[教案系列] 大班综合教案：民族服饰（一篇）。

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，准备好教案是每个老师的工作之一，我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园大班教案呢？以下是小编收集整理的“[教案系列] 大班综合教案：民族服饰（一篇）”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标

1、发幼儿尊重、热爱少数民族同胞的情感。

2、使幼儿了解几个主要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。

活动准备

1、藏族、蒙族、维族、朝鲜族服饰各三套

2、电脑图片幻灯片

3、彩条、棉花、皱纹纸若干、胶水

4、民族娃娃服饰图范例，

活动过程

1、谈话导入（复习有关少数民族的知识）

①、小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56）那，你们都知道哪几个民族？

②、每个民族都有他们自己的代表性服饰，现在我请小朋友来说一下你知道哪个民族的服饰？

2、今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰（出示电脑图片幻灯片）

首先，我们来认识一下藏族服饰。（藏族服饰的主要服装款式就是藏袍，藏袍在藏语里又叫初巴。藏装的基本特点是上身穿绸或布长袖短褂，女衫的袖子要比其他衣袖长40公分左右。跳舞时放下袖子，袖子在空中翩翩起舞，非常优美。外加肥宽长袍，男子下穿裤子，女子下穿裙子，外系一条五彩围裙，

帮典一一即围裙，是藏族特有的装束，是已婚妇女必备的装饰品、装饰品、帮典颜色相组合，或艳丽强烈，或素雅娴静。女子的头上一般都戴由多种颜色的丝线组成的扎秀。

接下来我们再来认识一下蒙古族服饰他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。

最后我们来认识一下维吾尔族服饰男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。

3、刚才我们认识了三个民族的服饰，现在有一个民族服饰展示会正在进行，那里正好展示了我们刚才认识的这几个民族的服饰，小朋友想不想去看一看。现在请小朋友排队跟我去参观一下。（组织幼儿复习刚才学习几个主要的民族服饰）

①、小朋友你们看，这是藏族服饰区.（说一说主要特点）

②、这是蒙古族的服饰

③、这是维吾尔族的服饰

4、刚才小朋友看了这三个民族的服饰，你都记住它们的样子了吗？你能分清哪些衣服是搭配穿在一起的吗？我这里正好有一些民族衣服弄混了，那我现在找几个小朋友来试一试，看你能不能穿对？

小朋友，他们穿的对不对？我们一起来看一看。（穿完先让幼儿说一下对错，老师再评价。）

5、民族服装装饰大赛

（出示没有颜色的民族娃娃）小朋友，你们看我拿的这个图片好不好看，怎么样才能让它变好看？现在有一个民族服装装饰大赛幼儿组，邀请小朋友来装饰民族服装，小朋友想不想参加？

（教师讲解民族服装的设计方法）

这里老师先设计了几套服装，小朋友一起来看看老师是用什么方法设计的，分图讲解设计方法。

6、组织幼儿分组设计服装（按民族）

7、教师讲评（色彩、制作手法）并请设计好的幼儿把衣服分民族展示。

精选阅读

[教案系列] 牙齿大班教案精选一篇

身为一名幼儿园大班老师，要使孩子们充分的学习吸收到课本知识，都会提前做好教案准备。教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，老师职责的一部分是要写好自己的教案课件，有没有更好的办法让自己的幼儿园大班教案有一定的深度呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[教案系列] 牙齿大班教案精选一篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、 通过交流讨论，了解换牙的基本常识，知道保护牙齿的方法。

2、 在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。

活动准备：

幼儿调查表、黑板等活动过程：

一、分类统计

1、我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样?

2、把记录表按照我们的标志来放好。

3、统计换牙人数

二、讨论

1、你在换牙时有什么感受?

2、换牙的时候发生了什么事情呢?

3、为什么我们要换牙呢?

4、怎样才能保护我们的牙齿?

5、 记录方法

三、总结

1、你们讲的真好，老师今天为你们请来一个人，猜猜他是谁?

