[精选课件] 大班其他教案：有趣的皮影之二。

身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，为了让小朋友在课堂快速进入状态，老师们早早就写好了教案，那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢？以下是小编收集整理的“[精选课件] 大班其他教案：有趣的皮影之二”，仅供参考，希望能为您提供参考！

假期过后，很多孩子兴奋地告诉同伴和老师，去外面旅游了，还买回来好多好玩、好看的东西。看他们这么兴奋，我们决定在活动室布置一个民族特色展。把孩子们旅游时搜集的民族特色纪念品集中展出，拓展孩子的知识面。很快孩子们带来许多工艺品：布艺画、椰子雕塑、扎染布、刺绣其中最吸引孩子们眼球的是玮玮小朋友从西安旅游带回来的一个皮影人。皮影人的每个关节都可以活动，孩子们都围着皮影人研究。从哪儿买的玩具？

我也叫妈妈去买一个。上面的颜色沾在我手上了。像唱戏的人，真滑稽！这是干什么的？从孩子们热烈的议论中，我明显地感觉到，孩子们喜欢这个皮影人，但对皮影戏这种传统的民间艺术缺乏了解。因此我设计了本次活动，满足他们求知的欲望。

活动目标ZJaN56.cOM

1．知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种，深受世界人民的喜爱。

2．简单了解皮影的特征及制作过程。

3．了解皮影文化的现状，激发孩子表演皮影戏的兴趣。

活动准备

1．录像：皮影戏《龟与鹤》片断；《龟与鹤》的幕后表演操作；《白蛇传》幕后表演与演唱配音。

2．皮影舞蹈《俏夕阳》。

3．课件：皮影的制作。

4．皮影实物及有关皮影的图片。

5．幕布(3米长的白布)、台灯。

活动过程

1．欣赏皮影戏《龟与鹤》片断。

师：小朋友，你们看过戏吗？今天老师也请你们看一段戏。和你看过的戏比一比有什么不同？(放录像)

师：你们看到了什么？你觉得和以前看到的戏一样吗？喜欢吗？

(评析：皮影戏片段吸引了幼儿的注意力。通过引导，他们发现皮影戏与以往所看的戏不同，初步感知、发现皮影戏的特点：不是真人演的）

2. 认识皮影，了解皮影戏的表演方式。

既然小朋友这么喜欢，我也来学着演一演。(教师表演)

你们想知道什么？原来，你们都想看看幕布后面藏着什么，那我就给你们看一看，后面藏着什么呢？

(评析：

幕布的遮挡、形象的活皮影、生动有趣的配音，皮影戏的这些特点、适合幼儿的心理特点。能迅速激发幼儿的探索欲望、他们会急于想知道幕布后面藏着什么，这为后面的探索活动做了铺垫。)

(1)出示皮影，认识皮影，知道用这些皮影表演的戏叫皮影戏。

(2)了解表演皮影戏需要的道具。

现在老师请你们看看专业的皮影剧团的表演。请你们看看他们表演皮影戏时需要些什么？(《龟与鹤》的幕后表演操作。)

小结：表演皮影戏需要亮子（白布)、灯光、皮影人、人、乐队。

总结：皮影戏是我国最古老的剧种之一，它的演出很方便，唱腔丰富优美，表演精彩动人，千百年来深受大家的喜爱，连外国人也很喜欢皮影戏呢！

3．观察皮影，简单了解皮影的特征及制作过程。

刚才我看到很多小朋友都想上来试试了！这里有几个皮影，还有很多有关皮影的资料，请你们去看看、玩玩、说说，看谁发现得多？

(评析 在这环节中，幼儿的兴趣较浓，我同意让孩子上来试试。满足了孩子的探索愿望， 使之通过实际操作真正了解皮影演出所需要的些基本道具和设备。)

(1)了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。

你有什么发现？为什么呢？

皮影人每一个都是不同的，因为它们表现的是不同的人物；皮影人的结构设计得很巧妙，影人的每个关节都可以活动，这样表演起来才生动传神，大家才爱看；皮影的脸和身子都是侧面的，可以左右动作，这样在幕布上演出，就像真的人和动物一样！

