最新课件: 大班语言活动教学反思(篇三)。

成为一名合格的大班老师要充分考虑学习的趣味性，为了让小朋友们开心的学习，怎么少得了教案呢。教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动，教案课件是老师上课中很重要的一个课件，关于好的幼儿园大班教案要怎么样去写呢？下面是由小编为大家整理的“最新课件: 大班语言活动教学反思(篇三)”，希望能为您提供更多的参考。

今天的语言活动是《我想飞》，凭着对教材的理解，我开始上课“孩子们，你们有没有想过要飞啊？为什么想飞？”随着简单的导入，孩子们的思维被紧紧地吸引到课题上来，我顺势引出了今天的教学内容。孩子们的回答让我敏感到这个教材的特点：写出了孩子的心愿。每个孩子都希望自己能象小鸟一样自由自在地在蓝天上飞翔。因此，孩子们理解小纸人的心愿和行动。基于这样的发现，我在课中引用了第一人称进行教学，我让孩子们把自己想象成那个小纸人，当伙伴们讽刺嘲笑你时，你会怎么说？当遇到困难时，你会怎么想？怎么做？当你飞上蓝天时，你的心情怎样……我发现，这样的教学，使孩子将自己融入到角色中去，以自己的经验理解着角色的心理变化，仿佛是诉说着自己的故事。当看到钟意张开双臂，仰着头喊着：“我想飞、想飞、想飞！”时，当看到丁丁表演着一头载到地上时的情境，当一一和小星说着对白时，我发现，这已经不是书本上的故事，而是孩子们的故事。在这样的教学中，书本上文本中的语言、词汇已经显得不精彩也不重要了，更多的是孩子们用自己的思维组织着语言，用自己的语言抒发着情感。

整节课上了三十五分钟，孩子们讲述、表演、讨论的时间用了近二十五分钟，90％的孩子参与到整个说、演的过程中来。在这节语言课中，孩子们想说、愿说，积极渴望参与表演，并在表演中得到满足。下课后，孩子们的热情还没有消退。总结下来有几个方面：一是对教材的把握正确。我很好地将孩子的愿望与小纸人的愿望融合在一起，直接提取了幼儿的情感体验，让幼儿有感而说，有感而发。二是教师的激情投入。在我演绎故事的过程中，我全身心投入，用自己的语音、语调和肢体，表达了小纸人真切的愿望和情感，孩子们深受感染。并由此激发了他们表达的欲望。所以说，教师的激情是点燃孩子学习热情的火种。三是教学策略的适当运用。第一人称式的讲述，并不适用于每一个故事。只有能令孩子身在其中，深有体会，才能成功实现角色转换。

编辑推荐

月度课件精选 大班语言教学反思最新范文

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣，为了让小朋友在课堂快速进入状态，老师们早早就写好了教案，那么，值得被我们借鉴的幼儿园大班教案有哪些？小编为此仔细地整理了以下内容《月度课件精选 大班语言教学反思最新范文》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

优点：整个教学环节井然有序。两大目标：流利的朗读儿歌，认识四个生字自、己、东、西。教学目标完成。课堂把控渐渐成型，面对课堂小插曲，能够换成鼓励为主的改正方式，是自己把控课堂的一种进步。针对学生的每一句发言，都给予一定的鼓励和简评，激发学生的积极性。环节的过渡自然，思路清晰。自己的教态温和，语调高低起伏错落有致。是一次有着进步的公开课。

不足：针对幼儿课堂，自己的语言使用还不够儿化，有待加强。时间安排上合理性有待提高。学习儿歌的朗读时间上稍微有些短暂。对于幼儿课堂，不能多次使用同一口号“请坐端”，可换成：“我想请坐姿最端正的小朋友来回答我的问题”或者“我喜欢这样坐的小朋友”，适应语言应该更倾向于鼓励性。争取下次取得更大的进步。

2022课件推荐 大班语言活动教案：《好朋友》其三

身为一名优秀负责的大班老师对每一位小朋友尽职尽责，就要准备好教案，教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，作为老师的任务写教案课件是少不了的，那么，你有没有收集优秀的幼儿园大班教案呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“2022课件推荐 大班语言活动教案：《好朋友》其三”，仅供参考，希望能为您提供参考！

