小班健康领域课程教案1000字。
老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。只有写好每份教案课件，老师在教学过程也能更得心应手。那教案教案会包含哪些部分？下面是栏目小编为大家整理的“小班健康领域课程教案”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
小班健康领域课程教案 篇1
理论依据：
《上海市学前纲要》中指出：幼儿是独立的、发展的个体。只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在与价值，更好地获得发展。儿童通过与环境交互作用生成并开展活动。在当前二期课改的教育理念下，更要体现孩子是学习的主人这样一种理念。尊重孩子的各项权利，为孩子创设一个自主学习、发展的空间，但由于受传统教育的影响，我们教师在实际工作中，教师与幼儿之间的关系仍处在教育者和被教育者的关系，在环境的创设上还存在着这样、那样忽视或限制孩子自主发展的地方，孩子在许多方面还不够自主、自由，从而在一定程度上影响了孩子的发展。
如何为幼儿创设一个自由、自主学习、发展的空间，促进幼儿自主性学习，我园率先推出园本课程《超市课程方案》。即为幼儿创设超市式的环境，营造超市购物时那种宽松、自主的人文情怀，使幼儿不受原来环境的限制，给孩子一个有序稳定的、内容丰富的、可自主选择的环境，把活动的自主权还给孩子，让幼儿自主选择，按照自己的需要、兴趣进行活动，构建课程。
本项研究将吸收国内外先进的教学理论，将对教师的教学理念起到积极的导向作用，有助于教师教学经验提升为理论。
国内外研究现状分析：
如何让孩子成为自主学习的主人，受到国内外教育界的广泛关注，并已有了一定的成果。如：探索性主题活动、蒙台梭利教学法、瑞吉欧方案教学等等，然而，对如何为幼儿创设一个自主性学习的环境的研究，仍有待与深入地研究。
参考文献：《学前教育纲要指南》
《蒙台梭利教学法》
《瑞吉欧方案教学》
研究目标：
通过此项研究，旨在探索适合小班幼儿的自主性生活 、游戏、运动、学习的环境，发展幼儿自主性学习的能力。
研究内容：
小班超市课程的实践研究。
探索超市课程中儿童自主学习的能力发展状况。
探索超市课程中儿童专注、有序等学习习惯的发展状况。
研究方法：
本研究以自然状态下的教育实验法为主，并辅以观察法、调查法等方法。
实施对象：小班年级组118名幼儿。
实施时间9月6月
阶段小结：
超市，作为一种人本化的商场模式，越来越受到大家的关注与青睐，大型超市纷纷在我们身边落地开花，人们喜欢在超市购物时宽松、自主的人文情怀，结合当前二期课改理念，注重以儿童发展为本，关注幼儿的需要与兴趣，我园着手实施园本课程《超市课程》，即为幼儿创设超市式的环境，使幼儿不受原来环境的限制，给幼儿一个有序稳定的、内容丰富的、可自主选择的环境，把活动的自主选择权还给幼儿，让幼儿自由选择，按照自己的兴趣、需要进行活动。
一、创设稳定有序、开放自主的活动环境
每当你一走进超市，迎面而来的是整齐有序、摆放得井井有条的货架，让你觉得赏心悦目，油然产生一种购物的愿望，小班幼儿的秩序感尚未形成，而秩序感对人的一生发展是非常重要的，针对小班幼儿的特点，在学习活动中，我们为幼儿创设一个稳定有序的学习环境，让幼儿学习自主选择材料，从而培养幼儿一种理性思维及初步的秩序感。我们在班内创设一个材料柜，将孩子可能需要用到的美工材料都有序地摆放，除了孩子日常用到的蜡笔、水彩笔、固体胶等，我还为他们提供一些小工具，如：印花工具、双面胶、透明胶、吸管、牙签等，使孩子在选择时能根据喜好、需要有序使用，如用碎纸装饰手套、围巾等，孩子既可用花边剪刀剪，也可用手撕，既可用固体胶粘，也可用双面胶贴，孩子们在自由、自主的选择中逐渐养成一种积极主动的学习习惯；在生活活动中，我们为孩子创设一个点心区，小巧的桌椅，不同口味的饼干，童趣的饼干盒，为孩子的点心带来一份美和自由；在运动中，我们根据幼儿园的实际情况，围绕二期课改的运动理念，即孩子有按自己的兴趣、需要自由选择器具、玩法、玩伴以及时间和空间的权利，我们开设了自然游戏区、大型器械区、可移动器械区，让孩子自主选择、自主展开，自由组合玩，使孩子真正成为运动的主人，在区域游戏中，我们为孩子创设开放的游戏环境，在开放的物理环境和心理环境中，孩子是游戏的主体，孩子的意愿得到尊重，孩子的需要得以满足，孩子们在稳定有序、开放自主的或者环境中，自主选择能力得到发展，良好的个性得以张扬，孩子的自信正在形成。
二、提供丰富多彩、多元化的活动内容
人们喜欢去超市购物，一个重要因素是被琳琅满目的商品所吸引，这么多的商品，总有一款是自己所需要的。对孩子而言，由于每个人的个性、爱好、学习方式的不同造成孩子在学习中兴趣点、感知点不同，我们的课程内容要为每一个幼儿多元智能的发展创造机会，突出幼儿发展的自主性和能动性，我们的课程要适合不同的幼儿，必须提供丰富多样的活动内容，如：孩子们在研究怎么消灭蚊子时，有的孩子喜欢通过做游戏的方法，如：喷药水，有的孩子喜欢手工活动做蚊香，还有的孩子展开想象，想出不同的杀蚊方法，每个人都在以自己的方式学习，获得对社会的一种体验、认知。在实践中，我感受到活动应不拘泥于形式，从孩子的兴趣点着手，采取他们喜欢的材料与学习方式组织活动，老师要紧紧把握教育的长远目标，提升孩子对社会的理解，对世界的认识。
