美工教案幼儿园中班(系列12篇)。

教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，作为一名优秀的幼儿园中班老师，我们要做好完善的教案课件，这样才能避免实际教学中应对不足的情况，让小朋友们在课堂和老师互动起来。中班教案，需要重点写哪些方面呢？下面是小编为大家整理的“美工教案幼儿园中班(系列12篇)”，但愿对您的学习工作带来帮助。

美工教案幼儿园中班(篇1)

活动目标：

1、用树叶拼贴出一副比较完整的画，提升动手操作能力。 2、发挥充分想象将树叶变形，发展组合造型能力。3、体验创作的乐趣，增强创作能力。活动准备：

1、ppt收集各种形状、大小的叶子，压平待用。 2、乳胶、简单、纸一人一份。活动过程：

一、图片导入，引发兴趣。

T：小朋友们秋风婆婆给我们送来了礼物，你们猜猜是什么？（小声在耳边说）

二、引导幼儿剪贴树叶，启发想象。

T：它们长的各式各样，有的大、有的小，还有各种各样的颜色，你们看这片树叶，它像什么？

T：小树叶不但漂亮，还会变魔术呢？下面我们一起来变个小魔术，将各种各样的小树叶变成一幅画。

T：瞧，许多大师们把树叶变成了什么？（播放许许多多的图片，有动物、小人、小船的图片）

T：风婆婆要我们小朋友啊也来做一个魔术师，把这些树叶变成你们喜欢的东西，做成一副作品。

三、幼儿操作、教师指导。

T：我给每个小朋友准备了剪刀、纸、树叶。请你们运用大小不同、颜色不同的树叶，可以用剪刀、剪剪贴贴，拼出你们想要的样子，操作的时候一定要小心剪刀不要剪到手！（帮助能力较差的幼儿，指导她们树叶的构图）

T：请把你们的作品拿给秋风婆婆看一看，跟他介绍介绍。

幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《指南》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维参与其中。如：我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么？接着又出示其他形状的叶子，“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法，不仅能调动幼儿的已有经验参与学习，而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆说说的活动中，才能真正体现幼儿的主体性，促进他们智能的发展。幼儿在探索活动中，愉快地、独立地获得学习经验，使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼。活动中也感到存在一些不足，如：如何让每一位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐。

本次活动中我觉得存在以下一些问题：教师提问的有效性和准确性有待提高，教师的引导不到位，添画幼儿较少，目标1中添画的技能目标未能完成。还有就是时间安排不和理，幼儿动手拼贴、修剪、添画的时间不够。我觉得可以分成两次活动进行，第一次给幼儿足够时间欣赏，教师给出幼儿类型较多，内容丰富的树叶粘贴画范例，以欣赏活动的形式进行，这样幼儿的思维不会受到限制，粘贴画的内容也会更丰富。第二次活动以拼贴，添画的形式进行，幼儿的思维会比较开阔，完成贴画的时间足够，就能够较好活动目标，并且有时间把所有幼儿的作品展示出来，进行简单的评价，也是对幼儿的一种肯定。还有一点是教师授课时没有提醒幼儿要保持树叶原有的形状只需对细节进行修改裁剪就行，致使部分幼儿拿起来就开始剪，作品完成都看不出树叶的原有形状。最后，教师在出示树叶，问树叶的形状时就可以让幼儿联想这个形状的树叶像什么，我们在拼贴什么样的东西时可以选择这种树叶，这样幼儿完成作品时也会轻松一些，根据树叶的原有形状进行组合的目标也会完成较好。

美工教案幼儿园中班(篇2)

活动目标

1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园。

2、发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

1、引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观。

2、在区域活动复习巩固原来的基础插法。

3、课件：美丽的公园。

4、拱桥范例。

活动过程

1.观看课件：美丽的公园。

提问：这是什么地方?公园里有什么?是怎么样的?你最喜欢公园里的什么地方?如果用雪花片来插，你会插什么?不会插什么?公园里的拱桥是怎么插的?树可以怎么插?还有哪些东西我们也可以插?

2.教师示范拱桥范例，引导幼儿观察：

出示范例，引导幼儿观察：你们看老师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的?引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的，插时可以用什么形状拼合?

