妈再次带宝宝出去,碰到大灰狼后用沙包赶走它,大灰狼赶走后立即回家)
三、结束部分:
1、教师首先进行点评
2、放松活动
师:我们今天捉了这么多的虫子,肚子饿了没有啊,现在我们回去休息吃饭吧。(幼儿教育)
小班语言活动教案设计意图1000字精选
教师的春风,日日沐我心。教师要准备好教案,这是每个教师都不可缺少的。教案可以达到教师特定的教学目的,不必为写教案而烦恼了!以下“小班语言活动教案设计意图”由赵老师教案网编辑为大家收集整理,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
小班语言活动教案设计意图【篇1】
大班语言教案设计:我要讲故事作者:佚名资料来源:网络点击数:6744
大班语言教案设计:我要讲故事大班语言教案设计:我要讲故事
一、活动目标:
1、引导幼儿感受故事的意境,萌发对故事的兴趣。
2、能认真倾听老师及同班及其它同学讲故事,并且自己积极参与讲故事中。
3、学习理解故事,用自己的语言讲故事。
4、培养幼儿团队合作的意识。
二、活动准备
连环画若干(与幼儿组数相等)、图片、背景音乐、奖品
三、活动过程
1、分组:将幼儿按人数平均分成两组,每组选出一个讲故事的代表。
2、编号:将每组幼儿按阿拉伯数字进行编号,确定他们讲故事的次序。
3、出示图片,调动幼儿积极性。
——引导语:今天老师给大家带来了许多好听的故事,今天老师要和小朋友们一起讲故事,一起表演故事,你们愿意吗
——感知连环画中的故事
4、拿出第一组连环画(龟兔赛跑),放开背景音乐,让第一组的代表幼儿按自己对连环画的理解讲述画中的故事。讲完后,由本组幼儿做出补充。——教师将故事再梳理,讲故事完整化。——用动作理解、体验动词的动态。
5、进一步巩固故事,让其他组的幼儿再讲一遍。
——鼓励幼儿创新的讲故事,鼓励幼儿讲出自己对故事的理解。
6、再由第二组幼儿讲故事。
四、活动结束
1、评价
2、总结
五、活动延伸
请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来,然后制作成小图书与同伴进行分享。附故事:
1、《龟兔赛跑》
兔子和乌龟赛跑,兔子嘲笑乌龟的步子爬的慢,但是他笑了,说总有一天他会和她赛跑,并且赢他。“快点”,兔子说,“你很快会看到我是跑的多么的快。”他们打算马上就开始比赛。乌龟拼命的爬,一刻都不停止,兔子认为比赛太轻松了,他说他先打个盹,然后很快的可以追上乌龟。同时乌龟坚持爬行,当兔子醒来跑到的时候只能看着乌龟在他前面到达终点。
2、《小猴子掰玉米》
有一天,一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,看见一只小兔蹦蹦跳跳的,真可爱。它非常高兴,就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子,不见了。小猴子只好空着手回
小班语言活动教案设计意图【篇2】
大班语言活动《好孩子》
活动时间:
执教者:沈美香
班级:大三班
指导老师:高春梅、林晓红活动目标:
1、喜欢“子字歌”的传统歌谣,感受作品产生的幽默情调。
2、感受劳动带来的愉快心情。活动准备:PPT、图片活动过程:(一)以游戏“看谁说得又快又多”导入活动:
1、通过游戏导入,引起幼儿的兴趣。
师:小朋友们,你们好!今天我们来玩一个看谁说得又快又多的游戏。老师准备了许多图片,请小朋友们仔细的看一看,你们把看见的记在心里面。待会儿,我看谁记得又快又多。小朋友们,准备好了吗?(按顺序播放图片:杯子、裙子、橘子、帽子)师:你们看到了什么呀?幼:杯子、裙子、橘子、帽子
师:杯子、裙子、橘子、帽子,你们有没有发现它们的最后一个字都有什么秘密呀?
幼:都有“子”字。
师:都有一个“子”字,“子”字在最后要念得轻又短。我们就按照这个方法再念一遍吧!
2、逐一出示诗歌中的人物角色图片,并向幼儿介绍,引导幼儿互相问好。师:我们刚刚念的那些“子”字也引来了四个好朋友,因为他们的名字里也都有个“子”字,我们来看看吧!(出示四位小朋友的图片)
师:这四位小朋友非常喜欢你们,想让你们给他们起个名字。首先,我们来说一说他们有什么特征呢?那你会给他(她)取什么名字?(引出小胖子、小柱子、小妮子、小豆子的名字。)师:小胖子、小柱子、小妮子、小豆子他们都是非常能干的好孩子,我们一起来看看他们都有哪些本领吧!(二)欣赏并理解儿歌:
1、幼儿欣赏教师有表情朗读儿歌一遍。
师:张家有个小胖子……他们都是好孩子。小胖子是谁家的呀?他有什么本领?儿歌里是怎么讲的(小柱子、小妮子、小豆子)师:你们有没有发现这首儿歌每一句的最后一个字都有什么秘密?刚刚老师说过“子”字要念得轻又短。那我们一起用这个方法来念一遍吧!