在运动中孩子们自主选择场地，自然就丰富了活动内容，使每个孩子选择游戏内容的自由度加大了，可移动的运动器械在更大的空间范围内幼儿自由搭配，发挥了它的潜在功能，在孩子对运动能力的不断自我挑战中，幼儿活动的自主性，灵活性、创造性不断发展。
三、凸现因人而宜的指导方式
教学的目的是为了让每一个孩子得到充分的发展，因此，教学方式应当服务于幼儿的学习方式，二期课改突破了学科中心，以活动为起点呈现与儿童生活密切联系的、终身发展的教育内容，并且凸现个别化教育，为顺应幼儿不同的学习方式及需要提供灵活多样的课程活动。如：天气骤冷，草地上结了一些冰，引起了几个孩子的兴趣，有的说：这是玻璃，不能碰，手会出血的。有的说：这是冰，捏在手里冷冷的，我就抓住教育锲机，组织感兴趣的幼儿进行冰的探索活动，让幼儿在直接体验中感受冰，孩子们惊奇的发现，捏住冰，小手有点疼，会有水出来，冰变小了。。。。。。
又如：在好吃的糖果活动中，我根据两组幼儿不同的兴趣点，发展水平，组织不同的活动，奥特曼队进行巧克力分类，天线宝宝队进行水果糖分类，孩子们在自己的兴趣点，知识点上获得发展。
在户外运动中，我们根据孩子的不同情况，采取玩伴的身份，采取适宜的指导，如：采取游戏法、情景法等，进行最多的观察，最少的指导，最大的帮助，教师将教育意图隐藏在教育环境中，使活动贴近幼儿，让幼儿产生我是这个活动的创造者与发现者，使孩子在不断挑战自我中积累运动经验，发展运动能力。
一年来的实践，我们走出了倾听孩子，解读孩子的第一步，也感受到了课程追随儿童所带来的无限教育生机，儿童是独立的、发展着的个体，只有在自主活动的过程中，儿童才能体验自身的存在与价值，更好的获得发展，我们将在以后的实践研究中继续研读孩子，关注孩子，不断完善我们的超市课程，促进幼儿的发展。
小班健康领域课程教案 篇2
立论依据：《上海市学前纲要》中指出：幼儿是独立的、发展的个体。只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在与价值，更好地获得发展。儿童通过与环境交互作用生成并开展活动。在当前二期课改的教育理念下，更要体现孩子是学习的主人这样一种理念。尊重孩子的各项权利，为孩子创设一个自主学习、发展的空间，但由于受传统教育的影响，我们教师在实际工作中，教师与幼儿之间的关系仍处在教育者和被教育者的关系，在环境的创设上还存在着这样、那样忽视或限制孩子自主发展的地方，孩子在许多方面还不够自主、自由，从而在一定程度上影响了孩子的发展。
如何为幼儿创设一个自由、自主学习、发展的空间，促进幼儿自主性学习，我园率先推出园本课程《超市课程方案》。即为幼儿创设超市式的环境，营造超市购物时那种宽松、自主的人文情怀，使幼儿不受原来环境的限制，给孩子一个有序稳定的、内容丰富的、可自主选择的环境，把活动的自主权还给孩子，让幼儿自主选择，按照自己的需要、兴趣进行活动，构建课程。
本项研究将吸收国内外先进的教学理论，将对教师的教学理念起到积极的导向作用，有助于教师教学经验提升为理论。
国内外研究现状分析：
如何让孩子成为自主学习的主人，受到国内外教育界的广泛关注，并已有了一定的成果。如：探索性主题活动、蒙台梭利教学法、瑞吉欧方案教学等等，然而，对如何为幼儿创设一个自主性学习的环境的研究，仍有待与深入地研究。
参考文献：《学前教育纲要指南》
《蒙台梭利教学法》
《瑞吉欧方案教学》
研究目标：
通过此项研究，旨在探索适合小班幼儿的自主性生活、游戏、运动、学习的环境，发展幼儿自主性学习的能力。
研究内容：
小班超市课程的实践研究。
探索超市课程中儿童自主学习的能力发展状况。
探索超市课程中儿童专注、有序等学习习惯的发展状况。
研究方法：
本研究以自然状态下的教育实验法为主，并辅以观察法、调查法等方法。
实施对象：小班年级组118名幼儿。
实施时间：20xx年9月20xx年6月
阶段小结：
超市，作为一种人本化的商场模式，越来越受到大家的关注与青睐，大型超市纷纷在我们身边落地开花，人们喜欢在超市购物时宽松、自主的人文情怀，结合当前二期课改理念，注重以儿童发展为本，关注
小班健康领域课程教案 篇3
活动目标：
1、感受耳朵的重要，了解爱护耳朵的简单常识。
2、听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。
3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4、知道检查身体的重要性。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动重点难点：
活动重点：使幼儿感受耳朵的重要性，了解爱护耳朵的简单常识。
活动难点：听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。
活动过程：
一、猜谜引出课题左一片，右一片，隔座大山看不见。
二、游戏“猜猜我是谁”
1、教师讲解游戏的玩法：
请一位幼儿趴在老师的腿上，请另一位幼儿走到该幼儿旁边说“_×，猜猜我是谁?”让猜的幼儿根据声音说出对方的名字。游戏依次进行。
2、幼儿进行游戏
当幼儿才不准确时，教室根据性别、外貌特征或衣着打扮给与适当的提示。
3、提问:游戏时眼睛看不见为什么还能猜出小朋友的名字?(引导幼儿说出耳朵能听出不同的人发出不同的声音)
4、教师小结:小耳朵真好,能帮助我们分辨出许多不同的声音。
三、耳朵还能听见什么声音?
