教案推荐: 幼儿园大班美术教案《小老鼠捉迷藏》其四。

作为一幼儿园的大班老师，能够保证课堂的顺利开展，就要提前准备好教案教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，所以你在写幼儿园大班教案时要注意些什么呢？下面是由小编为大家整理的“教案推荐: 幼儿园大班美术教案《小老鼠捉迷藏》其四”，希望能对您有所帮助，请收藏。

大班美术教育教案《小老鼠捉迷藏》

一、活动目标：

1、在与多媒体手段的互动中，充分感知物体前后遮挡的层次关系。

2、初步尝试表现物体间多层遮挡关系的绘画方式。

3、体验画面布局的审美情趣。

二、活动准备：

1、课件：小老鼠捉迷藏。

2、布偶老鼠、粮仓、人手一份画纸、绘画材料。

三、活动过程：

（一）创设情景，导入课题

利用课件设置情境："今天，有一群小老鼠和小花猫在这个大大的粮仓旁玩捉迷藏的游戏，我们一起帮小老鼠们躲一躲吧"

（二）初步互动，感受遮挡

1、初步互动

师幼以直接拖动的方式将老鼠藏至粮仓后。说一说：我的小老鼠是怎么藏的？

过度：小老鼠捉迷藏的事变成了一幅有趣的画，可是你们觉得这幅画有什么问题吗？

2、纠错修正

（1）发现画面中的不合理之处：被遮挡住的线条仍然出现在画面中等

（2）出示老鼠和粮仓实物教具，加以验证。

（3）利用课件展现真实的遮挡视觉效果（将透明式的线条隐去）。

（三）充分感知、尝试表现

1、设疑猜测

（1）利用课件中的小猫，引发猜测：小猫要来和小老鼠做游戏了，如果它来到粮仓前，猜一猜，什么会被档起来？

（2）引导孩子观察：粮仓被猫挡住了一部分。

2、多层遮挡

引导幼儿观察：猫挡住了部分粮仓，粮仓又挡住了老鼠的部分身体，这样组成了一幅更复杂、更有趣的画。

3、分层聚焦

（1）幼儿自由交流：画猫和老鼠在粮仓旁捉迷藏的画时，可以先画什么，再画什么，为什么？

（2）教师小结提升，并用电子白板演示正确的绘画顺序。

（四）大胆创作、欣赏分享

1、自主绘画

幼儿以个体为单位，独立、大胆地进行绘画，教师巡视并鼓励孩子展现不同遮挡关系、不同动作姿态的画面。在此过程中，教师用相机随机抓拍孩子成功的作品。

2、相互欣赏

幼儿相互欣赏各自的作品，然后展示绘画过程中教师随机抓拍的成功作品。

（五）游戏延伸、结束活动

教师带领孩子们到户外进行猫捉老鼠游戏。

精选阅读

【热门课件】 幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》其七

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，老师工作中的一部分是写教案课件，如何在幼儿园大班教案中全面的总结课程内容呢？下面是小编精心为您整理的“【热门课件】 幼儿园大班美术教案《小鱼捉迷藏》其七”，仅供您在工作和学习中参考。

大班优秀美术公开课教案《小鱼捉迷藏》

【活动目标】

1、在不规则的线条画里擦出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。

2、学习合理搭配颜色，乐于表现美。

【活动准备】

1、画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。

2、范画，录音机，轻音乐磁带。

【活动过程】

1、产生兴趣。

（1）教师边讲解边示范画线：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐地跳舞。你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上部留下了它的痕迹。

（2）幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。

2、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。

3、从这些会跳舞的线里找到小鱼后，教师添画小鱼的眼睛，嘴巴、鳍，花纹等。

4、讨论：怎样让这些小鱼变得更漂亮？（涂上漂亮的颜色。）

5、出示茫画，引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过程：先用黑色水彩笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，并给它穿上漂亮的衣裳，最后还可以添画水草，小石头等。

6、播放轻音乐，幼儿作画。教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。

7、展示、欣赏、交流作品，关注能力稍弱幼儿并给予鼓励。

【活动延伸】

在美工区投入相应的材料和作品，引发幼儿继续创作。

【教案参考】 捉迷藏大班教案

当一名爱岗敬业的大班老师要充分考虑小朋友的理解性，不仅要让孩子们听得懂，还要记得劳，这怎能少得了教案呢。教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，每个老师不可缺少的课件是教案课件，那么如何写好我们的幼儿园大班教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“【教案参考】 捉迷藏大班教案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

1、设计思路

图画书《花格子大象艾玛》系列风靡全球，《艾玛捉迷藏》更引领孩子们来到了精彩的游戏世界。在和小鸟一起寻找艾玛的过程中，孩子们感受到了艾玛五彩斑斓的体色与森林环境的关系。

于是，在好玩的故事情境中，孩子们和艾玛、他的朋友们开始了“捉迷藏”游戏。从中孩子们知道了动物体色是保护自己的好方法，并继续去发现人类向动物学来的一些自我保护的方法。

2、活动目标

(1)发现动物体色(外形)和环境的关系。

(2)知道一些动物保护自己的本领。

3、活动准备

PPT课件、音乐

操作卡片两种：第一种是各种动物(如猫头鹰、螳螂、枯叶蝶等);第二种是这些动物分别藏身其间的环境图片。

4、活动过程

(1)艾玛捉迷藏

一(出示封面。)认识这些字吗?请你说一说。

一什么叫“捉迷藏”?

