[精选课件] 大班其他教案：纸的力量精选一篇。

作为一名幼儿园大班老师，我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，为了让小朋友在课堂快速进入状态，老师们早早就写好了教案，有没有更好的办法让自己的幼儿园大班教案有一定的深度呢？小编经过搜集和处理，为您提供[精选课件] 大班其他教案：纸的力量精选一篇，供您参考，希望能够帮助到大家。

（一）活动目标：

1、激发幼儿探索纸的承受力的秘密。

2、引导幼儿初步感知纸的承受力与受力面积大小有关。

3、培养幼儿动手操作的能力。

（二）活动准备：

纸若干、实验材料：纸棒、绳子、钩子、小桶、积木等。

（三）活动过程：

1、引出课题，激发兴趣。

（1）出示纸，请幼儿和纸比力气。

（2）引导幼儿观察，发现在纸的上面的一个小点上用力，纸很容易就撕开了。

2、出示另一张纸，请幼儿用拉的方法和纸比力气。

3、交流引导，寻找原因。

（1）引导幼儿讨论：为什么同样的纸，我轻轻一撕就能撕开，而拉纸时，用了很大的力气也拉不开？

（2）观察纸宝宝图片，了解原因。

4、游戏验证：

（1）幼儿实验，把纸制作成纸秤，和一桶积木比力气。

（2）师生共同实验，让纸和小椅子比力气。

（四）生活延伸：

工人叔叔阿姨很聪明，利用纸的这个道理做了许多东西。（如：食品包装撕口）

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[精选课件] 大班美术教案精选一篇

当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性，不仅要让孩子们听得懂，还要记得劳，这怎能少得了教案呢。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，每个老师为了上好课需要写教案课件，作为一名幼儿园大班老师该怎么写好一份教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[精选课件] 大班美术教案精选一篇”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。

2、用绘画的方式表达对妈妈的情感。

活动重点：

能基本画出五官特征。

活动难点：

用绘画方式表达对妈妈的情感。

活动准备：

素描纸，油画棒，勾线笔，邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。

活动过程：

一、谈话导入

1、介绍本次活动，欢迎家长和小朋友。

邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动，一起欢迎妈妈们。

二、基本活动

1、引导幼儿感受妈妈在生活中的幸苦，引导幼儿用自己的方式去表达爱。比如：大声对妈妈说我爱你;夸夸自己的妈妈;

2、引导幼儿用特殊的方式(画画妈妈)来表达浓浓的爱。

(1)：请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)

(2)：教师请幼儿来仔细描述。(教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握)

(3)：教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈，强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来，再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。

在幼儿绘画的过程中，引导家长对幼儿进行指导，进行互动，力求把妈妈头像画得端正，教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。

3、请个别幼儿进行作品展示，大胆说说自己画中对妈妈的爱。

4、将自己画的画亲手送给妈妈，并跟妈妈说说想说的话。

活动结束。

[精选课件] 大班其他教案：雪能不能吃(推荐一篇)

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，教案课件是老师需要精心准备的，怎么才能让幼儿园大班教案写的更加全面呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[精选课件] 大班其他教案：雪能不能吃(推荐一篇)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

在北方一进入冬季，洁白的雪花便象顽皮的孩子一样，时常不期而至，在不经意间把我们带入了一个银妆素裹的世界。

正陶醉于这满眼的洁白时，一阵哭声由远而近的传来。

是谁在哭？

疑惑间，一脸泪痕还在抽泣着的棒棒和妈妈走了进来。

棒棒，怎么了？

棒棒还在专注地哭着，没有理我。这时，妈妈说道：这不，来的路上，看见雪抓起来就往嘴里吃，我不让他吃，他不听，让我给说了。老师，孩子最听你们的话了，你帮我说说他。

棒棒妈妈的话引起了我的思考：孩子们是喜欢雪的。他们喜欢用眼睛看雪的洁白；喜欢用手感受雪带给他们的丝丝凉意。当这些仍不能满足他们的渴求时，他们就会尝试着用嘴去品尝它的味道。所以就出现了吃雪的情况。这正是幼儿用自己的各种感官探索事物的表现。如果，我用老师的威严去制止孩子们的这种行为，势必抹杀孩子们积极探索的欲望。这不是我想要的。何不把这一问题抛给孩子，让他们去讨论：雪能不能吃？从而达到教育的目的。