2、分段学习儿歌:结合图谱,帮助幼儿记住儿歌内容。
师:这首儿歌里都有谁呀?那他们都有哪些本领呢?请小朋友们把它找出来。我们一起检查一下这位小朋友有没有找错?(三)学习儿歌,了解“子字歌”的特点。
3、幼儿看图谱朗诵儿歌,教师加入响板,感受念“子”字歌的顺口、有趣。师::你们念这首儿歌有什么感受呀?(四)结束活动:请幼儿下课后学习好孩子为班级做力所能及的事。
师:今天的四位小朋友都是好孩子,他们都是我们的好榜样。
活动延伸:
师:儿歌里的小朋友你们喜欢吗?你们平时会做些什么事情呢?回家后,你们也来将你们的本领编入儿歌里,让爸爸妈妈写下来。
值得分享:幼儿园大班教学设计和反思1000字汇集
教师作为学生学习中的榜样,正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以更好的传授给学生们相应的知识。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢?为此,赵老师教案网小编从网络上精心整理了《幼儿园大班教学设计和反思》,请收藏并分享给你的朋友们吧!
幼儿园大班教学设计和反思(篇1)
活动设计背景
让幼儿通过自身过冬的认识,了解动物过冬的不同方式,激发幼儿积极探索动物过冬的兴趣,并学会去关心、爱护动物。
活动目标
1、了解一些小动物过冬的方式,如南飞、搬家、冬眠等。
2、有积极探索动物过冬活动的兴趣。
3、学习词汇:冬眠、贮存。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、培养幼儿的观察动物的能力。
教学重点、难点
重点:了解动物过冬的不同方式。
难点:积极探索动物是怎样过冬。
活动准备
1、冬季背景图一幅,画有地洞、树洞等。.
2、冬季人们着装及活动。
3、各种动物贴绒若干。
活动过程
一、谈话活动:幼儿与幼儿,幼儿与老师谈谈人们怎样过冬?
提问:现在是什么季节?天气怎么样?天冷了,你是怎样过的?人们是怎样御寒的?
小结:天冷了,人们采取各种方式来防寒保暖,动物们也是这样,让我们来了解动物是怎样过冬的。
二、幼儿观察冬季图画,说说它们过冬的方式怎样。
提问:兔子、乌龟、小刺猬、松鼠、蚂蚁它们是怎样过冬的?小燕子又到哪里去了?启发幼儿说出兔子身上的毛加厚了,乌龟正缩着脖子睡大觉,一个冬不吃不喝,冬眠呢!刺猬缩成一个大刺球,小燕子飞到南方去了。
三、幼儿交流:你还知道哪些动物是怎样过冬的?
四、小结:动物很聪明,它们为了能生活下去,都有自己度过寒冷冬天的方式,有的用换皮毛的方式,有的用冬眠的方式,有的用贮存粮食的方式,还有的飞到温暖的地方去过冬。
五、丰富词汇:冬眠、贮存。
六、出示贴满各种动物的绒板,幼儿自己分一分,哪些动物是冬眠方式过冬,哪些动物是贮存方式过冬。
七、活动延伸:送小动物过冬
幼儿把过冬的不同方式的动物送到不同的地方去,送到冬季的背景图中,如:刺猬、蛇冬眠,蚂蚁、蜜蜂等贮存粮食过冬。
教育幼儿学会关心、爱护动物。
教学反思
这节课通过幼儿了解动物过冬的方式,其实动物也很聪明,为了能生活下去,不让自己饿死、冻死,都有度过寒冬的方式,还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中,要多让幼儿观察一些事物,多了解一些科学知识。
小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。
幼儿园大班教学设计和反思(篇2)
活动目标:
1.学习用连贯、舒畅和不断顿、跳跃的歌声表达歌曲中害怕和勇敢的情感。
2.尝试用动作表现歌词内容及歌曲的情绪。
3.体会小树叶爱大树妈妈的情感
4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
树枝、三种颜色的树叶、三种颜色的树枝、树叶、图谱、两片树叶信、电子琴等
活动过程:
一、儿歌表演《小树叶飘呀飘》
教师与幼儿在一起边念儿歌边做动作
师:小树叶飘呀飘,飘到我的头顶上
小树叶飘呀飘,飘到我的肩膀上
小树叶飘呀飘,飘到我的膝盖上
小树叶飘呀飘,飘到我的小脚上
二、练习发声
师:小树叶的舞蹈跳得真好看,谁能告诉我小树叶从树上落下来发出什么声音?
师:小树叶沙沙真好听,我们一起学一学。
师:12345---54321---
小树叶沙沙沙
三、学习歌词
1.出示树干
师:小朋友唱得真好听听是谁在哭?