一你玩过吗?怎么玩的?

一看看艾玛他们是怎么玩的?

(师幼一起阅读：寻找艾玛藏身的地方，并验证结果。)

一小鸟把哪些东西当成了艾玛?

(2)小动物捉迷藏

一小鸟没找到艾玛，就去找其他小动物了，看看他们藏起来了吗?

一谁没有藏起来?

一谁藏起来了?藏到哪里?怎么藏，才很难被别人发现?

小结：原来，要让自己藏起来，得找一个和自己身体颜色很接近、样子很像的地方，才不容易被人发现。

(3)游戏：我和小动物捉迷藏

玩法：幼儿分成两组，可以是弟弟一组、妹妹一组。一组幼儿拿着环境图片，另一组幼儿拿着动物图片去找相匹配的环境图片。找到的一对小朋友一起观察交流：这个动物

藏在哪里?藏得好不好?可交换图片，继续游戏。

(4)向小动物学本领

一看看这些图片，谁藏起来了?他们脸上、身上为什么是这种花纹?

一这是我们向动物学来的本领，生活中还有许多，我们再去找一找。

(三)活动拓展

1、区角游戏：找一找。在一张图片中找到隐藏的事物，锻炼幼儿的观察力。

2、欣赏活动：欣赏各种衣服、皮包的格子式样。

3、可以在平面画的基础上，让幼儿尝试在立体的东西上设计格子的式样。

4、收集与发现植物、动物、人类自我保护的方法。

(四)阅读区的活动

1、活动名称：说出美丽的色彩

2、活动意图：让幼儿在感受的同时用语言来描述美丽的。涂一涂、说一说自己喜欢的颜彩，让别人也能感受到

3、活动准备

(1)图片色彩卡。

(2)填色卡。(可以涂一涂、说一说自己喜欢的颜色。)

4、活动提示：

在阅读时可以用色彩来描述画面，并配上色彩的形容词，如翠绿的小草、红彤彤的果实、金色的甲壳虫等，以此感受图画书中色彩的美妙。

(王红裕)

课件推荐: 幼儿园大班美术教案《小小太空梦》其四

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友更好地进入课堂环境中来，每个老师不可缺少的课件是教案课件，怎么写好一份优秀的幼儿园大班教案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《课件推荐: 幼儿园大班美术教案《小小太空梦》其四》，希望对您的工作和生活有所帮助。

大班美术欣赏教案《小小太空梦》

活动名称：小小太空梦

活动目标：

1．乐意与同伴轮流谈话，不抢着说。

2．围绕生活话题进行谈话交流。

3.能用连贯的语言讲述自己的生活经验。

活动准备：

1．经验准备：熟悉故事《蝴蝶结》的内容。

2．物质准备：教师用材料：教学读本6-1。

活动过程：

一、活动导入

翻开教学读本，教师和幼儿一起复述故事，回顾故事内容。

二、创意阅读

围绕话题开展谈话活动

1．围绕故事内容进行提问，引出话题。

教师：故事开始时，珍珍还不会做什么事？后来她会做了吗？是怎么学会的？

2.围绕“我会做的事情”进行交流，引导幼儿用“我会做”的句式说一说做某件事的成功经验和方法，要求其他幼儿认真倾听，学习他人好的讲述经验。

教师：

三、幼儿绘画（区域的开展）

师：小朋友们，太空实在是太神奇了！比我们想象中还要神秘，今天，美工区的小任务就是把你们脑海里的外太空画出来，并与大家一起分享。不仅我们的美工区有着神秘的东西，我们各个区域里面也藏了许多神秘的东西。大家赶快去探索吧！

1．幼儿带着愉快的情绪进入绘画活动，教师指导，启发幼儿的想象。

2．鼓励幼儿大胆想象自己在太空干什么，注意构图和颜色。

3.指导幼儿进行各个区域的游戏。

四、小结（作品展览）

幼儿相互交流欣赏作品，鼓励幼儿大胆发言，其他幼儿认真倾听。

活动延伸：

1．教师和家长为每一个幼儿记录所画的内容。

2．布置作品栏“娃娃的太空梦”，组织幼儿欣赏交流。

[课件借鉴] 幼儿园大班音乐教案《小老鼠打电话》壹篇

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以更好的帮助小朋友们打好基础，教案课件是老师上课前必须要做的工作之一，幼儿园大班教案，需要重点写哪些方面呢？下面是小编为大家整理的“[课件借鉴] 幼儿园大班音乐教案《小老鼠打电话》壹篇”，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1、体验歌曲诙谐幽默的情趣。