分解房子的各部份，让幼儿说一说这各部分的名称及做法。

3.讲解拱桥的插法：演示拱桥的拼插：

4.幼儿分组插塑，提醒幼儿要互相帮助，并且，能力强的幼儿当新插班幼儿的小老师，新插班生要认真学，不会插也不灰心。

5.组织幼儿参观,用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品.

6.请幼儿认真收拾玩具并归类放好.

活动反思

围绕着本阶段的结构游戏主题--美丽的公园，本次结构游戏活动我重点引导幼儿公园里的拱桥。拱桥时幼儿所熟悉的，经常在路上可以看到，所以幼儿在谈话引入的时候都基本掌握并能够描述出拱桥的基本结构，通过让幼儿自由简述自己见过的拱桥之后，我再出示各种各样拱桥的图片，引导幼儿进行观察，并让幼儿了解更多样式拱桥。接着，我出示一个没有完成的范例来引导幼儿观察，看一看老师的拱桥完成了哪些部分，还缺少哪一些部分没有完成。这一个环节我提供了给孩子自己去发现问题的机会，让幼儿再一次地巩固了拱桥的基本结构，同时也调动了幼儿的积极性。紧接着我根据孩子发现的问题及时将范例拼插完整，拼插的过程就对幼儿进行示范讲解，幼儿很快地并且非常直观的看到了拱桥。

美工教案幼儿园中班(篇3)

设计意图：

《纲要》非常重视在生活中去学习和发现。蔬菜是伴随我们一生的食物。它种类繁多，色彩丰富，造型各异，造型美观，造型简单。孩子们在生活中经常品尝它们，却忽视了让它们发现、感受和创造美。

引导幼儿在日常生活中发现美、创造美、感受美，提升自身的审美水平，是这个活动的设计初衷。同时，为了展开符合我园乡土特色的需要，我设计了本次活动《蚕豆造型》。

教学目标

1尽量用蚕豆、树枝实现拼接，制作自己喜欢的物品。

2在活动中，大胆想象、创作，体验艺术活动的乐趣。

教学准备

***课件、豆子、树枝、盘子、篮子等。

教学过程：

1引导对话，激发孩子们对活动的兴趣。

老师：孩子们，你们吃过蚕豆吗？蚕豆不仅可以用来吃，还可以做很多有趣的东西。让我们看看！

2展示**引导孩子观察各种蚕豆的形状，了解制作方法。

老师：老师给你准备了很多不同形状的蚕豆。让我们来看看他们是怎么做的。（老师*一一展示* *以指导观察并了解制作方法）。

3.老师演示并解释了豆腐的制作过程，并由孩子们观察。

4、操作活动：幼儿使用篮子中的自然材料，辅助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己喜爱的物品：小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等。

5、展示作品并讲述。儿童作品将用投影仪投影出来，供大家欣赏。

教学反思：

本次活动，孩子们的积极性和兴趣都很高，活动过程中，绝大部分孩子能大胆的发挥想象、创作出自己喜爱的蚕豆造型。但是孩子们的作品都大同小异，有的小朋友也仅仅临摹其他幼儿，并没有真正的发挥想象创造，可能是我在活动中还没有做好引导作用。另外，有的孩子力气小，树枝不断断，我想能提供小剪刀。

如果我们在孩子手术时有一些舒缓而柔和的背景，那就更好了！

美工教案幼儿园中班(篇4)

【材料】

立体花制作步骤图,四瓣花组合范例,大小、颜色科同的方形纸,剪刀、胶棒、抹布、垃圾盒等,“幼儿学习材料”—《春天你好》。

【玩法与建议】

1.引幼儿运用对边折或对角折的方法将正方形的纸进行多次折叠,剪出大小不等的花,层层料贴出立体的花朵。

2.请幼儿阅读《天你好》第 7 页,依照图示在折叠好的纸上绘制不同花形的图案,剪掉中心处的 角 , 沿 外 弧 线 剪 下 , 剪 出 多 个 大 小 不 一 的 花 。

3.鼓励幼儿将大小、颜色不一的花层层粘贴,做成多层的立体花。

4.启发幼儿创设花园的情境,展示作品,讲述花园里的花。

活动反思：

这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们小心翼翼的开始操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的帮助下慢慢长大。孩子们可开心啦，收获满满。

美工教案幼儿园中班(篇5)

活动目标：

1、感受新年的愉快气氛，愿意同朋友、家人分享快乐。

2、培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

3、知道新的一年来到了，自己应该有更大的进步。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

5、乐于参与节日的活动。

活动准备：

布置新年联欢会场，幼儿准备好表演的节目和制作送给小朋友的礼物。

活动过程：

1、教师谈话引入联欢会主题。

师：今天小朋友们高兴不高兴啊?

