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小班美术教案

小班美术教案

时间:2022-07-14 作者:赵老师教案网

幼儿创意美术特色课程教案汇编。

不为明天做好准备的人是没有未来的,每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园小班美术教案呢?以下是赵老师教案网小编为大家收集的“幼儿创意美术特色课程教案”但愿对您的学习工作带来帮助。

幼儿创意美术特色课程教案【篇一】

【活动目标】

1、观察石榴的特征。

2、尝试用手指点画,感受手指点画的乐趣。

3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

【活动准备】

1、石榴图片。

2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张,调好的水彩颜料一组一份。

【活动过程】

一、出示石榴,请宝宝观察,说一说石榴的外形特征。

二、边念儿歌边将石榴切开,请宝宝观察石榴的内部特征。

——石榴婆婆宝宝多,一个挨着一个坐,吃到嘴里酸又甜。

(分析:实物、儿歌能帮助幼儿尽快了解和掌握石榴的内外特征。)

三、示范用手指点画的方法。

——用手指蘸一下,一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。

(分析:生动、简洁的语言帮助幼儿更快掌握手指点画技巧。)

——如果宝宝不是用手指点,而是用手指涂抹,可手把手地引导宝宝。

——“石榴宝宝一粒挨着一粒坐”,如果宝宝只在一个地方点,可以引导宝宝分散地点画。

(分析:教师可通过手把手地指导,让一些能力弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。)

四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后,帮助宝宝将作品展示出来。

(分析:对于小班幼儿来讲,作品的呈现很重要,它能让幼儿体会自创作品带来的快乐,提高他们学习的兴趣。)

五、回忆儿歌。

——石榴婆婆宝宝多,一个挨着一个坐,吃到嘴里酸又甜。

幼儿创意美术特色课程教案【篇二】

【活动目标】

1、知道小鸡的颜色及外貌特征,尝试用海绵表现小鸡毛绒绒的羽毛。

2、对美术活动感兴趣,体验粘贴画活动带来的乐趣。

3、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

4、用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。

【活动准备】

海绵、贴好双面胶的小鸡轮廓图

【活动重难点】

尝试用海绵表现小鸡毛绒绒的羽毛

【活动过程】

一、导入活动

1、师:小朋友们,你们见过小鸡吗?小鸡是什么样子的?

2、小结:小鸡身上有黄色的毛绒绒的羽毛。

二、教师示范

1、师:今天老师带来了一只不一样的小鸡,你们看看,它有什么不一样的地方?

2、师:老师用海绵来表现小鸡毛绒绒的毛,你们想不想也来试一试。

3、操作:拿一块海绵贴在小鸡的身上,但是不能贴到黑线外面

4、幼儿个别操作

三、幼儿操作:

1、请幼儿回到座位旁边

2、重点指导幼儿操作:如果海绵有点大的,可以撕小一点再贴上去。

四、展示

师:你最喜欢哪幅画?

五、结束活动

师:小朋友们都很棒,等会拿着你做的小鸡回教室和好朋友一起欣赏,好吗?

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿创意美术特色课程教案【篇三】

幼儿园小班美术教案:我想长大

活动一:意愿画《我帮妈妈绕线团》

*活动目的:

1.让幼儿初步了解绘画的基本方法。

2.让幼儿学会正确的使用油画棒。

*活动准备:

1.毛线团一个,油画棒和画纸幼儿人手一份。

2.轻音乐碟片。VCD。

3.教师身穿毛衣。

*活动过程:

一.让幼儿观察绕毛线的动作。

师:这天老师穿了一件漂亮的毛衣,你们明白是怎样来的吗

出示毛线团,告诉小朋友毛衣就是用毛线织起来的。让幼儿回忆妈妈织毛衣的情形。并和老师一齐来帮妈妈绕毛线。

幼儿随老师做动作。

二:老师示范绘画方法。

1.教育幼儿正确使用油画棒。

2.老师在黑板的画纸上示范绕线团。

3.让幼儿练习绘画。

三.幼儿绘画。

1.给幼儿发画纸和油画棒。

2.播放轻音乐让幼儿练习绘画。

3.老师巡视辅导,纠正幼儿不正确的画姿。

四.讲评。

1.给能大胆绘画的幼儿都奖励一个小俏点。

2.当面表扬绘画优秀的幼儿。

3.把幼儿的作品展示在小画廊当中,让幼儿互相欣赏。

活动二:水粉印画《哪里来的印子(小脚丫和小手印)》

*活动目的:

1.让幼儿对美术活动感兴趣。

2.幼儿对印画有初步的了解。

*活动准备:

1.各色的水粉。各种形状的图形。

2.清水,盆子,毛巾。

3.大白纸若干张。

*活动过程:

一.示范印子,激起幼儿的兴趣。

1.在大白纸上拿出用各种形状的图形在纸上印画。激起幼儿的兴趣,并了解什么是印画。

2.让幼儿示范拿出物品印画,二.让幼儿印小手印。

1.让一个幼儿示范把自己的小手放在水粉当中把手掌中粘满水粉,然后手指分开印在白纸上,小手印就出来了。

2.教师讲解要领,手掌要沾满水粉。印时要手指分开。平放在纸上。

3.让幼儿每个人都印小手印。

4,给幼儿洗手。

三.印小脚印。

1.教师帮忙幼儿把鞋袜脱了,让幼儿光着小脚丫沾满水粉踩在白纸上,小脚印就出来了。

2,轮流让幼儿印画。

3.给幼儿洗脚。

四.幼儿自己欣赏自己的作品。

五.老师展示幼儿的作品。

活动三:蜡笔画《小雨点(点的练习)》

*活动目标:

1.让幼儿掌握雨点特征以及雨点的画法。

2.培养幼儿对抽象事物的想象力。

*活动准备:

1范画,油画棒。

2儿人手一份画有雨伞的画纸。

*活动过程:

一.故事导入。

1.给幼儿讲述故事《下雨了》。

2.出示下雨时的图片,让幼儿观察雨点的特征。

3.引发幼儿认识下雨天气,并让幼儿思考雨天出门要使用什么工具。幼儿:雨伞。

二.绘画雨点。

1,教师出示带雨伞的范画,小雨点。让幼儿欣赏。

2.老师示范绘画雨点。

3.老师讲解幼儿要注意的地方,及绘画的方法。

三,幼儿作画。

1.老师给幼儿发画纸和油画棒。

2.幼儿在雨伞的周围画上小雨点。

3.教师巡视指导。

四.讲评幼儿的作品1,表扬大胆绘画的幼儿。

2.纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。

活动四:泥工《多彩的汤圆(团圆的练习)》

*活动目标:

1.让幼儿初步认识橡皮泥,并认识橡皮泥。

2.感知橡皮泥的特性,并学会把橡皮泥团圆。

*活动准备:zJaN56.cOM

实物汤圆一袋。橡皮泥若干。

*活动过程:

一.故事激发幼儿创作的欲望。

二.出示实物汤圆。让幼儿感知汤圆的形状。

三.教师用橡皮泥搓汤圆,让幼儿观察记住步骤捏--揉---搓---团圆。

四,让幼儿感知橡皮泥的特性。

五.教师讲解使用橡皮泥需要注意的地方,让幼儿养成良好的动手操作习惯。

六.让幼儿独自动手做汤圆。

七.表扬动手潜力强的幼儿,和习惯好的幼儿。

活动五:折纸:《茶杯》

*活动目标:

1.培养幼儿的动手操作潜力,锻炼幼儿手指的灵活性。

2.培养幼儿初步的折纸习惯,学会对角折。

*活动准备:

1.实物水杯一个,作品茶杯一个。

2.折纸若干。

*活动过程:

一.让幼儿初步对折纸活动感兴趣。

教师拿出一张正方形的纸,让幼儿认识。老师用这张纸折出各种幼儿熟悉的东西,激起幼儿折纸的欲望。

二.教师让幼儿观察水杯的样貌。

幼儿创意美术特色课程教案【篇四】

幼儿园小班美术教案:下雪啦

活动目标

1、初步学习用放射状的线条画雪花。

2、体验在黑色作业纸上绘画的乐趣。

活动准备

1、背景图片(包括小雪花在内的不同的花)。

2、白色油画棒人手一枝,刷过浅黑色的作业纸(有大有小)人手一张

活动过程

一、歌表演“小雪花”,引出课题。

二、放幻灯片,幼儿观察小雪花。

1、出示画有不同花的画面,让幼儿找出哪是小雪花。

2、提问:小雪花是什么颜色的?小雪花像什么?

