幼儿园大班教学活动教案精选(5篇)。
身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗,会提前做好准备教案,教案可以更好的帮助小朋友们打好基础,教案课件是老师不可缺少的课件,怎么才能让幼儿园大班教案写的更加全面呢?下面的内容是小编为大家整理的幼儿园大班教学活动教案精选(5篇),欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!
幼儿园大班教学活动教案【篇1】
活动背景:
我们组织大班的小朋友进行了一次野营活动。从前期自己做野营计划,到自己为野营活动做心理和物质上的准备(因为要离开家人在外过一夜),再到亲身经历,孩子们始终有着高度的热情。野营中,一系列有趣的活动都深深留在他们的心底。
活动目标:
1.能以绘画的的形式,表现野营活动中有趣的事。
2.会和同伴分工合作围绕一定的主题绘画体验合作成功的乐趣。
活动准备:
1.幼儿已参加过野营活动。
勾线笔、水彩笔、油画棒若干。
3.准备一首合适的'背景音乐。
活动过程:
1.交流分享,引出课题。
回忆交流对野营的印象,讲述野营中有趣的事。
2.确定绘画主题。
选择几件有趣的事,幼儿为绘画主题取名。
(经过讨论,最终确定了以下主题:《到水库滑草喽》《我要睡觉啦……》《拔呀拔拔萝卜》《快乐的焰火晚会》《心连心手拉手》。)
3.幼儿组画。
(1)幼儿选择感兴趣的主题,自由分组。
(2)各组讨论绘画的内容。
鼓励幼儿以小组为单位讨论:如何构图、每个组员的不同分工。
在此过程中体现小组成员之间相互交流、倾听、吸纳。
(3)播放音乐,幼儿作画,老师巡回指导。
绘画流程:铅笔构图一一勾线笔勾线一一水彩笔涂细节部分、油画棒涂底色。
教师巡视指导,提醒幼儿注意合作组画的布局,并要考虑别人画的位置。
幼儿园大班教学活动教案【篇2】
一次课案:我知道的花
活动目标:
1要知道花除了观赏还有其他用途。
2能够用绘画的形式表达我对花的热爱。
3.尝试创编舞蹈《鲜花开》。
活动准备:
幼儿自己收集的**、歌曲《鲜花开》
重点:培养幼儿爱护花草,了解花卉除观赏外的其他用途。
难点:幼儿能画出自己心目中最美的花并讲解。
活动过程:
1、引题:
小朋友,你们的家里都养花吗?是什么样的,给小朋友介绍一下。
2、过程:[经典范文网 995563.coM]
1.出示不同花的**,幼儿**。
说一说刚才看到的花里有你认识的吗?是什么?
2.了解花的用途。
孩子们知道除了装饰性的花还有什么其他用途吗?
①可以净化空气
②可以做成工艺品
③可以做成食物
三。教师小结:根据**总结孩子们所说的话,介绍花的各种用途。
4.既然花有这么多的用途,那我们应该爱护美丽的花朵,不随便踩踏,折花。
5.把自己喜欢的花用画画的方式体现出来。
小朋友来把自己喜欢的花画出来,并且介绍给大家吧!
6.展示个别幼儿作品并介绍。
三、舞蹈创编
1想想一下,如果你是一朵花,你想变成什么花?为什么?
2.把自己想象成自己喜欢的花,跟随**一起摆动起来吧!
四、结束:
把自己创编的舞蹈展示给小伙伴们。
5、课后延伸:
在父母的帮助下,我收集了更多的奇花异草与孩子们分享。
幼儿园大班教学活动教案【篇3】
活动目标:
1、认识书包的结构和作用,区别书包的异同点,发展幼儿的观察力和思维能力。
2、能用清楚、连贯的语言,大胆表达自己的认识,发展幼儿口语表达能力及认真倾听的习惯。
3、敢于想象,大胆表现,发展幼儿创造力。
2、智、彩笔,每人一份。
小朋友们马上要上小学了,小学生每天上学必须带什么?
2、发现书包的不同特点。
(1)提问引发思考:每个小朋友都有自己的书包,你们的书包都是一样的吗?有什么不同?
(3)集中交流:首先请一名幼儿代表小组发言,说说本组发现的书包不同之处,再请小朋友补充自己的发现。
(4)引导幼儿归纳书包在形状、结构、颜色、图案等方面的不同点。
3、发现书包的共同特点。
(1)提问引发思考:你们的书包有这么多不同的地方,有没有相同的地方呢?