(评析：小朋友发现得很多：皮影有人、动物、还有好多家具；皮影人的脸不同；皮影人是可以活动的；我对他们的发现给予肯定和回复，丰富他们对皮影的认识；这些家具就是戏中的布景，皮影戏脸谱不同表示好坏不同的角色等等。)

4.观看皮影制作过程课件（取皮刮皮浆皮造型构图镂刻着色涂油）。

皮影这么美，它到底是怎样做成的？我们一起来看一看。

小结：原来皮影需要这么复杂的工序才能做成，真不容易。皮影不但是舞台演出的用具，同时也是一种民间工艺品呢！国内外有不少喜爱它的人把皮影作为装饰品挂在墙上或放在橱窗里欣赏呢！

(评析：皮影的制作过程很复杂，要经过十几道工序。我选取的几个基本的步骤：取皮刮皮浆皮造型构图镂刻着色涂油，从活动效果来看还是比较合理的。幼儿对皮影的制作有了初步的了解。)

5．了解皮影文化现状。

皮影戏早在几千年前就有了。因为演出的内容丰富，老人小孩都喜欢看。可是随着电视、电影的出现，人们的欣赏习惯改变了，皮影艺术慢慢被人们遗忘了。现在很少有人愿意学着制作、表演皮影了。为了让大家关心皮影戏，河北省唐山市俏夕阳老年舞蹈队的奶奶们就编了一段皮影舞蹈，我们大家来看看。（播放皮影舞蹈《俏夕阳》。）

我们也学学她们，一起跳跳皮影舞蹈吧！

活动延伸

1．美工区：制作皮影。

2．表演区：表演皮影戏。

延伸阅读

[推荐教案] 大班有趣的纸教案之二

作为一幼儿园的大班老师，能够保证课堂的顺利开展，就要提前准备好教案教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，教案课件是老师需要精心准备的，你知道怎么写具体的幼儿园大班教案内容吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“[推荐教案] 大班有趣的纸教案之二”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1、喜欢衍纸活动，能在活动中感受衍纸带来的快乐

2、幼儿在做做、卷卷中感知衍纸独有的卷曲艺术特性。

3、尝试使用不同的工具进行创作。

活动准备：

衍纸图片、衍纸作品、衍纸、彩色卡纸条、乳胶、棉棒、树枝、筷子、PC管、排笔、马克笔、湿毛巾等等。

活动过程：

一、作品欣赏

作品展示，激发兴趣。出示衍纸作品图片，观察内容。

教师：小朋友们，今天我带来了一个好朋友（出示衍纸作品）。你们知道它是从哪里来的么？它是从衍纸王国里来的！那里还有很多衍纸宝宝，都特别的漂亮，我们一起来看看吧！（图片分析）

小结:我们王国里的所有东西,都是用衍纸做成的呢!

二、幼儿探索衍纸的卷曲特性

教师：小朋友们猜猜看，在它没有变成这样之前，是什么样子的呢？

（幼儿积极讨论。请幼儿回答）

三、跟随故事（教师示范）

四、幼儿讨论制作方法

1、教师：刚才我是用什么方法吧它变成这样的？我们还可以用什么方法呢？

（分析用各种材料，粗细不同的方法，卷出不同的效果）

2、教师：这些卷卷的衍纸，还可以变成什么样的形状呢？怎么捏呢？

3、教师：现在你们想不想也来动手把我们纸条宝宝们变成美丽的样子呢？

五、幼儿创作（培养幼儿设计能力、动手制作能力、创新能力和审美能力）

1、引导幼儿运用基础造型进行设计创作，教师巡回指导。

2、教师：现在老师给你们准备了很多材料，你们可以选择自己喜欢的方式来进行衍纸创设，不过每张桌子只能坐4个小伙伴哦。

六、作品展示

教师：小朋友们都完成了你们的衍纸王国，来告诉我们，你们是用什么方法卷出来的？

[教案借鉴] 大班其他教案：漂亮的衣服之二

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，教案课件是老师不可缺少的课件，幼儿园大班教案的内容要写些什么更好呢？下面的内容是小编为大家整理的[教案借鉴] 大班其他教案：漂亮的衣服之二，供您参考，希望能够帮助到大家。

