[精选课件] 大班其他教案：奇妙的蛋壳其七。

作为一位幼儿园大班老师，保证课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，就要提前准备教案课件。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，教案课件是老师上课中很重要的一个课件，那么，优秀的幼儿园大班教案模板有哪些？小编经过搜集和处理，为您提供[精选课件] 大班其他教案：奇妙的蛋壳其七，希望能为您提供更多的参考。

一、教学内容

园本课程《奇妙的蛋壳》

二、教学目标：

1、探索力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同现象。

2、初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的作用。

3、培养幼儿主动探索的兴趣，体验解决问题、发现答案的愉悦感。

三、教学重点和难点：

初步感知拱形面能承受较大力的现象，有主动探索的兴趣。

四、活动准备：

1、每位幼儿半个鸡蛋壳34只，铅笔一支，粗吸管一根（长短相同），透明胶带一卷，积木若干，长方行卡纸一张。

2、多媒体课件、一半的蛋壳若干、小盘子一个、注有颜色的水的针筒、有三个桥洞的拱桥一座。

3、已经认识拱形，观察过各种现代桥梁的建造方法。

五、教学活动过程：

设计意图

提供材料与教学过程

预设幼儿活动内容

引发悬念

发现问题

主动探索

通过故事，引发悬念，激发幼儿的兴趣；运用设疑操作法，引导幼儿在疑问中进行自主的科学探索活动，培养幼儿的主动探索兴趣。

一、设疑激趣，

幼儿操作感知

1、播放多媒体课件，讲述故事《小鸡出壳》，吸引幼儿的注意力。

2、根据故事，开放式提问：

师：①到底是谁啄破了蛋壳？（讨论）

②我们的意见不一样，我们来自己动手尝试一下，帮它们来解决这个难题。

3、启发幼儿用铅笔模拟小鸡的嘴巴，啄蛋壳，得出：鸡妹妹用尖嘴巴啄破蛋壳的结论。

4、引导幼儿探索相同的力分别作用于蛋壳的凹面、凸面而出现的不同现象。

1、在故事中观察、发现问题的基础上，带着疑问：到底是谁啄破了蛋壳，进行讨论。

2、动手实践操作；把铅笔看成是小鸡的嘴巴，通过铅笔模拟的方式了解：相同的力分别作用凹、凸面而出现不同现象。

演示解惑

扩展视野

开拓思维

1、通过故事引出问题，让幼儿带着疑问，去动手操作，探索问题的所在，培养幼儿的求知欲与探索的兴趣，使幼儿的视野得到扩展。

二、演示解惑，初知原理

1、场景设置：

将鸡蛋的操作材料放在桌上，引出问题：小小蛋壳真奇妙，这么放不容易破，这么放就容易破呢？这里面有什么奥秘吗？（幼儿讨论）

2、教师演示操作，发现力的发散现象。

①激趣：

根据幼儿好奇的特征，用针筒进行实验。看看，这个针筒流下来的颜色往哪里去了？我们把这些水比作铅笔下去的力，看看，水在蛋壳上怎么样了？

过渡语：现在老师就来让小朋友走到蛋壳里面去，看看，里面到底有什么秘密？

3、播放多媒体，展示：薄壳结构原理看看，这个蛋壳是拱形的，当力落到蛋壳上就想水一样散开了，所以薄薄的蛋壳是不容易破的。

用这写语句为下一步的进行奠定基础。

1、教师用动手操作的方式一起寻找找到问题，来探究。

2、运用针筒进行再次实验，激发幼儿的好奇心。

3、运用多媒体进行讨论问题，让幼儿大胆地表述自己的想法，使幼儿的思维得到开拓。

思维重组

迁移经验

相互交流

1、培养幼儿从一个物体中能联想到其他物体，并能从已有的经验中进行搜索，扩散思维。

2、让幼儿大胆地表述自己的经验，激发幼儿对生活周围事物的感兴趣与求知欲。

三、引导迁移，运用经验

1、展示图片，介绍生活中的拱桥隧道、天安门城楼上的城门、蒙古包等物体，

2、开拓思维

过渡语：我们来找找，有哪些地方是和刚才蛋壳一样的，都是拱形的？今天老师就带来了许多科学家叔叔、阿姨制造的建筑物，和蛋壳一样都是拱形的，你们想不想去看看他们的伟大作品？（想）好，今天老师就带来了他们的照片，看看会是什么呢？