1、你的耳朵听到过什么声音?(引导幼儿说说声音是什么样的，请幼儿学说象声词)
2、请幼儿听听磁带众的各种声音，说说是什么发出的声音，并学一学这些声音。
四、看看我们的耳朵
1、引导幼儿互相观察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。
2、出示耳朵的图片，进一步认识耳朵。
3、教师小结：我们的耳朵能听见各种各样的声音，小耳朵真是我们的好宝贝!我们要爱护它。
五、爱护我们的耳朵
1、说说我们该怎么爱护自己的耳朵呢?
2、请幼儿自由发表自己的观点。
3、教师小结：不往耳朵里塞小东西;听音乐、看电视音量要适中;不对别人大喊大叫等。
小班健康领域课程教案 篇4
活动目标：
1、练习手脚着地向前和向后横着爬。
2、发展手脚协调能力，培养动作的灵敏性和协调性。
3、体验模仿蚂蚁的乐趣。
活动准备：
1、自制的各色蚂蚁头饰，蚂蚁房子
2、沙包、皮球、音乐u盘
活动流程：蚂蚁小兵健身——蚂蚁小兵练本领——蚂蚁小兵运粮食——蚂蚁小兵休息
一、蚂蚁小兵健身
——蚂蚁小兵们快快来吧和妈妈一起运动运动一会我们要运粮食了，先把身体舒展开。放音乐和幼儿一起活动身体的各个部分，包括手脚腿脚腰，为一会的运动做准备。
二、蚂蚁小兵练本领
(1)引入
——听说一会要下雨了，蚂蚁小兵们我们得准备好粮食，把粮食储存起来。我们小蚂蚁们赶紧爬着运吧。小朋友们你们会爬吗?请几名幼儿爬。幼儿爬得方式各不同，今天我们要手脚着地爬着运。提示幼儿可以尝试各种爬法。如：向前、向后、横着爬。
(2)演示
——请几名幼儿示范手脚着地向前、向后、横着爬，并和大家分享自己的方法。
(3)练习——随音乐幼儿一起向前、向后和横着爬。
三、蚂蚁小兵运粮食
天阴起来了，要小于了，小兵们我们运粮食了。
游戏规则：教师在活动开始之前告诉幼儿载运粮食的过程当中不要把粮食掉了，在不掉的情况下看看谁先把粮食运到家。
——背大米。场地一端放一些沙包，幼儿把沙包放在自己的背上爬向自己的家。
——运豆豆。幼儿想办法把皮球夹好我们向后倒着把粮食运到自己的家。
教师在活动开始之前告诉幼儿载运粮食的过程当中不要把粮食掉了，在不掉的情况下看看谁先把粮食运到家。
——运饼干。幼儿想办法把光盘放好，横着爬把粮食运到家。
四、蚂蚁小兵休息
听音乐，放松身体，互拍肩、背、胳膊、腰、腿，结束活动。
小班健康领域课程教案 篇5
活动评价：
秋天来到了，气温逐渐地下降，飘落的树叶引起了孩子们极大的关注。秋叶飘落的动感也与幼儿跃动的心灵天然地挈合，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，我们开展了《多彩的树叶》这个项目课程活动，经过了三周的时间和幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去想象、去表现……激发起孩子们热爱自然和热爱生活的情感。
通过语言活动《秋叶飘》来感受秋天的美，音乐活动《秋叶》让小朋友通过歌唱的方式来表现秋天的落叶，我们还开展科学《认识枫叶》、《认识梧桐叶子》等用各种方式来认识秋天具有特征的小树叶。在美工区我们还为小朋友提供了梧桐树叶、轻粘土让小朋友自己动手做猫头面具；孩子们还利用废旧的落叶做树叶拓印的活动。科学区投放了各种各样的树叶，让孩子观察树叶的大小、形状和颜色，通过实际操作和直接感知，了解树叶的多样性。
在项目课程环境的创设上我们根据主题创设了《秋叶飘》、《树叶贴画》、《关于树叶》三块版面，让家长和小朋友一起收集秋天的落叶，并用彩色的落叶做成树叶贴画，让小朋友时刻感受到秋天是个多彩的季节。我们将孩子们对树叶的已知经验通过调查表的形式贴在我们的科学墙以及孩子们在课程中如何学习的图片布置在科学墙上。在美工区我们还为小朋友提供了梧桐树叶、轻粘土让小朋友自己动手做猫头面具。围绕这个主题我们还开展了丰富多彩的社会实践活动，我们走进幼儿园操场，观察各种各样的树叶，我们还走出去欣赏美丽的秋天，通过各种形式的活动，引导幼儿关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。
通过本项目课程的开展，孩子们对秋天的落叶有了更进一步的认识，同时也带动了家长关注幼儿的教育、参与到幼儿园的教育活动中来。孩子们在项目活动中表现出来的经验丰富、乐于表现和表达让我们感到欣喜，幼儿对秋天自然界的变化有了更深入的了解，美术表现能力也得到了一定的提高。
扩展阅读
[优质教案] 小班健康领域小兔跳跳教案反思最新范文
在每学期开学之前，幼儿园小班老师都要为自己之后的教学做准备。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，教案可以让小朋友们更好地进入课堂环境中来，那么，值得被我们借鉴的小班教案有哪些？下面的内容是小编为大家整理的[优质教案] 小班健康领域小兔跳跳教案反思最新范文，希望对您的工作和生活有所帮助。
活动目标
1、知道跳的时候双脚同时起跳，双臂摆动。
2、大多数幼儿能连续双脚向前跳3—4米左右，动作协调。
3、喜欢玩跳的游戏，乐意遵守游戏规则。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
准备
塑料圈，小树，萝卜，篓子
准备环节
听音乐和老师一起做热身操： 头部运动、上肢运动、腰部运动、腿部运动、脚部运动等。
探索环节：
探索双脚连续跳。
1、幼儿自由尝试小兔跳的方法。 师：小兔子是怎么走路的呀?找个空地方原地试一试。 2、讲解、示范动作要领。 师：刚才妈妈看见有一只小兔跳得很好，我们来看看他是怎么跳的。 教师边示范，边讲解动作要领：小脚并并，小腿弯弯，小膀子摆摆，跳。 3、幼儿原地练习双脚连续跳。 教师边念要领，边带幼儿练习。 师：你们会不会跳啊?我们来试一试吧。(第一次练习) 再试一试。(第二次练习) 会了吗? 跳给妈妈看一看。(第三次练习)
辅助练习：
创设情境游戏，巩固练习双脚连续跳。
1、练习双脚连续跳。 师：小兔子学好了本领，我们到小树林里玩一玩。按照妈妈的本领跳一跳。妈妈喊你们时，快快从两边跑回来。 2、休息总结。 师：你们看到小树怎么做的?从小树旁边绕一绕，不要碰到小树。 3、强调动作要领，再次游戏。 师：再去跳一跳，记得小脚并拢，膀子摆一摆。不要碰到小树。
巩固游戏：
拔萝卜游戏名称：拔萝卜 师：小兔子们真能干，本领都学会了，放松一下。帮妈妈到小河对面拔萝卜。小河上有三条石头小路，找人少的小路上跳过去，每次只拿一个萝卜，跑回来送到篓子里。然后找妈妈。 (1)跳过石头，拔萝卜。 (2)重复游戏2至3次。
放松结束
1、听音乐放松，重点放松胳膊和手腕。 2、简单小结、给予鼓励。 3、师生再见
教学反思：
在整个活动看来，孩子们对双脚向前跳的这一技能都基本掌握了，而且都能遵守游戏规则进行活动，虽然活动的目标基本到达，但在活动的一些流程方面考虑的还不是很周全，使得整节课时间稍微长了点，希望在进行第二次教研时，将游戏环节这一方面考虑的在周全点，让这节课更完美一些。
「热门课件」小班健康领域小兔跳跳教案反思其七
身为一句幼儿园小班老师，不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容，还要能记住。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，小班老师该怎么写好一份教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“「热门课件」小班健康领域小兔跳跳教案反思其七”，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标
1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。
