幼儿园大班教案反思精选7篇。

在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教师需要根据学生的实际情况来制定教案，老师应该从什么方面去写教案课件？为了使您更加满意我们特别编辑了“幼儿园大班教案反思”，我相信这些技巧可以帮助您增加销售额！

幼儿园大班教案反思 篇1

幼儿园大班时装秀教案反思

最近，我在幼儿园教学中组织了一场大班时装秀活动。通过这次活动，我目睹了孩子们的精彩表演，同时也反思了自己在教案设计和组织过程中的不足之处。

首先，我意识到在规划教案时，应更加注重孩子的兴趣和需求。考虑到幼儿对时尚和服装的关注，我选择了时装秀作为活动形式。然而，在实施过程中，我发现有些孩子对这个主题并不感兴趣，仅仅是出于参与的态度上台表演。因此，我认识到应该更加细致地观察和了解孩子们的兴趣领域，以确保活动主题的吸引力。

其次，我发现在活动准备方面有所欠缺。由于时间紧迫，我没有提前准备足够的道具和服装。这导致孩子们在后台排练时出现了一些混乱和不协调。有些孩子甚至没有得到他们想要的服装，这使他们感到失落和不满。作为教师，我深刻意识到准备工作的重要性，下次我会提前预订足够的服装和道具，以确保活动的顺利进行。

此外，我还要反思我在活动组织过程中的角色。虽然我是活动的组织者和引导者，但我应该给予孩子们更多的自主权，让他们参与到活动的筹划和准备中来。这可以培养孩子们的主动性和责任感。同时，我应该更加注重孩子们的参与度，鼓励每个孩子都能积极参与到表演中，不仅仅是那些外向的孩子。

最后，我要认真检讨自己在活动结束后的总结与评价工作中的不足。在这次活动中，我只是简单地恭喜和鼓励了孩子们的付出，但没有给予他们更加具体和细致的反馈。下一次，我会针对每个孩子的表现和进步，给予个别评价和建议，鼓励他们在未来的表演中进一步提升自己。

通过这次大班时装秀活动的反思，我意识到作为教师，我需要不断学习和进步。我应该更加关注孩子们的需求和兴趣，提前准备充足的道具和服装，注意孩子们的参与度，鼓励他们的自主性和责任感，并在活动结束后给予具体和细致的反馈。只有这样，我才能更好地促进孩子们的全面发展，让他们在快乐中成长。

幼儿园大班教案反思 篇2

幼儿园大班村居教案反思

引言：

幼儿园大班村居教案是一种充满活力和互动性的教学方法，旨在通过将幼儿园的教育活动与社区环境相结合，提供更加实际和贴近现实生活的学习体验。然而，在实施过程中，我也遇到了一些问题。通过反思和总结，我认为这一教学方法在帮助幼儿发展各方面能力方面有着很多优势，但也需要在实施过程中加以改进和完善。

一、优点总结

1. 关联性强：幼儿园大班村居教案将课程内容与社区环境相结合，使幼儿能够更好地理解和应用所学知识。通过参观社区中的农田、菜市场和小商店等场所，幼儿能够直观地了解食物的生产和购买过程，增强他们的实际操作能力。

2. 互动性强：在村居教案中，教师与幼儿之间的互动是非常重要的。教师可以引导幼儿主动探索和观察，提出问题和解答疑惑。同时，幼儿也可以通过小组活动与其他同学进行互动，合作完成任务，培养了他们的合作意识和团队精神。

3. 实用性强：通过村居教案，幼儿可以学到很多实用的知识和技能，如购买食物、种植蔬菜等。这些知识和技能不仅可以帮助幼儿更好地适应社会生活，同时也有助于他们形成正确的生活态度和价值观。

二、反思及改进

1. 教学准备：在实施村居教案前，我应该对村居环境进行必要的调查和了解，并与相关单位和社区居民进行沟通，以确保教学计划的顺利进行。同时，我也需要对教学材料进行充分的准备和梳理，以保证能够有效地将课程内容与实际生活相结合。

2. 教学引导：在进行学习活动时，我应该注意引导幼儿思考和提问。通过提出开放性问题，激发幼儿的思维，培养他们的观察力和分析能力。同时，我也需要注意幼儿之间的互动和合作，鼓励他们相互交流和分享自己的想法和观点。

3. 教学评估：在评估幼儿的学习成果时，我应该注重对实践能力和实际操作的评价，而不仅仅是对知识的测验。可以通过观察幼儿的行为和表达来评估他们是否真正理解和掌握了所学内容。同时，我也需要根据幼儿的实际情况进行个别化教学，帮助他们克服困难，取得更好的学习效果。

