小班主题教案主题活动反思(通用8篇)。

这里是我为大家总结的“小班主题教案主题活动反思”相关的实用资料。老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。 教学过程中注重创造的教师可以更好地实现教育目标。建议您将本网页保存至您的浏览器书签或收藏夹中！

小班主题教案主题活动反思 篇1

《中班社会公开课教案《我不怕黑》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会公开课教案《我不怕黑》含反思！

活动目标

1.引导幼儿正确认识“黑”，并学习用各种方法克服怕黑的心理障碍。

2.鼓励幼儿平时积极动脑，不胆怯，不退缩，勇于克服各种困难。

3.培养幼儿独立入睡的好习惯，提高自理能力。

活动准备

1.将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。

2.与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只。

3.音乐磁带一盒。

4.课件动画片《小兔迷路了》

活动过程

(一)以游戏的口吻和形式导入活动

1.教师：“小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧!”(伴随《找小猫》的音乐，幼儿做律动进入场景)

2.教师：“草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。”

3.播放动画片《小兔迷路了》：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。走啊走，小兔来到一个山洞里，里面黑得什么也看不见，小兔害怕极了，太阳落山了，夜深了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地哭起来：“妈妈，妈妈……”。

(二)营救小动物，鼓励幼儿不怕黑

1.发现情况

通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。

(1)(伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声)

教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命?小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。

(2)教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢?里面到底发生了什么事情?这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀?小猫们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。”

2.鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞

(1)请胆大的幼儿做示范(3—4人)，并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的(2)交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导

讨论：怎么样才能让自己不害怕呢?

归纳如下方法：

a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛渐渐习惯了黑再慢慢走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会害怕。

b.进去的时候想想高兴的事，一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。

c.你就想里面的小动物多可怜，我一定要帮助它，其它什么也别想，就不会害怕了。

d.里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，这们也不会害怕。

(3)请愿意去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。

(4)教师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好朋友一同进去救小动物。

(5)请胆子特别小的幼儿借助一些器具(如木棍、玩具刀、手电筒等)和好朋友一同进山洞。

(6)教师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸奖他们是勇敢的孩子。

3.教师小结，结束活动。

(1)、教师帮助幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有很多克服困难的方法，鼓励幼儿平时要积极动脑。

(2)、鼓励幼儿努力养成自己独睡的习惯

教师：“现在，老师要问你们一个问题，哪些小朋友在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的?为什么不一个人睡?

教师：“今天，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦?敢的小朋友把手举起来!”

(3)表扬敢于独睡或已经养成独睡习惯的幼儿，给每天独睡的幼儿贴一朵小红花。;.教.案来自:快思老.师教.案网;

教学反思

活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

中班社会公开课教案《我不怕黑》含反思这篇文章共4426字。

小班主题教案主题活动反思 篇2

活动目标：

1、喜欢不同的水果，喜欢吃水果。

2、通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。

二、认知水果：

你摘到的是什麽水果？看看你的是什莫水果是什莫颜色的？

闻闻你的水果有什莫味道？

三、分类：

将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。

水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。

四、探索：

把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。

有核的和没有核的水果。

五、引伸：

我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服。

我们正在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜欢水果。为今后的探索作铺垫。

活动反思：

本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

小班主题教案主题活动反思 篇3

活动目标：

1、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。

2、学习将桔子皮撕成条或块状粘贴作画。

活动准备：

菊花图片、桔子若干、桔皮若干、操作包、浆糊、棉签。

1、教师提问，引出活动主题：

教师：“一年有四个季节，小朋友知道是哪四个季节呀?”

教师：“哪个季节最热？小女孩会穿上漂亮的裙子？”

教师：“那老师要问问小朋友们，现在是什么季节呢？”

秋天是菊花开放的季节，也是果实成熟的季节，在秋天，我们能吃到什么水果？桔子、苹果。桔子都成熟了，我们有甜甜的桔子吃。剥好的桔子皮，可不能乱丢，要扔到垃圾筒里。出示菊花、桔子的图片。引导幼儿发现出示的图片是用桔皮贴成的。今天，我们要用桔子皮来贴画。

2、教师示范把桔子皮黏在花瓶上面，给花瓶添上美丽的装饰。

四、教师巡视并适当协助幼儿共同完成。

活动反思：

通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

小班主题教案主题活动反思 篇4

小班主题活动课程计划：幼儿课程计划（反思性教学）

小班主题活动爱笑微笑宝宝教学计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,知道微笑可以让自己和他人开心,喜欢微笑,大胆想象力,尝试使用不同的材料制作不同的组合,并在纸盘上微笑.适合幼儿园教师参加小班主题活动课程.来看看宝宝的教学计划.