2、提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣。
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动重难点
重点：双脚向前行进跳。
难点：双脚并拢向前行进跳。
活动准备：
知识经验准备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。
物质准备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地。
活动过程：
(一)开始部分：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、帮小兔子搬新家，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。
教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察：这里有几只小兔子?它们是什么颜色的?它们是怎样走路的?
2、扮演小兔子
教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗?”(教师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔，协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔)
3、小兔子做热身运动
教师：“小兔子们，咱们一起来活动活动吧”。
教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。
儿歌： “小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!”
(二)、基本部分：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳
1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。
(1)邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法
教师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀?哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。
恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。
(2)小兔和妈妈一起拔萝卜
教师：哎呀，有这么多的叶子，是什么呢?原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀?
2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。
(1)把大萝卜运回家。
①小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。
教师：咱们一起把大萝卜运回家吧!大萝卜放在哪里好呢?把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗?恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。
②鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳
教师：兔宝宝们加油!可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀!
(2)小兔子放松活动
教师：终于到家了，咱们吃大萝卜吧!洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。” (3)鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。
教师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。
(三)、结束部分：在“吃萝卜”游戏中做放松两腿的活动
1、小兔子们欢聚一堂吃萝卜
教师：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。”
2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作
教师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。(边说儿歌边引导孩子们做放松动作)切切萝卜(放松胳膊)，擀擀面(放松腿部)，捏捏饺子(放松膝关节)，捣捣蒜(放松腿部)。
活动反思
1. 幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。
2. 幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。
3. 活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的配合。
4. 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。
[实用教案] 小班体育健康领域小汽车运水果教案之二
身为一位幼儿园小班老师，我们要给小朋友们一个优质的课堂。那么，写教案课件是老师上课前最重要工作之一，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[实用教案] 小班体育健康领域小汽车运水果教案之二”，仅供您在工作和学习中参考。
目标：
练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
准备：
场地上用木板架起最高点离地15—20厘米的梯形斜坡。各种塑料水果若干。
过程：
1.幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。
2.游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车)，被摸的幼儿发出“嘀嘀——” 的声音。都检查完以后，教师说：“开始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出“嘀嘀 ——”的声音。
热门课件: 小班体育健康领域小汽车运水果教案(篇五)
作为一位刚入职不久的新任幼儿园小班老师，在授课上的经验比较少。老师需要在上课前弄好自己的教案课件，教案可以让小朋友们更好的消化课堂内容，你知道小班教案可以从哪些方面来写呢？以下是小编为大家精心整理的“热门课件: 小班体育健康领域小汽车运水果教案(篇五)”，仅供参考，希望能为您提供参考！
设计意图：
让幼儿在活动的过程中，身体各部位都得到锻炼，增强体质;体验同伴之间相互帮助的快乐，培养幼儿之间团结协作的精神，激发幼儿耐劳动的热爱。
活动目标：
1.练习两手屈膝着地爬的技能。
2.培养幼儿团结协作，互相帮助的品质。
3.培养幼儿参加体育活动的兴趣，激发幼儿对劳动的热爱。
活动重点：两手屈膝着地，爬的技能。
活动难点：能互相帮助。
活动准备：
1.小刺猬胸饰若干。
2.背面贴有双面胶的“苹果”若干，苹果用吹塑纸剪成。
3.地毯3块，垫子3块，录音机一台，录有小燕子歌曲、汽车声、小白兔跳和大风吹的录音带一盘。
4.画有苹果树、草地、小刺猬的家和有许多小刺猬在背苹果的背景画一幅。
活动过程：