师:原来是树妈妈在哭,你们知道树妈妈为什么哭吗?
师:树妈妈你为什么哭呀!
大树:秋天来了,我的孩子不知道到哪去了,所以我很伤心。
师:哦!原来树妈妈在想念他的孩子小树叶,所以哭了。那让我们一起帮树妈妈找一找小树叶。师幼:小树叶你在哪?
2.出示两份信小树叶的信
呼!~从远处飘下两片树叶的信
师:刚才我收到一封信,原来是小树叶寄给妈妈的,你们想知道信上写了些什么吗?(朗诵歌词)
四、学习歌曲《小树叶》
1.老师示范演唱
师;老师把树叶的信编成一首好听的歌曲请听(老师清唱)
2.出示图谱
(1)学习四二拍的节奏特点强弱,幼儿跟老师一起拍手拍脚的打节奏。
(2)看图学歌词,并边打节奏边说歌词
(3)学习打节拍,知道四分音符与二分音符的节拍特点。
3.听音乐跟唱
4.老师弹琴幼儿一句一句的跟唱
五、用不同的语气演唱歌曲
师:第一部分小树叶离开妈妈心里怎么样?(害怕、难过)
师:我们就用害怕难过的声音来唱
师:第二部分小树叶离开妈妈心里怎么样?(坚强、勇敢)
师:我们就用坚强、勇敢的声音来唱
六、表演歌曲
1.听音乐集体表演歌曲
2.游戏会跳舞的小树叶
老师站中间表演树妈妈,最后树妈妈送礼物撒下树叶,幼儿每人捡2片不同颜色的树叶
3.打扮树妈妈
出示3可不同颜色树叶的树枝,让幼儿根据手里树叶的颜色打扮树妈妈。
七、教师总结
今天树叶把树妈妈打扮的真漂亮,它可高兴了,我们也要像小树叶一样爱自己的妈妈。
活动反思:
本学期的优质课评选活动结束了,每次的优质课活动结束后都让我受益很多。从刚入园的不知道该怎么办到现在的得心应手,对于教具的应用、语言的组织、师生的互动、环节的设计、目标的设定、教态等都有了自己比较成熟的看法。通过讲课、听课的过程,我取人之长、补己之短。对于本次的教学活动,我做了如下反思:
1.对于本节活动的目标我进行了修改,第二个目标是让孩子创编动作。由于时间的关系,我修改成表演歌曲,本目标完成的比较好。本节活动是一节小的表演区没有重点的环节。所以我进行了学习节拍、节奏的练习。
2.开始是和小树叶做游戏,孩子们都能随着老师的指令玩游戏。游戏后,通过游戏地引导进行练习发声。也为下个环节做铺垫。
3.看图谱学歌词,孩子在学习拍打节奏时都能跟着老师的动作来拍。
4.在学习歌曲弹琴的过程中孩子不太感兴趣,应该把弹琴的环节放在听音乐的前面,这样孩子会感兴趣。还有在学习歌曲时,我的语言没有激发孩子的兴趣,所以要选序渐进的学习歌曲,
5.歌词的理解,第一段是妈妈对孩子说的话,第二段是小树叶对树妈妈说的话,再激发孩子的理解歌词,在开始部分要有孩子跟大树妈妈的互动,弹琴和欣赏的环节换过来,打扮树妈妈时可以让那个孩子多捡几片树叶。
6.我在以前的音乐活动中加上了游戏,通过游戏孩子们提高了学习歌曲的乐趣。
幼儿园大班教学设计和反思(篇3)
活动目标:
1.大胆运用图形组合的方法,通过改变物体的方向表现老虎的各种动态。
2.激发幼儿亲近自然,热爱动物的情感。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
老虎图片若干张,老虎操作教具,背景图,炫彩棒
活动过程:
一、欣赏老虎图片,激发幼儿兴趣
1.教师出示一张老虎图片,感受老虎的基本特征。
提问:这是谁?它长得什么样?
小结:这是一只很威风,很神气,有许多斑纹的大老虎。
2.教师播放各种不同动态老虎的图片
提问:这只老虎在干什么?请你来学一学。
(爬树)的老虎头在哪里,身体在哪里?!.快思.教案网出处!(教师画出老虎的动态轮廓)四个脚在什么地方?尾巴是怎么样的?
3.依次讲解各图片。
二、教师示范
1.教师示范画老虎头部
师:今天,我们就来画一画老虎,先画老虎的脑袋,是(圆圆的),耳朵是(半圆形的),老虎的额头上最大的特征是什么(王)字,眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再画上花纹。
2.师幼共同示范
A:师:你们想请一只什么样的老虎呢?
如:一只侧面的老虎
有了老虎的头部,它的身体应该在什么位置呢?(侧面)四肢与尾巴的位置呢?
