[精选课件] 大班其他教案：雪能不能吃(推荐一篇)。

作为一名优秀的大班老师在教学方面都要有教学计划和教案准备，教案可以让小朋友们充分体会到学习的快乐，教案课件是老师需要精心准备的，怎么才能让幼儿园大班教案写的更加全面呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[精选课件] 大班其他教案：雪能不能吃(推荐一篇)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

在北方一进入冬季，洁白的雪花便象顽皮的孩子一样，时常不期而至，在不经意间把我们带入了一个银妆素裹的世界。

正陶醉于这满眼的洁白时，一阵哭声由远而近的传来。

是谁在哭？

疑惑间，一脸泪痕还在抽泣着的棒棒和妈妈走了进来。

棒棒，怎么了？

棒棒还在专注地哭着，没有理我。这时，妈妈说道：这不，来的路上，看见雪抓起来就往嘴里吃，我不让他吃，他不听，让我给说了。老师，孩子最听你们的话了，你帮我说说他。

棒棒妈妈的话引起了我的思考：孩子们是喜欢雪的。他们喜欢用眼睛看雪的洁白；喜欢用手感受雪带给他们的丝丝凉意。当这些仍不能满足他们的渴求时，他们就会尝试着用嘴去品尝它的味道。所以就出现了吃雪的情况。这正是幼儿用自己的各种感官探索事物的表现。如果，我用老师的威严去制止孩子们的这种行为，势必抹杀孩子们积极探索的欲望。这不是我想要的。何不把这一问题抛给孩子，让他们去讨论：雪能不能吃？从而达到教育的目的。

雪能不能吃呢？当我把这一问题向小朋友提出来时，引起了孩子们的争论。

雪脏，不能吃。

不对，雪才不是脏的呢！雪是白色的，一点也不脏。

落在地上的雪没被踩过的不脏，被车压过或被人踩过的就脏。

雪无论是从空中落下来的，还是地上的都脏。

看来，孩子们的争论的焦点集中在了：雪是脏的，还是不脏的问题上来了。对于孩子们来说，呈现在眼前的事实是最具说服力的，用什么办法让幼儿看到雪是脏的呢？看来做一次实验是势在必行的了。

用什么办法才能知道雪是不是脏的呢？

经过一番讨论我们决定让雪融化成雪水，再观察雪是否脏。

可是用什么办法让雪融化呢？

这一次，我建议孩子们回家和爸爸、妈妈一起讨论，想的办法越多越好。同时，我把这件事写在了《家长园地》上，希望家长支持这次活动。

尊敬的家长朋友：

您好！

当一片片洁白的雪花从空中飘落下来时，您一定从孩子们的身上感受到了他们的快乐和喜悦。当您和孩子一起走在雪地上、一起堆雪人时，您一定也遇到了孩子捡雪吃的情形吧！是否正为这样的问题而担心呢？那么就请您快来参与这次活动吧！和孩子们一起想一想：用什么办法可以看到雪是不是脏的？让雪融化成雪水有哪些方法呢？然后，把您和孩子一起讨论想到的办法带到幼儿园来，我们将和孩子一起来证明雪是不是脏的。

家园沟通是家园共同构建有效教育策略的基础，教师与家长的不断相互作用才能构建有效的教育策略。号召家长参与这次活动正是利用家长不同的知识和专业背景，为孩子提供更广阔的思维空间，丰富幼儿生活经验。另外，，以个体的形式来开展尝试探究的活动，更有利于幼儿的学习。

第二天早晨，孩子们都争先恐后地把自己的办法讲给大家听。

有的说：可以把雪拿到太阳底下去晒。

有的说：用手不停地搓雪，雪就可以化。

有的说：把雪装在碗里，用火烤一会儿就化了。

有的说：把碗里的雪撒上大粒盐，化得也快。高速公路上的雪就是用这样的办法，让雪快点化掉的。

还有的说：我要用凹透镜，让阳光透过凹透镜来化雪。

听到有这么多的办法可以让雪融化成雪水，孩子们早已雀跃欲试了。于是，我们在准备好相关材料后就来到操场上取雪。

也许是因为孩子们都想证明自己的结论是对的缘故吧，他们在取雪的过程中，有的找到地上一块干净的雪小心翼翼的盛到碗里；有的轻轻晃动树枝，让树枝上的雪落到自己的碗里；还有的呆呆地站在原地去接空中落下来的雪花呢！瞧他们认真的模样，真让人忍俊不禁。开始化雪了，他们在用自己的方法化雪的同时，也试着用其他小朋友的方法让雪融化成雪水。渐渐地孩子们碗里的雪融化成了沉积沙子和灰尘的雪水，孩子们兴奋得把自己的结果拿给其他小朋友看。