3、数数小雪花有几片花瓣。

三、幼儿绘画,教师指导。

1、鼓励幼儿多画几朵雪花。

2、鼓励能力强的幼儿用不同的方式画雪花的羽毛。

四、展示作品《下雪啦》,感受雪花的美,体验在黑色纸上绘画的乐趣。

评价:

能在黑底画纸上画雪花,线条较自然。

幼儿创意美术特色课程教案【篇五】

活动目标:

1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨,培养幼儿手的控制能力。

2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。

3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1、画纸人手一份,油画棒每人一份。

2、每人一双雨靴,一件雨衣。

3、事先带幼儿观察过下雨的过程,掌握有关雨的知识信息。

活动过程:

一、出示“雨具、雨衣,雨靴”,引起幼儿活动的兴趣。

1、师:这是什么?师:为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀?

师小结:对,

2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是?(幼齐答:是)请小朋友想一想,雨是从哪儿落下来的呢?师:雨落下来的时候是什么样子的,小朋友知道吗?师:那你们知道什么时候雨是一滴一滴的,什么时候雨是一根一根落下来的?

3、师小结:看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确,当下小雨时它是一滴一滴的落下来的,而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来,如果刮着风的话,雨还会斜着落下来,有时向左斜,有时向右斜,好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好?

二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。

三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

师:刚才我们说了说雨,还学了学雨落下的样子,现在我们来画一画雨好吗?师:我们按从小到大的顺序来画,先画小雨好吗?(好)教师边示范画法,边讲解:下小雨了,雨点从天上落下来,一滴一滴落在地上,下大雨了,哗啦啦,雨像是线一样一根一根的落下来,刮大风了,雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况,下面请小朋友伸出右手食指,跟着老师一起练习画下雨。教师和幼儿一起边说边作画空练习。

四、幼儿大胆作画,教师指导。

(1)师:教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看,我们把它们请下来,让它们飞到我们的画纸上来,让更多的人看到他们好吗?画的时候,请大家还是先画小雨,再画大雨,然后画刮风时的雨。

(2)幼儿进行创作,教师个别指导,鼓励幼儿大胆作画。

五、展示交流。

(1)展示全部作品,幼儿相互欣赏。

(2)师:你喜欢哪张作品,为什么?

教学反思:

绘画《下雨了》是一个充满生活情趣的内容,所以本节活动我不但把让幼儿学习用各种线型来表现不同的雨作为重点,而且我把激发幼儿对大

自然的热爱以及对绘画活动的兴趣也同时作为本次活动的另一个重点,并以情感体验为主线,贯穿于整个活动中。

1、艺术可以表现生活也可以表达情感,在教学开始,我通过听——说—演——看——想,激起小朋友对雨的已有经验,自由地把所见所闻、所感所想的事物说出来,用肢体表现出来,教师再进一步对幼儿的语言进行概括,进行提升,让幼儿对雨有进一步的认识,为下面的绘画做了一个感性和情感的铺垫。

2、结合语言进行绘画,增加了活动的情趣。在用短线、长线、斜线画雨时,我结合生动、形象的语言。如:小雨一滴一滴一滴落下来。大雨哗啦啦,一条一条落下来。起风了,大雨、小雨斜斜地落下来。幼儿一边说,一边画,幼儿就觉得有趣多了。

教学启示:

