每天晚走十分钟读后感

每天晚走十分钟读后感(推荐12篇)。

【1】每天晚走十分钟读后感

叮零零，下课了，同学们像猛虎下山似的飞奔到操场上运动。

同学们有的跳绳，有的打羽毛球，还有的踢足球。你看打篮球的大哥哥们，玩得真起劲。小明哥哥一跳篮球在空中划过一道美丽的弧线进了球筐。

过了一会儿，叮零零，上课铃声响了。同学们依依不舍地回了教室，但是他们的欢声笑语还在操场上飞扬。

【2】每天晚走十分钟读后感

各位观众，你们好！我是平果一小六（3）班的金牌记者黄雅婧，下面将由我在直播现场为您做六（3）班‘课间十分钟’的现场直播！

各位观众，你们看！班主任左脚刚踏出前门，教室里各位‘演员’们马上个就个位，纷纷登台表演

大家随着镜头慢慢看见，首先登场的是我们班著名男高音梁任腾拿着笔盒唱到：你就是火，是我的造型他的出色表演引得他的一些粉丝们也纷纷加入其中，开始了男声大和唱

各位观众，教室后边传来一阵阵喝采声，如果想只道，那就随镜头去看看吧。哦！原来是我们的赛车手们在举行赛车比赛！从各位参赛选手专注的表情和紧张的神态可以看出，这场比赛鹿死谁手，还很难预料。

各位观众，各位观众，请注意了！请注意了！趁这场比赛的空隙，本电台要为您插拨一条紧急新闻，你们看！我班的陆璐刚同学以百米冲刺的速度冲进了教室，气喘吁吁地说：覃老覃老师她她来了！’一时间内，‘音乐会’等都以最快的速度赶紧收场，不到三秒钟，各位演员们便卸妆回位，可是，八秒钟过后，覃老师仍然没有出现在大家眼前，于是，陆璐刚这个‘不法分子’便被‘警方’抓获，正在送往‘派出所’的途中。于是，一场风波过后，‘演出’仍然进行着

‘叮零零不好上课铃响了，于是，各项演出不得不紧急收场。

好了！这次‘课间十分钟’现场直播完毕，谢谢收看，下次‘课间十分钟见！拜拜！

【3】每天晚走十分钟读后感

在这个快节奏的社会，人们的时间显得尤为珍贵。无论是学生还是上班族，大部分人都感觉时间不够用，匆匆忙忙的一天过去，却觉得自己没有做什么有意义的事情。如果我们能够每天抽出十分钟的时间读书，不仅能丰富自己的知识，还能给自己带来无穷的启发与感悟。

读书是一种寻找灵魂栖息地的旅行。每当我打开一本书，仿佛就迈入了一个崭新世界的大门。书中的人物、故事和情节，都引领我登上一座座知识的高峰，让我领略到生活的多样性和美妙。每天十分钟读书，虽然时间有限，但是我学会了更加专注和沉浸于阅读当中，让自己与书籍真正相遇，而不是匆匆翻阅。我喜欢在安静的角落里，捧着一本喜欢的书，和书中的人物一起经历欢笑和泪水，共同成长和思考。

每天十分钟读书，也是给自己放松和放空的时间。当我一天忙碌下来，心情疲惫时，读书成了我最好的放松方式。静下心来，阅读让我远离喧嚣的现实，让我的思绪飞向远方，追寻内心深处的美好。书籍如同一艘漂浮的小船，载着我穿越时空，穿梭在不同的文化和思想之间，带给我心灵上的平静和宁静。每天十分钟的阅读时间，就像一次短暂的旅行，让我暂时离开了现实的束缚，放飞了自己的思绪。

在每天十分钟的阅读中，我也习得了思考和审视的能力。读书让我们遇见各式各样的角色，他们有优点也有缺点，有胜利也有失败，他们的故事引发了我对人生、情感、友谊、道德等问题的思考。读书可以让我从不同的角度看待问题，培养自己的批判和思辨能力。通过每天十分钟的读书，我开始懂得用文字思考，用文字表达，用文字记录自己的成长和改变，这使得我的生活更加充实和有意义。