雪能不能吃呢？当我把这一问题向小朋友提出来时，引起了孩子们的争论。

雪脏，不能吃。

不对，雪才不是脏的呢！雪是白色的，一点也不脏。

落在地上的雪没被踩过的不脏，被车压过或被人踩过的就脏。

雪无论是从空中落下来的，还是地上的都脏。

看来，孩子们的争论的焦点集中在了：雪是脏的，还是不脏的问题上来了。对于孩子们来说，呈现在眼前的事实是最具说服力的，用什么办法让幼儿看到雪是脏的呢？看来做一次实验是势在必行的了。

用什么办法才能知道雪是不是脏的呢？

经过一番讨论我们决定让雪融化成雪水，再观察雪是否脏。

可是用什么办法让雪融化呢？

这一次，我建议孩子们回家和爸爸、妈妈一起讨论，想的办法越多越好。同时，我把这件事写在了《家长园地》上，希望家长支持这次活动。

尊敬的家长朋友：

您好！

当一片片洁白的雪花从空中飘落下来时，您一定从孩子们的身上感受到了他们的快乐和喜悦。当您和孩子一起走在雪地上、一起堆雪人时，您一定也遇到了孩子捡雪吃的情形吧！是否正为这样的问题而担心呢？那么就请您快来参与这次活动吧！和孩子们一起想一想：用什么办法可以看到雪是不是脏的？让雪融化成雪水有哪些方法呢？然后，把您和孩子一起讨论想到的办法带到幼儿园来，我们将和孩子一起来证明雪是不是脏的。

家园沟通是家园共同构建有效教育策略的基础，教师与家长的不断相互作用才能构建有效的教育策略。号召家长参与这次活动正是利用家长不同的知识和专业背景，为孩子提供更广阔的思维空间，丰富幼儿生活经验。另外，，以个体的形式来开展尝试探究的活动，更有利于幼儿的学习。

第二天早晨，孩子们都争先恐后地把自己的办法讲给大家听。

有的说：可以把雪拿到太阳底下去晒。

有的说：用手不停地搓雪，雪就可以化。

有的说：把雪装在碗里，用火烤一会儿就化了。

有的说：把碗里的雪撒上大粒盐，化得也快。高速公路上的雪就是用这样的办法，让雪快点化掉的。

还有的说：我要用凹透镜，让阳光透过凹透镜来化雪。

听到有这么多的办法可以让雪融化成雪水，孩子们早已雀跃欲试了。于是，我们在准备好相关材料后就来到操场上取雪。

也许是因为孩子们都想证明自己的结论是对的缘故吧，他们在取雪的过程中，有的找到地上一块干净的雪小心翼翼的盛到碗里；有的轻轻晃动树枝，让树枝上的雪落到自己的碗里；还有的呆呆地站在原地去接空中落下来的雪花呢！瞧他们认真的模样，真让人忍俊不禁。开始化雪了，他们在用自己的方法化雪的同时，也试着用其他小朋友的方法让雪融化成雪水。渐渐地孩子们碗里的雪融化成了沉积沙子和灰尘的雪水，孩子们兴奋得把自己的结果拿给其他小朋友看。

通过自己尝试做实验，幼儿亲眼看到了雪是脏的，这比说服教育更加有力。同时，幼儿在这一过程中体验到了雪遇热融化的道理。另一方面，幼儿在用手化雪的过程中，发现了奇怪的现象：刚开始用手化雪时，手很凉，可是到后来，手就变热了，而且手上还冒着白气。就这一现象，我又引发了幼儿的讨论，使幼儿理解了吸热、散热，明白了手上冒着的白气就是水蒸气。

