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幼儿园中班数学教案

幼儿园中班数学教案

时间:2022-07-14 作者:赵老师教案网

【教案模板】幼儿园中班数学教案《美丽的花》(篇二)。

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,身为一名优秀的中班老师,我们需要提前做好教案课件的准备,这样心中对于各种可能的情况胸有成竹,更好的帮助小朋友们掌握所学知识。中班教案的内容要写些什么更好呢?急您所急,小编为朋友们了收集和编辑了“【教案模板】幼儿园中班数学教案《美丽的花》(篇二)”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

活动目标:

1、学习点数4以内的物品,会按物取数。

2、能进行物与数的对应计数。

活动准备:

1、环境创设:在活动室四周布置数量是4的物品,

2、积木若干,分类河若干。

活动过程:

一、复习数字

1、2,31、教师出示手指1,2,3,请幼儿拿出指定数量的积木。

2、引导幼儿用动作表示数量(如在地板上踏步3下),注意要放慢速度,使数数和动作配合一致。

3、教师可启发幼儿用其他形式练习数数,以巩固对数量的认识。

二、点数4以内的物品

1、请幼儿分别说出活动室里各种物品的名称和数量,并用手指表示1-4的数量。

2、幼儿手口一致点数物品的数量,要求幼儿点数后说出物品的总数。

3、引导幼儿从众多积木中拿出数量是4个的积木。

4、教师出示手指1-4,请幼儿按要求拿出相应数量的积木,分别放在分类盒中,并依次说出它的总数。

三、观察画册《美丽的花》

1、看一看,引导幼儿观察画面中花朵的特征,比较其大小、颜色和品种的不同。

2、说一说,每种花的名称是什么。

3、数一数,画面上有几个品种的花,每一种花各有几多。

日常生活教育及区域活动投放材料:

请幼儿观察数学《真开心》,引导幼儿分别找出4以内数量的物品,教师还可以引导幼儿说出穿不同衣服的小动物各有几只等,巩固幼儿对物品数量的认识。

家园共育:

家长可利用家中的物品(数量在4以内),让孩子说出桌子有几条腿,家里有几盏灯,可让孩子一一点数,再用手指头表示其数量。

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[热搜课件] 中班数学一样多教学设计反思 月度范文精选


教案可以让小朋友更好的消化课堂内容,作为一名敬业幼儿园的中班老师,我们要做出优秀的教案课件,这样小朋友们才能更快地理解各知识要点。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“[热搜课件] 中班数学一样多教学设计反思 月度范文精选”,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

1.在正确感知7以内数量的基础上学习比较7以内数量的多少;

2.学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多;

3.在游戏中体验数学活动的乐趣。

4.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

5.引导幼儿对数字产生兴趣。

活动准备:

1.经验准备:在日常生活中幼儿已会辨认1-7的数字;会正确区分红色和蓝色。

2.物质准备:教具:1——7的数字卡;多媒体课件;游戏音乐。学具:红、黄、蓝、紫色小鱼若干包装错误的小鱼若干份(卡纸中间写有1——7中的任意一个数字,卡纸边上贴上与中间数字不一样多的小鱼);篮子8个。

活动流程:

一、出示钓鱼图片,激发幼儿活动兴趣

T:你们知道他们在干什么吗?你有没有钓过鱼?

T:今天,我们就一起来钓鱼吧!

二、游戏一:钓小鱼(红色),会准确说出小鱼总数(数量尽量控制在7以内)

1.老师讲解“钓鱼”游戏的规则和要求。

T:我们的篮子里有红色和蓝色的小鱼,我们一边跟着音乐一边钓红色的小鱼,红色小鱼的头和尾巴连在一起,音乐停止后,我们的小朋友就停止钓鱼。

2.幼儿数数自己钓了几条红色小鱼?

T:音乐停止了,请你们数数自己一共钓了几条红色小鱼?

3.请个别幼儿说说自己钓的小鱼数量。

T:请你来说说你钓了几条鱼。

4.老师举1——7的数卡,每举一个数卡,请钓了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。

T:老师这里有1-7张数字卡片,我每举一个数卡,请钓了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。

5.教师总结:小朋友都很厉害,都知道自己钓了多少条红色小鱼。

三、游戏二:变小鱼,学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多

1.幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的一样多

(1)老师出示自己钓的一串红色小鱼(数量为5),请幼儿一起数一数,老师钓了几条红鱼?

T:老师和你们一起钓了几条鱼,我们一起来数一数,老师钓了几条红鱼?

(2)比一比

T:请你们比一比自己钓的小鱼数量和老师钓的小鱼数量,谁多?谁少?

(3)幼儿操作,老师个别指导。

T:开动你们的小脑筋,怎样把你的红色小鱼数量和老师的一样。

(4)展示幼儿作品,请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多?

T:你来说一说,你是用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多?

(5)老师小结(丰富词“添上”) ,幼儿回答巩固知识。

T:你钓了3条小鱼,添上2条就有5条小鱼了。请你来说一说你是怎样把小鱼变的和我一样多的?