2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。

[2022课件] 大班综合教案：我的家一篇

作为一名幼儿园大班老师，我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以让小朋友更容易听懂所讲的内容，老师职责的一部分是要写好自己的教案课件，幼儿园大班教案你知道怎么写更好呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[2022课件] 大班综合教案：我的家一篇”，希望能为您提供更多的参考。

一、活动构思

从本班实际出发，结合大班幼儿年龄特点，在教育教学活动中，始终遵循以幼儿发展为本的教育思想，主题活动我的家题材贴近幼儿生活，并以幼儿原有的生活经验为基础，符合大班幼儿年龄特点，具有一定的现实教育价值。在主题活动的组织实施中，我们试图通过丰富多元化的活动，实现对幼儿多元潜能的培养，并促进其全面发展。

二、活动过程

（一）主题网络图的建构

在主题活动中，网络图的建构是在预设计划的基础上根据孩子的兴趣需要做适当的调整，并逐渐完善的。其特点有：

1、网络图体现一个动态的过程

2、网络图只是预设计划，但不确定具体做法

即从一级主题到二级主题，以及从二级主题派生出来的各个分支，它只给教师提供了一种依据或提示，具体怎样组织活动，在于教师在活动中对于幼儿兴趣点的捕捉及把握，但是需要强调的是教师心中要有目标，要时刻考虑活动如何与主题教育相整合，怎样才能更好地为实现其目标服务。具体设计体现在教师的日计划当中。

（二）生成与预成活动

在主题活动我的家的组织实施中，我们通过关注生活、关注孩子们的兴趣，灵活调整预定计划，并在预设活动的基础上生成了新的活动如超市购物和集贸市场等。

一年一度的中秋佳节到了，按照惯例，每个人的家里或多或少都会购买一些节日礼品或生活用品，所以班里的孩子会时不时的提起我去超市买东西了我和妈妈也去了。所以我们抓住这一教育契机，生成了超市购物的活动，其过程如下：

1、参观超市

参观前组织幼儿谈话：你去超市准备做什么？。其目的在于：了解幼儿对超市已有的生活经验和让幼儿带着问题去参观。

小朋友参观超市

2、超市问题网络图的建构

汇总幼儿参观超市前的讨论内容和参观后的讨论内容，列举出幼儿感兴趣的问题，师幼共同创设大树型超市问题网络图（附照片），问题网络图有以下两个特点：

其一：直观形象、符合幼儿年龄特点。

其二：孩子们用自己可以理解的方式体现了他们的一些想法。

3、认识标签及人民币

第一：认识人民币的面额

第二：知道标签上的数字与人民币面额的对应关系。

第三：会进行简单的价格运算，能比较合理的支配钱。

4、超市购物

从超市参观回来，幼儿兴趣点很高，当时，按照一般的思路，我们也许会把活动室设计成一个超市，让幼儿玩超市购物的角色游戏，但是，当我们做出了正确的价值判断之后，还是决定让幼儿走出去，让他们到超市去真正购物，这比玩角色游戏更有教育价值。

（1）购物准备

家园配合：幼儿人手准备5.0－10.0元人民币

购物要求：每人只选2-3种物品、钱物自己保管。

（2）购物实况

参加35名幼儿，最多消费额为17.30元，最少消费额为0.30元，没有一人出现遗失钱物的现象。

（三）、与幼儿互动的环境

在主题活动中，我们尝试实践环境教育课程理念，让幼儿做环境的小主人，如区域标牌的设计、各种蔬菜水果等实物的收集，甚至每一张图片的布置，都是孩子们亲手所为，这种能让幼儿直接感知和体验，并与之互动的环境是调动幼儿积极性、创造性的重要手段。

1、制定主题墙饰及活动区创设记录表

其内容体现三个方面：

第一：结合主题有目标、有意识地创设

第二：根据活动进展情况做适当地调整。

第三：活动组织后有关环境创设方面的几点经验和启示。

2、由环境生成活动，以集贸市场为例说明环境的教育作用

参观完集贸市场以后，孩子们提出了许多新的想法：把蔬菜水果放到班里找一架电子秤玩购物游戏，结合幼儿兴趣点，在师幼共同的讨论协商下，我们把活动室设置成了水果区、蔬菜区和干果区。给孩子们提供了一个自由观察及探索的环境，我们主要做到了以下几点：

（1）给幼儿提供一个开放性的环境。孩子们在实物区可以自由的摸摸、看看、称称。

（2）环境体现相关性、室内环境和主题活动紧密结合，并起到传达教育信息的作用。

（3）环境体现问题意识，能够激发幼儿不断探索。例：观察蔬菜水果的每日变化土豆为什么变绿、韭菜为什么很难闻、青菜为什么变黄，从幼儿不断的观察与探索中，充分调动了幼儿参与学习及主动思考的积极性，而这种可以启发幼儿不断思考与探索的环境，才能使幼儿各方面的潜能得以较好的发挥。

(四)活动区指导与创设

1、结合主题生成新的活动区

以超市购物的活动为切入点，根据孩子们的兴趣，活动自然延伸到了我爱吃的食物方面。因此，我们带动幼儿参观考察了清华社区中心的集贸市场，为了让孩子们对食物的认识和感知更加全面，从促进幼儿发展方面考虑，我们又创设了娃娃厨房，希望通过孩子们自己动手实践来制做一些简单而常见的食物。如：煮玉米、蒸白薯、水果拼盘、蛋花汤等。