活动目标：

1要知道微笑能让你和其他人感觉良好，比如微笑

2大胆想象，尝试用不同的材料做出不同的组合，并在纸盘上微笑

三。在活动中展现孩子们可爱的一面

4.培养幼儿的敏锐观察能力.

5.让幼儿大胆表现,并在集体面前表达自己.

活动困难：

活动困难：

试着用不同的材料组合在纸盘上创造微笑

活动重点：

理解微笑的作用,喜欢微笑.

活动准备：

1各种纽扣、帽子、豆类、羊毛、坚果壳、糖果等材料；

2.附有双面胶带的纸盘;

3.白板课件.

教学法：

视觉演示,讨论,讲述,互动等

活动程序：

首先,导入,看看表达式猜测.

老师：你今天开心吗？

老师：我有办法猜出你一点也不快乐。现在让我试试

（老师根据孩子的表情猜测孩子的情绪）

老师：我想这是对的？我用什么方法猜测？ （用眼睛看）

原来，你的心情写在脸上。 如果你微笑，你可能会幸福。 如果皱眉，您可能会不开心

其次,我要取笑你.

1展示男孩的动态**来表达他的不快

老师：这个男孩怎么了？你在**看到他不开心？ （孩子们的讨论）

老师：看到他不开心，你感觉如何？

老师：你有办法让他开心吗？

老师：你可以和他谈谈，看看你能不能让他开心

（老师根据孩子的答案点击不同的按钮.如果方法不够好,'男孩'会摇头并流泪.如果这是个好主意,'男孩'的表情会慢慢笑.）

2.快乐的表达

老师：孩子们真的很热情。我想有很多好主意。听着，那个男孩现在长什么样了？

（笑,快乐.）

老师：看到他的笑容如此明亮,你现在的心情怎么样？

我喜欢嘲笑自己的健康.

老师：你喜欢失去泪水的孩子还是喜欢笑的孩子？

老师的结论是：原来孩子们笑的时候，是最好最可爱的。当你看到别人嘲笑你时，你会很高兴的

老师：你知道“微笑”可以吗？事实上,'笑'也是一种运动.你经常微笑,可以让你的胃口更好,让人更精神,放松.

老师：事实证明,“笑”有很多功能.谁可以说'笑'？

（请让孩子回答问题，老师会给出相应的**）

老师：让我看看谁喜欢笑宝贝？（请给孩子展示最美丽的笑容）

三,微笑宝贝

1.丢弃的宝宝

老师：我这里有些宝贝。他们不喜欢笑。让我们看看他们是谁

（**：纽扣、帽子、豆类、羊毛、坚果壳、糖果等）丢弃在地上

老师：你是谁？他们为什么不喜欢笑？

老师：原来都是被人遗弃的。主人不想要他们。他们很伤心，所以不喜欢笑

老师：人们为什么要扔掉它们？ （因为它们没用.）

老师：有什么办法可以帮助这些孩子，使它们有用吗？ （孩子们的讨论）

老师：你想出了很多有趣的方法。我有一些！

（纸盘的一个例子：用各种废料制成的微笑娃娃）

老师：他们现在怎么样？ （幸福的笑容）

老师：这个笑容是怎么出来的？ （儿童的观察思考）

老师：原来这些小宝宝成了好朋友.他们彼此联手,变成了弯曲的嘴巴,大眼睛,小鼻子.最后,它变成了笑声.娃娃！

2.育儿操作

老师：你想帮这些婴儿做有趣的洋娃娃吗？

老师：我们一起试试吧！

孩子们可以自由创作，把各种材料放在一起，粘在纸盘上

第四,我和笑脸娃娃

孩子们介绍了他们笑脸娃娃所用的材料

老师：你的笑脸是什么造的？

老师：口的目的是什么？眼睛,鼻子？

孩子们微笑着，用微笑的洋娃娃拍照

教学反思：

该活动分为四个会议.在运动的交替中,孩子被告知微笑可以使人和他人感到快乐并且喜欢微笑.鼓励孩子们想象并尝试使用不同的材料制作不同的组合,并在纸盒上做出微笑.

