幼儿园学前班说课稿5篇。
古人云,工欲善其事,必先利其器。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?下面是由小编为大家整理的“幼儿园学前班说课稿5篇”,但愿对您的学习工作带来帮助。
幼儿园学前班说课稿(篇1)
猜谜游戏
活动名称:猜谜游戏
活动目标:
1、有倾听的习惯。
2、理解谜语内容。
3、根据事物推理并找到答案。
活动重点:根据事物推理并找到答案
活动准备:谜语
活动过程:
1、参加猜谜活动。
2、猜一猜是什么,说一说为什么。
3、谁会说这个谜语?
4、选择谜语。
5、自编谜语。
活动延伸:
猜谜比赛。
编谜练习。
幼儿园学前班说课稿(篇2)
幼儿园学前班保健教案如下:
主题:健康与卫生
目标:
1. 了解常见疾病和症状,学会自我监测和自我照顾。
2. 培养良好的卫生习惯,如洗手、咳嗽、打喷嚏、擤鼻涕等。
3. 学会基本的卫生保健常识,如正确的刷牙、洗脸、换洗衣服等。
准备:
1. 教学材料:绘本、玩具、教具等。
2. 工具:洗手池、纸巾、消毒剂、体温计等。
3. 教师:具备教学经验,能够进行简单的卫生保健教育。
过程:
1. 引入:教师可以通过绘本、玩具等方式,吸引幼儿的注意力,引导幼儿说出自己感兴趣的话题。
2. 学习:教师向幼儿介绍常见疾病和症状,并引导幼儿学会自我监测和自我照顾。
3. 实践:教师带领幼儿进行基本的卫生保健实践,如正确的刷牙、洗脸、换洗衣服等。
4. 游戏:教师带领幼儿进行卫生保健游戏,如“洗手歌”等,增强幼儿的卫生保健意识。
5. 检查:教师通过检查幼儿的体温计等工具,检查幼儿的健康状况,并及时向家长汇报。
6. 总结:教师总结本次卫生保健教案,引导幼儿巩固所学知识。
注意事项:
1. 教师应该随时关注幼儿的健康状况,并及时向家长汇报。
2. 教师应该对幼儿进行正确的卫生保健教育,引导幼儿养成健康的生活习惯。
3. 教师应该为幼儿提供充足的卫生保健资源,如玩具、教具等。
幼儿园学前班说课稿(篇3)
丑小鸭
活动名称:丑小鸭
活动目标:
1、把握故事主要情节。
2、理解故事的寓意。
3、对故事的理解感受。
活动重点:理解故事的'寓意
活动准备:了解小动物[OK语录网 wWW.968OK.coM]
活动过程:
1、欣赏故事。
2、感受丑小鸭的性格特点。
3、理解故事寓意。
4、表达经验与感受。
5、再次欣赏故事。
6、相互讲故事。
活动延伸:
幼儿园学前班说课稿(篇4)
教学主题:学前班保健教案
教学目的:
1. 帮助学前班儿童建立良好的健康习惯,提高他们的健康水平。
2. 培养学前班儿童的自我意识和自我控制能力,提高他们的自我保护能力。
3. 帮助学前班儿童适应幼儿园生活,建立良好的人际关系。
教学准备:
1. 幼儿园的保健室、医疗设备和工具。
2. 学前班儿童的照片和个人资料。
3. 健康问卷和测试工具。
4. 教学材料和玩具。
教学步骤:
步骤1:介绍学前班保健的概念和重要性
向学前班儿童介绍保健的概念和重要性,让他们知道保健是保护他们健康的重要措施。
步骤2:建立健康档案
给学前班儿童建立健康档案,记录他们的健康状况和症状。
步骤3:进行身体检查
给学前班儿童进行身体检查,检查他们的体温、心率、呼吸、视力、听力、口腔和皮肤状况。
步骤4:测量身高和体重
测量学前班儿童的身高和体重,记录他们的数据。
步骤5:进行游戏和活动
通过游戏和活动,帮助学前班儿童适应幼儿园生活,提高他们的自我控制和自我保护能力。
步骤6:交流和沟通
与学前班儿童进行交流和沟通,让他们了解他们的情况,并提供必要的支持和帮助。
步骤7:结论和总结
总结保健工作的成果,向学前班儿童介绍保健的重要性,并提醒他们在日常生活中保持健康的习惯。
幼儿园学前班说课稿(篇5)
活动名称:捉螃蟹
活动目标
1、引导幼儿随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。
2、让幼儿知道音乐变化的时候,教师的体态是在提示他们做出与音乐相匹配的动作。
3、提醒幼儿在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。
活动准备
1、剪辑音乐,加入捉螃蟹音乐。
活动过程:
1、教师引导幼儿学习A段动作。
(1)教师引导幼儿用伸脚动作表现螃蟹。
师:你们见过螃蟹吗?螃蟹有很多脚。看,我现在扮一只大螃蟹!
(2)教师:这也是一只脚,它可以怎么动?你们学学螃蟹的脚动一动。
(3)幼儿跟随老师听A段音乐,做螃蟹伸脚动作。
2、教师引导幼儿创编B段动作。
(1)教师引导幼儿用动作表现螃蟹吹泡泡。
教师:螃蟹喜欢在河里干什么?我们一起来吹泡泡吧!
(2)教师引导幼儿讨论螃蟹是怎么走路的,请个别幼儿示范动作。
教师:螃蟹是怎么走路的?谁愿意学一学?
3、教师引导幼儿创编学习B段动作。
(1)教师引导幼儿创编“挠痒痒”的动作。
教师:哎呦,我怎么了?(做挠痒痒动作)螃蟹是怎么挠痒痒的?你们做给我看看!
(2)引导幼儿从不同方位创编多种螃蟹挠痒痒的动作。
教师:还有什么地方也痒,我们再挠一挠。
(3)教师组织幼儿讨论如何把动作做得更整齐些。
教师:我们一起想个办法,把这些有趣的动作做整齐吧!(如可先拍两下手再挠痒痒)
1、教师带领幼儿听音乐完整地做表现螃蟹的动作。
(1)教师提醒幼儿看对面的同伴做吐泡泡的.动作,但是不能吐口水。
教师:我们一起跳个螃蟹舞吧,螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢?
(2)教师根据幼儿所做动作的情况,重点提升个别动作,并再次完整地表演螃蟹舞。
5、教师组织幼儿倾听并感受尾声捉螃蟹的音乐。
(1)教师引导幼儿倾听尾声捉螃蟹音乐。
教师:小螃蟹在河里玩得真高兴啊,忽然谁来了,他来干什么?
(2)教师出示“捕捉网”,组织幼儿讨论游戏玩法及如何躲避捉蟹人。
教师:“小螃蟹”,你们刚才有没有碰到别的“螃蟹”呢?你怎么走才不会碰到别人呢?
6、幼儿听音乐完整表演。幼儿在场内散点站位,听音乐完整做动作。动作转换时,教师用体态提醒幼儿。引导幼儿躲避时注意用眼睛看两侧,不碰别的“螃蟹”。