B:谁来请一只不同动态的老虎呢?(幼儿尝试)
小结:原来确定了老虎身体的位置就能表现出不同的动态特征。
三、幼儿作画
师:刚才小朋友说了这么多老虎的不同的动作,有正面的、侧面的、背面的、有躺着的、爬树的、抬头的、低头吃东西的、躺着睡觉的,在玩耍的等等,那现在就请你们把各种姿势的老虎画下来吧。
1.教师提醒作画要求
在画之前老师有几个要求,请你听清楚,
(1)你的老虎要画的大,它可是百兽之王。
(2)画之前你可以请手里的老虎帮忙,先摆好姿势,尽量要和边上的小朋友不一样,再画到纸上。
(3)这一次我们要用炫彩棒围边的办法来涂色哦!
(4)画完老虎后请你用喜欢的图案添画出背景中
2.幼儿作画,教师指导。
幼儿操作,教师个别指导(能力较弱的,思维比较局限的)
四、分享交流
森林里聚集了这么多威风的老虎,谁来说说你们的老虎是怎么样的,在做什么呢?
活动反思:
幼儿对美的追求,不仅反映在对自然的评价上,也表现在对外界一切美的事物的热爱上,那些美的形象景色,无不引起他们的奇思遐想。幼儿美术教学的重点应是创造意识的启迪,而不是技能的传授。幼儿语言表达能力较差,学画画要比学说话快的多,在绘画中表达的心态和对事物的感受,要比语言还要丰富。绘画可以直接刺激幼儿的右脑。有助于培养幼儿的学习兴趣与学习能力,更能有效地帮助幼儿形成积极的个性特征。
幼儿园大班教学设计和反思(篇4)
一、活动目标
1、认识元宵节及花灯,并初步感受民俗曲风。
2、通过肢体造型、乐器感应重音。
3、让幼儿了解元宵节的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。
4、乐于参与节日的活动。
二、活动准备
音乐CD,CD播放机
花灯图片,鼓、打棒
三、活动重难点
通过肢体造型、乐器感应重音
四、活动过程
1、暖身活动
师:今天老师带你们逛灯会,让我们听着鼓声踏着有序的节奏出发吧!(老师敲鼓,幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐,每到结束部分,幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不动。)
2、认识元宵节和花灯
(1)谈话(出示花灯图片)
提问:你看到了什么样的花灯?我们来学一学花灯的样子吧?
在哪里可以看到花灯呢?什么时候可以看到各种各样的花灯?
(2)小结:农历正月十五日是元宵节,夜晚小朋友提着灯笼外出,街道上张灯结彩,庙会上人山人海,非常热闹。
3、肢体造型感应重音
(1)有一首曲子讲的是元宵灯会的事情,让我们一起来听一听吧!听了这说曲子,让幼儿说说自己的感受。
拍子:拍腿感应拍子
重音:拍地板感应重音
(2)引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。
(3)引导幼儿发现重音的不同:小朋友都用了不同的形式感应了重音,重音部分由什么不一样吗?
(4)幼儿再次欣赏音乐,感应重音。
(5)肢体造型
师:让我们也变成一盏盏美丽的花灯吧!幼儿随音乐的节拍快步走,在重音处,幼儿做各种花灯造型,老师拍照。
4、乐器感应重音
(1)出示乐器并介绍名称及用法
(2)乐器感应重音
拍子:打棒互敲
重音:铃鼓
(3)幼儿轮换敲奏
5、结束
小朋友都表现得很棒!能准确找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小朋友把乐器按顺序收好吧!