通过自己尝试做实验，幼儿亲眼看到了雪是脏的，这比说服教育更加有力。同时，幼儿在这一过程中体验到了雪遇热融化的道理。另一方面，幼儿在用手化雪的过程中，发现了奇怪的现象：刚开始用手化雪时，手很凉，可是到后来，手就变热了，而且手上还冒着白气。就这一现象，我又引发了幼儿的讨论，使幼儿理解了吸热、散热，明白了手上冒着的白气就是水蒸气。

雪为什么是脏的呢？看着碗里的雪水聪聪不解地问。

这一问题的提出，使孩子们的尝试、探索活动更深入了一步。

彤彤说：我知道，妈妈告诉我说，雪从天空中落下来时，空中许多尘埃和细菌也随着落了下来，所以是脏的。

孙靖智小朋友也急着说道：对，我家有《百科全书》书上就是这么说的。

看来，这段时间，孩子们对雪的兴趣越来越浓厚了，在家长的帮助下获得了不少关于雪的知识。

小朋友，你们想知道正确答案吗？想知道雪为什么脏吗？那么就到我们班的图书架上去找一找吧！（在发现孩子们对雪是不是脏的这一问题很感兴趣时，我便收集了一些相关的图书投放到了活动区内。）

孩子们在图书中寻找答案的过程中，我发现他们不仅对雪为什么是脏的？这一问题感兴趣，而且对雪从哪里来也产生了兴趣。三群两伙的捧着图书研究着，还不时的争论着。

让幼儿带着问题试着翻阅图书、查找资料，从而获得想要的知识，这是培养幼儿学会学习、主动学习的好方法。

看到这，我便决定为幼儿制作一个关于雪从哪里来的课件，帮助幼儿进一步了解，满足幼儿的好奇心和求知欲。

我和孩子们共同观看了关于雪从哪里来的课件。在观看前，我提出了雪为什么是脏的这一问题，使幼儿带着问题去看。在观看后，我们一起讨论了水滴是怎样变成水蒸汽的？水蒸气又是怎样变成雪花飘落下来的？等问题。

雪虽然是脏的，但是人们还是非常喜欢它。你们知道为什么吗？

对待任何事物都应从多方面去认识和了解，孩子们认识了雪是脏的。在教育幼儿养成良好的卫生习惯的同时，教师应注意对幼儿进行亲近自然、热爱自然的教育。

这下小朋友们，你一句、我一句地争着说道：雪可以堆雪人、打雪仗、给小树盖上棉被、还可以滑雪

原来，雪有这么多的用处，我真希望让所有人都知道。可是该怎么办做呢？

壮壮说：我们把它画出来，贴在幼儿园的走廊上。

乐乐说：我们可以把要说的用录音机录下来，拿到广播室去放。

圆圆说：老师，我们办一个雪的展览吧！让全幼儿园的小朋友都来参观。

圆圆的想法立刻引起了许多小朋友们的兴趣。

这时，素有小博士称号的洋洋说：我看过展览，展览里面有好多的图片，有的还有标本呢！我们哪里来那么多关于雪的图片呢？

我有去哈尔滨看冰灯的照片，妈妈还把那的冰灯和雪雕都录了下来呢！圆圆说道。

孙靖智急着说道：我家的书里有许多雪景的图片，可美了。还有狗熊在雪洞里冬眠、爱斯基摩人的雪房子呢！

一时间，孩子们都如数家珍地争着说起来。

那就让我们回家一起收集关于雪为我们带来的乐趣或为我们生活带来哪些好处的图片、照片，把它们拿到班级来，我们办一个美丽的冰雪世界的展览好吗？

接下来的几天，幼儿陆续把收集到的材料带到班级。在这一过程中，幼儿在父母的帮助下尝试着查找资料、整理资料，充分体现了幼儿在这一活动中的主体性。在布置展览中，为幼儿创设了互相交流学习经验的机会，同时也发展了幼儿的语言表达能力和交往能力。