雪为什么是脏的呢？看着碗里的雪水聪聪不解地问。

这一问题的提出，使孩子们的尝试、探索活动更深入了一步。

彤彤说：我知道，妈妈告诉我说，雪从天空中落下来时，空中许多尘埃和细菌也随着落了下来，所以是脏的。

孙靖智小朋友也急着说道：对，我家有《百科全书》书上就是这么说的。

看来，这段时间，孩子们对雪的兴趣越来越浓厚了，在家长的帮助下获得了不少关于雪的知识。

小朋友，你们想知道正确答案吗？想知道雪为什么脏吗？那么就到我们班的图书架上去找一找吧！（在发现孩子们对雪是不是脏的这一问题很感兴趣时，我便收集了一些相关的图书投放到了活动区内。）

孩子们在图书中寻找答案的过程中，我发现他们不仅对雪为什么是脏的？这一问题感兴趣，而且对雪从哪里来也产生了兴趣。三群两伙的捧着图书研究着，还不时的争论着。

让幼儿带着问题试着翻阅图书、查找资料，从而获得想要的知识，这是培养幼儿学会学习、主动学习的好方法。

看到这，我便决定为幼儿制作一个关于雪从哪里来的课件，帮助幼儿进一步了解，满足幼儿的好奇心和求知欲。

我和孩子们共同观看了关于雪从哪里来的课件。在观看前，我提出了雪为什么是脏的这一问题，使幼儿带着问题去看。在观看后，我们一起讨论了水滴是怎样变成水蒸汽的？水蒸气又是怎样变成雪花飘落下来的？等问题。

雪虽然是脏的，但是人们还是非常喜欢它。你们知道为什么吗？

对待任何事物都应从多方面去认识和了解，孩子们认识了雪是脏的。在教育幼儿养成良好的卫生习惯的同时，教师应注意对幼儿进行亲近自然、热爱自然的教育。

这下小朋友们，你一句、我一句地争着说道：雪可以堆雪人、打雪仗、给小树盖上棉被、还可以滑雪

原来，雪有这么多的用处，我真希望让所有人都知道。可是该怎么办做呢？

壮壮说：我们把它画出来，贴在幼儿园的走廊上。

乐乐说：我们可以把要说的用录音机录下来，拿到广播室去放。

圆圆说：老师，我们办一个雪的展览吧！让全幼儿园的小朋友都来参观。

圆圆的想法立刻引起了许多小朋友们的兴趣。

这时，素有小博士称号的洋洋说：我看过展览，展览里面有好多的图片，有的还有标本呢！我们哪里来那么多关于雪的图片呢？

我有去哈尔滨看冰灯的照片，妈妈还把那的冰灯和雪雕都录了下来呢！圆圆说道。

孙靖智急着说道：我家的书里有许多雪景的图片，可美了。还有狗熊在雪洞里冬眠、爱斯基摩人的雪房子呢！

一时间，孩子们都如数家珍地争着说起来。

那就让我们回家一起收集关于雪为我们带来的乐趣或为我们生活带来哪些好处的图片、照片，把它们拿到班级来，我们办一个美丽的冰雪世界的展览好吗？

接下来的几天，幼儿陆续把收集到的材料带到班级。在这一过程中，幼儿在父母的帮助下尝试着查找资料、整理资料，充分体现了幼儿在这一活动中的主体性。在布置展览中，为幼儿创设了互相交流学习经验的机会，同时也发展了幼儿的语言表达能力和交往能力。

大自然是世界上最有趣的老师，它的教益无穷无尽自然环境向幼儿展示了具体、形象、生动的认识内容，为培养幼儿的探索和认识兴趣，获得对周围世界的感性认识，提供了天然的材料。幼儿在用自己独特的方式接触自然的过程，其实就是他们尝试的过程。在这次活动中，幼儿通过看、问、操作等多种途径去寻找答案，增强了解决问题的能力，探索的欲望更强烈了。

[精选课件] 大班安全教案水的安全教案精选一篇

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，教案课件是老师不可缺少的课件，幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢？下面的内容是小编为大家整理的[精选课件] 大班安全教案水的安全教案精选一篇，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标

1、喜欢水，在玩水的过程中发现、探究问题，并想办法寻找答案，感受水的特性。

2、了解物体在水中沉浮的现象，能给沉浮的物体进行分类。

3、对水的浮力感兴趣，能积极参与活动进行探索。

4、遵守玩水规则，不做“禁止”的事。

5、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

教学重点、难点

让幼儿知道水是一种无色、无味、无一定形状，能溶于水的透明液体。

活动准备

1、物质准备：杯子、醋、盐、糖、牛奶、塑料袋。

2、经验准备：知道人的生命离不开水。

活动过程

一、通过猜谜、谈话活动激发幼儿玩水兴趣。

1、师：小朋友，给你们猜个谜语，好吗?双手抓不起，刀劈劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。

幼：水

2、我们在生活中需不需要水?你们喜欢玩水吗?水有什么秘密呢?那么这我们来一起玩水吧!