本教案基本参考教师用书
反思:
此活动的教学重点就是通过肢体造型和乐器感应重音。孩子们基本上达成我的预定目标,课堂氛围很活跃,孩子们积极表现,意犹未尽。
为了让孩子们准确的感应重音,在第一环节,我让孩子听着鼓声踏着有序步伐前进,遇到重音时孩子任意做出造型,老师的敲鼓声要有轻重之分,这样孩子才能准确感应重音。
孩子通过身体律动和乐器来感应重音,我通过提问让孩子自己探索感应重音的方式,这样可以满足孩子的探索欲望和即兴表演,这一点孩子做得很好,当孩子两人合作通过摆花灯造型来感应重音的环节,孩子没有按老师的要求去完成,这是老师应该要求孩子按老师的指定方向,跟随音乐的拍子前进,重音时摆出各种各样的造型。总的来说,孩子的课堂氛围很活跃,积极参与游戏,教师要注意的就是每次听音乐之前,老师都要提出要求,语言简单明了。
小百科:元宵节,又称上元节、小正月、元夕或灯节,为每年农历正月十五日,是中国春节年俗中最后一个重要节令。元宵节是中国与汉字文化圈地区以及海外华人的传统节日之一。正月是农历的元月,古人称夜为“宵”,所以把一年中第一个月圆之夜正月十五称为元宵节。
幼儿园大班教学设计和反思(篇5)
活动目标
幼儿能愉快地参加活动,并从生活和游戏中感受到冬天独特的魅力所在。
幼儿通过自身的感知,说出冬天与其他季节的不同之处。
幼儿能自由地组织语言大胆地表达对冬天的情感。
使幼儿掌握一些冬季生活基本常识。
在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
教学重点、难点
培养幼儿的语言表达能力,激发幼儿对冬天的进一步探索。
活动准备
东爷爷的录音,冬季雪景图片,一张内容不符合冬季特征的图片(穿裙子的小女孩,青蛙,荷花,长的郁郁葱葱的大树等),幼儿人手一套画片(冬季的树木,雪人,滑雪的小女孩,穿凉鞋的孩子,知了等),小画板,油画棒
活动过程
1让孩子闭上眼睛,播放冬爷爷的声音:呼北风呼呼吹,大雪飘呀飘,我是冬爷爷,你们可知道?小朋友,你们怎么知道我来了?通过对幼儿听觉的引导,使幼儿感知冬天的情景,启发幼儿对冬天的联想。
2出示冬季雪景图片,让幼儿观察。提问:图上画的是什么季节?你是从哪儿看出来的?(提示幼儿从图中的颜色,景物,人们的穿着,正在进行的活动等多方面进行观察。)冬爷爷给我们带来了什么礼物呢?
3出示穿冬装孩子的教具,问:冬爷爷来了,天气变得非常寒冷,我们怎样过冬?除了衣着,人们还想到了什么办法抵御寒冷?
4粗心小画家的图画,孩子仔细找出不符合冬季特征的地方,给予纠正。幼儿要语言表达连贯,阐述清晰。
5游戏《看谁答的快》。老师说出某一物体和现象,幼儿迅速判断出是哪个季节。如:手套,回答冬天。扇子,夏天。
6贴图活动。让孩子用自己手中画片在画板上贴出一幅冬季图画,用油画棒添画其它冬季景物。
7延伸活动。动手制作冬爷爷带来的雪花,雪娃娃,或向爸爸妈妈学一首关于冬天的诗或儿歌,自己编也行,然后在班上表演。
教学反思
这节活动课上,孩子们的兴趣很高,发言也很积极,基本上完成了教学的目标。但我发现孩子们的语言组织和表达能力还需进一步的引导,启发。
小百科:冬季是四季之一,秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月,中国习惯指立冬到立春的三个月时间,也指农历“十、十一(冬)、十二(腊)月”一共三个月。
幼儿园大班教学设计和反思(篇6)
1、通过尝试,引导幼儿学会转身接球的技能。
2、通过层层递进的转身接球练习,培养孩子身体的灵活性和协调性。
3、通过活动,让孩子体验参加体育活动的乐趣,能自觉遵守体育活动的规则,培养幼儿敢于挑战的精神。
幼儿人手一个皮球。
(一)热身活动
(1)每人抱球听哨音踏步进场。
师:孩子们今天和球玩一玩,你们愿意吗?一起出发吧!
(2)听哨音队列练习,站好原点,游戏开始之前,我们一起做球操。
(二)基本部分
1、第一次玩球,揭示课题。
师:你们会玩球吗?(会)就在原地玩一玩,看谁的方法与众不同。
你是怎么玩球的?教师有针对性地指名2-3个幼儿说一说,玩一玩。
师:我们可以有多种方法来玩球,可以拍球,滚球,运球今天老师给小朋友带来一种新的玩球方法,仔细看,我是怎么玩的?
教师示范转身接球。
提问:我是怎么玩的?指名能力较强的幼儿回答。
总结:先抛球后转身再接球,这叫转身接球。
2、第二次玩球,学习转身接球
师:你想玩一玩吗?请你在老师的周围找个空地试一试;你转身接球成功了吗?
师:一起来玩一次。请成功的小朋友往后退一步,没成功的,站在原点上。(教案.出自:.教案网)我们再给没成功的小朋友一次机会,让他们再来试一次。请小朋友说一说他们为什么没成功或者演示(引导说出关键点:拍球不能离自己身体太远,否则接不到;也不能太近,否则会撞到自己,球就会滚掉。)再玩一次,成功的小朋友回原位。
师:回到位置,我们一起听口哨来玩转身接球。集体来2-3次。
3、第三次玩球,学习转两圈接球
师:你们的转身接球玩得很棒,老师要加深难度了,你能转两圈接住球吗?请你找一个好朋友,两个人去比一比,看看怎样才能转两圈接住球。
师:转两圈接球你挑战成功了吗?
请成功的小朋友示范,教师为其点圈数,让其说一说为什么能成功?
师:球要拍得高,转身要快,才能稳稳接住球。
4、第四次玩球,学习转多圈接球
师:转两圈接球也没难住大家,你们真棒!还想继续挑战码?你想挑战转几圈接住球?幼儿说一说。
师:老师十分期待小朋友能挑战成功。小朋友4人一组赶紧去试一试吧!