1.教师讲解背景画，引起幼儿参与游戏的兴趣。
大风把成熟了的苹果吹落下来，许多小刺猬在忙着把苹果运回家，储存着慢慢吃，但是它们没有地方装，就在地上打个滚，用背上的刺把苹果戳起来运回家，回到家里，苹果放不下来，它们就一个帮助一个把苹果拿下来。
2.在音乐伴奏下，教师和幼儿做热身运动。
(1)当听到小燕子在唱歌，“小燕子穿花衣……”幼儿做小鸟飞的动作(上身运动)。
(2)当听到汽车开来的声音，“汽车开来了，笛、笛、笛……”幼儿做开车的动作(下蹲运动)。
(3)当听到小白兔的脚步声，“小白兔跳、跳、跳……”幼儿做小白兔跳的动作(跳跃运动)。
(4)当听到刮大风的声音时，幼儿跑到一个角落里躲起来。
3.游戏开始——背苹果
(1)把小刺猬的胸饰发给幼儿戴上。教师戴上并对幼儿说，“老师当刺猬妈妈，你们当小刺猬，刚才刮大风，苹果树下落下许多苹果，(把背面贴有双面胶的“苹果”撒在地毯上)，我们去把它运回来好不好。于是，刺猬妈妈带领小刺猬两手屈膝着地，一个接一个地爬过垫子，在“草地(地毯)”有“苹果”的地方打个滚“苹果”就粘在身上，然后再爬回来，将粘在身上的“苹果”取下来放在篮子里，如果取不到，可以请小伙伴帮忙(游戏反复进行)。
4.游戏结束
(1)让幼儿分享“丰收”的喜悦。
(2)表扬活动中勇敢、爱帮助人的幼儿。活动结束。
相关故事：
小刺猬摘苹果
旷翔天
从前，森林里住着一只很善良的小刺猬，它帮助过许多小动物。小动物们也非常喜欢它，它们快活地生活在一起。
这天小刺猬正急急的赶路，因为昨天它约了几个小伙伴出去玩耍，突然一阵香甜的味道飘到了小刺猬的鼻子里，小刺猬忍不住流下唾液来，它顺着香味来到一棵树下，抬头一看，呀!原来这是一棵苹果树，树上结满红彤彤的大苹果，非常诱人。
活动反思：
整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿 于始终，让幼儿在愉快轻松地游戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。
第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的讨论非常激烈，老师们一致认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，积极性高。但也存在一些问题，在最后爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵在一起，也没有按照钻的要求去钻，出现这种情况，我们又在讨论，是继续还是去掉这个环节，最后讨论结果还是按照原来的环节开展活动。
第二次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找原因，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以控制，就不可能达到我们所定的教学要求，最后还是去掉了这个环节。
另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗?答案是;有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚，最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚------侧身滚
这次活动中教师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参与的积极性很高。不足是在开始部分老师说，今天妈妈教你们一个新的本领-----侧身滚，而应该是让孩子在尝试中发现的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完美让孩子感觉我们在做游戏而不是在上课。在背果子游戏中个别孩子没有按照“侧身滚”的示范动作做，教师应该提醒孩子纠正动作。
通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，准备中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老教师给我提出好的建议。
最新课件: 小班健康开火车教案反思1160字
身为一位幼儿园小班老师，我们要给小朋友们一个优质的课堂。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你有了解过小班教案应该怎么写吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《最新课件: 小班健康开火车教案反思1160字》，但愿对您的学习工作带来帮助。
各位评委、老师下午好，接下去由我代表我们二幼教研团队向大家介绍一下今天活动的一些设计思路。
教材分析：
《火车火车嘟嘟开》讲述了一辆可爱的小火车去旅行的故事，它经过了农场、森林、海边、城市，每到一个地方它就会邀请那里的小动物坐上车，和它一起去旅行。
小火车的形象可爱快乐，充满生机，它是孩子们熟悉和喜欢的。
故事看似很长，但其中的语言简洁生动、很有节奏，而且重复句式较多，这样的故事内容符合小班孩子语言学习的特点。
另外通过欣赏轻松快乐的故事还可以带给孩子一些积极的情感体验。因此我们以这个故事为载体进行了一系列的主题活动。
目标：
今天我们展示的是《火车火车嘟嘟开》主题中的第一次活动。我们把目标定为：
1、喜欢故事，说说故事中好听的句子。
2、丰富故事中的角色，并愉快地扮演和游戏。
环节：
有了目标，在环节的设计上，我们紧紧围绕小班孩子喜欢角色游戏这一特点，以三次不同内容和要求的开火车游戏贯穿始终。
火车开来了--第一次开火车游戏将孩子们和老师带入了活动室，这时候的孩子随着角色的赋予，自然而然地进入到活动中来。
火车火车嘟嘟开--这是本次活动的重点环节，也是故事展开环节所在。如何帮助小班的孩子更好的倾听故事、理解内容、达到共鸣?我们设计了三步走的方式：
第一步：故事分段呈现。我们知道，小班孩子学习记忆时间比较短暂，通过一小段一小段欣赏这样的形式可以帮助他们清晰地理解故事里面的情节，再借助教具的对应呈现，直观地向孩子们展示了故事的脉络，使他们对故事的理解变得轻松明了。与此同时，教师运用提问的方式"火车开到了哪里停下来""它邀请谁和它去旅行""小火车是怎么邀请的"，在帮助孩子理解故事的同时也引出了对句式学习。
第二步：通过前面的分段欣赏，孩子对故事中各个细节都有了比较深刻的印象，在此教师运用用另一种形式--动感的PPT画面完整地讲述了故事，给孩子全面感受的同时再一次地将孩子引入小火车的美妙故事中。
第三步：前面孩子一直处于一种静态的学习状态，我们希望通过创设一个轻松、愉快的表演氛围--请孩子们自己来选择一个故事的角色，和着故事的讲述，身临其境表演故事。通过这样一种动态的学习平台，给予孩子充分的表达表现的机会，将活动推向了高潮。这是孩子们第二次的"开火车"游戏。
热闹的火车出发了--这是我们的第三个环节，因为是小班下学期的孩子，我们觉得孩子的知识经验完全可以支持他们对故事角色进行拓展。教师还是运用提问的方式"你知道还有谁住在农场里?""谁也想和小火车去旅行?"帮助唤醒孩子的已有经验。活动的最后孩子自由选择自己喜欢的动物进行扮演，这时故事形象变丰富了、火车变热闹了，孩子们的积极性也更高了。活动也在欢快的第三次"开火车"的游戏中结束。’
活动反思：
整个活动的设计，我们希望孩子们沉浸于小火车快乐的旅行故事中。通过层层递进的游戏，在以语言为核心，渗透健康、社会、科学等领域的活动，使孩子们获得语言的习得和积极情感的体验，另外通过对故事角色的创编，给予孩子一定的挑战，为后面的主题活动做铺垫。这是我们二幼教研团队集体智慧的结晶，希望各位评委、老师给予指导和评价，谢谢!