①观察判断：让幼儿从图片之中找出它们的内在关系，并从生活经验中去寻找，在哪里看到过，以及讨论他们作用。

打开幼儿的视野，运用恰当的引语，让幼儿更加放松地表达自己的意见，把弹壳的奥秘展现在生活中，学以制用。

1、能根据图片迁移经验，打开幼儿的思维，并体验工人的辛苦。

2、根据图片能找出相同之处，并把事物联系起来，使力的分散现象回归到生活之中去。

变通思维

探索发现

交流探究

1、通过幼儿的实际操作，提高幼儿的求知欲，并对幼儿的的兴趣进行培养。

2、探索问题中，与教师同实验、同发现、同操作中找寻答案。让科学回归到生活之中，让幼儿发掘自然中的奇妙世界；将自然科学生活之间的微妙关系简单、明了。从而使幼儿对周围的环境能感兴趣。并主动去观察它。

四、激励探索，变通思维

1、创设场景：展示一座模拟桥，让幼儿尝试建造一座桥。

2、动手展示，探索发现

（1）动手建造一座桥，并尝试能放几块积木

（2）对幼儿的放的积木进行记录，并和同伴进行交流。

（3）谈论：为什么有这样的结果？

2、表达表述，体验成果喜悦。

①能根据自己建造作品，用自己喜欢的表述方式进行表达自己的发现和作品。

②让幼儿讲述在建造过程中，你是怎么想的？

③为什么会有这样的结果呢？怎样才是最牢固的呢？（讨论）

3、交流研究，达到共识。

讨论怎样使比较平的拱桥变得既方便有牢固呢？幼儿讨论后，教师进行总结，并让教师展示一座有三个桥洞的拱桥，并让幼儿数一数能压多少积木。让幼儿达到共识。

1、根据提问进探索，幼儿能大胆地建造自己的作品，和发现现题。

3、能大胆地表达自己的实验的结果和实验过程中看到的现象。

4、公布结果，培养幼儿独立解决问题的能力，并体验解决问题、发现问题的愉悦感。

让余兴未尽的孩子自己那操作物件到科学发现室去探索。

五、活动延伸

今天我发现了拱形的秘密，有的小朋友还想去试试，操作一下的，可以到旁边的位置上在去操作，别的小朋友可以一起合作，再试试，你还能发现什么问题。

1、会挖掘和发现生活中的各种现象，并尝试着去探索问题；合理利用生活中的资源去探究现象，因为只有有了主动探索的欲望才能有活动的动机。

附件2：

反朴归真，开发幼儿主动探索空间

《奇妙的蛋壳》教学设计

取材意图：

鸡蛋是家喻户晓的一种食品，普遍性的食物给幼儿的学习奠定了一定的知识和经验基础。随着科学经济的现代化，许多的科学现象都将被普及化，同样需要我们根据幼儿的需求来提高教学质量。力的分散一个抽象化的现象，如进行概念化的传授，就呆板无趣，让结果事得其反，只有充分调动幼儿的学习兴趣。

精选阅读

[课件范本] 大班美术奇妙的手形画教案反思其七

工欲善其事，必先利其器。身为幼儿园的大班老师，想要在课堂上让小朋友们学到知识，就必须提前准备好教案，教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，做好教案课件是老师上好课的前提，写好幼儿园大班教案，有哪些关键要点呢？下面是小编为大家整理的“[课件范本] 大班美术奇妙的手形画教案反思其七”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动设计背景

孩子们在午后晒太阳和散步时，就会三五成群你的坐在一起玩有趣的手指游戏。借着从指缝中透去的阳光，孩子们在墙上找到了许多好玩的小东西，有的想小狗，有的像小鸭子，有的像老鹰，有的像小鸟------孩子们高兴极了，原来小手真的很神奇，能在阳光下变出好多有趣的小动物来。而且怎么也玩不腻的小游戏。

我想既然孩子们对手指的游戏如此感兴趣，和不以手指想像画为主题，让孩子们画有趣的手形画…

活动目标

1.通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。

2.掌握手形添画的方法，注意手形添画和内容添画的联系。

3.培养幼儿的观察力、想象力、形象思维能力和同伴之间的协作能力。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

教学重点、难点

重点：手形添画的方法。

难点：手形添画的内容。

活动准备

课件、手形画、范画、印泥、绘画用品等

活动过程

一、开始部分

1.谜语导入：一颗树五个丫，不长叶不开花，做事情全靠它。(手)

2.师幼共同做手指变变变游戏。

二、 基本部分

(一)观看手影视频，利用多媒体演示提高幼儿对手形画的理解。

1.请幼儿看一看、说一说、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小动物像什么?

