[2022课件] 小班综合教学设计:山芋之三。

教师作为学生学习中的榜样，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是以计划和布局安排的形式，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？下面是由小编为大家整理的“[2022课件] 小班综合教学设计:山芋之三”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1.学习有节奏地朗读儿歌，发准山芋，心心，背背的音。

2.通过阅读儿歌、玩手指游戏，感知、理解儿歌的内容。

3.注意倾听，大胆参与集体活动。

活动准备：

1.山芋一切两半一个

2.完整山芋一个

3.PPT课件

重难点：

重：有节奏地朗读儿歌，读准字音。

难：儿歌和动作匹配进行游戏。

活动过程：

1.出示完整山芋，导入主题。

（1）师：小朋友们，你们知道这是什么吗？

幼自由讨论

（2）师：有的小朋友都认识了，那你们猜猜今天小山芋来我们班干什么了？

幼（玩，吃）

（3）师：小朋友们说的都很好，那小山芋到底是来干什么的呢，让我来问问它。

（4）教师问小山芋，故作倾听状。

（5）师：啊原来呀，它是来教我们学本领的。小山芋说有一首好听的儿歌，想请小朋友们一起来学一学，你们愿意吗？

（4）师：那就请你们竖起小耳朵，听听小山芋老师都说了什么？WwW.zjAn56.com

2.出示切开的山芋，学习儿歌。

（1）师示范念儿歌，边出示山芋。

（2）你们都听到了什么呀？

幼自由讨论交流

（3）哪个是山芋的心呢？

个别幼儿表述，教师总结：黄黄的，切开的地方是山芋心，有皮的、圆鼓鼓的一面是山芋背。

（4）师：我们来玩个游戏吧，小眼睛看仔细了，老师给你们看的是山芋心还是山芋背，看谁说的又快又好。

（5）师：我们再玩一次，这一次会有些不一样哦。

（6）师：出示图片，念儿歌。

3.手指游戏山芋

我们可以一边念儿歌，一边用小手做游戏。

师：好玩吗？小朋友们也把小手拿出来一起玩吧！

师：我们可以加快速度一起试试。

师：老师看XX小朋友做的很好，我们请他上来做小老师，带着大家一起玩。

（山芋山芋（双手握拳敲击两次）心心（拍手心两次）

山芋山芋（双手握拳敲击两次）背背（拍手背两次）

山芋（双手握拳敲击）心（拍手心）

山芋（双手握拳敲击）背（拍手背）

山芋（双手握拳敲击）心心（拍手心两次）

山芋（双手握拳敲击）背（拍手背）。

扩展阅读

[2022课件] 小班综合教学设计：不怕冷的大衣其三

作为一名默默奉献的教师，在传授知识的时候，一般要写教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以帮助教师完成相应的教学任务。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？下面是小编为大家整理的“[2022课件] 小班综合教学设计：不怕冷的大衣其三”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

目标：

1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

2、知道不怕冷的秘密是多运动。

准备：故事《不怕冷的大衣》

过程：

1、教师提问：在冬天怎样才能使自己不冷？请幼儿回忆那些保暖用品。

2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。

3、提问：故事的名字是什么？

小白兔为什么不起床？兔妈妈说姥姥有什么东西要送给小白兔？小白兔是怎么去姥姥家的？小白兔拿到不怕冷的大衣了吗？不怕冷的大衣是什么？

4、带着问题在请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。

5、教师小结。

效果分析：

大部分幼儿多能准确回答前几个问题，当回答不怕冷的大衣是什么时，孩子们开始有了争议。有的说：是羽绒服有的说：是我姥姥给我买的大衣。孩子们对运动这个抽象的词语不能理解，我所定的目标没能完成。我决定延伸这个活动，让幼儿在户外活动中体会这件不怕冷的大衣。

2022教案:幼儿园识字游戏教学设计10则之三

作为一名引导学生学习的教师，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排，可以更好的传授给学生们相应的知识。怎样才能将教学设计写好呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“2022教案:幼儿园识字游戏教学设计10则之三”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

1、游戏：摘果子

玩法：把字卡做成各种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘果子。摘下果子后，如果幼儿能念出果子后面的字，就把果子奖励给他。