大自然是世界上最有趣的老师，它的教益无穷无尽自然环境向幼儿展示了具体、形象、生动的认识内容，为培养幼儿的探索和认识兴趣，获得对周围世界的感性认识，提供了天然的材料。幼儿在用自己独特的方式接触自然的过程，其实就是他们尝试的过程。在这次活动中，幼儿通过看、问、操作等多种途径去寻找答案，增强了解决问题的能力，探索的欲望更强烈了。

编辑推荐

[精选课件] 《雪孩子》大班教案范本

身为一位优秀的幼儿园大班老师不打无准备之仗，会提前做好准备教案，教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，教案课件是老师不可缺少的课件，怎么才能让幼儿园大班教案写的更加全面呢？下面的内容是小编为大家整理的[精选课件] 《雪孩子》大班教案范本，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1、鼓励幼儿积极参加各种角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣。

2、培养幼儿按意愿独立的确定游戏主题，并能准确的反映该角色。

3、进一步扩展幼儿的社会生活经验，让幼儿了解家庭与邻里、家庭与学校、家庭与各种公共设施，及家庭成员之间的关系。

4、培养幼儿自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：

物质准备：

(1)兔妈妈、小白兔、雪孩子、小猴子、小刺猬等各种动物的头饰

(2)房子、水桶、火炉等

知识经验准备：让幼儿理解，熟悉教学的内容，并复述故事。

活动过程：

第一次：

1、教师结合挂图讲故事，引导幼儿理解故事的主要情节。

2、通过提问，加深幼儿对故事的理解。引导幼儿思考：谁堆起的雪孩子?小兔子回到屋里干了什么事?睡得怎样?看见房子着火了雪孩子是怎么做的?结果怎样?再欣赏一编故事后，可以侧重让幼儿一起来准备表演中所需要的东西。

3、师生一起准备。

4、一起创编各种小动物的动作，出场顺序，复习人物对话等，并请一组幼儿先来表演。

第二次：表演故事

1、教师和幼儿一起回顾故事，特别是对于人物的对话，出场顺序、各种动物的动作等让幼儿表现出来。

2、出示头饰，和幼儿一起边回顾故事内容边表演。

3、和幼儿共同布置简单场景，和幼儿一起设计动作。

4、请几名幼儿分别扮演角色，按角色出场的顺序和对话内容做相应的动作，教师带其他幼儿当评委。

5、教师根据表演情况进行评价，从角色出场的顺序和对话内容、表情、动作等方面进行评价。

6、幼儿自由表演。

幼儿分组表演

1、幼儿自由分组，确定角色

2、分组后的幼儿自己布置简单的场景幼儿表演。

第三次：

1、回忆上次表演情况，并讨论：上次你是什么角色，你是怎么表演的，这次你要表演什么。幼儿儿分组表演

2、幼儿自由分组，确定角色

3、分组后的幼儿自己布置简单的场景

第四次：表演故事

1、教师和幼儿一起回顾故事，特别是对于人物的对话，出场顺序、各种动物的动作等让幼儿表现出来。

2、出示头饰，和幼儿一起边回顾故事内容边表演。

3、和幼儿共同布置简单场景，和幼儿一起设计动作。

4、请几名幼儿分别扮演角色，按角色出场的顺序和对话内容做相应的动作，教师带其他幼儿当评委。

5、教师根据表演情况进行评价，从角色出场的顺序和对话内容、表情、动作等方面进行评价。

6、幼儿自由表演。幼儿分组表演：幼儿自由分组，确定角色，分组后的幼儿自己布置简单的场景幼儿表演。

[精选课件] 大班美术教案精选一篇

当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性，不仅要让孩子们听得懂，还要记得劳，这怎能少得了教案呢。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，每个老师为了上好课需要写教案课件，作为一名幼儿园大班老师该怎么写好一份教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[精选课件] 大班美术教案精选一篇”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。