幼儿玩球,教师巡视幼儿是否都在挑战三圈及以上接球,跟幼儿一起玩一玩。
师:你转了几圈接住球的?请你站中间表演给我们看一看。(师幼一起点圈数,表扬)
5、分组玩球,体验成功
幼儿分组游戏,教师巡视,鼓励幼儿不断调整新高度。
四、放松运动
本节课为大班体育课,我选择了孩子们常玩的运动器械:球。在游戏化的课堂中让孩子去发现,去尝试,去锻炼。当然课堂中还是存在许多不足的。首先,在热身活动中,我是以跑步进场,带领小朋友们一起绕圈跑,跑得有点多,小朋友都有些累了,如果在热身活动中,能带领小朋友们做一些有关球的运动可能会更好,比如:抱球,转球等,可能会放松小朋友手部肌肉。其次,在整个环节设计中,还是有一些乏味的,整节课,我都是让小朋友站着的,可能因为在室内场地的关系,如果不排队站好,总感觉整节课会比较乱,小朋友会不听老师的。所以导致整节课都是让小朋友站在位置上的。然后在开始的时候,太快进入主题了,球是怎么玩的?可以让孩子们自由讨论,更能让孩子们了解球的玩法。在后面环节如何引导孩子们才能拍球拍的高接的稳,引导不够,导致有些幼儿是没有能完全掌握这个技能。在幼儿练习转身接球的时候,可以让孩子们站在位置上一起练习,成功的小朋友离开位置,则失败的小朋友再一起练习,这样更能掌握技能。最后,如果在环节中能设计一些游戏,提高孩子的兴趣,会更能快速的学会接球的技能。
幼儿园大班教学设计和反思(篇7)
活动目标
1、在欣赏、交流中感受老鼠生动可爱的形象,尝试用毛笔画出老鼠的各种造型。
2、能用点画的方法表现老鼠。
3、能根据不同内容选用大小不同的笔绘画。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
1、幼儿认识过老鼠,了解老鼠的基本特征。
2、课件:关于老鼠的幼儿国画作品多幅。
3、国画工具材料。
活动过程
1、欣赏课件,了解老鼠的基本特征。
(1)教师:图片上有什么?长什么样?这两只老鼠在干什么?
(2)教师:老鼠的头尖尖的,尾巴长长的。老鼠可顽皮了,一会儿爬上,一会儿爬下。
2、师幼共同讨论创作方法。
(1)教师:老鼠的身体可以用什么方法画?!出自:快思老.师!老鼠的五官和尾巴用什么笔画?为什么?老鼠可能会做哪些动作?
(2)教师小结:可用中号笔横点画出老鼠头部,直点画出老鼠身体;用小勾线笔添画细节,如眼睛、嘴、胡须和尾巴等。
3、幼儿尝试用毛笔画老鼠,教师指导。
(1)教师交代作画的基本要求,幼儿尝试创作。
教师:今天我们用毛笔画老鼠,用哪种毛笔比较好呢?
(2)运用已有经验添面背景,丰富画面内容。
(3)鼓励幼儿画m不同动态的老鼠。
4、展示幼儿作品,集体欣赏、评价。
(l)教师:请给你的画取个名字,并说一说为什么要取这样的名字。
(2)教师小结:我们今天画了各种各样的老鼠,有的在吃东西,有的在玩游戏,还有的爬上了灯台,真有趣!
活动反思:
不管孩子多大,他们都喜欢热闹的结婚场面,喜欢看新娘子。哈哈,今天想不到连老鼠都要结婚了。这么有趣的画一下子吸引了孩子们的注意,每一双眼睛都在画面上搜寻:有的老鼠在敲锣,有的吹唢呐,有的拎着鸡和鱼,你猜旁边的大花猫在做什么呢?孩子们谈得不亦乐乎。在表演游戏中,孩子们的热情达到了高潮,为后面的创作活动做好了情感上的铺垫。你瞧,孩子们创作的画真有趣:漂亮的老鼠小姐嫁给了英俊的老鼠先生,表达了孩子们对这幅画独特的审美感受和体验,展现了孩子们美好的愿望。通过这些活动,我们感觉到孩子们是喜欢和接受民间艺术的,并在潜移默化中对这些中国传统的文化形式有了新的理解,体会了再创造的乐趣,而我也在这个过程中进一步了解了孩子,并且提高了自身的艺术修养和审美能力。
幼儿园大班教学设计和反思(篇8)
活动目标
1、了解一些小动物过冬的方式,如南飞、搬家、冬眠等。
2、有积极探索动物冬眠活动的兴趣。
3、学习词汇:冬眠、贮存。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
重点:了解动物冬眠的不同方式。
难点:积极探索动物是怎样过冬。
活动准备
1、冬季背景图一幅,画有地洞、树洞等。.