三、总结

幼儿园大班村居教案是一种很有意义和实用性的教学方法，通过将课堂教学与社区环境相结合，可以促进幼儿的多方面发展。然而，在实施过程中，我们也要注意教学准备、教学引导和教学评估等方面的问题，并加以改进和完善。只有在不断总结和反思中，我们才能更好地为幼儿提供更加贴近实际生活的教育体验，帮助他们在学习中茁壮成长。

幼儿园大班教案反思 篇3

幼儿园大班老鼠娶亲教案及反思

引言：

《幼儿园大班老鼠娶亲教案及反思》是为幼儿园大班开展的一次主题教学活动。通过这个教案，我们旨在培养幼儿团队合作精神、观察力和动手能力，同时也帮助他们学会友善待人以及讲述故事的能力。通过亲身参与老鼠娶亲这一有趣的教育游戏，幼儿们得以以身所长，收获了许多宝贵的知识和经验。

一、教案目标：

1. 培养幼儿的团队合作意识；

2. 提高幼儿的观察和分析能力；

3. 促进幼儿的动手能力和创造力；

4. 帮助幼儿学会友善待人以及讲述故事的能力。

二、教案实施步骤：

1. 提前准备：

a. 准备教具：老鼠娶亲主题教具，包括教师制作的老鼠娶亲牌、老鼠人物面具和婚礼道具等；

b. 准备故事：为幼儿讲述一段有关老鼠娶亲的故事，激发幼儿的兴趣和想象力。

2. 游戏引导：

a. 观看：教师带领幼儿观看老鼠娶亲的故事视频或图片；

b. 讨论：教师呈现相关问题，引导幼儿讨论和思考，如“为什么老鼠要娶亲？”“你们知道老鼠娶亲有什么过程吗？”等；

c. 游戏解释：教师向幼儿解释游戏的规则和目标，激发幼儿对游戏的兴趣。

3. 游戏实施：

a. 幼儿分组：根据人数和具体情况，将幼儿分成若干个小组，每个小组有一个幼儿扮演老鼠，其他幼儿合作扮演婚礼中的其他角色。

b. 游戏场景：教室或操场上设置婚礼场景，摆放婚床、花束、餐台等。

c. 游戏展开：幼儿根据角色扮演的任务，利用现有的道具和想象力，进行故事情节的表演和创作，完成一场有趣的老鼠娶亲游戏。

4. 游戏总结：

a. 教师引导幼儿回顾游戏的过程和收获，鼓励幼儿互相评价和展示自己的作品；

b. 教师提出问题，引导幼儿思考和总结，如“你在游戏中遇到了什么困难？你是如何克服的？”等；

c. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

三、教案反思：

1. 教具准备不充分：部分教具的制作不够精美，不能完全满足幼儿的视觉需要，需要进一步创新品质；

2. 游戏引导不够贴合幼儿的认知水平：故事引导和问题提出应更加简单明了，让幼儿更好地参与到游戏中；

3. 游戏评价不够具体：对于幼儿的评价应更具体细致，以便帮助幼儿更好地发现自己的不足并改进；

4. 游戏环节不够多样化：可以尝试加入更多的音乐、舞蹈等元素，让游戏更富有趣味性和互动性。

结语：

通过《幼儿园大班老鼠娶亲教案及反思》，我们在幼儿团队合作、观察力、动手能力和讲述故事等方面都有了长足的进步。同时，我们从实施教案的过程中也反思到了自身存在的不足之处，这将有助于我们更好地提升教案的质量，给予幼儿更好的教育体验。我们相信，通过这样的主题教学活动，幼儿们的思维能力和动手实践能力将得到更好的发展。

幼儿园大班教案反思 篇4

作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班教案《日历》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：

1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。

2、了解日历的功用，能运用日历查找自己需要的信息。

3、引发幼儿学习日历的兴趣。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、请家长帮助搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。

2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。

3、幼儿学习资源6第25页。

活动过程：

一、观察日历，探索日立的功用。

1、猜谜语，引出日历。

可提问幼儿：你是怎么才出来的？

2、相互交流，了解不同的日历。

请幼儿说说：你还见过那哪些不同的日历。

小结：每页显示一日的`叫日历，每页显示一周的叫周历，每页显示一月的叫月历，每页显示一年的叫年历。日历有多种形式，如挂历、台历、年历卡等，现在又有了电子日历。

3、出示年历卡，了解年、月、季节的关系。知道一年有12个月，三个月是一个季节，共有四个季节。

4、学习查看日历。直到今天是几月几日，能在年历中找到当月，在月历中找到今天的日期，找到今天是星期几。

二、尝试使用年历卡，丰富生活经验。

1、找出自己和亲人的生日日期并做上记录，说一说自己和亲人的生日，向大家介绍在年历卡上寻找生日日期的方法。

2、分别在年历卡上找出元旦、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等节日的具体位置，并抢答是星期几，答对者可给与奖励小粘贴。

