[课件]幼儿园中班社会教学设计设计：服装怎么写。

作为一名教育引导学生的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以有效地提高教师的教学能力。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？下面是由小编为大家整理的“[课件]幼儿园中班社会教学设计设计：服装怎么写”，仅供您在教学和学习中参考。

服装

活动目标：

1、了解和感受服装随着季节的变化在不断的变化，知道一年四季应该穿什么衣服。

2、根据自己的兴趣、爱好大胆地设计与众不同的服装，愿意与同伴进行时装秀表演，体验表演的乐趣。

活动准备：

时装表演的光碟、春夏秋冬背景图四幅（粘有穿错衣服的小朋友）、丝巾、围巾、夹子、用各种废旧材料制作的衣服。

活动过程：

一、幼儿随着音乐走模特步进入教室。

二、观看时装表演。

1、提问：小模特穿什么服装了？小朋友有什么漂亮的衣服？你们现在穿着什么衣服？现在是什么季节？教师小结：春天我们穿毛衣毛裤、外衣外裤。

2、太阳火辣辣的，我们热出汗了，什么季节到了？夏天我们穿什么衣服？教师小结：夏天我们穿短袖短裤，女孩还可以穿上漂亮的裙子。

3、果子成熟的季节是什么季节？秋天我们穿什么衣服？教师小结：秋天我们要穿毛衣毛裤、外衣外裤。

4、下雪了什么季节到了？冬天我们穿什么衣服？教师小结：冬天穿棉衣。

三、扩散思维，为什么四季穿的衣服不一样？

幼儿改错，为春夏秋冬四幅背景图上的小娃娃换上合适的衣服。

四、我是小小设计师。

老师给小朋友准备了许多材料，请小朋友开始设计服装。利用丝巾、

围巾、报纸、皱纹纸、夹子、废旧材料制作的服装等，以两个小朋友为一组互相帮助、互相合作完成服装设计。

五、举办时装展示会。

幼儿随着音乐节奏走，还要摆出一些好看的动作，鼓励幼儿大胆的向别人展示自己设计的服装。

六、向其他班的幼儿展示自己的风采，幼儿随音乐走模特步走出教室结束课程。

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[推荐教案] 大班社会教学设计：参观服装厂

作为一名引导学生学习的教师，一般要懂得写一份教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以有效地提高学生们的学习能力。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？下面是小编精心为您整理的“[推荐教案] 大班社会教学设计：参观服装厂”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

［活动目标］

1、通过实地参观，让幼儿初步了解服装的制作和生产。

2、让家长进一步了解幼儿的需要，体验与孩子们在一起的快乐。

3、引导幼儿尊重成人劳动，激发幼儿对服装生产由来的兴趣。

［活动准备］

1、与家长提前沟通，共同制订商讨活动计划。

2、请幼儿思考或寻找答案：我们穿的衣服是怎样制作出来的？

［活动实况］

秋游回来，我班李子超小朋友把自己的秋游感受和所见所闻一五一十的告诉了爸爸，听到孩子滔滔不绝的讲述，看到孩子脸上那激动的表情，吃着第一次由孩子带回来的苹果，超超爸爸同样是万分的激动，对幼儿园为孩子们创造了这么好的实践和接触大自然的机会表示由衷的感谢。并萌发出作为幼儿家长，能为幼儿园和小朋友做点什么的想法。嘉宾有约活动是我们班邀请家长走进课堂的途径，通过这个渠道，李子超的爸爸主动与我们联系，想借此机会为孩子们做些事情。经过与家人一起商量策划，他们决定邀请孩子们到自己管理的服装厂参观，亲眼目睹服装的加工过程。通过一次次的电话联系和共同备课，不断征求老师的意见，调整和更改活动内容，在超超爸爸的积极努力下，参观活动终于和孩子们见面了。

当我们把参观内容告诉孩子时，他们激动不已。早上9点钟，李子超的爸爸开车来接我们了，孩子们怀着高兴而又好奇的心情来到了服装厂。一进车间，他们被叔叔阿姨的工作场景深深吸引住了。老师，这是什么？老师，这么大一块布是干什么用的？老师，这件小衣服是怎么做出来的？孩子们提出了一连串的问题，当有些专业性的问题我们老师也无法解答时，细心的家长看出了我们的困惑，亲自当起了讲解员，专门为孩子们引路和答疑，并一一向孩子们介绍每件衣服的制造过程。从裁剪到缝纫再到整理包装，整个过程孩子们看的津津有味、乐不知返，还不时发出这样的感叹：原来，我们穿的衣服和裤子就是这样做出来的！更让孩子们想不到的是，在李子超爸爸的建议下，服装厂的阿姨们特意缝制了五颜六色的沙袋。当一位阿姨拎着一大包沙袋走过来时，孩子们欢呼起来，纷纷跑过去，争取自己喜欢的沙袋。看到这种场面，李子超的爸爸也禁不住加入到抢沙袋的行列，被孩子们的情不自禁感染着，并和孩子们一起玩着、闹着，体验童趣。这时，活动达到了高潮。在整个活动过程中，这位家长已经不再是局外人，他已经完全融入了孩子中间，成为我们的一部分。

从这个活动中，让我们深深的体会到，孩子是联系家庭和幼儿园的纽带，孩子们的言行直接反映着教师的教育行为，家长从孩子的身上能充分感受到幼儿园开放教育的氛围。所以，请家长参与幼儿园教育不能强求，最好是吸引，以孩子为中介的吸引。使家长对幼儿教育由了解到关注，由支持到配合，由旁观到参与，只要我们的教育能真正调动幼儿的积极性，家长的参与也就在其中了。