[教案分享] 小班社会领域教案《漂亮衣服》
每一位幼儿园小班老师，为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路。老师经常写教案课件是少不了的，教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，那么，有哪些可以值得参考的小班教案呢？下面是由小编为大家整理的“[教案分享] 小班社会领域教案《漂亮衣服》”，仅供参考，欢迎大家阅读。
当幼儿穿上自己喜欢的衣服，都会情不自禁地说：我的衣服真好看。确实，幼儿喜欢的衣服能给他们带来无尽的欢乐。何不让我们一起来关注自己、关注生活，发现美的奥妙。活动的准备工作由家长们帮助完成，以激发孩子对自己喜爱的衣服的积极情感。同时，创设与同伴的交流机会，主动尝试表达自己的意愿。活动中，要多为幼儿、特别是胆小的幼儿创设表达、交流的机会，使幼儿的语言表达能力在不断交流、分享中获得发展。
1、能大胆描述自己喜欢的衣服。
2、乐意表达自己的意愿。
3、感受服装的美。
1、家长准备：为孩子穿一件最喜欢的衣服入园。(若天气、服装类型不适宜，就带入园)
2、摄像机一部、音乐磁带。
1、引发兴趣：今天你们都把自己喜欢的衣服穿来了，我们一起来看看是什么衣服?
2、认识各种衣服：
(1)看一看、摸一摸。幼儿自由观看、欣赏各种衣服。鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
(2)问一问、说一说。今天你们真漂亮，谁来告诉大家?
根据幼儿的兴趣点，引导孩子说说：我的衣服上有、我喜欢衣服上的，鼓励孩子在集体面前大胆主动表述。
3、找一找。教师引导幼儿说说衣服由哪几部分组成?衣服上有什么?教师可以参加者的身份亲切、自然的参与到幼儿的交谈中，特别是与口语表达能力较弱的孩子交谈。
4、服装表演会
布置服装表演会，幼儿自由结伴进行服装表演(可自选表演道具)。
回放服装表演的录像，与同伴分享展示交流的快乐。
推荐阅读：
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[热搜课件] 小班主题教案：超市课程的实践研究推荐一则
作为幼儿园小班老师，要让小朋友们跟着每堂课的气氛活跃思考起来。一般给小朋友们们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，教案可以让小朋友们更容易听懂所讲的内容，那么，你有没有收集优秀的小班教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“[热搜课件] 小班主题教案：超市课程的实践研究推荐一则”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
理论依据：
《上海市学前纲要》中指出：幼儿是独立的、发展的个体。只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在与价值，更好地获得发展。儿童通过与环境交互作用生成并开展活动。在当前二期课改的教育理念下，更要体现孩子是学习的主人这样一种理念。尊重孩子的各项权利，为孩子创设一个自主学习、发展的空间，但由于受传统教育的影响，我们教师在实际工作中，教师与幼儿之间的关系仍处在教育者和被教育者的关系，在环境的创设上还存在着这样、那样忽视或限制孩子自主发展的地方，孩子在许多方面还不够自主、自由，从而在一定程度上影响了孩子的发展。
如何为幼儿创设一个自由、自主学习、发展的空间，促进幼儿自主性学习，我园率先推出园本课程《超市课程方案》。即为幼儿创设超市式的环境，营造超市购物时那种宽松、自主的人文情怀，使幼儿不受原来环境的限制，给孩子一个有序稳定的、内容丰富的、可自主选择的环境，把活动的自主权还给孩子，让幼儿自主选择，按照自己的需要、兴趣进行活动，构建课程。
本项研究将吸收国内外先进的教学理论，将对教师的教学理念起到积极的导向作用，有助于教师教学经验提升为理论。
国内外研究现状分析：
如何让孩子成为自主学习的主人，受到国内外教育界的广泛关注，并已有了一定的成果。如：探索性主题活动、蒙台梭利教学法、瑞吉欧方案教学等等，然而，对如何为幼儿创设一个自主性学习的环境的研究，仍有待与深入地研究。
参考文献：《学前教育纲要指南》
《蒙台梭利教学法》
《瑞吉欧方案教学》
研究目标：
通过此项研究，旨在探索适合小班幼儿的自主性生活 、游戏、运动、学习的环境，发展幼儿自主性学习的能力。
研究内容：
小班超市课程的实践研究。
探索超市课程中儿童自主学习的能力发展状况。
探索超市课程中儿童专注、有序等学习习惯的发展状况。
研究方法：
本研究以自然状态下的教育实验法为主，并辅以观察法、调查法等方法。
实施对象：小班年级组118名幼儿。
实施时间9月6月
阶段小结：
超市，作为一种人本化的商场模式，越来越受到大家的关注与青睐，大型超市纷纷在我们身边落地开花，人们喜欢在超市购物时宽松、自主的人文情怀，结合当前二期课改理念，注重以儿童发展为本，关注幼儿的需要与兴趣，我园着手实施园本课程《超市课程》，即为幼儿创设超市式的环境，使幼儿不受原来环境的限制，给幼儿一个有序稳定的、内容丰富的、可自主选择的环境，把活动的自主选择权还给幼儿，让幼儿自由选择，按照自己的兴趣、需要进行活动。
一、创设稳定有序、开放自主的活动环境