活动目标：

1、通过对文本的画面观察、分析推测，能基本了解作品中三个好朋友快乐相处的叙事发展脉络，基本读懂好朋友互相帮助、共同做决定、公平对待和牵挂祝福等情节内容。

2、丰富自己能根据作品画面和部分情节预期故事发展的阅读策略。

3、在自主阅读、同伴交流和师生共读中增进对图书阅读的兴趣。

活动准备:人手一本绘本、ppt

活动过程：

一、重点页面阅读，推测情节的发展变化，能用较连贯的或完整的语言大胆表述自己想法并用动作表现。

（一）阅读封面，让幼儿观察，引起兴趣。

1、出示ppt，指读故事题目

2、封面上有哪些小动物？他们在做什么？他们为什么这样骑？你是怎麽看出来的？

3、听公鸡打鸣声音，请小朋友们猜猜发生了什么事情？他们要去干什麽？

（二）师幼共同阅读重点画面，推测情节的发展变化，能用较连贯的或完整的语言大胆表述自己想法并用动作表现。

1、出示ppt(一)这是什么地方？他们在干什么？谁能来表演一下？

2、出示ppt(二)请你来找找它们都藏在哪里？小动物在玩什么游戏？

3、出示ppt（三）他们在捉迷藏的时候，小老鼠发现了什么？

你和好朋友如果有这样一艘船，你们会怎么玩？三个好朋友是怎么玩的？请小朋友待会儿从书里找找。

4、出示ppt（四）树这么高，他们怎样才能摘到樱桃？请小朋友想办法。又是怎样分的？我们一起去书中找找吧。

二、自主阅读寻找答案，加深对故事内容的理解。

（一）自主阅读书前半部分寻找答案，加深对故事内容的理解。

1、三个好朋友是怎么玩的，又是怎么决定的？平时，你和好朋友遇到不公平的事，你是怎么做的？

2、出示ppt(五)这是什么时候？他们在商量什麽？

（二）自主阅读书后半部分寻找答案，加深对故事内容的理解。

他们都去哪了？发生了什麽事情？

（三）根据幼儿回答随机选择的ppt画面，进一步引导幼儿观察、讨论。

（四）你去朋友家很晚了，你们是怎么做的？

教师小结：好朋友并不是无时无刻在一起的；即使分开了，也会彼此想念。

三、完整阅读，加深对主题的理解，懂得友谊要建立在互助、平等的基础上才能长久的道理。

（一）再次带领幼儿配乐完整阅读一遍故事。（教师阅读大书，幼儿阅读小书。）

（二）观察封底，他们在干什么？还会发生什么事情？引导幼儿在延伸活动中进行创编。

四、结束部分：

师幼一同跳《就是好朋友》的舞蹈，带出活动室。

活动延伸：

请幼儿活动后找找书里还没有发现的有趣的地方，编成好听的故事。

[课件范本] 大班健康活动教案：会动的关节(篇三)

身为一名优秀的大班老师在每次教学前有自己的事先计划，当然少不了教案，教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，每个老师不可缺少的课件是教案课件，那么，有哪些可以值得参考的幼儿园大班教案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《[课件范本] 大班健康活动教案：会动的关节(篇三)》，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1．了解人体主要关节及名称,感知关节对人体活动的重要作用,并体验运动的快乐。

2、初步懂得保护关节的重要性,学会简单保护关节的方法，增强自我保护意识。

活动重点：

了解人体四肢主要关节及名称,感知关节的运动功能,并体验运动的快乐。

活动难点：

初步懂得保护关节的重要性,学会简单保护关节的方法，增强自我保护意识。

活动准备：

1．《健康歌》的视频。

2．“亲亲一家人”手偶。

3．知识准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称（如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等）

活动过程：

一、会弯腰的一家人。

1．导入部分。

——今天老师邀请了亲亲一家人来和我们小朋友做游戏，咦，他们在哪里呢？找一找。

——“瞧，他们在这儿呢。”老师摇动手向幼儿打招呼“我们是亲亲一家人，小朋友们好！”

2．教师逐一伸出手指念儿歌。

——多亲热的一家人呀，伸出你的大拇指，弯一弯

——拇指是爷爷，胡子一大把。来，问声爷爷好。幼儿“爷爷好”

——食指是奶奶，戴着老花镜。问声奶奶好。幼儿“奶奶好”