[实用课件] 幼儿园中班教学设计说课稿怎么写

作为一名敬业奉献岗位的教师，在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以让学生获得更好的良好发展。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？下面的内容是小编为大家整理的“[实用课件] 幼儿园中班教学设计说课稿怎么写”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

我上的这节课是科学活动《火箭升空》这是整合课程《交通工具博览会》主题中的一个活动。

下面我先说一下这节课的活动目标：

1、拓展幼儿的想像力及对科学的探索能力。

2、尝试了解火箭升空的动力。

3、初步了解反作用力。

首先，我说一下这节课的设计意图，在《交通工具博览会》主题活动中，我们班的孩子对于火箭都非常好奇，感兴趣，平时提到火箭孩子们也都很兴奋，他们虽然知道火箭，喜欢火箭，但是火箭对于他们来说具体是一个什么样的概念，他们还不是很了解。

这也正是《纲要》中所提出的：从生活或媒体以及幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣，和对科学家的崇敬，所以我就抓住了孩子们的这个兴趣点，来设计了《火箭升空》这节课。

根据目标：我把活动的重点定位于初步了解反作用力，难点定位于寻找反作用力。

在活动的开始，我就利用孩子们比较感兴趣的太空课件，来让幼儿展开想像，最后让幼儿看火箭升空，使幼儿产生强烈的求知欲和好奇心，调动幼儿学习的积极性和主动性，通过探索发现，以及多媒体课件的利用，使活动得到进一步的深化。

这些内容从形式上，内容实质上都深深的吸引了孩子，为了孩子更进一步的了解反作用，我又做了“小小”游泳和滑旱冰的课件，因为孩子的认知都比较直观，所以我在课件上，又设计了向上向下的箭头，这样孩子们就能够很清楚的看到力的方向了。

在前面的几个环节里，我们只是听和看，对于反作用力只是一个思维上的理解，幼儿并没有亲自去实验，去感觉反作用力的存在，对于孩子们来说：科学知识的获得必须在亲身

活动，亲身体验，在获得大量的，丰富具体的实际经验的基础上得以真正的理解的，如果不让幼儿亲自去探索，去体验，孩子是不会从真正意义上去理解的，所以我根据这一规律，也为了满足幼儿好奇、好动的特点，在第二环节安排了让孩子去自由探索，在这一环节中，我为孩子们都提供了汽球、弹力球、弹簧、皮球、滑板车、装水的大雪碧瓶、弓箭等等，让孩子们在这些不同的物体中寻找反作用力。

在幼儿进行实验的时候，大部分孩子都能够认真的去寻找反作用力，只有极个别孩子只对某一样东西感兴趣，所以就不太主动的去进行其他的探索实验，根据这个情况，我对这样的孩子也进行了正确的引导，在实验结束的时候，大部分孩子都能够在不同的物体中找到反作用力。

在这一过程中，孩子们获得的经验是零碎的，所以在自由探索后，通过幼儿介绍，集体讲述的方式，对幼儿获得不同东西中存在的反作用力进行讲评，让幼儿的大脑里有了一个反作用力的概念。

在此过程中，教师是孩子们的引导者、支持者、合作者。

孩子们了解了反作用力，他们自然就会想到火箭升空的原理，所以，在活动的最后，我给他们准备了皮筋，火箭图标，弓箭等等，让幼儿开动脑筋利用反作用力把自己的小火箭送上天空。

【热门课件】 《身体》幼儿园教学设计怎么写

作为一名传播知识的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计每学科都不一样，但都有一个基本要求，可以让学生获得更好的良好发展。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？下面是小编帮大家编辑的“【热门课件】 《身体》幼儿园教学设计怎么写”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、知道我们身体的各个部位都能帮我们运动身体，并尝试体验。

2、培养幼儿的合作意识和责任感。

3、能够积极主动地参与到活动中来，体验成功的喜悦。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

幼儿穿上轻便的服装和鞋子，一块干净的场地。

活动过程：

一、开始部分。

“今天我们一起来玩一玩，在玩之前我要提三个要求：1、要保护好自己；2、要保护好同伴；3、要听从我的口令。”“今天知道我们要玩什么吗？”

“今天我们要玩自己。我们身上有很多器官和部位都可以运动，它们可以帮助我们运动身体。”

二、基本部分。

1、通过对身体各部位的活动起到热身和提升参与活动积极性的作用。

2、两人合作，摆弄身体不同部位。

3、分成男女两队分别进行尝试体验。

A、男女轮流钻山洞。

B、男孩子躺地上，女孩子从男孩子身上跨过去、跳过去、侧身跳过去。

C、女孩子躺地上，男孩子从女孩子跳过去——从趴着的两个女孩子身上跳过去——尝试从三个女孩子身上跳过去。

4、幼儿任意选择自己的方式从老师的脚部、上身部越过，从老师的身体拱形造型上过去。

三、结束部分。

1、放松活动：以下雪——堆雪人——摆造型——雪融化——雪变水——水受热变水蒸气——水蒸气变云。

2、请幼儿对自己今天的表现做个评价，并有礼貌地询问客人老师，请客人老师做个评价。

教你写课件: 中班社会欢乐元宵节教学设计怎么写

作为一名默默奉献的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。若要写好一篇教学设计要怎么做呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“教你写课件: 中班社会欢乐元宵节教学设计怎么写”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

了解灯谜的由来、种类和结构，积极参与赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的快乐。

愿意参加活动，感受节日的快乐。

了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

活动准备：

园内展出各种各样的花灯和灯谜。

活动建议：

1．参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。

2．交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。

3．积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。

4．请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同研究帮助的方法。

教学反思：

本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。