2.师生钓蓝色小鱼

(1)师生在音乐声中比赛“钓鱼”,(游戏规则同上面钓红鱼的规则)。

T:刚刚我们钓了红色小鱼,现在请你们把小鱼放在桌面上。但是我们的篮子里还有蓝色的小鱼,我们再一起钓蓝色的小鱼吧!

(2)音乐停的时候,停止“钓鱼”,请幼儿轻声、快速地数数自己钓了几条蓝色小鱼?

T:音乐停止了,我们快速的数数自己钓了几条蓝色小鱼?

3.幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多

(1)老师出示自己钓的蓝色小鱼,数量为3。

T:我们再一起来数数老师钓了几条蓝色小鱼?

(2)引导幼儿想一想,用什么办法把自己钓的蓝色小鱼变得跟老师的一样多?

T: 怎样把你的蓝色小鱼数量和老师的一样?

(3)幼儿操作,老师指导。

(4)请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多?

T:你来说一说,你是用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多?

(5)老师小结。(丰富词“去掉”)

T:你钓了5条小鱼,去掉2条就变成3条小鱼了。请你来说一说你是怎样把小鱼变的和我一样多的?

4.幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多

(1)请幼儿比一比老师的红鱼和蓝鱼,谁多?谁少?

T:我们一起来看看,老师钓的红鱼和蓝鱼数量一样吗?谁多?谁少?

(2)引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。

T:你能想出什么好办法能把小鱼数量变得一样多?

(3)幼儿上台操作,请幼儿说说自己的方法,老师个别指导。

T:请你来给我们看看你用的什么办法。请你说一说。

5.出示图片,教师总结“添上”或“去掉”的方法。

T:我们钓完了小鱼,请把你钓的小鱼送回篮子里。

四、游戏三:包装小鱼,练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多

1.老师讲解游戏规则。

T:食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求,每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多,要求把每一份小鱼数量变得和包装纸上的数一样多。包装对了就放到盒子里。

2 . 教师示范并讲解游戏注意事项。

T:包装上的数字要和小鱼的数量一样多。我们怎么样才能帮助食品加工厂呢,试试我们刚学到的办法把!

3.幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作。

4 . 组织幼儿集体纠错。

T:我们一起来看看,有没有哪个小鱼和包装数量错误的,请你指出来。

活动延伸:

我们把“小鱼”放回篮子里,老师带它们回教室,我们和其他小朋友一起来钓鱼。

教学反思:

活动开始,我出示图片,引出钓鱼主题,由“钓鱼”来激发幼儿学习的兴趣。由此情境,进入了活动。首先,我让孩子们钓篮子里的红色小鱼,感知小鱼数量。孩子们能够听着音乐的口令,开始一边数一边钓鱼,当音乐结束,孩子们马上停止钓鱼。但是由于我在游戏前没有把规则讲清楚,让小朋友钓红色小鱼,以至于有些小朋友钓了篮子里蓝色的小鱼。在各个游戏中,我还让幼儿比一比,把自己钓的与和老师钓的鱼变一变,变成一样多。孩子们的思维比较活跃,能够想到用“去掉”几个或者“添上”几个把自己钓的鱼变得和我钓的鱼一样多。通过变小鱼游戏,为下面的包装小鱼环节做铺垫。但是在环节后,我应该再添加一个环节,带领小朋友巩固“添加”和“去掉”的方法。在包装小鱼前,我应该指导幼儿整理一下桌面,如:请把你们钓的小鱼放回篮子里。这样才能连接下一个环节。在包装小鱼时,大部分孩子都能够独自完成包装,把里面的小鱼变得和包装袋上的数字一样多。最后通过让小朋友自己纠正错误的包装袋进一步巩固“添加”和“去掉”的方法。在创设情境的过程中幼儿通过操作循序递进,从而学会了用添上或去掉的方法把数物变成一样多。

反思本节教学,课前我准备不充分,语言组织不严谨,在环节上衔接不好,以至于活动层次有点不分明。这个活动的教具太多,摆放的问题我考虑的不周到。针对这个活动中出现的一些问题,课后我深入地反思,希望在下一次活动中,能够更好地开展数学教学活动。

教案范本: 中班语言活动教案(篇七)


教案可以让讲的知识能够轻松被小朋友吸收,身为一位优秀的幼儿园中班老师,我们要将教案课件写好,才能完成前期设计的教学目标,培养幼儿的思维、审美等能力。那么一篇好的中班教案要怎么才能写好呢?小编收集并整理了“教案范本: 中班语言活动教案(篇七)”,但愿对您的学习工作带来帮助。

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设计意图

诗歌《出海》语言简洁,明了,节奏欢快,朗朗上口,富有趣味性,诗歌中的重叠量词使幼儿更加便于记忆和创编。符合中班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容,初步感受其语言美,培养幼儿的想象力,口语表达能力”的要求。孩子们初次接触诗歌被诗歌中描述的优美意境深深的感染,在教师创设的情境中,很快就理解了诗歌的内容。