2.观看课件，培养幼儿的想像力。

(1)观看各种手形画，提问是什么样子的，让幼儿照着图形试着摆弄自己的手形。

(2)观看范画。提问：这是什么动物?手形变成小动物的什么部分?

(二)学习绘画手形画

1.教师示范画《鸭子》这幅画的手形画。

(1)摆一摆(先用手摆出一个造型)

(2)描一描(用水彩笔，把手形描完整)

(3)想一想(要变成小鸭子，还要添上哪些东西)

(4)添一添(把画添完整)

2.请幼儿总结画画的顺序并把它编成通俗易懂的顺口溜。(先把先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画)

3.请幼儿到前面比赛：看看谁画的又快又好!

(三)幼儿自由选择材料进行手形画创作

1.教师指导绘画组幼儿进行多种手形尝试绘画、添画。

2.教师指导印画组幼儿印画并添画。(把小手擦干净，保持画面整洁)

3.知道幼儿把手型图组合到一起拼一拼摆一摆共同创作出一幅大的艺术作品)

三、结束部分

请幼儿大胆介绍自己的手形画。同伴之间互相说说喜欢谁的画，为什么?

四、活动延伸

小朋友的手形画画的真不错，能不能把今天学到的知识教给你身边的人呢?

教学反思

本次教研活动课幼儿参与性都很高，我觉得活动中有四个方面比较好。

1.活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能积极参与到活动中。

2.活动过程形式新颖，允许多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。

3.重视幼儿各方面能力的培养，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的机会，较好的完成了活动目标。

4. 如果让我重新上这节课， 我会在情感、态度、能力、知识、技能等方面让幼儿自主发展的机会更多。

教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的意见和建议。教师的启示性语言还是有些欠缺，教师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿创造自我想象的空间和动手动脑的机会，让每一个幼儿体会到成功的乐趣，使幼儿快乐健康的成长。

[精选课件] 大班其他教案：神奇的电话 月度范文精选

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《[精选课件] 大班其他教案：神奇的电话 月度范文精选》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、介绍电话的传声原理和功能，了解电话给人们生活带来的方便。

2、初步了解电话的发展历史，感受科技发展的迅猛速度，激发幼儿的求知欲。

活动准备：

1、有关电话发展史和发明电话者的音像和图片资料。

2、有免提功能的电话机。

3、录像机、录像带、图片、图文投影仪。

4、自制传声筒玩具若干套。

活动过程：

1、通过游戏，引入课题。

（1）让幼儿自选传声筒玩具，两人一组，进行传话游戏。

（2）组织幼儿讨论。

①师：小朋友用传声筒时，互相离得很远都能听见说话的声音，这是为什么？

②师：如果我现在想听听爸爸妈妈的声音，怎么办？（打电话）

2、介绍电话的原理和功能。

（1）教师用免提电话接通某个家长的电话，请幼儿与父母对话，激发幼儿的兴趣。

师：为什么我们一拨通电话，就可以听到爸爸妈妈的声音，爸爸妈妈也能听到我们的声音？（幼儿自由讨论）

（2）教师边演示，边讲解。

师：每个电话都连着两根线，一头连着话筒，一头连着听筒，我们说话的声音变成电流通过电话线传送到对方的听筒，他就听到我们的声音；对方说话的时候，声音也变成电流通过电话线传到我们的听筒，我们就听到他的声音。

师：是谁帮了电话的忙？（电流）

3、电话的用途。

启发幼儿说出电话的功能（及时传递信息、方便快速等）。

（1）观看录像资料（资料包括古时候点烽火，传送战争消息，信鸽送信，骑马送信等）。

（2）观看图片资料（故事《贝尔，我听到了》）。

（3）小结：电话是一个了不起的发明，它缩短了人与人之间的距离，给人们的生活带来了方便。

活动延伸：

收集资料：请幼儿与家长共同收集各种各样的电话的图片或实物。

[精选课件] 大班语言教学反思其七

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，老师工作中的一部分是写教案课件，你知道如何去写好一份优秀的幼儿园大班教案呢？下面的内容是小编为大家整理的[精选课件] 大班语言教学反思其七，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