2、游戏：争冠军

玩法：把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边，老师将两份相同的字卡放在上面，请两位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友。老师请上来的小朋友将两手举起来，握成拳来做小裁判。老师说两个小朋友各自找出字卡，出示给在座的小朋友，有小朋友判断对与错。两个都对了，就各自伸出一个手指，为1比1，以此类推。，若比赛四次，一个小朋友得分为3，另一个为4分则为冠军，大家为冠军欢呼，为亚军鼓励。

3、游戏：叫醒字宝宝

将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮上，对小朋友说这些字宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和我们一起做游戏好不好？于是揭开一张，小朋友高兴的念一个。（新内容旧字复习）

4、游戏：捉迷藏

玩法：学完生字后，老师可以将其中一生字盖起来，让幼儿闭上眼睛，请幼儿猜一猜是哪一个字宝宝藏了起来。

5、游戏：少了谁

方法：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，加深记忆。

6、游戏：蝴蝶戏花

玩法：把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方，每组选一名掌握较熟练的小朋友当老师，其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子，依次飞向各组字或儿歌，进行指读。读完后再飞向一组进行指读。

7、游戏：谁来了？谁走了？

老师手中拿23张字卡，小朋友认完后，让他们闭上眼睛，老师添上一张，让小朋友再睁开眼睛，问谁来了？等等。（此游戏可用于复习，训练幼儿的注意力和记忆力的广度）

8、游戏：配对

玩法：老师将动物，水果，各种物品的图片和事物摆在桌上，请小朋友拿名称和字卡配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友拿名称字卡与之配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友将物品图片与实物与之配对。（所有的名词可采用此法）

9、游戏：动作表情

学习走，跑，跳，笑，哭等字，词时。老师可做动作或表情，请小朋友找出相应的字卡，或在黑板上找出相应的字。或者老师出示字卡，小朋友作相应的动作或表情来。（动词，形容词）

10、游戏：摸一摸

将字卡贴在墙上，老师和小朋友一起念小幼儿，小幼儿真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸**字宝宝就回来。或者，老师手拿字卡，请小朋友上前拿，将**字宝宝，摸一摸。

[2022课件] 中班游戏罐头盒大马教学设计反思之三

作为一名照亮学生前方道路的教师，正式教学前就要准备好相应的教学设计。教学设计是教学根据教学情况提出最优教学方法的处方，可以更好的让学生们学习到知识。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？下面是小编为大家整理的“[2022课件] 中班游戏罐头盒大马教学设计反思之三”，但愿对您的学习教学带来帮助。

目标：

1、学习节奏 X● X X X ——

2、练习用乐器给歌曲配乐。

3、培养幼儿参加音乐活动的兴趣。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

准备：

1、节奏卡片

2、节奏图谱 录音机 磁带

3、小椅子围成半圆形。

4、各种乐器(人手一个)放在椅子底下

过程：

一、 听音乐拍手进教室，围成半圆形。

二、 复习歌曲《我的小马》

幼儿用好听的声音演唱歌曲，并愿意做喜欢的动作。

三、 律动《我心爱的小马车》

幼儿听音乐做律动。(自编)

四、 节奏乐

1、 引出歌曲《大马打马告诉我》

师： 小平朋友唱歌跳舞很高兴，老师也想唱一首歌给小朋友

听。(教师边唱边表演引起幼儿兴趣)

提问：歌曲的名字是什么?

2、 幼儿与教师一起清唱歌曲。

3、 学习节奏形 X● X X X ——

师：小朋友都会场之首歌曲，都很棒。这首歌曲里有几种节奏形，老师想考考小朋友，看看谁最聪明。

出示几种节奏卡片，幼儿尝试打节奏。重点练习：X● X X X

——

4、 给歌曲配乐

(1) 幼儿清唱一遍歌曲后引出给歌曲配伴奏。

(2) 幼儿尝试用乐器自由伴奏。

(3) 幼儿尝试看图谱打节奏。

5、给歌曲配上舞蹈动作

6、 进行综合练习：唱歌曲、用乐器伴奏、舞蹈表演。

五、 结束

1、 幼儿说一说自己今天有哪些收获。还有哪些不足。

2、 听音乐出教室。

教学反思：

鉴于以上的基础，落实配器演奏的方案，让孩子听辨不同乐器的声音特点，运用已有的经验让小朋友进行乐器的匹配，并学会看指挥、看图谱来演奏。孩子都能很快的，意见很统一的完成这一环节的目标。最终的演奏效果还是比较理想的。

整个活动，给我最大的感受就是：我们在组织音乐活动，有时并不要搞得很花哨，而是重在培养幼儿对音乐的感受和体验的能力。当然我组织的这次活动肯定也存在一些不足，怎样让孩子在轻松愉快的氛围中，更快地融入体验音乐的情趣，了解和熟悉音乐的语言，领会和感悟音乐作品的内容，达到精神愉悦的效果才是我值得深入思考的一个问题!