2、用绘画的方式表达对妈妈的情感。

活动重点：

能基本画出五官特征。

活动难点：

用绘画方式表达对妈妈的情感。

活动准备：

素描纸，油画棒，勾线笔，邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。

活动过程：

一、谈话导入

1、介绍本次活动，欢迎家长和小朋友。

邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动，一起欢迎妈妈们。

二、基本活动

1、引导幼儿感受妈妈在生活中的幸苦，引导幼儿用自己的方式去表达爱。比如：大声对妈妈说我爱你;夸夸自己的妈妈;

2、引导幼儿用特殊的方式(画画妈妈)来表达浓浓的爱。

(1)：请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)

(2)：教师请幼儿来仔细描述。(教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握)

(3)：教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈，强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来，再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。

在幼儿绘画的过程中，引导家长对幼儿进行指导，进行互动，力求把妈妈头像画得端正，教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。

3、请个别幼儿进行作品展示，大胆说说自己画中对妈妈的爱。

4、将自己画的画亲手送给妈妈，并跟妈妈说说想说的话。

活动结束。

大班其他教案：金孔雀推荐一篇

想要成为一名优秀的大班老师就要对每一课堂负责，当然少不了提前准备教案。教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，老师职责的一部分是要写好自己的教案课件，您是不是不太清楚幼儿园大班教案怎么写呢？下面是小编为大家整理的“大班其他教案：金孔雀推荐一篇”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

（一）活动目标：

1、感受乐曲特点；

2、培养幼儿互相合作的意识；

3、掌握使用乐器的方法，能按要求为乐曲打节奏。

（二）活动准备：

节奏谱图；乐曲磁带；三角铁、碰铃、响板等乐器若干（以班内幼儿人数而定）

（三）活动过程：

一、导入部分

出示孔雀图片，问小朋友这是什么？在哪里见过？孔雀的种类（引出金孔雀）

师：老师今天带来了一首关于它的曲子，我们一起来欣赏一下。

二、感受乐曲特点

放《金孔雀》曲，请幼儿欣赏后，提问：

师：小朋友听了这首曲子，有什么感受？（引导幼儿说出歌曲特点优美的、抒情的）

三、感受乐曲节奏

播放《金孔雀》曲同时请幼儿打拍子，说出是几拍子的(两拍子的)

四\练习节奏型

1\师：2拍子的，可以怎么拍？(教师可示范，如可以拍成X0)；幼儿自由尝试；

2\出示节奏谱图

师：老师打X0时，可以写成X0(出示节奏谱X0)

让幼儿尝试看着节奏谱图打节奏；

3\听乐曲，让幼儿按自己的意愿为乐曲打节奏；

五\用乐器为乐曲伴奏

1\幼儿自由选择乐器为乐曲伴奏

师：老师今天带来了很多乐器，如果让你为这首乐曲伴奏的话，你会选择什么乐器？

2\出示乐曲的节奏谱图，分组练习(拿三角铁的小朋友一组、拿碰铃的小朋友一组、拿响板的小朋友一组，可安排轮奏的方式练习：

拿三角铁的小朋友为乐曲的乐曲第一行打节奏，拿碰铃的小朋友为乐曲的第二行打节奏)(可安排一组小朋友自己编舞蹈动作，为乐曲伴舞)

六\结束部分：

师：小孔雀累了，到美丽的幼儿园玩一会儿吧.

(四)活动评价与反思。

【教案收藏】 大班其他教案：大班不能做的事

作为一幼儿园的大班老师，能够保证课堂的顺利开展，就要提前准备好教案教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，作为老师的任务写教案课件是少不了的，优秀有创意的幼儿园大班教案要怎样写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《【教案收藏】 大班其他教案：大班不能做的事》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

一、活动目标

1、让幼儿知道哪些是危险的事，懂得要远离它。

2、积累安全生活的经验，增进自我保护的意识。

二、活动重点与难点

让幼儿懂得远离危险

三、材料准备及环境创设

户外场地

四、设计思路：

在幼儿的生活中随处都有着危险，只有让幼儿知道哪些是危险的事要避免的，同时要让幼儿懂得躲避危险的办法，这样幼儿才能真正远离危险。只靠大人的看护是不能真正避免危险的。为此我特别设计了这个活动，让幼儿的生活远离危险。