产生背景：

自由活动时，许多女孩子拿了唇彩、润唇膏似乎在化妆，还拿了梳子在梳辫子。打扮完毕后，大家聚在一起，乐滋滋地开始了时装表演。她们的表演吸引了好多小朋友的注意力。这时，包育能冒出一句：这哪是时装表演呀，又没有漂亮的衣服！是呀，如果有漂亮的衣服就更好了，我们可以像真的时装模特儿了。大家都表示赞同。

那么表演的服装从哪里来呢？婧婧提出了她的建议我们用马甲袋来做衣服吧！孩子们马上从自己的抽屉里找出各种袋子，可到底做什么衣服？怎么做呢？新的问题又出现在孩子们面前了。于是我和孩子们一起讨论时装表演时需要哪些衣服？有的说有婚纱，有的说有运动服，有的说有燕尾服，但到底是怎样的，谁也说不清。我鼓励孩子们一起收集各种四季的服装。在了解了各种服装的不同样子后，孩子们积极地当起了小小设计师，设计起四季的服装来。经过大家地尝试，报纸、挂历纸、包装纸等都成了他们制作服装的材料。

活动目标：

1、幼儿会用剪贴，绘画等方法设计并装饰服装。体验设计独特的美。

2、能跟着音乐节奏，会简单的时装秀。

3、能用语言清楚地描述服装的式样、颜色等特征。

活动准备：

报纸、剪刀、双面胶、音乐、化装品

活动过程：

一、教师讲述故事《月亮姑娘做衣服》

教师组织幼儿讨论为什么月亮姑娘穿不上合适的衣服？让幼儿理解月亮是在不断变化的。引导幼儿想办法帮助月亮姑娘穿上合适的衣服。

（在给幼儿个别回答中，他们的想象了是多么的丰富，A小朋友回答让小熊根据月亮的变化做不同的衣服，B小朋友说让小熊发明一种可以随着身体变化而变化的衣服等等。）

二、幼儿设计服装

1、师：小熊想把这个任务交给我们小朋友来完成。教师把材料向幼儿介绍了一下。（在教室的周围让幼儿欣赏各种旧报纸，引起有对参与活动的兴趣。）

2、教师提问，和幼儿共同探索，发现制作的方法。（在这个环节中幼儿的自主性探索有了充分的体现。A小朋友说，我想帮月亮姑娘设计一条裙子。B小朋友说，我想帮月亮姑娘设计一件会说话的衣服，C小朋友说我想帮月亮姑娘设计一件防火的衣服，D小朋友说我想帮月亮姑娘设计一件能测出温度的衣服等等。）

3、交代时装设计大赛的要求，鼓励幼儿用小小的报纸做出与别人不一样的服装。（教师可以展示自己的几样作品，让初步体验报纸服装的作品）

4、幼儿制作，教师巡回指导。（在这个环节教师为幼儿的发现与探索提供平台。为了给幼儿提供更我发现、探索的机会和条件，引导幼儿凭借自己的感性认识及经验，发现学习、探索学习，鼓励幼儿大胆去尝试。孩子们在活动中的投入，玩的又是多么开心！在孩子们灵巧的小手中闪现出一个一个创造的火花。幼儿对教师提供的活动材料也满足了他们的兴趣和需要，丰富了幼儿的经验，他们自主地发现问题、探究问题、合作学习，初步获得了可持续发展的能力。教师还对能力弱的幼儿加以了引导。）