三、让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。

提问交流：当天是星期几？明天又是几月几日？知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时间过去后不会再回来，我们应该过好每一天。

活动延伸：

请幼儿打开幼儿学习资源6第25页，制作本月的月历。

活动反思：

大班科学活动《日历》，活动一开始我就开门见山让幼儿认识了今年的日历，我发现大部分孩子不认识，只有小部分孩子能说上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的注意，果然孩子们听到有故事，兴趣马上就来了。

通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜欢、理解日历。果然，这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有365 天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子，幼儿参与的积极性得到了大大的提高，我发现孩子们掌握的较好，效果也不错。

幼儿园大班教案反思 篇5

活动目标

1、了解鞋子的不同时代有着不同的文化。

2、幼儿能自主探索出鞋底花纹的不同形态，了解鞋底花纹的作用。

3、观察、探索过程中，找出鞋印的主人。

4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动重点：

观察、探索过程中，找出鞋印的主人。

重点难点

活动难点：

幼儿能自主探索出鞋底花纹的不同形态及作用。

水，干净的地板，形态不一的鞋子图片(从古至今)，相机，读卡器，电视机，1—6 的号码牌，沙池。

活动过程

一、导入

情景导入，引发幼儿兴趣，以侦探角色导入主题。

师：“昨天李老师发现了几个脚印，向老师已经把脚印照下来了，作为今天破案的证据。”接下来，我们就看看哪位小侦探最先破案。教师出示照片，请幼儿观察，引导幼儿讨论。

二、展开活动

1、以提问的方式，给出讨论话题。

师：“我们要怎样才能找出鞋印的主人呢?” 幼儿小组讨论。

每一桌幼儿为一组，每一组在规定时间内，推荐一位幼儿上来跟大家分享讨论结 果。师：“到底是不是小朋友们说的这样?我们来做个实验检验一下吧。” 2、教师引导幼儿辨别脚印是左脚还是右脚。

3、将每一桌的幼儿(6 人)为一组，到台上排成一排坐好，教师逐一发 1—6 的号码牌给幼儿拿好，请抬起辨别出来的那只鞋印的脚，教师用相机将鞋底拍下来。

4、展示拍摄的照片，幼儿自主观察发现，找到鞋印的主人。

5、验证照出来的脚印。

(1)教师请出幼儿判断出来的那位号数的幼儿到台上来，通过实验来验证鞋印的主人。

(2)教师先请幼儿在准备好的水里轻轻踩一下，到干净的地板上踩一下，再请幼儿对比，辨别。并请幼儿说出，通过什么辨别出来的。(如鞋印的大小、花纹等)教师：“为什么鞋子有大小?鞋底为什么还要有花纹，大家都看不见，为什么还要制作上去呢?”

幼儿分组讨论。

师幼小结：鞋底的花纹不是为了好看，而是为了防滑。

(3)教师边讲故事，边播放图片，让幼儿观察发现，不同的时代有着不同的鞋子文化。

教师播放宫廷的鞋子，古代鞋子，新时代鞋子。

(4)讨论：是不是每一个人的鞋子都一样?鞋底的花纹都一样?不一样的鞋子作用一样吗?

师幼小结。

三、结束活动

1、将幼儿带到户外，请幼儿在沙池里面踩鞋印，观察不同的鞋印的不同花纹。

2、分组合作——鞋印 DIY。四、延伸活动

回家观察家长的鞋子的鞋底花纹，都有些什么形态。

反思：

幼儿对生成性课程很感兴趣，同时具有较强的探索欲。教师及时抓住了孩子兴趣这一点，让活动具有较强的可行性，幼儿对活动也具有较强的参与性。本课的设计体现了幼儿教育生活化，教师将此节课设计得很有趣，并将课程进行了整合。科学领域、艺术领域、语言领域、健康领域都有融合，让活动更加丰富。

幼儿园大班教案反思 篇6

幼儿园大班跳大绳教案反思

近日，我带领幼儿园大班的孩子们进行了一堂生动有趣的跳大绳课程。在这个过程中，我深刻地感受到了大班孩子们的热情和积极性，同时也认识到了一些需要改进和加强的地方。通过这次教学经验的反思，我计划在未来的教学中更加注重创造性和个性化的教学方法。

首先，这次跳大绳活动激发了孩子们的兴趣和积极性。大班的孩子们对跳大绳这项活动充满了好奇心和期待。在课堂上，我为孩子们展示了一段跳大绳的视频，激发了他们的兴趣。接着，我给每个孩子分发了一根适合自己身高的跳绳，让他们在操场上尝试跳跃起来。他们跃跃欲试，积极参与，互相邀请合作，形成了良好的团队氛围。通过这个活动，我发现了每个孩子的特点和潜力，有一些孩子表现出了出色的跳绳天赋。这让我意识到，针对每个孩子的个性和特长进行教学是非常重要的，将能够更好地激发他们的学习兴趣和动力。