《数花灯》是一首简单、朗朗上口的儿歌，将幼儿生活中熟悉的花灯用文学形式表现出来，整首儿歌语句简练明白，充满了欢快的情绪，易为幼儿所接受，同时使幼儿有一种亲切感。在解决活动难点时，我遵循既要面向全体、又要注重个体差异的原则，设计了三个不同层次的仿编活动，在活动我也发现了一些不足之处，如在运用多种形式朗诵儿歌时可以让幼儿自主选择自己喜欢的方式，不要老师规定，要更好地体现孩子的自主性，同时还要多设计思考性的问题，这样才能真正激发幼儿的思维能力，提高他们的口语表达能力。

[2022课件] 大班其他教案：有趣的石头其七

身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，一般给小朋友们上课之前，老师就早早地写好了教案课件，那么，优秀的幼儿园大班教案模板有哪些？小编特地为您收集整理“[2022课件] 大班其他教案：有趣的石头其七”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

教学目标：

1、根据常见石头的外形进行想象，制作石头玩具。

2、学习发现大自然中的艺术美，发展想象力、创造力。

教学准备：

教学流程：

一、说说自己的石头（我的石头从哪里来？是怎么样一块石头？有什么作用？）

1、向客人老师介绍。

2、请1-2名幼儿介绍。

教师小结：大自然的石头是各种各样的，非常美丽。石头不仅可以用来做铺路、造房子、作粉笔等对人类有重要作用的事，还能用来观赏、做玩具。

二、欣赏

1、欣赏成品（看看老师用石头作了那些玩具？）

讨论：你喜欢那一个玩具？为什么？

教师小结：这些石头玩具颜色鲜艳、形象可爱，非常好看。

2、欣赏制作过程

讨论：这三个石头玩具有什么相同？什么不同吗？

小结：这些石头玩具，有的是用一块石头做的，有的是用几块石头做的，有的用了一些辅助材料，但他们都是以石头为主，根据石头的形状来进行想象、变化的。

三、想象、制作。

想象

1、梯形石头发散想象。

2、激趣想象

手中的石头可以做什么？怎么做？

3、幼儿创作。

根据所选石头来大胆想象。

石头玩具要以石头为主。

四、展示交流。

1、向客人老师介绍自己的作品。

2、1-2名幼儿作品展示。

猜一猜：这是什么石头玩具？

你有什么问题和建议？

[精选课件] 大班上学期科学教案《奇妙的透镜》640字

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，老师工作中的一部分是写教案课件，怎么才能让幼儿园大班教案写的更加全面呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[精选课件] 大班上学期科学教案《奇妙的透镜》640字”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

1、引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现。

2、培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。

凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。

一、第一次尝试：玩透镜

1、教师：小朋友，教师为大家每人准备了两块奇妙的镜片，请你们用镜片放在眼睛前看看，你们发现了什么？

2、幼儿操作尝试。

3、引导幼儿讨论：刚才用两块奇妙的镜片看的东西一样吗？

4、得出结论：不一样，有的放大，有的缩小。

二、第二次尝试：

引导幼儿发现：凹面镜、凸透镜的特征

1、教师：两块小镜片看到的东西都不一样，真有趣，那为什么用它们看东西会不一样呢？

哪种镜片看东西会变小？哪种变大？请你们再仔细看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样？

2、幼儿尝试操作，发现不同的原因。

3、引导幼儿讨论。

（1）哪种镜片看东西会变小？（中间薄的镜片看东西会变小）

教师告诉幼儿：这种就叫凹透镜（幼儿学说）

（2）哪种镜片看东西会变大？（边上薄中厚的镜片看东西变大）

教师告诉幼儿：这种就叫凸透镜（幼儿学说）。

（3）得出结论：不一样的透镜看东西也不一样。

三、第三次尝试：

1、教师：小朋友真了不起，发现了这么多奥秘。老师还给大家准备了几面奇妙的镜子，你们看是什么？

2、请幼儿看看这三面镜子里看到人是一样的吗？为什么会不一样？

3、引导幼儿讨论：

这两面镜子和我们刚才看到的透镜有什么不一样？

4、得出结论：

这两面镜子是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理，只是它在透镜的后面涂上了一层水银，而这就不是透镜了，叫凹面镜、凸面镜。

