[荐]幼儿园学前班说课稿(精选8篇)。

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，每个人都要计划自己的教案课件了。只有做好教案课件的前期撰写，这样才能实现预期的教学目标设计。要写好教案课件，有没有好的范文可借鉴呢？小编收集并整理了“[荐]幼儿园学前班说课稿(精选8篇)”，希望能对您有所帮助，请收藏。

幼儿园学前班说课稿(篇1)

以下是一份幼儿园学前班备课教案，供您参考：

主题：认识数字1-10

目标：

1. 认识数字1-10，并能够说出它们的名称。

2. 学会用数字进行计数。

3. 能够用数字表示数量。

4. 培养计数和逻辑思维能力。

材料：

1. 数字图片或视频

2. 数字玩具或游戏

3. 数字卡片或拼图

步骤：

1. 导入：通过展示数字图片或视频，吸引幼儿的注意力，并引导幼儿说出数字的名称。

2. 学习数字1-10：通过数字卡片或拼图，让幼儿认识数字1-10，并能够说出它们的名称。

3. 游戏：让幼儿通过数字卡片或拼图进行计数游戏，帮助幼儿巩固数字的概念。

4. 总结：通过数字图片或视频，引导幼儿回忆数字的概念，并再次强调数字计数的重要性。

注意事项：

1. 利用数字图片或视频、数字卡片或拼图等可视化材料，让幼儿更容易理解数字的概念。

2. 在游戏和学习中，不断引导幼儿思考数字计数的和方法，提高幼儿的计数能力和逻辑思维能力。

3. 注重培养幼儿的学习兴趣和自信心，让幼儿在游戏中学习，在学习中快乐。

幼儿园学前班说课稿(篇2)

教案内容：

教学目标：

1. 学会认读生字，掌握基本笔画和书写技巧。

2. 提高对汉字的兴趣和认识，培养初步的汉字书写能力。

3. 培养学生的合作意识和交流能力。

教学内容：

1. 生字表，包括偏旁部首、拼音、笔画和基本意思。

2. 学习汉字的基本笔画和书写技巧，例如横、竖、撇、捺、点等。

3. 学习汉字的基本结构和基本笔画，例如“人、一、天、地”等。

4. 观察和模仿汉字的书写方式，例如“家、园、树、草”等。

5. 学习汉字的读法，例如“是、了、了、吗、吗”等。

教学过程：

1. 导入活动：通过图片或玩具等方式，让学生初步了解汉字的结构和基本笔画。

2. 学习新字：让学生独立认读生字表上的字，并掌握它们的拼音和基本意思。

3. 练习书写：让学生模仿汉字的书写方式，例如“家、园、树、草”等，并要求学生正确的书写。

4. 巩固练习：让学生再次学习新字，并利用组词和造句的方式，巩固对汉字的理解和记忆。

5. 活动总结：让学生总结本节课学习的内容，并表达对于汉字的认识和兴趣。

教学评价：

1. 学生能够独立认读生字，掌握基本笔画和书写技巧。

2. 学生能够学会观察和模仿汉字的书写方式，例如“家、园、树、草”等。

3. 学生能够学习汉字的读法，并能够正确的书写。

4. 学生对于汉字的认识和兴趣浓厚，能够积极参与到活动中来。

教学策略：

1. 利用图片、玩具等方式，让学生初步了解汉字的结构和基本笔画。

2. 让学生独立认读生字表上的字，并掌握它们的拼音和基本意思。

3. 让学生模仿汉字的书写方式，例如“家、园、树、草”等，并要求学生正确的书写。

4. 让学生再次学习新字，并利用组词和造句的方式，巩固对汉字的理解和记忆。

5. 让学生总结本节课学习的内容，并表达对于汉字的认识和兴趣。

幼儿园学前班说课稿(篇3)