5、幼儿展示（发现是创造的起点，探索是发展的源泉，在发现与探索的过程中，孩子们的各种能力得到全面良好的发展。在发现与探索的过程中，幼儿的智慧和才能幼儿一个广阔的空间，幼儿在自我介绍自己设计的服装时用响亮的声音，自信的态度展示了自己出色表现。象包家恒的套衫服装、赵起员的有纽扣的服装服装、清清设计的裙子服装、展子育的短袖服装等等）

6、时装表演游戏（孔子曰：知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。有了兴趣，幼儿才能把心理活动指向集中到活动对象上。因此游戏是幼儿最喜欢的活动。让幼儿走时装秀和其他的角色表演有所不同。在之前老师对怎么走时装秀对幼儿有过有过经验的铺垫，所以开始让他们把自己设计的服装展示时他们能用各种姿态、造型、表情完成这个表扬游戏活动。能力强的幼儿还会自己化装后进行表演。教师以尊重幼儿的选择与自愿为借口而对游戏放任不管。我认为，在幼儿表演游戏中，教师应根据幼儿的需要给予适当指导。所以在谁秀的美中，老师的指导也是必不可少的。演游戏还需要幼儿的步态、手势、动作比日常生活中的要夸张一些，要有表演的舞台效果。各个角色因其角色特点不同，还要求幼儿在表演游戏中要恰当而准确地把握。）

三、活动延伸

让幼儿尝试用不同材料制作服装。（幼儿在表演中虽然从全身心的投入中感到满足，不在乎有无观众来欣赏，但是并不是说幼儿的表演技能就不重要。因为文艺作品中的内容和情节需要凭借幼儿一定的表现技能而得以再现和展示。培养和提高幼儿的表演技能是完成表演游戏的一个重要前提。材料对幼儿来说也是非常重要的，所以老师在幼儿的时候也应该给幼儿提高多种材料让幼儿进行自我探索中学习。）

四、活动反思：

生成活动不仅仅是在孩子的学习活动中，在幼儿的一日生活中，孩子们经常会蹦出许多灵感，生成许多新的东西。作为教师要仔细关注孩子，对于有价值的，教师要给予积极地鼓励和支持。这也使我真切地感受到教育源于生活的道理。

在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。

[精选课件] 大班其他教案：神奇的电话 月度范文精选

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[精选课件] 大班其他教案：神奇的电话 月度范文精选》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、介绍电话的传声原理和功能，了解电话给人们生活带来的方便。

2、初步了解电话的发展历史，感受科技发展的迅猛速度，激发幼儿的求知欲。

活动准备：

1、有关电话发展史和发明电话者的音像和图片资料。

2、有免提功能的电话机。

3、录像机、录像带、图片、图文投影仪。

4、自制传声筒玩具若干套。

活动过程：

1、通过游戏，引入课题。

（1）让幼儿自选传声筒玩具，两人一组，进行传话游戏。

（2）组织幼儿讨论。

①师：小朋友用传声筒时，互相离得很远都能听见说话的声音，这是为什么？

②师：如果我现在想听听爸爸妈妈的声音，怎么办？（打电话）

2、介绍电话的原理和功能。

（1）教师用免提电话接通某个家长的电话，请幼儿与父母对话，激发幼儿的兴趣。

师：为什么我们一拨通电话，就可以听到爸爸妈妈的声音，爸爸妈妈也能听到我们的声音？（幼儿自由讨论）

（2）教师边演示，边讲解。

师：每个电话都连着两根线，一头连着话筒，一头连着听筒，我们说话的声音变成电流通过电话线传送到对方的听筒，他就听到我们的声音；对方说话的时候，声音也变成电流通过电话线传到我们的听筒，我们就听到他的声音。