2、冬季人们着装及活动。
3、各种动物贴绒若干。
活动过程
一、谈话活动:幼儿与幼儿,幼儿与老师谈谈人们怎样过冬?
提问:现在是什么季节?天气怎么样?天冷了,你是怎样过的?人们是怎样御寒的?
小结:天冷了,人们采取各种方式来防寒保暖,动物们也是这样,让我们来了解动物是怎样过冬的。
二、幼儿观察冬季图画,说说它们过冬的方式怎样。
提问:兔子、乌龟、小刺猬、松鼠、蚂蚁它们是怎样过冬的?小燕子又到哪里去了?启发幼儿说出兔子身上的毛加厚了,乌龟正缩着脖子睡大觉,一个冬不吃不喝,冬眠呢!刺猬缩成一个大刺球,小燕子飞到南方去了。
三、幼儿交流:你还知道哪些动物是怎样过冬的?
四、小结:动物很聪明,它们为了能生活下去,都有自己度过寒冷冬天的方式,有的用换皮毛的方式,有的用冬眠的方式,有的用贮存粮食的方式,还有的飞到温暖的地方去过冬。
五、丰富词汇:冬眠、贮存。
六、出示贴满各种动物的绒板,幼儿自己分一分,哪些动物是冬眠方式过冬,哪些动物是贮存方式过冬。
七、活动延伸:送小动物过冬
幼儿把过冬的不同方式的动物送到不同的地方去,送到冬季的背景图中,如:刺猬、蛇冬眠,蚂蚁、蜜蜂等贮存粮食过冬。
教育幼儿学会关心、爱护动物。
教学反思
这节课通过幼儿了解动物过冬的方式,其实动物也很聪明,为了能生活下去,不让自己饿死、冻死,都有度过寒冬的方式,还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中,要多让幼儿观察一些事物,多了解一些科学知识。
小百科:冬眠是一种状态,在这种状态中一种极端的但被调节的体温、代谢和其它生理活动的下降,作为对减少能量消耗的适应。
幼儿园大班教学设计和反思(篇9)
游戏目标
1.了解医院工作人员及其职责,初步扮演医院中的各种角色。
2.生病时懂得要医院看病,了解看病的基本程序:挂号-看病-取药。
3.大胆有创造性地选择替代物与游戏材料,根据游戏需要自制简单玩具。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
游戏准备
经验准备:
1.在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验,了解医院工作人员的职责。
2.和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如:药瓶、病例卡等。
物质准备:在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设:创设医院的环境
游戏过程
一、教师出示听诊器和针筒和病历卡,引出游戏,激发幼儿参与游戏的乐趣。
师:小朋友,这是什么?你们在什么地方见过听诊器和针筒?医院里有谁?他们的工作是什么?
二、师幼共同回忆去医院看病的流程:挂号-看病-取药师提问:你们去过医院吗?为什么去医院?去医院看病时,先要做什么?接着做什么?最后做什么?
师小结:小朋友身体不舒服的时候,要去医院看病,看病时,要先到导诊台的护士那填写病历,然后到主治医生那去看病,看完病再去药房取药。
三、提出游戏要求1.要协商讨论,解决医院开业前的各种问题。
2.要选择各种替代物,创设医院环境。
3.按意愿选择角色,分工扮演医生、护士及病人等角色。
四、幼儿游戏,教师以病人的身份介入游戏,观察指导。
1.观察幼儿能否协商、分工,形成初步的角色意识。
2.观察幼儿是否能掌握看病的基本程序:挂号-看病-取药。
3.观察医生、护士能否明确职责。
五、整理游戏材料和环境,师幼分享游戏体验,评价游戏情况。
1.整理游戏材料和环境。
2.交流游戏情况。
师提问:1.你今天扮演了什么角色?你是怎么做的?
2.你在游戏中遇到什么困难?你是怎么解决的?
3.下次的医院游戏你认为可以增加什么材料?
活动反思
通过这次活动,幼儿初步了解医生和护士的工作情况,认识了一些医疗器械,个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中,个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的,教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的,通过这次活动,部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识,目标基本完成。
例文小班音乐打电话教案设计意图1000字
作为一名传道受业解惑的教师,教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以更好的传授给学生们相应的知识。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢?以下是小编为大家精心整理的“例文小班音乐打电话教案设计意图1000字”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
小班音乐打电话教案设计意图【篇1】
大班语言活动《好孩子》
活动时间:
执教者:沈美香
班级:大三班
指导老师:高春梅、林晓红活动目标:
1、喜欢“子字歌”的传统歌谣,感受作品产生的幽默情调。
2、感受劳动带来的愉快心情。活动准备:PPT、图片活动过程:(一)以游戏“看谁说得又快又多”导入活动:
1、通过游戏导入,引起幼儿的兴趣。
师:小朋友们,你们好!今天我们来玩一个看谁说得又快又多的游戏。老师准备了许多图片,请小朋友们仔细的看一看,你们把看见的记在心里面。待会儿,我看谁记得又快又多。小朋友们,准备好了吗?(按顺序播放图片:杯子、裙子、橘子、帽子)师:你们看到了什么呀?幼:杯子、裙子、橘子、帽子
师:杯子、裙子、橘子、帽子,你们有没有发现它们的最后一个字都有什么秘密呀?