5、教师小结：

今天，我们看到的这些镜子真奇妙，能把东西放大、缩小，你还在什么地方见过这种镜子呢？

（望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等）幼儿说出各种镜子，教师出示。

6、幼儿自由地玩望远镜、放大镜、哈哈镜等（自然结束）。

[精选课件] 大班语言活动教案：瓜儿大其七

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，为了让小朋友在课堂快速进入状态，老师们早早就写好了教案，那么，值得被我们借鉴的幼儿园大班教案有哪些？小编为此仔细地整理了以下内容《[精选课件] 大班语言活动教案：瓜儿大其七》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

一、活动目标：

1、感知绕口令的韵味，体验学说绕口令的乐趣。

2、在图谱的帮助下，尝试用轮流接念的方式并有节奏地说绕口令。

3、初步学说绕口令，发准易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。

二、活动重难点：

重点：初步学说绕口令，发准易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。

难点：尝试用轮流接念的方式并有节奏地说绕口令。

三、活动准备：

1、经验准备：认识冬瓜，听过绕口令。

2、物质准备：绕口令图谱，符号；西瓜队、冬瓜队的队旗。

四、活动过程：

（一）倾听故事，激发兴趣，引出儿歌。

——今天，有两支队伍要开始进行一场种瓜比赛，比比哪个队伍种的瓜儿大！它们分别是西瓜队和冬瓜队，这两支队伍接到这个比赛任务之后都在家里紧锣密鼓地种起瓜来，今天就是比赛结果揭晓的时候拉！它们都带来了自己种的最大的瓜。西瓜队看见冬瓜队的瓜之后伸出了大拇哥直夸奖说：“哇！你们的冬瓜真大呀”冬瓜队看见西瓜队的瓜之后也伸出了大拇哥直夸奖说：“你们种得瓜也很大呢”

大家看了两个队种的瓜之后，觉得两个瓜都很大，“西瓜大些吧”“我角色还是冬瓜大些”……大家猜来猜去，到底哪一队才能赢得这次种瓜比赛呢？

——答案就在我的儿歌《瓜儿大》里。

（二）通过图谱，学说部分绕口令，发准易混淆的字音“夸kua”“瓜gua”。

1、第一次倾听教师念绕口令，初步感知绕口令的韵味。

——听了这首儿歌，你觉得它和我们以前学过的儿歌有什么不一样呢？

——你能听清楚我儿歌里的每一句吗？

——这首儿歌听上去有很多字发音很像，比如说瓜和夸，念的时候舌头在嘴巴里绕来绕去，而且这首儿歌念的时候是有节奏地，所以我们把这样的儿歌叫做绕口令。

——那在念绕口令的时候，有什么办法才能让你们听得更清楚呢？

2、第二次倾听，揭示图谱，初步学说部分绕口令。

——这一次你听清楚了吗？你听清楚了哪一句？（根据回答揭示图谱）

——都听清楚了吗？怎么证明你们都说对了？

3、第三次倾听，验证与补充完整绕口令的部分图谱。

——这一次我们要边听边看图谱，看看我们是不是每一句都听清楚并且说完整了。

（三）通过对符号、图片的观察与理解，进一步完整学说绕口令。

1、观察理解问号，萌发好奇心。

——咦？那到底是哪一队的瓜儿大呢？答案就藏在这个问号的后面。

——先请一个小朋友上来偷偷地看，看过之后告诉大家，你发现的是冬瓜大还是西瓜大？（请2个小朋友）

2、观察理解图片，揭示结果。

——最终的结果是什么呀？这是什么意思？

——原来今年瓜儿个个大！

（四）进行“种瓜”比赛，尝试用轮流接念的方式并有节

奏地说绕口令。

1、自主选择队伍，分队比赛。

——给你们5下数的时间，选择你想在的队伍坐下来，西瓜队坐这边，冬瓜队坐这边。比赛说绕口令时声音响亮、清楚正确的队伍得一个瓜，说错的就不得瓜，三轮比赛结束后瓜多的那一队为胜利队！