师：是谁帮了电话的忙？（电流）

3、电话的用途。

启发幼儿说出电话的功能（及时传递信息、方便快速等）。

（1）观看录像资料（资料包括古时候点烽火，传送战争消息，信鸽送信，骑马送信等）。

（2）观看图片资料（故事《贝尔，我听到了》）。

（3）小结：电话是一个了不起的发明，它缩短了人与人之间的距离，给人们的生活带来了方便。

活动延伸：

收集资料：请幼儿与家长共同收集各种各样的电话的图片或实物。

【教案参考】 大班其他教案：跳舞的纸宝宝之二

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，教案课件是每个老师上课前都需要准备的，你知道如何去写好一份优秀的幼儿园大班教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《【教案参考】 大班其他教案：跳舞的纸宝宝之二》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、通过操作引导幼儿感知不同纸质的纸下落时速度的快慢。

2、启发幼儿能用自己的动作或语言表现纸下落的状态。

3、在与同伴交流、合作、记录的操作过程中提高幼儿的科学实践能力。

活动准备：四种不同的纸（报纸、皱纸、蜡光纸、卡纸），纪录纸、笔。

活动过程：

（一）手指运动。

（二）撕纸条。

把报纸撕成一条一条的，再和纸条做个小游戏。

（三）幼儿探索

放录像，幼儿观看三种纸从高处落下的样子。

讨论：你发现了什么？

根据幼儿的回答，引导幼儿用身体动作表现纸宝宝跳舞的样子。

2、纸宝宝跳的舞一样吗？

（四）探索纸宝宝下落时的速度。

1、幼儿合作，一个拿起三位纸宝宝，站在椅子上让纸宝宝同时飘落，观察飘落时的速度。一个进行观察记录。

2、操作几次后，请幼儿就记录结果进行讨论。

3、.听音乐集体舞蹈。

（五）留下下次探索的目标，带着皱纸宝宝去游戏。

[精选课件] 大班其他教案：奇妙的蛋壳其七

作为一位幼儿园大班老师，保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，教案课件是老师上课中很重要的一个课件，那么，优秀的幼儿园大班教案模板有哪些？小编经过搜集和处理，为您提供[精选课件] 大班其他教案：奇妙的蛋壳其七，希望能为您提供更多的参考。