——中指是爸爸，排队站中间。问声爸爸好。爸爸好

——无名指是妈妈，笑着把我夸。问声妈妈好。妈妈好

——小指是谁呀？小指就是你们自己吗，聪明又可爱。五指握握紧，亲亲一家人。

二、灵活的关节。

1．引导幼儿发现关节。

——刚才呀，老师看你们和这一家人打招呼的时候，手指一弯一弯的，动得可灵活了，真奇怪。我们的手指头为什么会弯曲呢？（因为有关节）

——什么叫关节呢？骨头与骨头之间可以动的连接部分叫关节。出示图片：关节

——手指这里的关节叫手指关节。

A、教师与幼儿玩“举重”游戏后，讨论：举高东西时靠胳膊的什么部位？

B、教师组织幼儿玩“高矮人”游戏后，讨论：人为什么能变高变矮？（下蹲或站起时靠腿的什么部位）引发幼儿认识人体的关节。

2．引导幼儿寻找身体上的关节，告诉幼儿各关节的名称，并活动各个关节。

——我们的身上除了有手指关节、肩关节、膝关节外，还有别的关节吗？我们一起来找找看？

（如颈关节、肩关节、肘关节、腕关节、手指关节、髋关节、膝关节、踝关节、脚趾关节等，并引导幼儿发现有了关节我们的身体才能弯曲。）

——来，动一动你的腕关节，看看它能做哪些动作？

3、游戏。

王老师要和你们做个游戏，不弯曲肘关节，你能摸到自己的耳朵吗？）幼儿自由尝试

4、游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节和胳膊肘。，一队扮小精灵，教师发出口令。两队分别运玩具，比赛看哪队运的玩具多，两队互换角色重复游戏。

引发幼儿讨论：为什么小精灵队运的多，机器人队运的少？教师与幼儿共同总结；人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

5、教师请幼儿观看他们的生活游戏图片，画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论：这些现象会使小朋友怎样？我们应该怎样保护关节，避免伤害？帮助幼儿提升保护关节的经验：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。除此之外我们平时还要多运动、锻炼身体，让我们的骨骼健康成长。但是锻炼的时候不能太用力，以免损伤我们的关节。

三、师生共舞《健康歌》，结束活动。

下面请小朋友们和老师一起跳《健康歌》来活动活动我们的关节，体验运动带给我们的快乐。

课件精选: 大班语言活动教学思考范文

作为一名幼儿园大班老师，我们会认真负责对每一堂课做好课件教案的准备。教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，如何在幼儿园大班教案中全面的总结课程内容呢？以下是小编收集整理的“课件精选: 大班语言活动教学思考范文”，但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标：

1．感受故事的诙谐与幽默，并能用语言、动作等表达对故事的理解。

2．体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。

活动准备：

小熊形象一个，图片三组。

活动过程：

一、出示小熊图片导入

1．今天来了一位动物朋友，是谁呀？你觉得这会是一只怎样的小熊？

2．这只小熊记性特别不好。什么是记性不好？

3．小熊记性特别不好，还闹出了许多可笑的事情呢，你们想不想来听一听？

二、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默

1．欣赏故事（第一段）。教师讲述第一段故事后提问：

（1）小熊家里来了客人，妈妈让它去买什么？（出示图片）

（2）小熊担心忘了，所以一路上都在干什么？突然发生了什么事情？小熊把要买的东西记成了什么？（出示图片）

（3）它是怎样把气球、宝剑、冲锋枪带回家的呢？（结合图片、动作理解动词“牵、挎、背”并进行表演）

2．欣赏故事（第二段）。教师讲述第二段故事后，围绕以下问题进行交流：

（1）第二次，小熊记住要买的东西了吗？它怎么又没记住呢？

（2）那它买的是什么？这么多东西小熊怎么带回家呀？（结合图片理解动词“夹、顶、抱”并进行表演）

（3）妈妈见了大吃一惊，只好再给它一些钱，这次小熊会买对吗？为什么？

3．欣赏故事（第三段）。教师讲述第三段故事后提问：

（1）第三次小熊买对了吗？

（2）可是最后又发生了什么事？

4．完整欣赏故事后，引导幼儿交流：

（1）你觉得这个故事中哪些地方特别有趣？

（2）你觉得这是一只怎样的小熊？

（3）听了小熊的故事，你有什么话要对他说吗？

三、结合生活经验，说说自己的“记忆“故事，了解一些有效记忆的方法

1．小熊记性不好，谁来帮帮它，怎样才能记住妈妈的话？

2．你们平时有没有因记性不好而惹出一些小麻烦、小笑话呢？

3．今天我们听了《小熊买糖果》的故事，你能记住这个故事回家讲给爸爸妈妈听吗？到放学还有很长的一段时间，你想用什么方法来帮助自己记住故事呢？那就让我们回到教室里再一起来想一想、试一试吧。