五、活动流程

幼儿观察讨论家园共育

六、活动过程

1、幼儿观察

让幼儿到户外场观察其他班级的活动，知道哪些是危险的事

2、讨论

讨论：躲避危险的方法

3、家园共育

家长在家中与幼儿共同讨论危险的事并告知幼儿避免危险的方法。

[精选课件] 大班语言活动教案（一篇）

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友更好的吸收课堂上所讲的知识点，教案课件是老师上课中很重要的一个课件，您知道幼儿园大班教案应该要怎么下笔吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“[精选课件] 大班语言活动教案（一篇）”，希望能对您有所帮助，请收藏。

活动目标：

1、幼儿乐意在同伴面前大胆表达自己的设想，能认真倾听同伴的讲述。

2、能大胆想象小蚂蚁飞上天的方法和飞上天后看到的景色，并运用已有经验进行创编故事。

3、激发幼儿好奇心和丰富的想象力，丰富幼儿词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。

活动准备：

知识经验准备：

1、平时引导幼儿观察生活中能飞行的物体。

2、观察过小蚂蚁，了解它的生活习性。

3、生活中已认识蒲公英，带孩子一起玩过蒲公英。

物质准备：

1、背景图

2、磁铁教具（小蚂蚁、蒲公英、气球、小鸟等）

3、幼儿用书：蚂蚁飞上天

活动过程：

一、以谈话的形式，引入活动。

教师：平时老师带你们出去散步，经常看到一些会飞行的物体，你们还记得是什么吗？（幼儿畅所欲言）

教师：有一只非常勤劳的小蚂蚁，它也想飞到天上去看看，可是它会飞吗？怎么办呢？请小朋友们帮小蚂蚁想想办法吧！（鼓励幼儿发挥想象）

二、出示背景图，教师讲述故事。

教师：小朋友们想出了很多好办法，那到底小蚂蚁是怎样飞上天的呢？我们一起来边听边看吧！

教师讲述后提问：

1、谁帮助了小蚂蚁？它是怎样带小蚂蚁飞上天的？

2、小蚂蚁在天上看到了什么？它有什么感觉？

以上问题引导幼儿去说，教师出示磁铁教具帮助理解。

3、再次欣赏故事，通过教师提问更深入地理解故事。

教师：小蚂蚁飞到天上时看到地面上的东西和我们平时看到的一样吗？有什么变化？为什么？

三、完整讲述故事《蚂蚁飞上天》

教师：现在我们一起来把这个故事连起来讲一遍怎么样？

1、教师与幼儿一起看幼儿用书进行讲述。

2、请部分幼儿进行看图讲述，让其余幼儿仔细倾听，分辨出几位幼儿讲述的不同之处和相同之处。

四、迁移想象创编故事：假如我是小蚂蚁

1、假如你是一只小蚂蚁，你会想出什么好办法让自己飞上天？

在老师的启发、引导下幼儿展开丰富想象，想出各种让小蚂蚁飞上天的办法，并能创编出新故事情节。（表扬说的多、说得范围广、说的方法离奇、有趣的幼儿）

2、小蚂蚁飞上天后，还能看到什么美丽的景色呢？

3、律动：师幼一起学做蒲公英到草地上寻找小蚂蚁。

[课件参考] 大班其他教案：玻璃压画(推荐一篇)

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，教案课件是老师不可缺少的课件，那么，你有没有收集优秀的幼儿园大班教案呢？下面是小编帮大家编辑的《[课件参考] 大班其他教案：玻璃压画(推荐一篇)》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

教学目标：

1、能创造性地选用色彩，表现自己对美的感受。

2、在活动中能体验创作的乐趣，感受成功的喜悦。

3、在使用新工具作画时，幼儿能大胆尝试探索。

教学准备：8开玻璃铅画纸笔废旧报纸抹布洗笔瓶

教学过程：

一、观察讨论

1、幼儿观察讨论作画工具，今天老师就用这些工具来作画。

2、观察老师的作画过程，并看作品（请小朋友看看这幅图画像什么）

二、幼儿第一次尝试作画

请幼儿选择自己喜欢的颜色尝试作画

提示：教师提示幼儿颜色的选择符合自然界的美（如绿底色可选择红、黄成一幅秋景图）

三、幼儿第二次尝试

鼓励幼儿大胆地合作完成作品

四、讲评

将幼儿的作品布置成画展。