一、教学内容

园本课程《奇妙的蛋壳》

二、教学目标：

1、探索力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同现象。

2、初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的作用。

3、培养幼儿主动探索的兴趣，体验解决问题、发现答案的愉悦感。

三、教学重点和难点：

初步感知拱形面能承受较大力的现象，有主动探索的兴趣。

四、活动准备：

1、每位幼儿半个鸡蛋壳34只，铅笔一支，粗吸管一根（长短相同），透明胶带一卷，积木若干，长方行卡纸一张。

2、多媒体课件、一半的蛋壳若干、小盘子一个、注有颜色的水的针筒、有三个桥洞的拱桥一座。

3、已经认识拱形，观察过各种现代桥梁的建造方法。

五、教学活动过程：

设计意图

提供材料与教学过程

预设幼儿活动内容

引发悬念

发现问题

主动探索

通过故事，引发悬念，激发幼儿的兴趣；运用设疑操作法，引导幼儿在疑问中进行自主的科学探索活动，培养幼儿的主动探索兴趣。

一、设疑激趣，

幼儿操作感知

1、播放多媒体课件，讲述故事《小鸡出壳》，吸引幼儿的注意力。

2、根据故事，开放式提问：

师：①到底是谁啄破了蛋壳？（讨论）

②我们的意见不一样，我们来自己动手尝试一下，帮它们来解决这个难题。

3、启发幼儿用铅笔模拟小鸡的嘴巴，啄蛋壳，得出：鸡妹妹用尖嘴巴啄破蛋壳的结论。

4、引导幼儿探索相同的力分别作用于蛋壳的凹面、凸面而出现的不同现象。

1、在故事中观察、发现问题的基础上，带着疑问：到底是谁啄破了蛋壳，进行讨论。

2、动手实践操作；把铅笔看成是小鸡的嘴巴，通过铅笔模拟的方式了解：相同的力分别作用凹、凸面而出现不同现象。

演示解惑

扩展视野

开拓思维

1、通过故事引出问题，让幼儿带着疑问，去动手操作，探索问题的所在，培养幼儿的求知欲与探索的兴趣，使幼儿的视野得到扩展。

二、演示解惑，初知原理

1、场景设置：

将鸡蛋的操作材料放在桌上，引出问题：小小蛋壳真奇妙，这么放不容易破，这么放就容易破呢？这里面有什么奥秘吗？（幼儿讨论）

2、教师演示操作，发现力的发散现象。

①激趣：

根据幼儿好奇的特征，用针筒进行实验。看看，这个针筒流下来的颜色往哪里去了？我们把这些水比作铅笔下去的力，看看，水在蛋壳上怎么样了？

过渡语：现在老师就来让小朋友走到蛋壳里面去，看看，里面到底有什么秘密？

3、播放多媒体，展示：薄壳结构原理看看，这个蛋壳是拱形的，当力落到蛋壳上就想水一样散开了，所以薄薄的蛋壳是不容易破的。

用这写语句为下一步的进行奠定基础。

1、教师用动手操作的方式一起寻找找到问题，来探究。

2、运用针筒进行再次实验，激发幼儿的好奇心。

3、运用多媒体进行讨论问题，让幼儿大胆地表述自己的想法，使幼儿的思维得到开拓。

思维重组

迁移经验

相互交流

1、培养幼儿从一个物体中能联想到其他物体，并能从已有的经验中进行搜索，扩散思维。

2、让幼儿大胆地表述自己的经验，激发幼儿对生活周围事物的感兴趣与求知欲。

三、引导迁移，运用经验

1、展示图片，介绍生活中的拱桥隧道、天安门城楼上的城门、蒙古包等物体，

2、开拓思维

过渡语：我们来找找，有哪些地方是和刚才蛋壳一样的，都是拱形的？今天老师就带来了许多科学家叔叔、阿姨制造的建筑物，和蛋壳一样都是拱形的，你们想不想去看看他们的伟大作品？（想）好，今天老师就带来了他们的照片，看看会是什么呢？

①观察判断：让幼儿从图片之中找出它们的内在关系，并从生活经验中去寻找，在哪里看到过，以及讨论他们作用。

打开幼儿的视野，运用恰当的引语，让幼儿更加放松地表达自己的意见，把弹壳的奥秘展现在生活中，学以制用。

1、能根据图片迁移经验，打开幼儿的思维，并体验工人的辛苦。

2、根据图片能找出相同之处，并把事物联系起来，使力的分散现象回归到生活之中去。

变通思维

探索发现

交流探究

1、通过幼儿的实际操作，提高幼儿的求知欲，并对幼儿的的兴趣进行培养。

2、探索问题中，与教师同实验、同发现、同操作中找寻答案。让科学回归到生活之中，让幼儿发掘自然中的奇妙世界；将自然科学生活之间的微妙关系简单、明了。从而使幼儿对周围的环境能感兴趣。并主动去观察它。