二、桌子上有三人杯子，分别装有牛奶、水、白醋，请幼儿用什么办法来区分?

(一)1、幼：有一只杯子里是白色液体的牛奶。

2、幼：有一只杯子里的液体用鼻子闻起来酸酸的，是白醋。

3、幼：有一只杯子里的既无色，又无味的是水

4、幼：可以尝一尝，就会知道哪个杯子是什么。

5、师：在生活中，我们对水有一定的了解，今天通过比较，更加深了水的特殊性质。水是一种无色、无味、透明的液体。

(二)1、师：用塑料袋装水，通过塑料袋你看到了什么?

2、幼：我看到了水可以流动，而且没有一定形状。

3、师：扎破塑料袋你发现了什么?

4、幼：水从小口喷散出来。

5、师：通过这个原理我们来做一个小喷壶吧!

(三)在容器中放入小石子，豆角籽、气球吹塑纸等物品，你看到了什么?为什么会看到?用自己的想法说给大家听一听。

幼儿交谈之后师总结，因为水有浮力，所以比较轻的物体就会浮在水面上。

(四)小实验

通过实验、观察，发现水能溶解许多物质，如盐、糖、洗衣粉、药面儿等。

三、讨论活动：

1、水的用途有多大?无们的生活能不能离开水?

2、假如没有水，世界会变成什么样?

3、水资源是用之不竭的吗?我们应该怎样用水呢?(出示节约用水的标志)

活动延伸：

组织幼儿清洗自己的水杯和小手帕，体验劳动的快乐。

小百科：水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一种狭义不可再生，广义可再生资源。

[精选课件] 大班其他教案：神奇的电话 月度范文精选

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活动目标：

1、介绍电话的传声原理和功能，了解电话给人们生活带来的方便。

2、初步了解电话的发展历史，感受科技发展的迅猛速度，激发幼儿的求知欲。

活动准备：

1、有关电话发展史和发明电话者的音像和图片资料。

2、有免提功能的电话机。

3、录像机、录像带、图片、图文投影仪。

4、自制传声筒玩具若干套。

活动过程：

1、通过游戏，引入课题。

（1）让幼儿自选传声筒玩具，两人一组，进行传话游戏。

（2）组织幼儿讨论。

①师：小朋友用传声筒时，互相离得很远都能听见说话的声音，这是为什么？

②师：如果我现在想听听爸爸妈妈的声音，怎么办？（打电话）

2、介绍电话的原理和功能。

（1）教师用免提电话接通某个家长的电话，请幼儿与父母对话，激发幼儿的兴趣。

师：为什么我们一拨通电话，就可以听到爸爸妈妈的声音，爸爸妈妈也能听到我们的声音？（幼儿自由讨论）

（2）教师边演示，边讲解。

师：每个电话都连着两根线，一头连着话筒，一头连着听筒，我们说话的声音变成电流通过电话线传送到对方的听筒，他就听到我们的声音；对方说话的时候，声音也变成电流通过电话线传到我们的听筒，我们就听到他的声音。

师：是谁帮了电话的忙？（电流）

3、电话的用途。

启发幼儿说出电话的功能（及时传递信息、方便快速等）。

（1）观看录像资料（资料包括古时候点烽火，传送战争消息，信鸽送信，骑马送信等）。

（2）观看图片资料（故事《贝尔，我听到了》）。

（3）小结：电话是一个了不起的发明，它缩短了人与人之间的距离，给人们的生活带来了方便。

活动延伸：

收集资料：请幼儿与家长共同收集各种各样的电话的图片或实物。