其次，我注意到一些孩子在跳绳过程中遇到了困难。有的孩子还没有掌握跳绳的基本技巧，有的孩子则在跳绳的过程中出现了困难和犹豫。针对这一情况，我采用了不同的教学方法和策略。我先给孩子们示范了一些基本的跳绳动作，然后让他们进行学习和模仿。我还利用奖励制度，鼓励那些努力尝试和进步的孩子，让他们感受到成功的喜悦。同时，我也鼓励他们互相帮助和交流，形成学习合作的氛围。在这个过程中，我也明确了自己的责任，要更加耐心和细致地指导孩子们，帮助他们克服困难，提高技巧。

最后，我在教学中也反思到了一些自己的不足之处。这次跳大绳课堂的准备不够充分，我没有事先对每个孩子的能力和需求进行全面地了解，没能够及时给予他们更精确和个性化的指导。在今后的教学中，我会更加注重前期准备工作，了解每个孩子的特点和需要，为他们提供更具针对性的教学方案。同时，我也意识到自己在课堂管理上的一些不足，没有能够有效地管理好学生的秩序和纪律，影响了整个教学的进行。在未来的教学中，我会注重培养孩子们的自律能力，加强对课堂纪律的管理，保持教学的有序性和规范性。

总结起来，这次幼儿园大班跳大绳教学活动不仅让孩子们充分发挥了自己的热情和积极性，也让我深刻地反思了自己的教学方法和策略。通过这次经验的反思，我将更加注重创造性和个性化的教学方式，关注孩子们的特点和需求。同时，我也将加强自己在课堂管理和准备工作上的能力，提高教学效果和质量。相信通过不断的反思和改进，我会成为一名更加优秀的幼儿教师，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。

幼儿园大班教案反思 篇7

幼儿园大班文具店教案反思

导语:

在幼儿园的日常活动中，组织孩子们参与文具店角色扮演是一种有趣的学习方式。通过参与角色扮演，幼儿们能够提高他们的社交技能，学习如何与他人合作，并提升他们的语言表达能力。在这篇文章中，我将详细介绍一节幼儿园大班文具店教案的反思，探讨孩子们在活动中的表现以及教学方法的改进空间。

一、活动目标

本次文具店活动的主要目标是让幼儿们能够认识不同种类的文具并了解它们的用途，同时培养他们的合作与沟通能力。

二、活动准备

在开始活动之前，我准备了一些日常使用的文具，例如铅笔、钢笔、彩色铅笔、橡皮擦等。我将这些文具摆放在桌子上，以便幼儿们可以自由地触摸和观察。

三、教学过程

1. 导入环节

我开始活动前，向孩子们简单介绍了文具店的概念，并问他们是否知道文具店卖什么东西。

2. 观察文具

我请孩子们围绕桌子并观察桌子上的文具。我鼓励他们自由地触摸和感受，引导他们描述文具的外观和用途。

3. 文具分类

我在白板上绘制了一个分类表格，并要求孩子们将文具按照不同的类别进行分类。通过这个活动，孩子们加深了他们对不同文具种类的理解，并锻炼了他们的逻辑思维能力。

4. 模拟购买

我请几个孩子扮演文具店员，其他孩子则扮演购买者的角色。购买者需要选择自己需要的文具并用模拟货币进行购买。这个环节旨在培养孩子们的合作能力和社交技巧。

5. 反馈与总结

在活动结束后，我与孩子们一起回顾了本次活动。我询问他们有什么新的收获，并鼓励他们互相分享自己的经验。

四、反思

1. 活动准备方面

在准备过程中，我可能没有考虑到一些孩子可能对某些文具不熟悉的情况。下次我会提前了解孩子们对文具的了解程度，并做进一步的准备。

2. 教学方法的改进

在活动中，我应该更多地让孩子们发挥主动性，鼓励他们分享自己对文具的认识和经验。我可以通过提问和小组合作的形式，让孩子们更加积极地参与到活动中来。

3. 活动延伸

下一次，我可以邀请孩子们设计自己的文具店，并且让他们互相模拟购买，加深对文具店的理解和合作能力的培养。

结语:

通过这次文具店角色扮演活动，孩子们在互动中学习，培养社交技巧和语言表达能力。同时，这次活动也让我认识到了自己在准备和教学方法上的不足之处，并且为下一次的活动提供了一些改进的思路。我相信，通过不断地反思和改进，我能够更好地促进孩子们的综合发展，提高他们的学习兴趣和能力。