除了以上的收获外，每天十分钟的读书还能提升我的语言能力。通过阅读，我可以接触到各种不同的文章和专业领域的知识，这拓宽了我的视野，丰富了我的词汇和思维。阅读可以提高我的阅读理解能力和写作能力，让我有更多的话语和表达方式。而这些技能和能力不仅在学校学习中有用，亦能在工作和人际交往中得到应用。每天十分钟的读书，让我逐渐成为了一个有见识、有思想的人。

每天十分钟的读书给我带来了无尽的乐趣和收获。无论是丰富了我的知识，放松了我的心灵，还是提升了我的思考和表达能力，每一次读书都是一次内心的升华和成长。虽然每天十分钟的时间很短暂，但只要我们坚持，便可以积少成多，慢慢地获得巨大的收益。读书是一种享受，一种陶冶情操的方式，也是一个人成为更好的自己的途径。所以，无论有多忙碌，我都会抽出每天十分钟的时间读书，因为我相信，读书能带给我更多的惊喜和感动。

【4】每天晚走十分钟读后感

“丁铃铃”下课铃响了，瞬时间走廊里溢满了欢笑声，有的在跳绳，有的在聊天，可我们还在听老师苦口婆心地讲课。哎！课间肯定又要泡汤了，这样已经好几天了。我坐在座位上，看着老师兢兢业业地在黑板上圈圈点点，觉得有些索然无味。

看！那边的x同学手握乒乓球拍，做即将冲出势；y同学的手已经不由自主地在抽屉里翻起了课外书；z同学手里的跳绳都快在座位上舞起来了。可老师那“下课”的声音并未如愿而至，取代而之的依旧是听了n遍的公式开头：

“求单位1的量，找——”

同学们现在的心情真可谓“身在教室心在走廊”啊！50双眼睛齐齐地望着窗外，50对耳朵都在倾听走廊里嘈杂的令人向往的声音，可老师依然在讲着讲着——

“注意力集中啊！我再讲1分钟就下课，好吗？”老师说完又拿起一根粉笔，“刷刷”地写着。“叮铃铃”上课铃紧接着响起，老师抓起课本和茶杯，留给我们一个匆匆的背影。X同学失望地收起乒乓球拍，Z同学失望地收起课外书，Y同学失望地收起跳绳。走廊里的喧闹声散去，教室里也寂静的像教堂。同学们默默地拿出语文书和复习资料，准备迎接新的考试或听写。

快要考试了，好多节课都在李老师的匆匆离去和左老师的匆匆赶来之间拉开帷幕。同学们往往顶着上节课未曾消除的疲惫来应对这节课的考试。也许，我们会得到好的成绩回报吧！可老师们，在课间“争分夺秒”真的值得吗？从早到晚的考试和课题解析，还有为复习早起晚睡的疲劳让我们需要课间来活动、放松，学习重要，身体更重要啊！

愿下次课间笑声阵阵而不是书声朗朗。

【5】每天晚走十分钟读后感

一阵悦耳的下课音乐响起，教室里顿时沸腾起来。同学们像野马般冲出教室，风驰电掣地飞奔向操场，这一群刚出笼的“小鸟”，自由自在的在操场上“飞翔”。体育课前的十分钟在我们眼中是多么的珍贵。

瞧，有的同学在抓单杠，有的同学在跳绳。操场东边一群女孩在踢毽子，操场西边一群在开火车，还有一些同学在玩篮球，笑声、叫声、欢呼声响彻操场上空，汇成一片欢乐的海洋。

我们一群人在操场玩“老鹰捉小鸡”的游戏，母亲展开“双翅”极力保护自己的“宝贝”，凶猛的老鹰眼中闪着凶光，不时瞪着母亲身后又肥又嫩的小鸡。突然，老鹰展开猛攻，向左边跑，母亲连忙去挡；老鹰拼命向左转，母亲拼命向左护。一个回合下来，双方都气喘吁吁。狡猾的老鹰眼珠一转，顿生一计，只见他假装向左转，母亲忙向左护，老鹰又迅速向右一转，想趁其不备，谁知母亲识破了老鹰的诡计，又灵敏的向右护。老鹰见一计不行，又换一计，精彩的第三回合又开始了：只见老鹰一头栽地，虽然母亲知道是计，百般阻住小鸡不要接近老鹰，可一只顽皮的小鸡还是不听母鸡的话，向老鹰走去。当他走到离老鹰还有一步之遥时，老鹰一咕噜从得上爬起来，那只小鸡顿时惊慌失措，慌忙逃窜，但最后还是成了老鹰的“战利品”……