附：故事《小熊买糖果》

有只小熊，记性很不好，什么话听过就忘记。

一天，小熊家里来了客人，妈妈让小熊到商店里去买苹果、鸭梨、牛奶糖。小熊担心忘了，一边走一边念叨：“苹果、鸭梨、牛奶糖，苹果、鸭梨、牛奶糖……”

他光顾着背那句话，一不留神，“扑通”一下绊倒了。这一摔不要紧，小熊把刚才背的话全都忘啦！

“妈妈让我买什么来着？”他拍着脑门想呀，想呀，“噢，想起来了，是气球、宝剑、冲锋枪！”

小熊牵着气球，挎着宝剑，背着冲锋枪回家了。妈妈说：“哟，你怎么买玩具回来啦？”

妈妈又给了小熊一些钱，对他说：“这回可别忘记了！”

小熊点点头说：“妈妈放心吧！”

“苹果、鸭梨、牛奶糖，苹果、鸭梨、牛奶糖……”小熊一边走一边念叨，他光顾着背了，忘了看路，“咚”的一下，一头撞在大树上，撞得头上起了包，撞得两眼冒金花。这一撞不要紧，小熊又忘了妈妈让买的东西了。

“妈妈让我买什么来着？”他想呀，想呀，“噢，想起来了，是木盆、瓦罐、大水缸！”

小熊夹着木盆，顶着瓦罐，抱着大水缸呼哧呼哧地回到家里。妈妈见了大吃一惊，知道他又把话忘记了。只好再给他一些钱，说：“这次可千万记牢啊！”

小熊提着篮儿点点头说：“妈妈放心吧！”

这回，小熊避开了石头，绕过了大树，来到食品店，总算买好了苹果、鸭梨、牛奶糖。

小熊高高兴兴地朝家里跑去。正跑着，忽然，一阵风刮来，把他的帽子吹掉了。小熊连忙放下手中的竹篮儿，去捡帽子。

等他捡起帽子往回走的时候，忽然看见了地上的竹篮儿，里面还装着苹果、鸭梨、牛奶糖呢！他大声喊起来：“喂，谁丢的竹篮子啊？里面还有苹果、鸭梨、牛奶糖呢。快来领呀！”

……

你瞧这个小熊，多好笑！

[优质教案] 大班语言活动教案：三只蚂蚁写作范例

凡事预则立，不预则废。在每学期开学之前，幼儿园大班老师们都要为自己之后的教学做教案准备。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，教案课件是老师不可缺少的课件，那么怎么才能写出优秀的幼儿园大班教案呢？小编特地为您收集整理“[优质教案] 大班语言活动教案：三只蚂蚁写作范例”，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1、引导幼儿围绕图片所设悬念，完整、连贯的表述蚂蚁的心境变化，提高语言表达能力。

2、学习词汇：浮想联翩失望透顶。

3、发展幼儿的观察力，能从强烈的大小对比、动静对比中体验幽默感。

准备：

1、动态图片、角色小图片等。

过程

一、导入（出示三只蚂蚁）

1、草地上来了谁？分别是怎么样？

2、它们来到草地上想干什么呢？

二、教师操作图片，幼儿讲述

一）好奇——发现一根白线。（操作图片：挂下白线）

1、它们在草地上爬啊爬，找啊找，忽然，它们发现了什么？（一根白线）

2、咦？刚才还没有，现在怎么有一根白线了呢？小蚂蚁心里感到怎么样？（奇怪）

3、发现白线后，小蚂蚁会怎么说、怎么做呢？（爬上去看一看）

一起来学一下小蚂蚁的话，表现奇怪的语气表情：“咦？怎么突然有了一根白线呢？”

二）、开心——遐想。（操作图片，往上爬）

1、、三只小蚂蚁往上爬的时候分别会想什么呢？心情是怎么样的？（幼儿自由讲述）

学说句式：上面一定有XX的XXXX。

三）、失望——发现黑色物体。（操作图片：出现黑色物体）

1、三只蚂蚁越想越开心，它们越爬越快，（可为蚂蚁鼓劲加油）最后怎么样了？（叠了起来）

2、它们看见了什么呢？（一个黑黑的东西）

3、这黑黑的东西是什么呢？（幼儿自由猜想）

4、本来三只蚂蚁想的美美的，现在看见这个黑乎乎的东西，心里感到怎样呢?(失望透顶)