1、孩子们天性爱玩儿,他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西,不放过一切可以玩儿的机会。“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺麻烦的,意味着鞋袜会打湿,衣服会溅脏,出门得带伞,……。可是对孩子们来说,能穿小雨鞋在雨中踩水,能穿小雨衣在雨中淋雨,能拿着雨伞疯疯闹闹。而本次活动对幼儿这方面有所忽视。今后在学习这一内容的过程中可以大胆的安排成一个“玩”的过程,用一种游戏的方式去学习。在“玩”中去感受,在“玩”中去观察,在“玩”中去体验,在“玩”中去想象。

2、教师在丰富雨的种类时还不够深入,如:大雨、中雨、小雨、雷阵雨、太阳雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨……用你的声音模仿一下不同的雨声?沙沙、沙沙——哗哗、哗哗——滴答、滴答——哗啦、哗啦——艺术大师罗丹的那句话:“生活中到处都有美,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。”我希望通过这样的课,能让每个孩子都拥有一双善于观察的眼睛,从自然中发现美、表达美、创造美!

幼儿创意美术特色课程教案【篇六】

活动目标:

1、让孩子能够明白鱼是生活在水里的。

2、通过画水的曲线,锻炼孩子小手的肌肉组织。

3、培养孩子的爱心。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受作品的美感。

活动准备:

1、白纸、水彩笔人手一份

2、“小鱼”若干;一条大鱼:一面是哭脸一面是笑脸

活动过程:

一、引入

出示一条大鱼问:这是谁啊?(幼儿回答)它怎么了?(哭脸)这个漂亮的小鱼没有家了,怎么办呢?你们知道小鱼的家在哪里吗(幼儿自由回答)

二、帮大鱼找家

老师示范画水(曲线):鱼是生活在水里的,那我们现在没有水怎么办呢?老师想了个办法,我们帮小鱼在纸上找个家吧。

三、帮小鱼找家

1、老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢,我们一起帮他们找家好不好

2、请一个小朋友上来演示一遍,把小鱼贴到画好的“水”里

3、老师这儿还有好多的小鱼没有家呢,请你帮帮忙把他们都找一个家好吗?现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水,然后老师把小鱼送到你的水里

四、活动结束

幼儿作品展示:好了,我们来看看谁家的小鱼最多

活动反思:

主要体现了“幼儿才是活动的主体,教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。幼儿的削发主要有“讨论法”,在观察之后和操作之前,提供给幼儿一个相对的自由的空间,鼓励幼儿大胆讨论,有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。“操作法”也是美术活动中,常用的学法,幼儿通过动手操作,才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。

幼儿创意美术特色课程教案【篇七】

活动目标:

1. 欣赏《好饿的毛毛虫》绘本内容,体验阅读带来的乐趣。

2. 了解进餐要合理适量。

3.简单了解毛毛虫变蝴蝶的`过程。

活动准备:

PPT课件、《好饿的毛毛虫》绘本若干 。

活动过程:

一、手指游戏引入。

师:一根手指头呀变呀变呀变呀,变成什么?(毛毛虫),毛毛虫 上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦?毛毛虫不见了,毛毛虫爬到哪里了?小朋友我们一起找一找。

二、看一看,猜一猜。

1. PPT图1-2引入。

师:原来毛毛虫爬到了大屏幕上了。为什么它到这上面来了呢?因为呀毛毛虫想邀请小朋友看它的故事叫《好饿的毛毛虫》,我们一起来看看。

师:小朋友从第一张图上看到什么?(月亮,叶子,树,白色的蛋)

师:月光下,一颗小小的蛋,躺在叶子上。那这会是什么蛋呢?小朋友们猜一猜?(鸡蛋,毛毛虫的蛋)

师:我们一起来看一看下一张图片,从图上看到什么?(太阳,毛毛虫)那刚才我们看到的蛋是什么蛋呀?(毛毛虫的蛋)

师:星期天早上,暖和的太阳升起来了,“啪”一声,一条又小又饿的毛毛虫,从蛋里爬了出来。毛毛虫爬呀爬呀爬,它要爬去哪里呢?