咱们一起来庆祝新年吧!

2、师幼共同表演集体节目《新年好》

3、幼儿表演迎新年的节目。

评改:

小朋友互赠自己制作的礼物，说一句祝福的话

4.放音乐请孩子们跟老师一起自由表演舞蹈。

结束部分：

请小朋友回家跟爸爸妈妈也来庆祝新年，并给爸爸妈妈送一个最漂亮的礼物。

教学反思：

孩子们感受到了新年的愉快气氛，愿意同朋友、家人分享快乐，在集体面前能大胆表演，知道了新的一年来到了，自己应该有更大的进步。

美工教案幼儿园中班(篇6)

材料：

刮画纸、绘画纸、彩纸、砂纸及相应的笔、水粉,有关春天的树、春天的花等春天景色的图片。

玩法与建议：

1.指导幼儿用蜡笔画、水粉画、油水分离画、刮画、拓印画等不同的美术形式大胆表现春天的美丽景象。

2.鼓励幼儿选择自己喜欢的方式创造性地进行表征,在布局上重点引导幼儿突出表现画面的主要角色,提醒幼儿注意色彩的运用。

3.引导幼儿结合自己作品的画面与同伴交流春天是什么样子的。

教学反思

从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意*较强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，鼓励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观察与指导，也有利于孩子的参与与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得了成功的体验。如果重新上这节课，在表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。

美工教案幼儿园中班(篇7)

2、锻炼小肌肉的活动能力。

活动准备：

头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种辅助材料、布置树林的场景

活动过程：

1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入场景。

师：“孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么?到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化，我们就听着音乐，一起跳着舞走吧。”

2、幼儿自由的在场地上观赏，可以捡起树叶观察，互相说说小树叶是什么样子的。(自由讨论)

-孩子们，你们都看到什么了?

-你想说些什么呢?

-你觉得小叶子象什么?

-你喜欢小树叶么?

-孩子们，你们看，小鹿和大公鸡姐姐也来了，她们有这么多袋子，我们一起动手，把小树叶收集到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。

3、师：“孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们来这边休息一会吧。(幼儿围坐成半圆)孩子们，你们看，我也捡了很多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了?(出示碎树叶)小树叶怎么会变小、变碎了呢?你会把小树叶变小么?怎么变呢?(幼儿个别示范，回答)

4、师：“刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。”(幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法，提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来)

5、-孩子们，你们真聪明，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢?动动脑筋，想想看。

你想用小树叶做漂亮的画么?

你想做什么呢?

这里有一些固体胶、彩纸、、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。

6、请教师协助把树叶倒入塑料盘中，幼儿用小树叶做创作画，教师巡回指导。(放轻音乐，幼儿创作)

美工教案幼儿园中班(篇8)

故事中的小酷和小玛通过绘画的形式将各种几何图形联想出简单的物体。由于几何图形的认识比较单调和抽象幼儿掌握起来有困难，而中班幼儿他们的思维是直觉形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。