6、我们一起去看看，这黑黑的东西到底是什么东西呢？

四）、害怕——发现蜘蛛。（多媒体操作，出现蜘蛛）

1、原来这黑黑的东西是什么呀？（一只大蜘蛛的屁股）

2、三只蚂蚁心里会怎么样？（很害怕）它们会怎么说、怎么做呢？（图片演示：蚂蚁摔下来逃走了）

3、一起来学一下蚂蚁害怕的样子。“大蜘蛛，快逃啊！”

4、为什么它们这么害怕啊？（引导幼儿从蚂蚁和蜘蛛的个头来作比较并讲述）

5、原来小蚂蚁刚开始看到的那根白色的线是什么呀？（蜘蛛丝）

三、完整讲述，给故事取名字。

1、小蚂蚁今天遇到了一件很有趣的事情，我们一起来把它们遇到的事情编成一个故事好吗？

2、在编故事的时候想一想为这个故事取个什么名字。

[实用课件] 大班语言活动教案（一篇）

当一名优秀的大班老师在教学时都会提前准备好教案，教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收，为了让小朋友在课堂快速进入状态，老师们早早就写好了教案，如何才能将幼儿园大班教案写的清晰而有条理呢？小编特地为您收集整理“[实用课件] 大班语言活动教案（一篇）”，但愿对您的学习工作带来帮助。

班语言活动 小蘑菇有朋友啦

教师：陈思

活动目的：1、学习故事《小蘑菇有朋友啦》，理解故事含义，懂得团结小朋友。

2、丰富词汇：孤零零、高兴、伤心、朋友

活动重难点：理解故事含义，懂得团结友爱，互相帮助。

活动准备：多媒体课件、挂图、头饰（蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、花、蘑菇）、词卡

活动过程：

一、组织教学

《拍手歌》组织幼儿坐好。

师生相互问好！

二、导入

1、教师以KITTY猫身份出示，为小朋友准备了一个好听的故事。“HELLO，小朋友们好，我是谁呀？今天我给你们带来一个好礼物——好听的故事，想听吗？”

三、新授

1、教师操作课件，幼儿听故事一遍。“那今天我们来听听这是个什么样的故事呢，但是在听故事之前我有要求，要求小朋友们听的时候认真的听，并且告诉我这个故事叫什么名字，故事中都有谁？”幼儿听完故事后回答。

2、出示挂图及卡片，边出示边讲故事。

“天气棒极了，森林里可热闹了……可是有一只蘑菇却（孤零零）的站在那里，这时爬来了一只小蚂蚁……”

提问：A.蘑菇看到小蚂蚁，小蜜蜂，小蝴蝶都对他们说了些什么？那他们同意了吗？小蚂蚁怎么说的？小蜜蜂和蝴蝶又怎么说？

B.过一会下雨了，蜜蜂和蝴蝶找花避雨，花同意了吗？花为什么不同意？

C.小蘑菇是怎么对蜜蜂和蝴蝶说的？那蚂蚁呢？

3、引出词汇

“嘘！蘑菇宝宝有小秘密要告诉小朋友，想不想听？可是这些秘密都藏在这几个问题里，小朋友有没有信心揭开这些秘密？”当幼儿回答对问题里的词汇后就出示词卡教幼儿理解，读。

提问：A.小朋友一个人在家的时候，没有家人会觉得怎样？那小蘑菇呢？小朋友在什么时候觉得孤零零？（引出孤零零）

B.小朋友你家里有没有养小动物？那如果家里的小动物生病了你会怎样？（伤心）

C.当你受到老师表扬的时候你会觉得心里怎样？（高兴）你有什么高兴的事情给我们一起分享？

D.你告诉我你的好朋友是谁？（朋友）

4、小结小朋友之间要团结友爱，互相帮助，学习小蘑菇。

5、课中操

6、情景表演

“今天小朋友们玩得可开心了，我也来变个魔术送给小朋友们一些礼物，看我魔术变变变！哇，这么漂亮的礼物小朋友们快戴上。”

幼儿戴头饰根据故事内容表演这个故事。

四、游戏：找朋友结束