三、集体观看PPT图片3-10,大胆的表达画面的内容。

1. 图片3

师:现在我们一起来看一看毛毛虫之后到底发生什么事情。

师:咕噜噜咕噜噜,原来毛毛虫肚子饿了,他要找一些东西来吃呢?他吃了什么呢?小朋友看一看。

2.图片4

师:星期一,毛毛虫吃了什么呢?(苹果)

师:星期一,毛毛虫吃了一个苹果,可是肚子还是好饿。怎么办?(再找吃的)

3.接着观察图片5-8,说出星期二至星期六毛毛虫分别吃了什么?(同上)

4.观察图8-9,比较星期六星期天毛毛虫的表情,了解进餐时应该合理适量。

师:星期六,毛毛虫都吃了什么食物呀?(有香肠、有冰淇林等许多的食物)

师:吃这么多毛毛虫怎么样了?(毛毛虫肚子疼)看看,它的表情是怎么样的?一起学一学。它为什么肚子疼?(因为吃太多的零食。)

师:恩,那小朋友能不能像这只毛毛虫一样,一下子吃这么多的零食呀?(不能)

师:你们看,第二天,又是星期天了,毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子,觉得舒服多了。毛毛虫为什么觉得舒服多了呀?因为叶子对毛毛虫来说是很好的食物,这个才是毛毛虫应该多吃的食物。

5.观察图10

师:毛毛虫呀,自从肚子疼的那天起,他再也不乱吃东西了,看现在的毛毛虫怎么样呀?(长大了)

师:小小的毛毛虫长大了,现在的毛毛虫不再是一条小毛毛虫了,它是一条又肥又大的毛毛虫。

6、观察图11

师:吃了一周,毛毛虫终于吃饱了,毛毛虫吃饱后变成什么样子的?(又大又胖)后来它造了座房子叫什么?(重点让幼儿认识“茧”)

小朋友请你猜一猜,从“茧”里面出来的会是什么动物呢?(适时制悬念,引发幼儿展开丰富的想像)

7、这时屏幕上又出现了美丽的花蝴蝶,问小朋友,是不是已经明白了它就是毛毛虫变的?

三、幼儿自主阅读图画书,结束活动

接下来,老师请小朋友自己来看一看《好饿的毛毛虫》这本书。请小朋友边看边互相讲一件这个有趣的故事,好吗?

四、活动延伸“

回家和爸爸妈妈一起搜集资料,了解一些小时和长大完全不同的动物、昆虫,知道它们的几个变化过程。(蚕、知了、青蛙等)。

幼儿创意美术特色课程教案【篇八】

活动目的:

1,了解月饼的基本形状--圆形。

2,能够画出自己心中的月饼。

3,体会画出美丽月饼的乐趣。

4,愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

5,了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

活动准备:

彩笔,画纸。

活动重难点:

画出规整的圆形,自己设计月饼内部的样子。

活动过程:

导入。

前几天,我们过了一个快乐的中秋节,小朋友们怎么过的呢?

幼儿自由表述自己的中秋节。

引出月饼。

哇,小朋友们都吃过月饼呀?那么,月饼是什么样子呀?

恩,看来小朋友们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来,小兔告诉我,他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢,小朋友们,我们要怎么帮帮他呢?

画月饼送给小动物。

恩,有的小朋友呢,想出了去给小动物们买月饼这个主意。小朋友们真棒,愿意跟小动物们分享我们的东西,但是呢,老师这里有一个不花钱,小动物们也能够收到小朋友们的心意哟。

小朋友们拿出你们的画画本,我们在纸上画一个大大的漂亮好吃的月饼,然后送给小动物,班上这么多小朋友,每人画一个,小动物们就够吃啦,好不好?

画月饼。

教师巡视指导。

点评。

对孩子们画的月饼表扬,除非有特大失误,不批评。

送月饼。

小朋友们把自己的月饼交到老师这里,老师放学就帮大家送到兔子家里,让他给森林的小动物发月饼。

教学反思:

设计这节课的目的,让幼儿认识月饼的制作方法,让幼儿的制作做进一步的装饰。有些小朋友无从下手,对这些小朋友老师要多在旁边指导,才能完成。

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