幼儿园学前班音乐教案【1】

活动名称：捉螃蟹

活动目标

吐泡泡、挠痒痒”动作。

2、让幼儿知道音乐变化的时候，教师的体态是在提示他们做出与音乐相匹配的动作。

躲藏动作时不影响同伴。

活动准备

1、剪辑音乐，加入捉螃蟹音乐。

活动过程：

1、教师引导幼儿学习A段动作。

（1）教师引导幼儿用伸脚动作表现螃蟹。

师：你们见过螃蟹吗？螃蟹有很多脚。看，我现在扮一只大螃蟹！

（2）教师：这也是一只脚，它可以怎么动？你们学学螃蟹的脚动一动。

（3）幼儿跟随老师听A段音乐，做螃蟹伸脚动作。

2、教师引导幼儿创编B段动作。

（1）教师引导幼儿用动作表现螃蟹吹泡泡。

教师：螃蟹喜欢在河里干什么？我们一起来吹泡泡吧！

（2）教师引导幼儿讨论螃蟹是怎么走路的，请个别幼儿示范动作。

教师：螃蟹是怎么走路的？谁愿意学一学？

3、教师引导幼儿创编学习B段动作。

（1）教师引导幼儿创编“挠痒痒”的动作。

教师：哎呦，我怎么了？（做挠痒痒动作）螃蟹是怎么挠痒痒的？你们做给我看看！

（2）引导幼儿从不同方位创编多种螃蟹挠痒痒的动作。

教师：还有什么地方也痒，我们再挠一挠。

（3）教师组织幼儿讨论如何把动作做得更整齐些。

教师：我们一起想个办法，把这些有趣的动作做整齐吧！（如可先拍两下手再挠痒痒）

1、教师带领幼儿听音乐完整地做表现螃蟹的动作。

（1）教师提醒幼儿看对面的同伴做吐泡泡的动作，但是不能吐口水。

教师：我们一起跳个螃蟹舞吧，螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢？

（2）教师根据幼儿所做动作的情况，重点提升个别动作，并再次完整地表演螃蟹舞。

5、教师组织幼儿倾听并感受尾声捉螃蟹的音乐。

（1）教师引导幼儿倾听尾声捉螃蟹音乐。

教师：小螃蟹在河里玩得真高兴啊，忽然谁来了，他来干什么？

（2）教师出示“捕捉网”，组织幼儿讨论游戏玩法及如何躲避捉蟹人。

教师：“小螃蟹”，你们刚才有没有碰到别的“螃蟹”呢？你怎么走才不会碰到别人呢？

6、幼儿听音乐完整表演。幼儿在场内散点站位，听音乐完整做动作。动作转换时，教师用体态提醒幼儿。引导幼儿躲避时注意用眼睛看两侧，不碰别的“螃蟹”。

学前班儿歌《小白兔》教案与反思 - 音乐教案【2】

活动设计背景

这是一首快乐的儿歌，学生在和教师互动中，体现小白兔的可爱，从中小朋友们也了解了小白兔的生活习性和样子。

活动目标

知识目标：读懂儿歌，知道小白兔的生活习性和样子。

能力目标：在歌舞中培养了学习兴趣。

情感目标：小朋友们更加热爱生活及小动物。

教学重点、难点

培养学生的开放性和主动性。

活动准备

大屏幕 头饰

活动过程

一 、谈话导入：小朋友们都喜欢什么小动物呀！老师呀前一天布置了这个作业，把你喜欢的小动物做成头饰拿来，谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的？学生进行描述（学生拿头饰进行描述）。

二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上，老师也把自己喜欢的头饰拿出来，并问学生谁和老师的一样（小白兔）。

三、①大屏幕出示小白兔图片，让学生观察并描述它的样子，学生描述后老师在小白兔图片旁出示儿歌并带小朋友读。

小白兔白又白，两只耳朵竖起来。

爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

②分组读、男女生分读、拍手读。

③熟读后教师带大家领跳这首儿歌（把教师准备的`小白兔头饰发给小朋友戴上）。

四、小结：我们要爱护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗？

五、活动延伸：把这首儿歌教给家长。

教学反思

通过本节活动课，学生了解了小白兔的生活习性和样子，培养了学生的主动性和参与性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少，以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。

幼儿园学前班说课稿(篇4)

活动名称:交通工具的家

活动目标;学习根据交通工具的不同特征和用途进行分类;了解交通工具的不同停靠点及交通规则;培养初步的创编儿歌的兴趣,体验成就感.

备料：各种车型、汽车站、机场、港口医院等

指导要点:

一.猜谜引题

把各种交通工具做成谜语。孩子们猜一猜一个

二.经验讲述

你乘过哪种交通工具?

你有什么感觉？你坐的时候应该注意什么？

以上问题儿童自由发挥想象力。回忆讲，让孩子们在交流经验

三.交通工具的家

现代交通工具给我们带来了巨大的方便,当它们工作累的时候也需要回家休息一下,它们有家吗?它们的家在**?

四.游戏:儿歌对对碰《家》

以教师讲上句,幼儿讲下句的形式,充分调动幼儿创编儿歌的积极性.