每当你一走进超市，迎面而来的是整齐有序、摆放得井井有条的货架，让你觉得赏心悦目，油然产生一种购物的愿望，小班幼儿的秩序感尚未形成，而秩序感对人的一生发展是非常重要的，针对小班幼儿的特点，在学习活动中，我们为幼儿创设一个稳定有序的学习环境，让幼儿学习自主选择材料，从而培养幼儿一种理性思维及初步的秩序感。我们在班内创设一个材料柜，将孩子可能需要用到的美工材料都有序地摆放，除了孩子日常用到的蜡笔、水彩笔、固体胶等，我还为他们提供一些小工具，如：印花工具、双面胶、透明胶、吸管、牙签等，使孩子在选择时能根据喜好、需要有序使用，如用碎纸装饰手套、围巾等，孩子既可用花边剪刀剪，也可用手撕，既可用固体胶粘，也可用双面胶贴，孩子们在自由、自主的选择中逐渐养成一种积极主动的学习习惯；在生活活动中，我们为孩子创设一个点心区，小巧的桌椅，不同口味的饼干，童趣的饼干盒，为孩子的点心带来一份美和自由；在运动中，我们根据幼儿园的实际情况，围绕二期课改的运动理念，即孩子有按自己的兴趣、需要自由选择器具、玩法、玩伴以及时间和空间的权利，我们开设了自然游戏区、大型器械区、可移动器械区，让孩子自主选择、自主展开，自由组合玩，使孩子真正成为运动的主人，在区域游戏中，我们为孩子创设开放的游戏环境，在开放的物理环境和心理环境中，孩子是游戏的主体，孩子的意愿得到尊重，孩子的需要得以满足，孩子们在稳定有序、开放自主的或者环境中，自主选择能力得到发展，良好的个性得以张扬，孩子的自信正在形成。
二、提供丰富多彩、多元化的活动内容
人们喜欢去超市购物，一个重要因素是被琳琅满目的商品所吸引，这么多的商品，总有一款是自己所需要的。对孩子而言，由于每个人的个性、爱好、学习方式的不同造成孩子在学习中兴趣点、感知点不同，我们的课程内容要为每一个幼儿多元智能的发展创造机会，突出幼儿发展的自主性和能动性，我们的课程要适合不同的幼儿，必须提供丰富多样的活动内容，如：孩子们在研究怎么消灭蚊子时，有的孩子喜欢通过做游戏的方法，如：喷药水，有的孩子喜欢手工活动做蚊香，还有的孩子展开想象，想出不同的杀蚊方法，每个人都在以自己的方式学习，获得对社会的一种体验、认知。在实践中，我感受到活动应不拘泥于形式，从孩子的兴趣点着手，采取他们喜欢的材料与学习方式组织活动，老师要紧紧把握教育的长远目标，提升孩子对社会的理解，对世界的认识。
在运动中孩子们自主选择场地，自然就丰富了活动内容，使每个孩子选择游戏内容的自由度加大了，可移动的运动器械在更大的空间范围内幼儿自由搭配，发挥了它的潜在功能，在孩子对运动能力的不断自我挑战中，幼儿活动的自主性，灵活性、创造性不断发展。
三、凸现因人而宜的指导方式
教学的目的是为了让每一个孩子得到充分的发展，因此，教学方式应当服务于幼儿的学习方式，二期课改突破了学科中心，以活动为起点呈现与儿童生活密切联系的、终身发展的教育内容，并且凸现个别化教育，为顺应幼儿不同的学习方式及需要提供灵活多样的课程活动。如：天气骤冷，草地上结了一些冰，引起了几个孩子的兴趣，有的说：这是玻璃，不能碰，手会出血的。有的说：这是冰，捏在手里冷冷的，我就抓住教育锲机，组织感兴趣的幼儿进行冰的探索活动，让幼儿在直接体验中感受冰，孩子们惊奇的发现，捏住冰，小手有点疼，会有水出来，冰变小了。。。。。。
又如：在好吃的糖果活动中，我根据两组幼儿不同的兴趣点，发展水平，组织不同的活动，奥特曼队进行巧克力分类，天线宝宝队进行水果糖分类，孩子们在自己的兴趣点，知识点上获得发展。
在户外运动中，我们根据孩子的不同情况，采取玩伴的身份，采取适宜的指导，如：采取游戏法、情景法等，进行最多的观察，最少的指导，最大的帮助，教师将教育意图隐藏在教育环境中，使活动贴近幼儿，让幼儿产生我是这个活动的创造者与发现者，使孩子在不断挑战自我中积累运动经验，发展运动能力。
一年来的实践，我们走出了倾听孩子，解读孩子的第一步，也感受到了课程追随儿童所带来的无限教育生机，儿童是独立的、发展着的个体，只有在自主活动的过程中，儿童才能体验自身的存在与价值，更好的获得发展，我们将在以后的实践研究中继续研读孩子，关注孩子，不断完善我们的超市课程，促进幼儿的发展。
【热门课件】 小班社会领域教案反思《我爱妈妈》
幼儿园小班老师需要保证小朋友们能好好听课，为了促进小朋友们掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。如何才能将小班教案写的清晰而有条理呢？小编特地为大家精心收集和整理了“【热门课件】 小班社会领域教案反思《我爱妈妈》”，供您参考，希望能够帮助到大家。
1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。
2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。
ppT、视频《世上只有妈妈好》。
一、以儿歌引出主题。
师：我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》，你们会念吗?那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗?今天老师这里有一位小朋友叫红红，她也说非常爱自己的妈妈，我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事。
二、教师讲述故事。
1、出示图片一至四。
师：红红生病了，躺在床上难受极了，你们猜，谁来帮助她?