2、观看教师示范游戏，了解游戏规则。

——我们刚才比赛的时候是怎样念这首儿歌的？每一句都是轮流念的吗？

3、进行“种瓜”比赛，逐步挑战比赛难度，体验学说绕口令的乐趣。

——第一次我们分西瓜队和冬瓜队进行比赛，西瓜队先开始，冬瓜队接。

——这一次我们请两位高手来进行比赛，其余的朋友在旁边听哦，看看哪一队说得好哦！你觉得谁说得好？哪里好？

——最后一轮比赛了哦，这一次我的难度会有提高哦，我给的速度会越来越快，有信心赢吗？

4、宣布结果，结束比赛。

（五）活动延伸，萌发再一次挑战的欲望。

——想不想下次再把比赛赢回来，让我们带着今天学到的绕口令《瓜儿大》回到班上继续练习，相信你们会越说约好！

附绕口令：

瓜儿大

西关队种冬瓜，东关队种西瓜。

西关队夸东关队的西瓜大，东关队夸西关队的冬瓜大。

冬瓜大，西瓜大，西瓜大，冬瓜大，今年的瓜儿个个大。

[精选课件] 幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》其七

身为一名幼儿园大班老师，要使孩子们充分的学习吸收到课本知识，都会提前做好教案准备。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，每个老师在上课前需要规划好教案课件，我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“[精选课件] 幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》其七”，希望能对您有所帮助，请收藏。

大班优秀语言教案《梦姐姐的花篮》

【活动目标】

1、感受散文优美的语言和意境，激发幼儿对作品的喜爱之情。

2、理解内容，学说散文中的段落并尝试仿编。

【活动准备】

欣赏画面，背景音乐，小花篮一个、内有各种颜色的纸花。

【活动过程】

一、讲讲猜猜，引入活动。

1、出示三个字——“梦姐姐”。

这几个字小朋友认识吗？猜一猜梦姐姐是做什么的？

2、出示两个字——“花篮”。

这两个字认识吗？请连起来读一读。梦姐姐和花篮会有什么关系呢？梦姐姐让谁做梦，又梦见了什么呢？让我们一起来听一听散文《梦姐姐的花篮》。

二、完整听赏。

梦姐姐用什么方法让小动物们做了不同颜色的梦？梦姐姐分别把什么颜色的花给了不同的小动物？小动物们都梦到了什么？

三、分段听赏并复述。

1、小黄鸡金黄色的梦。

（1）小黄鸡在哪里睡觉？为什么小黄鸡会睡得很香甜（出示图片加以证实）？

（2）梦姐姐是怎样来的？她撒下了什么颜色的花给小黄鸡？小黄鸡做了什么颜色的梦？梦见了什么？

（3）再说一遍小黄鸡的梦，幼儿轻轻地跟着教师一起说。

2、小青蛙绿色梦。

（1）（先看图后复述）小青蛙在哪里睡觉？为什么梦姐姐给了小青蛙绿色的花？它梦见了什么？

（2）跟着教师一起学着说说。

3、红颏鸟红色梦。

红颏鸟是怎么睡觉的？它梦见了什么？谁能看着图片试着说一说？

四、完整复述并感受。

1、你们最喜欢谁的梦？说说各自的原因。

2、体会三个小动物做了不同的梦，但都在梦里遇见了自己的最爱，它们的梦都很美。

3、教师和幼儿一起复述散文：“我们一起来做一做小动物们的美梦好吗？”

五、仿编作品。

教师扮作梦姐姐，请幼儿从花篮里取出自己最喜欢的颜色的花瓣，讲述各自的梦境。

幼儿讲述句式：梦姐姐在我身边撒下了一朵花，于是我就……

幼儿讲述举例：

幼儿：梦姐姐在我身边撒下了一朵红花，于是我就梦见了火红的太阳，我穿着火红的连衣裙在火红的花丛中跳舞。

师：是啊，穿着火红的连衣裙在红红的花丛中“翩翩起舞”，多美啊！

附散文《梦姐姐的花篮》

在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，花篮里装满了五颜六色的花朵。白天，梦姐姐是很少露面的。可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮从林中轻轻飞出来。

小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵黄色的花。于是，小黄鸡就做了一个金黄色的梦。它梦见金黄色的太阳，金黄色的田野，田野上开满金黄色的油菜花。

小青蛙正在水草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵淡绿色的花。于是，小青蛙就做了一个绿色的梦。它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。

红颏鸟用脚爪抓住树枝在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵红色的花。于是，红颏鸟就做了一个红色的梦。它梦见了火红的枫叶，火红的浆果，天边照耀着火红的晚霞。