五.送交通工具回家

孩子们选择自己喜欢的交通工具，用身体模仿各种交通工具的动作，运回自己的家

六.活动延伸:幼儿每人一份《我认识的交通工具调查表》,总结已有知识,为下一步学习交通规则做准备.

幼儿园学前班说课稿(篇5)

幼儿园学前班保健教案是幼儿园保健工作中的重要部分，旨在帮助幼儿适应幼儿园生活，建立良好的生活习惯和卫生习惯，保证幼儿的健康。以下是一份学前班保健教案的示例：

主题：学前班卫生保健

目标：帮助幼儿建立良好的卫生习惯，培养他们的健康意识。

步骤：

1. 介绍幼儿园的卫生保健制度，让幼儿了解幼儿园的卫生保健要求。

2. 引导幼儿学习如何保持个人卫生，包括勤洗手、勤换衣、勤洗澡等。

3. 介绍幼儿园的疫苗接种计划，让幼儿了解疫苗接种的重要性，并学习如何按照老师的要求接种疫苗。

4. 带领幼儿参观幼儿园的卫生设施，让幼儿了解幼儿园的卫生设施如何保障幼儿的健康。

5. 引导幼儿学习如何观察和评估自己和同伴的健康情况，培养幼儿的健康意识。

6. 进行幼儿健康评估，及时发现幼儿的健康问题，并采取适当的措施。

7. 总结本节课的内容，让幼儿了解如何保持个人卫生和接种疫苗的重要性。

注意事项：

1. 在游戏和活动中引导幼儿学习卫生保健知识和技能，让幼儿在愉快的氛围中学习。

2. 关注幼儿的健康状况，及时发现并处理幼儿的健康问题。

3. 鼓励幼儿主动参与卫生保健工作，培养他们的责任心和卫生习惯。

4. 注重家园合作，让家长了解幼儿卫生保健的重要性，积极参与幼儿卫生保健工作。

幼儿园学前班说课稿(篇6)

月饼圆圆设计：成华、张兴莲、李奕英目标：1。了解中秋节的起源，了解基本的文化习俗。

2通过观察和记录月亮的变化，可以了解节日与月亮的关系，激发孩子们对天文现象的兴趣。三。通过各种月饼，培养孩子对对数概念的理解、对数字的认知和分类比较。4.通过收集信息，发展儿童的口头表达能力。

5、创编“月亮和月饼”的儿歌，欣赏和表演相关的歌曲。6、动手操作能力的锻炼。活动1-月球变化活动目的：

1、活动过程：1、从阴历的八月初一开始，要求孩子在家和家长一起观察记录月亮，孩子用绘画的形式记录，讲述自己的发现，家长用文字记录下来。第二天早上来到花园后，他们互相讲述了他们的观察结果。

2“十五”以后，我会把我的记录带到幼儿园，挂在指定的地方。我会互相看看，寻找月亮变化的规律。三。从16日到16日，晚上观察后，早上来到花园后，我把观察结果记录下来，告诉对方。

4、坚持记录一个月后，引导幼儿总结、表述月亮的变化规律，激发幼儿对科学现象的兴趣。活动反思：家长的配合意识有待提高，只有金纯、郑杨等几个孩子记录的很完整，很仔细，其他孩子的记录有些只有大人的文字，孩子只是讲述，参与的感官太少；还有一部分家长可能觉得这件事对孩子的发展无关紧要，所以孩子要求后，并不主动配合，没有和孩子一起观察月亮，所以当老师让他讲述发现的时候，孩子无可奈何。

家长的教育观念有带改变。活动三：制作月饼（亲子活动）目的：1。活动要求：

1在活动中，家长让孩子做，家长只起到帮助和引导的作用。2进入活动室时，要小声说话，不要影响他人。三。活动结束后，把所有的东西都整理好，放回原处。

4准备好制作月饼的材料（擀面杖、面板、模具、月饼馅料），油面和水面要均匀。活动流程：1。孩子和父母一起作月饼。

2、将做好的月饼放入烤箱中。三。户外传统游戏：贴膏药，切西瓜，一起参加。

4室内游戏：抓椅子，家长和孩子分开玩。

5、品尝月饼。推广活动：“十五”后，您可以将月饼包装盒带到幼儿园，举办月饼包装展，参观欣赏精美的包装；设计制造包装容器，充分发挥儿童的想象力和创造力，以及对美的感知、理解和表达。

幼儿园学前班说课稿(篇7)

教案题目：认识“一、二、三、四”