妈妈看到红红生病了，是怎么做的?(妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗)
红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照顾她的?(妈妈一直不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药)
红红的病好了，妈妈变得怎么样了?(妈妈变得很高兴)
2、小结
师：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈及时的送她去医院，(.教案出自：教案网)而且还很细心的照顾红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红可爱她的妈妈了。
三、师幼集体交流。
1、妈妈对你的爱
师：红红很爱她的妈妈，她的妈妈也很爱她，那小朋友，你们的妈妈爱你们吗?你们的妈妈是怎样爱你们的?会为你们做什么事?(洗衣服、洗碗、给孩子洗澡)
2、宝宝对妈妈的爱
师：妈妈爱你们，那你们爱妈妈吗?那你们是怎样爱你们的妈妈的，你们可以为妈妈做什么?
本次我教坛新秀开课，我收到的开课内容是小班社会《我爱妈妈》。妈妈，是每个人生命中最重要的人，她也是最懂我们，最愿意为我们付出的那个人。所以我将本次活动的目标设为两点：1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。
根据活动的预设，我采用《我爱妈妈》这首儿歌来导入主题，用一组简短的图片故事：红红生病了，她妈妈很担心，带她上医院看病，辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦，从而体会妈妈对孩子的爱。接下来，我针对两个方面和孩子展开讨论。首先是妈妈对孩子的爱，让孩子说说自己的妈妈是如何爱他的。有的孩子说妈妈会陪我一起玩、有的孩子说妈妈会做好吃的东西给我吃、有的孩子说妈妈会给我买衣服和玩具。然后我再让孩子说说自己对妈妈的爱，情孩子说说，自己该如何爱自己的妈妈。最后以歌曲《世上只有妈妈好》来结束本次活动。
可能小班小朋友由于年龄特点，语言表达能力不是很好，所以他们总是会比较经常性的重复一样的回答。而且我的本次活动中，对于说教的部分有点偏多，对于小班孩子来说，还是比较喜欢动一动，像动手画一画自己的妈妈等环节也是非常不多的。
教你写课件: 小班语言领域教案《快乐的夏天》
幼儿园小班老师要保证每堂课能够顺利的进展。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢？以下是小编收集整理的“教你写课件: 小班语言领域教案《快乐的夏天》”，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标
1.理解故事内容,仔细观察，了解蟋蟀的快乐夏天。
2.体验夏天的快乐，能根据已有经验大胆地表达自己的感受。
活动准备
课件ppt(分段版)ppt(完整版)
活动过程
一、设置炎夏的情境，以蟋蟀口吻导入活动：
(1)播放炎夏蝉鸣的音频，幼儿入座。
师：小朋友，在一阵阵的蝉鸣声中，我们迎来了炎热的夏天，今天我们小四班还来了一个朋友呢
(2)出示蟋蟀图片-瞧!蟋蟀来了，我们跟蟋蟀打个招呼吧!
(3)播放音频师作听状，蟋蟀和朱老师说了一句话：好热啊好热啊，夏天一点都不快乐。。。
小朋友们，你有什么好办法让蟋蟀快乐起来嘛?(幼儿回答，说出各种可以快乐的事情与办法)
二、故事欣赏《快乐的夏天》：
我们一起去看看，蟋蟀在夏天里的故事吧。●教师播放课件，分段欣赏故事。
(1)出示第一二三幅图画，播放故事录音。
(2)师：蟋蟀为什么觉得快乐?(教案出自：.教案网)(引导幼儿回答出两点：遇到朋友、唱歌)
(3)出示第四幅图画，让幼儿观察师：发生什么事了?你还发现了什么?
幼儿讨论并分享讨论结果：你猜蟋蟀这时会说什么?他还会在荷花池遇见谁呢?
(4)师：你们真棒!那到底发生了什么呢?我们接着往下看。。。
出示第五幅图画，原来是青蛙啊!很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢?
这时蟋蟀和青蛙在做什么?(青蛙请蟋蟀吃冰棒)夏天还可以吃什么凉爽的东西呢?
(5)出示第六幅图画(ppT上加上动态萤火虫渲染)教师：雨停了,天渐渐地黑了,蟋蟀来到了谁的家?(萤火虫)他们一起吃了一顿丰盛的晚餐。
(6)出示第七副图画(播放夏夜舒缓的音乐)
(可以加提问，引导幼儿想象)教师：夏天的夜晚你们会到户外进行什么活动呢?
(7)出示第八幅图片,【天越来越暗了,萤火虫提着小灯笼送蟋蟀回家.他们静静地走在草丛里,蟋蟀觉得很??(快乐。。。)
三、完整欣赏故事师：这个故事就叫《快乐的夏天》，我们一起再来欣赏一遍故事吧。。。
播放完整版ppT
四、结束部分
(1)师：那接下来，蟋蟀还会发生什么有趣的事情呢?他还会遇见谁呢?
(2)幼儿自由讨论，与同伴分享结果