【教案模板】小班综合教学设计:捉迷藏之三

作为一名辛勤培育祖国花朵的教师，一般都会被要求在教学过程中写教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以确保促进学生的学习，获得成功的教学。我们是否真的清楚自己的教学设计怎么写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“【教案模板】小班综合教学设计:捉迷藏之三”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

目标：

1、在看看、找找的过程中，乐意用语言表述出动物皮毛花纹的主要特征。

2、体验关注动物的乐趣。

准备：课件、动物的衣服、音乐

过程：

一、经验交流

在野生动物园里看到什么动物？

过渡：动物是我们的好朋友，你们都很喜欢的是吗？今天老师请来了几个动物，你们认识吗？

二、辨别动物的皮毛的花纹

1，播放课件（一）

（1）幼儿说说动物的名称

（2）它们穿的花衣服一样吗？

小结：原来长颈鹿、豹、梅花鹿、老虎穿的花衣服都是不一样，老虎的花纹是一条条黑色的、豹的花纹是圆圆的黑点点、梅花鹿是圆圆的白点点，长颈鹿的身上的花纹是一块块的。

过渡：现在动物要和我们玩捉谜藏的游戏，呀，它们都躲好，我们快来找一找。

2，播放课件（二）

（1）你找到了谁？

（2）你是从哪里看出来的？（随机）

小结：原来动物的花衣服是不一样的。

3，播放课件（三）

呀！又有动物和我们来捉迷藏了，快来找一找

（1）幼儿表述自己的发现

（2）说说理由

小结：奶牛、斑点狗、斑马、熊猫都是穿黑白颜色的衣服，身上的花纹也是不一样。

三、装扮动物

请幼儿穿动物的衣服，学学动物的样子。

2022教案:小班综合课公开课教学设计 月度范文精选

作为一名优秀的教育工作者，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以提高教师的能力，变得更加的优秀。究竟怎么才能写好一篇教学设计呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“2022教案:小班综合课公开课教学设计 月度范文精选”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

小朋友们的小手是很灵巧的，能写字、能画画、能看书、能游戏。我们的小手作用很大，威力也很大，小朋友们还知道我们的小手能做什么吗?展示给你周围的小朋友们看吧!比比谁的小手厉害。

活动目标：

发展幼儿的观察比较能力，让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。

活动准备：

录有《我有一双小小手》的磁带、录音机;手的挂图一张。

活动过程：

认识自己的手。

1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?

2、认识并学说手指名。

(1)师：“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”

(2)师：“(伸出大拇指)小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)

“(伸出食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好?”

“(伸出中指)它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧!”

“(伸出小指)它最小，就叫它小指!”

“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了，没有名字了。

哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧!”

(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。

3、做“玩手指”游戏。

(1)教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

(2)引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。

4、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。

活动延伸

1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。

2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

生活教案—拍手歌：

你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。 你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿。

你拍三，我拍三，三只企鹅上冰山。 你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。

你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠。 你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。

你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美丽。 你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。

你拍九，我拍九，九只小鸟齐飞走。 你拍十，我拍十，十只小鸡捉虫子。

你拍一，我拍一，一只公鸡喔喔啼。 你拍二，我拍二，二只小兔练画画。

你拍三，我拍三，三只小羊打秋千。 你拍四，我拍四，四只小狗写大字。

你拍五，我拍五，五只老虎敲大鼓。 你拍六，我拍六，六只小猴来演奏。

你拍七，我拍七，七条小鱼做游戏。 你拍八，我拍八，八头小牛吹喇叭。

你拍九，我拍九，九只小熊齐步走。 你拍十，我拍十，十只松鼠上树枝。