2、活动区活动和教育活动和谐整合

活动一：煮玉米

活动二：水果拼盘

活动三：蛋花汤

3、活动区评价记录

活动区结束后，以小组与集体交互评价的方式进行活动区活动评价，教师做评价记录。（包括幼儿活动情况及活动后的收获与感受）。

启发幼儿根据自己的所想所感用自己可以理解的方式来表达活动过程及结果。（如，画蛋花汤制作过程图）

4、建立活动区小档案

在活动的组织实施中，我们学习借签了瑞吉欧的档案记录思想，建立了建筑区活动情况小档案。对该区幼儿自建组以来的活动情况进行了跟踪观察和记录，包括照片及文字资料，其作用在于：

（1）有助于教师及时准确的掌握幼儿的最近发展区。

（2）从中总结出一些有关促进幼儿相互交往与合作的有效途径及方法。

（3）通过发现问题、解决问题增强了幼儿的小组意识。

5．实现教育内容整合、多元潜能的培养渗透在多元化的区域活动中

在网络式主题活动中，我们尝试用多种教育内容与手段来实现其和谐整合，试图让每个幼儿在教师的关注下得到发展。

（1）语言区幼儿创编有关蔬菜水果的儿歌。

（2）美工区幼儿利用各种操作材料进行水果和食物的制作。

（3）科学发现区做蔬菜吸水的实验。

（4）幼儿在水果、蔬菜区玩购物的角色游戏。

（五）实现家园共育

在主题活动中，一方面我们不断加强家园的双方沟通与交流，另一方面，充分利用社区资源，并且把家、园和社区资源进行有效整合，为促进幼儿发展服务。具体做法如下：

1、首先让家长了解本园的课程理念，了解班里进行的主题活动

（1）召开家长会。

（2）组织家长开放日活动。

2、共同关注孩子在活动中的表现

教师与家长交流时，增加了幼儿参与活动情况的介绍。例：介绍孩子在活动区玩了什么、做了什么、发现及解决了什么问题，对什么事情或什么活动感兴趣等。

3、帮助家长转变传统观念（只注重幼儿学习结果而忽视其过程）

4、班级环境向家长开放

（1）鼓励幼儿请家长欣赏自己参与创设的班级环境。

（2）请家长参与环境的设计与资料的收集。

（3）关注家长对活动的反馈。

月度课件精选 大班综合教案：柠檬丰收了(推荐一篇)

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让小朋友更好的消化课堂内容，小朋友们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢？下面是小编精心为您整理的“月度课件精选 大班综合教案：柠檬丰收了(推荐一篇)”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

设计意图：

幼儿园教育指导纲要（试行）要求开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。以及用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

安岳是中国柠檬之都，柠檬是本地的特色产品，我园有很多城乡结合部的孩子，对柠檬特别熟悉。近期安岳县有举办了《我和柠檬有个约会》的柠檬花节活动，很多孩子都在家长的带领下参加了这次活动，在柠檬园里你追我跑，可开心了。为了让孩子们对本地的特产更了解，更热爱自己的家乡，因此我设计了这次体能活动：《柠檬丰收了》。

活动重点：练习抛接的技能，能探索出各种抛接玩法。

活动难点：手脚着地爬行适合年龄：5-6岁活动目标

1、培养幼儿抛接、跑、跳、手脚着地爬行的练习。

2、在活动中有较强的模仿、创新、交往与合作的能力。

3、培养幼儿遵守游戏规则的意识，体验合作游戏的快乐。

活动准备大小纸球若干草帽若干长竹梯一架活动过程1、（音乐《清晨》）戴着草帽入场，打招呼。

2、导入：热身活动（音乐《苏珊娜》）活动全身--檬宝宝，咱们明天就去柠檬园里收柠檬，今天我们要休息好，明天才会有好精神哦。

--跟随音乐做动作（休息、起床、刷牙、洗脸、穿衣服、穿裤子、打扫卫生）

4、抛接练习

--（1）师：檬宝宝，黄橙橙的柠檬树上掉下来时我们可要把它接好哟，否则它会很疼的。来，我们先来练习接柠檬的本领吧。瞧，那边有很多大纸球，可以帮助我们练习接柠檬的本领。请檬宝宝找个合适的位置，开始练习吧。