幼:都有“子”字。
师:都有一个“子”字,“子”字在最后要念得轻又短。我们就按照这个方法再念一遍吧!
2、逐一出示诗歌中的人物角色图片,并向幼儿介绍,引导幼儿互相问好。师:我们刚刚念的那些“子”字也引来了四个好朋友,因为他们的名字里也都有个“子”字,我们来看看吧!(出示四位小朋友的图片)
师:这四位小朋友非常喜欢你们,想让你们给他们起个名字。首先,我们来说一说他们有什么特征呢?那你会给他(她)取什么名字?(引出小胖子、小柱子、小妮子、小豆子的名字。)师:小胖子、小柱子、小妮子、小豆子他们都是非常能干的好孩子,我们一起来看看他们都有哪些本领吧!(二)欣赏并理解儿歌:
1、幼儿欣赏教师有表情朗读儿歌一遍。
师:张家有个小胖子……他们都是好孩子。小胖子是谁家的呀?他有什么本领?儿歌里是怎么讲的(小柱子、小妮子、小豆子)师:你们有没有发现这首儿歌每一句的最后一个字都有什么秘密?刚刚老师说过“子”字要念得轻又短。那我们一起用这个方法来念一遍吧!
2、分段学习儿歌:结合图谱,帮助幼儿记住儿歌内容。
师:这首儿歌里都有谁呀?那他们都有哪些本领呢?请小朋友们把它找出来。我们一起检查一下这位小朋友有没有找错?(三)学习儿歌,了解“子字歌”的特点。
3、幼儿看图谱朗诵儿歌,教师加入响板,感受念“子”字歌的顺口、有趣。师::你们念这首儿歌有什么感受呀?(四)结束活动:请幼儿下课后学习好孩子为班级做力所能及的事。
师:今天的四位小朋友都是好孩子,他们都是我们的好榜样。
活动延伸:
师:儿歌里的小朋友你们喜欢吗?你们平时会做些什么事情呢?回家后,你们也来将你们的本领编入儿歌里,让爸爸妈妈写下来。
小班音乐打电话教案设计意图【篇2】
大班语言教案设计:我要讲故事作者:佚名资料来源:网络点击数:6744
大班语言教案设计:我要讲故事大班语言教案设计:我要讲故事
一、活动目标:
1、引导幼儿感受故事的意境,萌发对故事的兴趣。
2、能认真倾听老师及同班及其它同学讲故事,并且自己积极参与讲故事中。
3、学习理解故事,用自己的语言讲故事。
4、培养幼儿团队合作的意识。
二、活动准备
连环画若干(与幼儿组数相等)、图片、背景音乐、奖品
三、活动过程
1、分组:将幼儿按人数平均分成两组,每组选出一个讲故事的代表。
2、编号:将每组幼儿按阿拉伯数字进行编号,确定他们讲故事的次序。
3、出示图片,调动幼儿积极性。
——引导语:今天老师给大家带来了许多好听的故事,今天老师要和小朋友们一起讲故事,一起表演故事,你们愿意吗
——感知连环画中的故事
4、拿出第一组连环画(龟兔赛跑),放开背景音乐,让第一组的代表幼儿按自己对连环画的理解讲述画中的故事。讲完后,由本组幼儿做出补充。——教师将故事再梳理,讲故事完整化。——用动作理解、体验动词的动态。
5、进一步巩固故事,让其他组的幼儿再讲一遍。
——鼓励幼儿创新的讲故事,鼓励幼儿讲出自己对故事的理解。
6、再由第二组幼儿讲故事。
四、活动结束
1、评价
2、总结
五、活动延伸
请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来,然后制作成小图书与同伴进行分享。附故事:
1、《龟兔赛跑》
兔子和乌龟赛跑,兔子嘲笑乌龟的步子爬的慢,但是他笑了,说总有一天他会和她赛跑,并且赢他。“快点”,兔子说,“你很快会看到我是跑的多么的快。”他们打算马上就开始比赛。乌龟拼命的爬,一刻都不停止,兔子认为比赛太轻松了,他说他先打个盹,然后很快的可以追上乌龟。同时乌龟坚持爬行,当兔子醒来跑到的时候只能看着乌龟在他前面到达终点。
2、《小猴子掰玉米》
有一天,一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子,走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆,非常高兴,就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着,看见一只小兔蹦蹦跳跳的,真可爱。它非常高兴,就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子,不见了。小猴子只好空着手回