“丁零零……”有一阵悦耳的铃声响了，上课了，同学们又像小鸟一样飞进了笼子，迅速站好队，迎接老师的到来。

【6】每天晚走十分钟读后感

下课铃打响了，我们迫不及待的向操场奔跑过去。有的同学在跳小绳、有的同学一边晒台阳一边聊天、有的同学在跑步、还有的同学在仍垒球。

我一般和周泽宇、刘齐昕、许天睿、朱亦童，在玩打抢游戏，周泽宇当大队长，我当副队长，而朱亦童当僵尸。我们假装拿枪打他，他要追我们的时候，我们就躲到一个很粗的柱子后面，这样，朱亦童就抓不到我们了。

课间十分钟虽然很短，但是我们已经玩得很开心很开心了，课间十分钟可真好呀！我最新欢课间十分钟了，我喜欢所有的课间十分钟。

【7】每天晚走十分钟读后感

这部书是指导家长和教师怎样开展和指导孩子读书的技术性读本。本书分为两大部分，共有六个章节，第一部分作者分析了孩子讨厌学习和读书的原因及教师怎样在教室里有效引导孩子读书。第二部分着重介绍了指导家长和教师引导孩子读书的78个战术。书后附录了依据不同主题、不同状况、不同年龄的读书方法以及读书诊疗室和不同年龄段要读的书等内容。

书中有这样一句话：“学习前的准备活动既不是早餐，也不是音乐，而是读书。学习的开胃菜就是阅读有趣的书籍，简单的读书就是学习的热身。”这句话让我想起了我们班的早自习。学校每天早上8：20——8：40安排了20分钟的晨读时间，可学生有的7：40就来到学校。早来的孩子干什么好呢？我认为自由阅读最好。孩子们每天都会带一本自己心爱的课外书来学校，来了以后，给组长检查完读背的作业之后便可以自由阅读了，可以自己静静地阅读，可以和同学合看一本，看完了自己的还可以与同学换着看。一年多过去了，早晨的阅读让班上越来越多的孩子和好书交上了朋友。刘顺祥以前学习并不太好，最近我一走进教室就发现他在看美绘本的《西游记》，看得津津有味，有时看的是新发的杂志《儿童故事画报》，他入迷的样子，连我们班的书虫刘天冉也忍不住凑过去和他一起看了起来。美好的一天就这样开启了，看着这幅图景，我真为他们感到高兴。

晨读10分钟成功的78个战术中介绍了朗读与口才的关系——朗读是提高口头表达能力的最佳方法。书中这样写到：很多同行问我：“韩老师，你的学生不但知识、语言丰富，而且善于口头表达，轻重缓急、抑扬顿挫掌握得很好。最难得是没有一个学生口才差。你是不是在‘口语交际’是下了工夫？”对类似这样的问题，如果能含糊其辞，我不愿明说。因为教材中的口语交际，在我的课堂上几乎全部删除，通过各种形式朗读课文比口语交际效率高得多。学生的口才靠的是朗读背诵规范的语言，而不是靠老师的纠正、指导。让学生目光浸泡在优美文字中，让学生的耳朵浸泡在琅琅书声中，让学生的心灵和大脑震荡在感动和思维中，才是学习语言之道。