在活动开始时,我使用了看情绪的游戏来吸引孩子们的注意力.同时,我还要求孩子们尝试观察同伴的表情,尝试了解同伴的心情,并积极参与孩子的观察和讨论.第二部分主要是引导孩子体验同龄人的心情,并与自己的朋友一起快乐.

在这里,我使用了多**模型方法.孩子们看到白板上的男孩们哭着大笑,非常兴奋,并积极想出了很多方法.与此同时,我们也联系了实际的,请孩子们回忆起'班上的孩子们不开心,你是怎么做到的？

“你将来会做什么？ “有人说：'我会给他玩具！

“有人说：'我会唱歌给他.

“通过这个活动,孩子们有同伴的感觉,学会用微笑来鼓励他人,还培养孩子的感性和语言能力,让孩子知道如何帮助他人是一件幸福的事情.

小班主题教案主题活动反思 篇5

1、理解散文内容，感受秋天树叶飘落的美。

2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能积极参与情景游戏。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

1、PPT课件《秋叶飘》。

2、大树叶一片。

一、导入话题，回忆经验。

提问：秋天到了，秋风吹来了，树叶从大树上怎么啦?

二、分段欣赏，理解散文内容。

(1)树叶落在地上，谁爬过来了?

(2)小虫爬过来说：“树叶，你当我的小屋好吗?”小虫说什么呀?

(3)小虫躺在树叶下面好舒服啊!小虫们，爬过来躺在树叶下面，舒服吗?

(1)树叶落在了沟里，又有谁爬过来了?

(2)蚂蚁对树叶说：“树叶，你当我的小船，好吗?”蚂蚁是怎么说的?

(3)蚂蚁坐在树叶下面好舒服!小蚂蚁们，爬过来坐到树叶下面试试。

(1)树叶落在了哪里?谁过来和树叶说话了?

(2)小鱼说了什么呢?师幼共同学说对话。

(3)树叶变成小伞在等你们呢!小鱼快游过来，藏在树叶下面感觉怎么样?

导语：树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去!”(师幼一起学说)

三、根据课件，完整欣赏散文。

四、活动结束，情境延伸。

秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落在地上，小虫子爬过来说：“树叶，你当我的小屋，好吗?”树叶说：“好的，好的。”小虫子躺在树叶下面，好舒服啊!

树叶落在沟里，蚂蚁爬过来说：“树叶，你当我的小船，好吗?”树叶说：“好的，好的。”蚂蚁坐在树叶上面，好舒服啊!

树叶落在河里，小鱼游过来说：“树叶，你当我的小伞，好吗?”树叶说：“好的，好的。”小鱼藏在树叶下面，好舒服啊!

在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里...然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里？会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。

小班主题教案主题活动反思 篇6

小班主题活动认识颜色教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认识区别红色、黄色，能把相同颜色的不同物体放一起，体验与老师、同伴游戏的快乐，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看认识颜色教案吧。

活动目标：

1认清红色和黄色的区别，把同一颜色的不同物体放在一起。

2体验与老师和同龄人玩耍的乐趣。

三。培养孩子的观察力、表达力和辨别力。

4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的经验。

5试着通过色彩感知美，创造美。

活动准备：

教学挂图，自制的兔手木偶，一些红、黄萝卜，还有**两部分

活动过程：

一、开始部分（情景导入）

师：小朋友们，刚才我接到了小兔的**，它邀请我们去它家玩，大家愿意去吗?那我们就开着火车出发吧.