(2)分组讨论:互相观察、思考、议论,发现书包的共同特点。
4、收拾整理书包让幼儿学习整理书包。
幼儿园大班教学活动教案【篇4】
作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班美术活动《石头剪刀布》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
活动目标:
1.能用石头剪刀布的方式合作将构图填满满,简单分割画面。
2.尝试对石头、剪刀、布进行借形想象,并用颜色填充画面。
3.感受在游戏中创意美术的快乐。
活动准备:
1.经验准备:知道石头剪刀布的玩法。
2.材料准备:水粉颜料,水粉笔,黑色油画棒,包衫,铅画纸,桌布。
活动重难点:
尝试对石头、剪刀、布进行借形想象,并用颜色填充画面。
活动过程:
一、出示石头剪刀布图片
(1)这是什么?玩过石头剪刀布的游戏吗?
(2)怎么玩的请一位小朋友上来玩一玩?
(3)石头剪刀布老师已经用箭头表现出来了,这是一个输赢顺序图。拳头可以赢剪刀,剪刀可以赢布,布可以赢拳头。(教师重申游戏规则)
二、借形想象
1.出示石头、剪刀、布的外轮廓,借形想象。
师:假如石头、剪刀、布,只剩下它的外轮廓边框,仔细想开动小脑筋想一想它可以变成什么?
三、讨论石头剪刀布的新玩法(拿出白纸讨论规则)
1.今天我们就要用石头剪刀布的方法,将我们刚才的想象变成一幅画,可以怎么玩?
2.幼儿讨论游戏规则。
教师建议:
谁赢谁占位,赢的一方将赢的手势摆放在画纸上,输的一方帮助他沿轮廓描画外形。
三、幼儿操作
四、操作要求:
1.石头剪刀布,赢的一方将赢的手势直接印在画纸上。
2.将纸印满,就可以开始借形想象添画细节。
3.可以简单分割画面,丰富细节。
4.为你的`画填充色彩。
师:找到位置坐下,和你对面的小朋友开始游戏。
三、欣赏点评
说说你的小手变成了什么?
活动反思:
这个活动结合幼儿日常生活,能让幼儿大胆想象、去创造去发现。我们平时往往比较注重孩子美术技能的掌握,更多是关注幼儿美术作品画面的效果。缺乏让幼儿大胆尝试用不同的方式去表达自己的想法。整个活动下来幼儿很感兴趣,并画出了很多有趣的画面来,创想能力得到了进一步提高。
幼儿园大班教学活动教案【篇5】
1、通过观察讨论、交流分享的方式,读懂画面内容,进一步体会“悄悄话”的含义。
2、能用“××在跟(同、和)××说悄悄话。”句式来描述画面并学习有感情朗读。
3、培养幼儿自主阅读的能力,体验合作阅读带来的乐趣。
2 物质材料准备:分享阅读大书(遮盖文字)、小书(遮盖文字)、字卡“? ?说悄悄话。”、轻音乐
一、 问题导入,激发幼儿兴趣。
1 师:每个人心里都有许多的小秘密,如果你想把你的秘密跟别人分享,你们会想告诉谁呢?你会怎样告诉他们?(轻轻的说、小声的说、贴着耳朵说……会告诉爸爸、妈妈、好朋友……)
2 师:你们为什么愿意把小秘密告诉爸爸妈妈、好朋友和老师呢?”(因为我喜欢他们、我爱他们……)
小结:哦,原来悄悄话就是把自己心中的秘密说给自己喜欢和爱自己的人听的。说的时候要:轻轻、小声、贴着耳朵说……
3师:今天胡老师带来一本有趣的'讲“悄悄话”的书。想请小朋友自己来读一读。
二、自主阅读,引导幼儿读懂画面。
1、提出阅读要求:
幼儿两两合作阅读;找出自己最喜欢的那一页,仔细观察说出谁在跟谁说悄悄话。
2、逐页阅读,交流分享。
引导幼儿运用“××在跟(同、和)××说悄悄话”。
1、幼儿在音乐的伴奏下轻声朗读小书,学习有表情地朗读。
2、请一两组幼儿示范朗读。
四、分享阅读。
请幼儿将读本读给客人老师听。
五、欣赏阅读。迁移读本内容,为下次拓展阅读做铺垫。
展示收集的有关“悄悄话”的图片,引导幼儿说一说,猜猜他们说些什么。
1 请幼儿在日常活动中多观察大自然中的“悄悄话”,并引导幼儿用绘画的方式记录下来。
听,鸟儿在和森林说悄悄话。听,鱼儿在和小河说悄悄话。听,风儿在和叶子说悄悄话。听,雨水在和屋檐说悄悄话。听,蜜蜂在和花儿说悄悄话。听,蟋蟀在和月亮说悄悄话。听,海螺在和小姑娘说悄悄话。听,我在和妈妈说什么?