此次活动尊重幼儿的认知规律，从简单的图形入手，通过圆形、三角形和方形的组合与相加，在游戏中慢慢变化成复杂有趣的图案，让幼儿能大胆地参与活动，积极地投入实践中去。

1、学习运用图形组合的方法进行物体造型。

2、学习运用物体不同的排列，表现画面的'场景。

2、经验准备：请家长一起帮助孩子搜集关于城市和村落道路的相关知识经验。

1、欣赏故事，引出主题。

教师播放课件，请幼儿欣赏小玛和小酷的故事。教师播放“图形村落”，呈现用图形拼成的村落。

提问：他们都画成了些什么呢？是用哪些图形拼成的？可根据幼儿的回答播放画面中的物体形象进行拆分演示，强化将图形组合成各种形象的方法。

2、幼儿尝试操作，学习布置画面。

许多物体放在一起乱糟糟的，并不美丽，于是他俩想造一条路。教师播放“小玛的路”，呈现一条笔直的路。

小玛造的路是什么样的？怎样才能将这些物体整齐地排列在路得两旁？

小酷认为路不一定是直的，于是她造了一条心的路。这两条路有什么区别呢？教师播放“小酷的路”呈现一条弯弯曲曲的路。

大家一起来帮助小酷把房屋、树木、造在路边吧。同上，根据幼儿的建议选择将不同的物体形象拖放到“道路”的两边，布置美丽的城市。

运动图形组合的方法绘画路。运动多种方式进行排列。

交流分享：共同将作品连接起来，变成一幅长卷，边看边介绍。

4、活动延伸：

将材料投放到区角，幼儿可以继续用图形拼搭马路。引导幼儿自由的用图形来拼搭其他各种物体或事物。

美工教案幼儿园中班(篇9)

（2）师："好，今天老师要请第

一、第二组小朋友来做苹果树，第三四组小朋友做梨树，第

五、第六组做桔子树，第

七、第八组小朋友做香蕉树。"

（3） 老师：“你知道果树是由什么部分组成的吗？老师：“果树是由茎、叶和果实组成的。”。

（这环节请幼儿自己选择，给予了幼儿充分的自主权，充分调动了幼儿的学习积极性，真正体现了幼儿在前，教师在后的教育理念。

“你知道果树是由什么部分组成的吗？“可以为以下环节做有效的准备）

3.老师演示了操作并进行了解释。

（1）讲解树枝树叶的画法

（2）讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。

（此链节是次活动的关键。先教孩子们树枝和树叶

画法，再讲解水果的撕法，层层递进，各种形式为孩子们提供了自由表达的机会，让孩子们感受到创作的快乐。）

4、幼儿操作，教师巡回指导。

提醒孩子操作时不要贴太多，并注意画面要干净。

（为了对个别差异的幼儿，教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的知道）

5、游戏"摘果子"

（1）师："今天，小朋友们都很能干，每人都做了一棵果树，我们的教室变成了一个果园了，让我们拿起篮子，一起去摘果子！"

（2）游戏"摘果子"。结束活动。（更多教案：屈老师教案**）

美工教案幼儿园中班(篇10)

活动目标：

1、尝试用树叶进行贴画活动，表现出事物简单的特征。

2、发挥想象，利用不同形状和颜色的叶子组合拼贴。

3、保持作品以及作业及的整洁干净，将不用的材料放回原来的'位置。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动过程：

1、教师：小树叶真漂亮，它们长得各式各样的，看看这片树叶，它像什么？

2、教师尝试将不同形状的树叶组合成一幅画，让幼儿理解今天作业的意图，

1、今天，老师带来了几张小朋友制作的树叶贴画，看看他们都做了什么？

3、秋天的树叶真美丽，贴贴画画，就变成有趣的树叶画了！你也试试吧！

4、注意：要想好了，看看最像什么再贴，再画；贴的时候要在叶子的背面涂满胶，巾在合适的位置后用手轻轻压一下，贴牢，将不用的树叶放回盘子里。

活动反思：

通过观察各种形态与颜色的叶子，结合对树叶贴画的欣赏，激发幼儿对树叶贴画的兴趣，当孩子们看到一张张树叶贴出的美丽图片时，都很兴奋，有种跃跃欲试的感觉，趁此机会，引导幼儿选择合适的树叶通过整张覆盖或是剪切的方式来制作树叶贴画，由于幼儿想象力还不够丰富，大部分作品都是小鱼和蝴蝶，只有个别幼儿创作出了新的作品，如小女孩儿和乌龟等。

美工教案幼儿园中班(篇11)

设计思路：

秋天到了，树叶都已经变黄，有些已经随风飘落。我班幼儿对树叶非常喜欢，孩子们看着各种形状和各种颜色的树叶纷纷捡起，把落叶给老师看，和旁边的小朋友相互交流自己捡到的叶子。