二、中间部分

1、认识颜色（红色和黄色）

（1） 展示教学挂图（兔子之家），引导孩子们在**中观察兔子。

（2）师幼一起唱《小兔乖乖》，小兔红红和黄黄相继出场，教师以其口吻和幼儿打招呼，并作自我介绍及红色、黄色的介绍。

2、找颜色（红色和黄色)

师：红红黄黄非常欢迎大家来玩，快跟我们去家里逛逛吧！

（1）配对唱歌找出（指）红色的东西。

红红小结；你们真是我的好朋友，找到了我家红色的太阳红色的气球、红色的苹果、红色的小花、红色的房子、红色的小圆、红色的萝卜。

（2）、用对唱的方式找出（圈）黄色的东西。

黄黄小结；我也喜欢你。我找到了我的黄色气球，黄色的房子，黄色的萝卜，黄色的蘑菇和黄色的花

三。把相同颜色的不同物体放在一起。

师:红红和黄黄请大家帮忙收萝卜，红萝卜放在红蓝子里送给红红，黄萝卜放在黄篮子里送给黄黄。

（1） 孩子们跟着兔子唱歌，走向萝卜地。

（2） 边唱边拔萝卜送萝卜。

（3） ，红黄相间接收自己的蓝萝卜。【WWW.289a.Com 生日祝福语网】

三、结束部分（活动延伸）

（配音）谢谢大家帮我们收回这么多的萝卜，喜欢哪个就请朋友们带回自己家吧！当你回到家里发现一些红色和黄色的东西时，请记住告诉我们。再见，再见！

活动反思：

本次活动是我为小班第一学期的孩子设计的,根据3岁孩子的年龄特点，制定了适宜其学习与发展水平的教学目标。以去小兔家玩为线索，贯穿活动的始终，自然契入了**、语言、社会等领域，教师始终是引导者、合作者、支持者的身份，给孩子创设宽松、愉悦的氛围，孩子在玩中学、学中玩，轻松、自然地完成了教学目标。

幼儿的表现：

在认识颜色时，全体幼儿都能兴趣极浓跟随教师去小兔家认识红红和黄黄。

在找颜色的环节中，由于是个别幼儿在图上指，因此少数幼儿在座位上出现注意力不集中，东张西望的情况。（原因是老师没有用语言或肢体动作抓住孩子们的兴趣点）

在送萝卜的过程中，有些孩子会出错。（幼儿发展水平的个体差异）

小班主题教案主题活动反思 篇7

小班主题活动课程计划：糖果课堂案例（附教学反思）

小班主题活动糖果教学案例（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,观察糖果,知道糖果多样化,进一步感知圆形,方形,可以正确地分辨出糖果的形状特征,适合幼儿园老师参加小班主题活动课,来看糖果课计划.事件设计背景

孩子们总是不清楚圆圈和广场.最近,他们发现孩子每天都来幼儿园给幼儿园带糖.各种各样,所以他们决定抓住这个机会,重新巩固他们对形体和教育的理解.

孩子们，让孩子们知道多吃糖对牙齿有害

活动目标

1观察糖果，知道糖果的多样性，并进一步感知圆形、方形

可以正确区分糖果的形状特征

知道糖果对牙齿有害，少吃糖

探索和发现生命的多样性和特征

5培养孩子敏锐的观察能力.

教学重点,难点

正确感知糖果的形状

活动准备

1个形状各异的方形糖果，每四个孩子有2张方形卡片

活动程序

1,显示刺激兴趣的卡片.

“小孩,老师在这里有一张漂亮的卡片,嘿,看,这是什么样的卡片,是谁？ “

“好吧,孩子们太聪明了.这是一张圆卡.让我们用手指做一个圆（双手的拇指是一个圆圈）

2,改变魔法,展现糖果.

“孩子们,我会用圆圈来改变魔法,快速闭上你的眼睛”

“圈子变了。它成了一个大糖果。谁说这些糖果长什么样？ '3,分发糖果观察讨论.

让孩子们讨论糖果的颜色特征

让你的孩子找到像糖果一样的圆形糖果

“谁能说出这个圆形糖果的形状？ “

“对,这是一个正方形.谁会用一只小手做成？ “

把你的拇指放在食指上做个正方形。让你的孩子在盘子里找到方糖

4,糖果贴标

“孩子们,我发现了一个小秘密,你的盘子里有一张圆形和方形的卡片,发现它可以识别它. “

“小手册，给糖果宝宝一个分类。圆形卡片，方形卡片上的方形糖果“

'每个人都在一起检查,是对的. “

5,活动延期

让你的孩子找出他喜欢吃的糖果，并谈论他的糖果的味道

告诉孩子糖果很好吃，但不能吃太多，否则会伤到牙齿

6,结束课程.