对于这种说法，我深有同感。“让学生目光浸泡在优美文字中，让学生的耳朵浸泡在琅琅书声中，让学生的心灵和大脑震荡在感动和思维中，才是学习语言之道。”每周20分钟的晨读是我们最愉快的时光，我和孩子们一起读着课文，读着《日有所诵》，优美生动的儿童诗、极富节奏感的晨读对韵、文质兼美的课文从我们的口中一字字蹦出，遇到孩子们读得好的地方，我会及其享受地要求他们再读几遍，孩子们自豪又高兴。文字变成了我们的朋友，是那么亲切、那么打动人心。有了积累，倾吐便变得容易起来。口语交际课上，我们发现爱读书的孩子比不爱读书的孩子表达更准确到位，因为他们在书中学到的词汇能帮助他们。因此，每次开家长会，我都会提到阅读的重要性，在家长的重视下，孩子们的表达能力借着阅读能力在一天天提高。

读完这本书，我是那么迫切地希望我们的孩子能每天沉浸在书中美妙的文字中感受读书的幸福，希望我们的课堂能成为书声琅琅的课堂，我们的教室成为创造故事不断的教室。

【8】每天晚走十分钟读后感

叮零零，下课了，同学们个个如猛虎下山一样冲出教室。操场上，到处是同学们的欢声笑语，他们开心极了！

同学们有的打羽毛球，有的跳小绳，有的打篮球，还有的踢足球。小红她们在跳大绳，她一跳辫子左右甩了起来。跳皮筋的是高年级的姐姐们，跳的真带劲，吸引了不少观众。

这时上课铃响了起来，同学们依依不舍地回到了教室。

【9】每天晚走十分钟读后感

活动目标：

1、结合生活经验，用多种方式相互交流自己对“十分钟可以做什么？”的体验，初步把握十分钟的概念。

2、了解课间十分钟的生活和主要内容，希望同学们能有较强的自我管理意识。

3、引导创编课间十分钟的游戏项目，使小朋友们在课间十分钟能玩得安全、玩得快乐、玩得有益。

晨会准备：

1.学生活动前体验十分钟所做的事情，并采用不同方式进行记录 。

2.准备小学生课间活动的一些情况资料。

晨会设计：

一、把握“十分钟”的概念

1、结合生活经验，用多种方式表达表现自己的感受与体验

2、提升：“十分钟里，我们可以做许多的事情，可是，也有一些事情，十分钟时间是做不完的，需要更长的一段时间才能完成。”

✹赵老师教案网ZjAn56.cOm实用技巧:
• 课间十分钟 | 十分钟演讲 | 十分钟胎教 | 十分钟试讲教案 | 每天晚走十分钟读后感 | 每天晚走十分钟读后感

二、了解课间十分钟的活动

1.提问：“你们觉得这些同学安排的课间十分钟活动那些是合适的，哪些不合适呢？”

引入班内许诺、胡苏枨等同学在课间十分钟不小心把头撞破的例子，希望其他小朋友能以此为戒。

2.提问：“同学们在课间十分钟里，可以做些什么事呢？”儿歌提升经验附：儿歌

下课音乐响起了，课间活动开始了，

课间短短十分钟，怎么安排才好呢？

课本、文具好，找个朋友说说话；

口渴了，喝点水；操场上，散散步……，

要做的事情真不少，大家可要安排好。

三、推荐课间益智游戏

1、《拍手歌》 游戏规则 ： 两生为一组，边拍手击掌边念十以内数字加法口诀，如：你拍一，我拍一，一加一等于二；你拍二，我拍二，二加二等于四；你拍三，我拍三，三加三等于六

2、《孙悟空三打白骨精》这是一个从“石头、剪子、布”演变而来的课间游戏。动作：“孙悟空”做猴子瞭望状；唐僧双手合十；白骨精双手叉腰。游戏规则：游戏时，两人一组，背对背的念“孙悟空三打白骨精”，在“精”字出口的同时180度转身，做出动作。其动作关系是：孙悟空赢白骨精；白骨精赢唐僧；唐僧赢孙悟空。

有兴趣的同学可以自己编排喜欢的游戏项目，希望同学们在课间十分钟能玩得安全、玩得快乐、玩得有益。

【10】每天晚走十分钟读后感

“叮铃铃……”我们期待已久的下课铃终于响了，同学们蠢蠢欲动，有的手里抓着心爱的皮筋，迫不及待地挺直身子；有的手里紧攥着长绳，随时准备离开座位去操场玩花样跳绳……可是，老师依然在讲台上滔滔不绝、声情并茂地讲述，对我们的“表现”视而不见。下课了，我们的心已不在课堂，早就飞向了快乐的操场。