--幼儿练习，引导幼儿一起发现矮的再到高的，老师要及时发现幼儿个体表现，让其他幼儿模仿。并引导幼儿探索不同的玩法。（从低到高的抛接、幼儿间相互抛接接）

--(2)师：宝宝们大柠檬能接着了，小柠檬能接住吗？现在咱们拿一个小纸球来试试接小柠檬。

--幼儿练习，老师要及时发现幼儿个体表现，让其他幼儿模仿。并引导幼儿探索不同的玩法。并鼓励幼儿对着抛接。

--（3）师：到了柠檬园以后，柠檬会掉下来，我们除了用手，还可以用什么来接住啊？（手、帽子），我们一起再来试试吧。

5、跑、跳、助跑跨跳、手脚着地爬的练习。

--师：现在咱们的本领练习好了，终于可以去柠檬园丰收柠檬了。乡下的路蜿蜒崎岖，还要爬山坡、过小河，可难啦，你们怕不怕？（不怕！）那咱们出发吧，let is go！

（1）跑的练习--跑过平坦的路

（2）跳的练习--师：小朋友，前面有许多水坑，小心！

--用草帽当水坑，单个草帽练习双脚并拢跳、跨跳。多个草帽练习助跑跨跳。

师：乖宝宝，咱们战胜了一个困难，路途还远呢，抓紧时间，let is go！

（3）手脚着地爬的练习--师：停！前面有一条小河，怎么过去呢？（找）哇！河上有一架小竹桥，咱们看看能不能从它上面走过去，春梅姐姐先试试。

--老师讲解方法技巧：先走着过（动摇西晃，很害怕的样子）这样走不行，很危险，那怎么过去呢？（爬着过去）--老师一起探索手脚着地爬。

--幼儿练习爬过小竹桥老师及时鼓励幼儿的勇敢表现。

师：终于走过来了，咱们在这里休息一会，等等他们，给他们加油！（加油、加油）师：终于都安全的过河了，咱们继续前行，柠檬园也快到了。

6、综合练习：接柠檬--师：快看！柠檬园到了，黄橙橙的柠檬挂满枝头，咱们去接柠檬啰！（跑着过去，欢呼雀跃，抛接草帽，可站着接，还可以跳着接）--老师：乖宝宝，这儿有棵矮柠檬树，果子成熟了，都掉下来了，接住！（师幼一起蹲着接柠檬）快看！那边还有一颗高一点的柠檬树，哇！赶紧来接呀！

7、休息，讨论柠檬制品--乖宝宝可任何姿势休息，讨论柠檬可以做什么？（）得出结论：榨柠檬汁。

8、搬运柠檬（一个接一个传接）--师：现在咱们把柠檬运回工厂，请宝宝们站成一横排，把柠檬一篮一篮搬运到工厂榨果汁。

9、玩榨果汁游戏--师：宝宝们今天可真卖力，柠檬全部运到了工厂。果汁机在哪呢？今天咱们就来当果汁机，来！大家手挽手，围个圆圈，面向圆心，做成一个大大的果汁机，中间还有一个轴，咱们就顺着轴转的方向旋转，柠檬汁就榨出来了，准备好了吗？开动！（师幼一起顺时针、逆时针旋转，面向园外跳着旋转）--幼儿自由制作柠檬产品

10、放松活动（音乐《浮云》）--幼儿任何姿势休息，老师无限温情的抚摸孩子--幼儿把自己制作的柠檬产品和大家一起分享。

[课件系列] 大班艺术教案：快乐的罗嗦（一篇）

身为一名幼儿园大班老师，要使孩子们充分的学习吸收到课本知识，都会提前做好教案准备。教案可以让小朋友能够在教学期间跟着互动起来，准备好教案是每个老师的工作之一，那么如何写好我们的幼儿园大班教案呢？以下是小编收集整理的“[课件系列] 大班艺术教案：快乐的罗嗦（一篇）”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1.幼儿能看节奏谱拍出相应的节奏型。

2.在教师的引导下，幼儿尝试听音乐找出相应的节奏谱。

3.培养幼儿体验持乐器为乐曲伴奏的乐趣。

活动准备：

1.节奏谱

2.打击乐器

3.幼儿已学过多种节奏型

活动过程：

1.引导幼儿学习节奏型

（1）听音乐入场，寻找节奏谱，并把它拍出来（幼儿已学过）。

（2）在教师的引导下，幼儿学习新的节奏型。

2.熟悉乐曲，寻找相应的节奏谱。

（1）完整欣赏音乐，熟悉乐曲的旋律与结构。

（2）分段欣赏音乐，尝试找出相应的节奏谱。

（3）师生共同验证，听音乐拍出节奏型。

3.幼儿持乐器看图谱演奏乐曲。

4.幼儿持乐器看指挥演奏乐曲。