目标：通过认读“一、二、三、四”这些简单的汉字，帮助幼儿掌握基本的汉字发音和书写能力。

材料：汉字卡片、彩色笔、纸

步骤：

1. 准备：将汉字卡片贴在彩色纸上，让幼儿认识每个汉字的拼音和书写方式。

2. 教学“一”和“二”。

(1)教师出示“一”，用彩色笔在卡片上写下它的拼音“yī”，然后让幼儿用彩色笔在卡片上书写“一”这个字。

(2)教师出示“二”，用彩色笔在卡片上写下它的拼音“sī”，然后让幼儿用彩色笔在卡片上书写“二”这个字。

3. 教学“三”和“四”。

(1)教师出示“三”，用彩色笔在卡片上写下它的拼音“sān”，然后让幼儿用彩色笔在卡片上书写“三”这个字。

(2)教师出示“四”，用彩色笔在卡片上写下它的拼音“sì”，然后让幼儿用彩色笔在卡片上书写“四”这个字。

4. 练习。

(1)教师出示“一、二、三、四”这些汉字卡片，让幼儿认读，并用彩色笔在卡片上书写。

(2)教师根据幼儿的掌握情况，及时给予鼓励和帮助，让幼儿巩固认读和书写能力。

5. 游戏。

(1)教师组织幼儿玩“猜一猜”的游戏，让幼儿根据卡片上的拼音猜测卡片上书写的汉字是什么。

(2)教师组织幼儿玩“找朋友”的游戏，让幼儿在认读和书写汉字的基础上，互相认读和书写汉字。

6. 总结。

(1)教师总结认读和书写汉字的学习过程，让幼儿回顾本节课学习的内容。

(2)教师鼓励幼儿积极学习，保持对汉字的兴趣，并继续学习更多的汉字。

幼儿园学前班说课稿(篇8)

幼儿园学前班备课教案需要包括以下要素：

1. 教学目标：明确学前班的目标，包括认知、语言、社会、健康等方面。

2. 教学内容：根据教学目标，选择适合学前班儿童的教学内容，如图片、视频、玩具等。

3. 教学方法：选择适合学前班儿童的教学方法，如游戏、互动、讨论等。

4. 教学工具：准备好教学工具，如黑板、玩具、教具等。

5. 教学过程：按照教案的的流程，进行教学。

6. 教学评估：根据教学目标和教学内容，进行评估，如作业、游戏、表演等。

以下是一份幼儿园学前班备课教案的示例：

教学目标：

1. 学习基本的汉字和数字，掌握基本的计数方法。

2. 培养良好的生活习惯，如规律作息、饮食、洗手等。

3. 学习基本的语言交流，如发音、基本词汇、语句等。

4. 培养社交能力，学会与同伴互动、分享、合作等。

教学内容：

1. 汉字和数字：通过图片、视频、游戏等方式，学习汉字和数字的书写和计数方法。

2. 生活习惯：通过故事、游戏等方式，学习基本的的生活习惯，如规律作息、饮食、洗手等。

3. 语言交流：通过对话、唱歌、表演等方式，学习基本的语言交流，如发音、基本词汇、语句等。

4. 社交能力：通过互动、分享、合作等方式，培养社交能力，学会与同伴互动、分享、合作等。

教学方法：

1. 游戏：通过游戏的方式，让学生在游戏中学习。

2. 互动：通过互动的方式，让学生在游戏中互动、交流。

3. 讨论：通过讨论的方式，让学生进行思维、交流。

4. 故事：通过故事的方式，让学生了解基本的生活知识。

教学工具：

1. 黑板：用于书写汉字和数字。

2. 教具：用于学习生活习惯、语言交流、社交能力。

3. 图片、视频：用于学习汉字和数字、语言交流、社交能力。

教学过程：

1. 导入：通过故事、游戏等方式，让学生了解学前班的目标。

2. 学习汉字和数字：通过游戏、互动等方式，让学生学习汉字和数字的书写和计数方法。

3. 学习生活习惯：通过故事、游戏等方式，让学生学习基本的的生活习惯，如规律作息、饮食、洗手等。

4. 学习语言交流：通过对话、唱歌、表演等方式，让学生学习基本的语言交流，如发音、基本词汇、语句等。

5. 学习社交能力：通过互动、分享、合作等方式，让学生进行思维、交流。

6. 巩固：通过作业、游戏、表演等方式，让学生巩固所学知识。

7. 结束：通过总结、回顾等方式，让学生了解学前班的学习进程和成果。