2、学会有节奏的说对话。

3、借助图片将歌词与乐句进行匹配并学唱。

4、能唱准附点音符、休止符处的歌词，较准确地接唱"嘭嘭嘭~~喵~~"这一乐句。

活动准备：

1、电话机2只、

2、图谱一张：题目：小老鼠打电话（图与图之间用箭头连接）第一幅：小老鼠 打电话第二幅：小老鼠想第三幅：小老鼠拿着电话本第四幅：54 32 6 7 8第五幅：小老鼠拿着话筒，电话线一直画到接电话的那一边第六幅：猫敲门。第七幅：小老鼠害怕。第八幅：老鼠无奈的画。

3、音乐：《小老鼠打电话》歌曲与伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏与二拍子节奏、猫敲门与猫叫、钢琴伴奏敲门与猫叫。

活动过程：

一、律动进场：小老鼠们！（哎）鼠老师带你们去做游戏喽！(好)我是一只小老鼠，快乐的小老鼠。今天我们一起去，做呀做游戏。快快过来排好队，我们出发喽，哎呀我的好朋友，我们一起去。（蹲下）幼：老师老师请点名。师：好好，老师现在就点名，XXX~吱，男孩子~吱，女孩子~吱。小老鼠们~吱。乖乖，快快坐下来！

二、引出节奏对白

1、刚才老师在点名的时候，发现有一只小老鼠没来，你们知道他去干什么了吗？

2、那我们来看看他到底去干什么了？（出示图片小老鼠在打电话）

3、原来他在干什么呀？

4、那我们也来玩玩打电话好吗？

5、我们应该怎么说呢？（最后教师引出：喂喂，你好呀，请你快到我的家。）

6、我们来学学这个邀请的话吧！（幼儿学念，强调声音细、柔）

7、朋友接到电话，他会怎么回答呢？（最后教师用粗的声音引出：好好，知道了，马上就到你的家。）

8、我们来学学这句话吧！

9、现在老师来当小老鼠打电话，你们来接电话好不好？

10、现在你们来当小老鼠打电话，我来接电话.

三、出示图谱，学习朗诵歌词

1、（出示图片小老鼠在打电话.）小老鼠在干嘛？（打电话）

2、（出示图片小老鼠在想）小老鼠想找个朋友来干什么？（过家家）

3、（出示图片小老鼠手里拿着电话本）手里拿着什么？（那我们可以说：电话本呀手中拿）

4、（出示图片号码54 32 6 7 8）号码是什么？（并强调空拍）

5、现在我们一起来朗诵一遍（加二拍子节奏:小老鼠打电话，找个朋友过家家，电话本呀手中拿，54 32 6 7 8。喂喂，你好呀，请你快到我的家。好好，知道了，马上就到你的家。）

四、学习歌曲

1、现在，老师用唱歌的方法来唱这首歌。（钢琴弹奏，前奏与间奏时点头，小朋友也可以轻声跟唱。）

2、好听吧！其实呀，这是一首好听的歌。我们来听一下好吗？（放带有歌词的伴奏音乐边指图谱）

3、我们一起来学一学这首歌吧。（放伴奏到打完电话为止）

4、朋友到底是谁呢？（放音乐敲门声：嘭嘭嘭和猫叫声：喵）

5、哇~~原来是猫呀！

6、那小老鼠看到猫会怎么样呢？（引导幼儿说出害怕）

7、那我们来做做害怕的动作。

8、哦，你害怕的时候是这样子的，我请你来表演一下。我再请一只猫吧。（引导猫嘭嘭嘭敲门和大声的叫，小老鼠害怕的样子。（配上钢琴伴奏）（看情况表演1~2遍并在图谱上贴上猫敲门、大叫、小老鼠害怕的图）

9、朋友怎么会是他呢？你们知道是为什么吗？（号码打错了）老师直接唱：朋友怎么会是他，原来号码打错了。（张贴无奈的小老鼠）

10、我们也来学学小老鼠唱这一句。（幼儿跟唱1~2遍）

11、现在我们就看着图谱把这首有趣的歌来完整的唱一遍。（放伴奏音乐唱1~2遍）

12、现在我们终于知道了，原来粗心的小老鼠把号码拨错，居然把猫给请来了，你说可笑不可笑呢？所以小朋友以后打电话和做事情可要仔细了，要不然就给自己找麻烦了。

五、表演：

现在我们一起来表演这首有趣的歌曲好吗？女孩子当小老鼠，男孩子学猫唱歌部分一起唱。（表演1遍或男孩女孩交换角色再表演一次）

六、结束（音乐：音乐瞬间 舒伯特）这只小老鼠可真够粗心的，看来我们得去帮帮他，来我们出发喽！