教学反思

在组织本课程时,目的是让孩子们更快地区分圆形和方形,所以我选择了孩子更感兴趣的糖果作为活动.在活动期间,大多数孩子都更加活跃,当糖果被分类时,活动更加清晰.总的来说,目标是好的.

不过，也有一些小孩子。也许糖果太吸引人了。糖果分发后，我就不怎么注意了

所以当孩子用手指指向圆圈和方形时,我会唱歌.此外,我觉得这个节日的目标有点低.它应该添加到颜色之间的区别.

它还可以让孩子们谈论糖果的味道,以培养孩子的语言技能.对于延伸件,我觉得孩子可以接受老师的建议.活动结束后,带糖的孩子们来到花园的人数减少了.

小班主题教案主题活动反思 篇8

小班主题活动制作泡泡水教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心，尝试用洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学活动的快乐，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看制作泡泡水教案吧。

活动目标：

1： 观察各种洗涤用品在水中溶解的现象，激发孩子对溶解的好奇心。

2： 尽量用洗涤用品制造能吹泡泡的水，这样才能体会到科学活动的乐趣。

3： 培养孩子的观察力和动手能力。

4：愿意大胆尝试，并与同行分享您的经验。

5： 探索和发现生命的多样性和特征。

活动准备：

1、肥皂

2、洗衣粉

3、洗洁精。

4、吸管和筷子若干

5、透明杯子若干

活动过程：

一、提问引出主题刚才看到了什么？发现了什么？并区分可吹出泡泡的肥皂水。

1、教师出示装有肥皂水和清水的杯子放在一起，提供（吸管、小棒、勺等）材料，让幼儿用（看、闻）等感官，并通过搅拌知道两杯水不同，是什么水？

2.请儿童介绍他们自己的区分方法（可以吹的泡泡和可以搅拌的泡泡是肥皂水）。

三。识别气泡，让孩子通过观察了解气泡的形状、大小和颜色。

二、引导幼儿观察各种洗涤用品在水里的溶解现象，了解溶解的泡泡水哪种最容易吹出泡泡来。

三、吹泡泡

1.提供不同厚度的吹泡泡（可以吹出不同大小的泡泡）。提醒幼儿拿到吸管以后请你拿着吸管在泡泡水里搅一搅，沾一沾，吹一吹。

四、教师总结：

让孩子们意识到洗涤产品含有一种会产生气泡的化学物质。所以小朋友在使用的时候一定要小心，千万不能吃到嘴巴里。

活动延伸：

把孩子们带出教室，玩泡泡游戏。

活动反思：

吹泡泡是每个人童年最美好的回忆，而现在的孩子们也对泡泡充满了兴趣，根据小班幼儿对周围事物充满好奇和探索的欲望将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动，通过各种感官去发现各种洗涤用品的区别，并观察洗涤用品在水里溶解的现象，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦。由此生成了本节教学活动：《制作泡泡水》。

第一环节时用神奇的泡泡枪打出的泡泡成功的吸引了幼儿的注意力，引发幼儿回忆各自不同的游戏经验，回忆起在哪看到过泡泡。并且尝试用清水吹泡泡。让孩子在实践中明白水不能吹泡泡，为下一个环节铺路，引发孩子的思考：

在清水里面加什么能吹去泡泡呢？由于之前给孩子们提供了经验回忆环节，孩子们马上能联想到：用洗手的肥皂，洗衣服的洗衣粉和洗碗用的洗洁精。

考虑到幼儿的控制能力有限，可能会不小心吸进泡泡水，所以活动时，在每次幼儿动手操作前，我都会提醒幼儿拿到吸管以后请你拿着吸管在泡泡水里搅一搅，沾一沾，吹一吹。aba的复句很容易被小班的孩子理解和接受。第二环节引导幼儿观察各种洗涤用品在水里的溶解现象，我把每一种材料分别放在了每一个桌子上让幼儿筷子搅一搅。

第三环节吹泡泡，体验泡泡水的效果。在吹泡泡之前，先让孩子们猜一猜我们刚刚溶解的泡泡水哪种最容易吹出泡泡来，通过猜一猜让幼儿进行有目的性的操作行为。

过去，我们总以为小班的孩子年纪小，经验少，语言能力差，很难开展活动。但这样的活动让我们看到，只要我们选取孩子感兴趣的内容，又遵循他们**事物的特点，同样能在小班很好的开展科学活动！