四、激励探索，变通思维

1、创设场景：展示一座模拟桥，让幼儿尝试建造一座桥。

2、动手展示，探索发现

（1）动手建造一座桥，并尝试能放几块积木

（2）对幼儿的放的积木进行记录，并和同伴进行交流。

（3）谈论：为什么有这样的结果？

2、表达表述，体验成果喜悦。

①能根据自己建造作品，用自己喜欢的表述方式进行表达自己的发现和作品。

②让幼儿讲述在建造过程中，你是怎么想的？

③为什么会有这样的结果呢？怎样才是最牢固的呢？（讨论）

3、交流研究，达到共识。

讨论怎样使比较平的拱桥变得既方便有牢固呢？幼儿讨论后，教师进行总结，并让教师展示一座有三个桥洞的拱桥，并让幼儿数一数能压多少积木。让幼儿达到共识。

1、根据提问进探索，幼儿能大胆地建造自己的作品，和发现现题。

3、能大胆地表达自己的实验的结果和实验过程中看到的现象。

4、公布结果，培养幼儿独立解决问题的能力，并体验解决问题、发现问题的愉悦感。

让余兴未尽的孩子自己那操作物件到科学发现室去探索。

五、活动延伸

今天我发现了拱形的秘密，有的小朋友还想去试试，操作一下的，可以到旁边的位置上在去操作，别的小朋友可以一起合作，再试试，你还能发现什么问题。

1、会挖掘和发现生活中的各种现象，并尝试着去探索问题；合理利用生活中的资源去探究现象，因为只有有了主动探索的欲望才能有活动的动机。

附件2：

反朴归真，开发幼儿主动探索空间

《奇妙的蛋壳》教学设计

取材意图：

鸡蛋是家喻户晓的一种食品，普遍性的食物给幼儿的学习奠定了一定的知识和经验基础。随着科学经济的现代化，许多的科学现象都将被普及化，同样需要我们根据幼儿的需求来提高教学质量。力的分散一个抽象化的现象，如进行概念化的传授，就呆板无趣，让结果事得其反，只有充分调动幼儿的学习兴趣。

[实用课件] 大班其他教案：有趣的鞋范例

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，每个老师在上课前需要规划好教案课件，那么，你有没有收集优秀的幼儿园大班教案呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[实用课件] 大班其他教案：有趣的鞋范例”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1、知道鞋子是多种多样的，初步了解一些特殊用途的鞋子。

2、尝试根据鞋子的不同特征进行分类并统计。

3、能大胆想象并设计标记。

活动准备：

1、各种各样的鞋子若干。

2、纸、笔、鞋架。

3、音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、观察各种各样的鞋子，产生活动兴趣。

（1）师：让我们一起听着音乐动动小脚吧。（律动：我们大家跺跺脚）

（2）T：累了吧，坐下来歇会儿吧。看看这里有很多鞋子，这些鞋子是什么样的？谁穿的？

二、感知鞋子是各种各样的。

（1）选一双自己喜欢的鞋子穿在脚上走一走，玩一玩。

（2）和自己的好朋友讲讲你脚上的鞋子

（3）在集体面前讲述

（4）教师小结：我们穿的鞋子种类很多，有凉鞋、棉鞋、布鞋、运动鞋制作鞋子材料也很多，有布做的、有皮做的、有塑料做的、还有橡胶做的鞋子有很多不同的地方它们是各种各样的。不同的鞋子有不同的用处。夏天穿上凉鞋很透气，又凉快；冬天穿棉鞋很暖和，雨鞋能防水，穿上布鞋和运动鞋人们跑步、登山很舒服。除了这些各种各样的鞋子外，你还见过那些特殊的鞋子？（溜冰鞋、钉鞋、舞蹈鞋）

三、给鞋子分类。

（1）师：瞧，这么多的鞋子放在这里真乱呀，我们来整理一下吧。

（2）现在干净多了，让我也来找双鞋试试，这儿也有，那儿也有，找起来真麻烦，能不能帮我想想办法？我们可以怎么分？（大小、颜色、花纹）那我们重新整理一下。

四、设计图标

T：怎样让别人一看就知道这里摆放的是什么鞋呢？给它贴一个标记怎么样？做什么样的标记呢？

1、幼儿说一说自己的设想。

2、制作标记，教师引导。

3、将幼儿设计的标记贴在鞋架上。

五、幼儿统计并记录

1、T：现在的鞋摆的真整齐呀，可我们还不知道每种鞋有多少双呢？你们能帮我统计一下吗？提醒幼儿，鞋子是一双一双的数。T：那鞋子要怎么数呢？我们都有一双脚，左脚、右脚，他们是好朋友，所以数鞋要一双一双的数，可不能把他们分开。

2、出示记录表，教师示范讲解。

3、幼儿统计记录。

六、检查记录结果。数一数每组鞋的数量，检查幼儿记录结果。

七、活动延伸：老师知道小朋友还有很多不同的方法，请每个小朋友回家后想一想，把你的方法记录下来，比一比谁的方法多。