本次活动分为两个环节。第一环节，欣赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。第二环节介绍树叶拼贴画的方法，幼儿进行动手操作。美丽的落叶可以拼成各种图案，如长颈鹿，小鱼，衣服等。请幼儿将树叶贴画成不同的图案，感受落叶也可以变成美丽的图画。

活动目标：

1.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。

2.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

活动准备：

1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已认识许多不同形状的树叶。

2.胶水、画纸、彩笔、彩色颜料若干盘。

1．秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗？让你们看看老师怎样把这些树叶拼成美丽的画。

教师出示范画提问：你们看，这幅画上有什么？（长颈鹿）是用什么拼成的？

2．教师示范把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周围画上鲜花，小鸟白云等。让幼儿了解制作的方法和步骤。

3．教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么？（幼儿自由表述，鼓励幼儿的充分发挥想象力）

1．先在画纸上涂上胶水，然后贴上小树叶，变成你们想变成的东西。完成后还可以画一些其他的东西，让画面变得更加美丽。

2．幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作不一样的东西。

3．总结：哇，我们的小树叶真厉害啊，变成了各种东西，我们和他们一起去做游戏吧！

美工教案幼儿园中班(篇12)

活动目标：

1、喜欢玩靠枕，初步感受靠枕的不同玩法。

2、激发幼儿对体育活动的兴趣，促进基本动作的发展。

3、初步体验探索和合作的乐趣。

4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

红、黄、蓝色的椭圆形靠枕若干，蚂蚁胸饰若干，圆形大塑料筐。

活动过程：

(一)找豆豆： 蚂蚁妈妈带领小蚂蚁进入场地。

1、蚂蚁妈妈：“今天天气真好，孩子们跟妈妈一起做做运动好吗?”幼儿随着音乐边念儿歌边活动身体。儿歌内容：“脖子动一动，手臂摇一摇，屁股扭一扭，小脚跳一跳，天天锻炼身体好。”

2、蚂蚁妈妈：“孩子们，你们看：那边草地上有咱们喜欢的大豆豆，赶快到草地上找找吧。”小蚂蚁到场地四周找一个自己喜欢的大豆豆。

(二)玩豆豆：

1、玩一玩

(1)蚂蚁妈妈：“大豆豆是我们的好朋友，我们抱抱它、亲亲它，我们和豆豆一起玩一玩，看看谁玩得最开心。”

(2)蚂蚁妈妈鼓励、启发小蚂蚁动动脑筋，想出许多方法玩大豆豆，如抱着大豆豆滚，抛接大豆豆，把大豆豆顶在头顶上，把大豆豆垒高，夹着大豆豆跳等等。

2、说一说

(1)蚂蚁妈妈：“刚才我们和大豆豆玩得很开心，孩子们，让大豆豆到妈妈这里休息一会儿吧。”孩子们将大豆豆排队摆放好。

(2)蚂蚁妈妈：“妈妈看你们今天玩得很开心，很想知道你们是怎样玩大豆豆的。” 请小蚂蚁以单独表演的形式展示自己的玩法。

(三)运豆豆

1、连豆荚。蚂蚁妈妈：“颜色相同的大豆豆是朋友，他们最喜欢连在一起，变成大豆荚。”小蚂蚁根据颜色将大豆豆分别接成红、黄、蓝色大豆荚。

2、运豆荚。蚂蚁妈妈：“天快黑了，咱们想办法把大豆荚运回家，做豆豆汤。”小蚂蚁相互合作，用不同方法把大豆荚运回到圆形塑料筐做成的锅里。

(四)煮豆豆

1、小蚂蚁和蚂蚁妈妈围到大锅旁煮豆豆。蚂蚁妈妈：“先添水，再放豆豆，火着起来了，水开了，豆豆浮起来了，豆豆熟了。”

2、放松运动：小蚂蚁跟随蚂蚁妈妈的语言提示做伸臂、抖动、转圈、垫脚等放松动作。

3、捞出豆豆，和大家一起分享。游戏结束。

活动反思：

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中指出，“幼儿阶段是幼儿身体发育和机能发展极为迅速的时期，发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作等是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。”