“叮铃铃……”那令人激奋的下课铃又响了，可老师今天的授课内容还没讲完，我们只好无奈地坐在教室里。仰起头，望见的不是蓝天和白云，而是天花板上的电灯和吊扇；环视周围，不是宽阔的操场，而是一排排整齐的课桌；椅子上坐着的，是一脸茫然和沮丧的同学。看着其他班的同学下课，说说笑笑地从我班窗前走过，我们只有羡慕、嫉妒、恨的份儿。

我们都知道，您是一位好老师，您曾不顾烈日炎炎，陪我们练操；您曾为了让我们弄懂一个问题，口干舌燥地重复四五遍；您为了我们的学习是操碎了心，我们由衷地爱戴您、尊敬您！可是，随着年级的升高，我们的课业越来越繁重，课上，除了认真听讲，就是“沉浸”在书海之中。这课间十分钟，对我们来说是多么的宝贵，它是属于我们自己的。十分钟，足够我们尽情踢毽、游戏，足够我们快乐玩耍。

当那叮铃铃的下课铃声响起，虽然只有短暂的十分钟，但是大家都想去轻松轻松，让我们那疲劳的眼睛看一看蓝天，让紧张的大脑吹进清风，让我们那握笔的手指摸一摸皮球，让快乐的叫喊声冲出喉咙。老师，请理解我们，把课间十分钟还给我们吧。

【11】每天晚走十分钟读后感

美妙的下课音乐响了起来，同学们争先恐后地涌出教室，平静的操场顿时热闹起来了。

同学们有的打口袋，有的踢足球，有的跳皮筋，还有的打篮球……

最有趣的还要数我们做的游戏了。我们做的游戏名字叫做“反恐”。“反恐”就是“警察抓小偷”，当“警察”的会围在规定的范围之内，“小偷”在中间，当“小偷”偷完东西之后逃跑的时候，“警察”就会紧追不舍。简直就是一场“猫鼠大战“！如果你们玩这个游戏，你们应该都喜欢当“警察”吧？让我来告诉你们吧，其实我们都喜欢做“小偷”，因为“小偷”的枪比“警察”的厉害十倍呢！当“小偷”落到“警察”手里，“小偷”就会不惜一切代价，把自己的枪拿出来攻击“警察”，当然“警察”也不会罢休的，他们会互相帮助，一起制服“小偷”。

无情的上课音乐响了起来，同学们只好恋恋不舍地走进教室，操场上又变得平静起来。

【12】每天晚走十分钟读后感

叮铃铃......下课铃响了，同学们冲出教室。

这边，4名同学分成了两队：一起丢沙包，进攻的一方拿起沙包，瞄了瞄对方，嘴里喊道：看我神投手的威力。那边，防守方心里阵阵紧张，嗖的一下，沙包飞了过来，还好防守队员眼疾手快，躲过了这次攻击，其他人都尖叫起来；那边，5名同学围在乒乓球台边，有上场的，有加油助威的。台上乒乓球乒乒乓乓左右翻飞，两名选手俨然高手过招，打得不可开交，旁边观战的同学一会儿高声欢呼好球，一边又痛心惋惜丢了个好球；不远处，几名同学踢起了半场足球，奔跑，带球，传球，射门，踢得有模有样......

短短的课间，同学们个个玩得高高高兴兴。

推荐阅读: [教案分享] 大班社会教案：下课十分钟.wps 励志故事演讲稿十分钟（汇总十四篇） 2025课件推荐 大班社会教案课问十分钟一篇 正能量演讲稿十分钟(范例二十篇) 大班社会教案课问十分钟2500字精选

为了您方便浏览更多的每天晚走十分钟读后感网内容，请访问每天晚走十分钟读后感

热门标签: 课间十分钟倡议书 正能量演讲稿十分钟 励志故事演讲稿十分钟 大班社会教案课问十分钟 十分惊艳的唯美文案 我能五分钟

本文来源：//www.zjan56.com/jiaoanziliao/155555.html