活动结束后与孩子交流:“在大海上除了能看到浪花、白云、海鸟、帆船,还会看到什么呢?”这一话题引发了幼儿的兴趣,这也与孩子对大海的已有经验较丰富,孩子们讨论起来滔滔不绝,于是引发了活动2仿编活动,目的在于通过调动幼儿的经验进行扩展想象,从而仿照诗歌的句式结构表达自己的理解,以此发展幼儿语言表达能力、想象力和幼儿社会性的发展。

活动1

诗歌欣赏:出海

活动目标

1.仔细倾听诗歌,感受诗歌中描绘大海美好的意境。

2.理解、欣赏诗歌内容,感受诗歌句式结构的特点。

3.学习有情趣的朗诵诗歌。

活动准备

配乐诗歌《出海》、课件。

活动过程

(一)播放海浪声,激发幼儿出海的兴趣

师:听!这是什么声音?海上有什么呢?小朋友想不想出海,到大海上去看一看?

师:出海观光我们应该坐什么去呢?

教师小结:有这么多的海上交通工具,我可以划着小船去,可以坐飞机去看海,可以坐大轮船去。那我们就坐大船去。

(二)创设出海情境,感受理解诗歌的意境

师:呜……我们的轮船出发了。

——小朋友们你看到了什么?大海和天空是什么颜色?

——孩子们看,海上掀起了大浪,大浪翻滚起来像什么?

——看!天上有什么?我们平时看到的白云是什么形状的?

——这是什么?有多少海鸥?许多只海鸥我们可以说一只只的海鸥在大海上飞翔。

——小朋友看,远处是什么?为什么帆船这么小?

(三)教师有感情的.朗诵诗歌,帮助幼儿理解诗歌内容

1.教师有感情的朗诵诗歌。

2.通过提问帮助幼儿理解诗歌内容。

——出海我们都看到了些什么?

——你喜欢诗歌里的哪一句?为什么?

(四)幼儿学习朗诵诗歌

1.再次欣赏,跟念诗歌。

2.和着抒情的音乐进行朗诵。

3.分组加上动作表演诗歌。

4.重点引导幼儿感受理解诗歌的语言和意境。

活动延伸

1.将诗歌内容的相关图片投放在语言区,供幼儿巩固理解诗歌。

2.亲子互动——“生活中的量词大搜寻”。

2.仿编诗歌。师:在大海上除了能看到浪花、白云、海鸟、帆船,还会看到什么呢?

活动2

仿编活动:出海

活动目标

1.喜欢参与到仿编诗歌活动中,体验仿编的快乐与成功。

2.通过出海观光,连接已有对海的经验进行拓展想象。

3.仿照诗歌的句式特点“××一××”,仿编出自己的诗歌段落。

活动准备

出海观光视频课件、图片、诗歌仿编板

活动重点

运用重叠量词,根据诗歌句式“××一××”进行仿编。

活动难点

量词和事物匹配的正确表述。

活动过程

(一)回顾诗歌,调动幼儿对大海的原有经验

1.组织幼儿朗诵,引发幼儿对诗歌的回忆。

2.教师提问:小朋友,海上除了能看到浪花、白云、海鸟、帆船,还会看到什么?

(仿编活动是文学作品学习中前三个活动层次基础上进行创新的过程。活动开始,组织幼儿朗诵,为了引发幼儿的回忆。提问充分调动幼儿已有经验进行拓展想象。)

(二)创设“出海”情境,拓宽幼儿思路为仿编做铺垫

1.带领幼儿欣赏海上风光,教师适时进行解说。

2.刚才出海你看到了什么?

(本环节利用动态视频——《海上风光》给予幼儿视觉的刺激,视频中有海上的沿途风景,有海岛上的景色,一座座高楼,一块快礁石……形象而又具体,调动幼儿的视听感官,再次激发幼儿想象,为仿编诗歌做好铺垫。)

(三)师幼讨论,引发幼儿对诗歌仿编的兴趣,并初步练习仿编

1. 幼儿尝试仿编。

提问:“小朋友可不可以把看到的东西编到诗歌里面?谁来试试看?”

2.师幼讨论诗歌句式的特点。

3.师幼共同仿编诗歌。

(本环节利用尝试教学法的原则,尝试在前,指导在后,先让幼儿尝试仿编,然后师幼共同讨论,帮助幼儿进行比较、分析、概括诗歌句式的特点,一步一步引导幼儿创造仿编。)

(四)分组讨论,自由创编

1.幼儿合作仿编诗歌,教师巡回指导。

师:我把海上的美景拍成了一张张的照片,下面我们分组来编诗歌,每人挑选一张最喜欢的照片,看看上面有什么,然后学着诗歌里的语言把它编一编,然后粘贴到诗歌框里面。一会比比看哪一组小朋友编得最有创意。

2.每组幼儿逐一展示。

(五)回归生活,再次激发幼儿仿编的兴趣

1.脱离图片,继续鼓励幼儿大胆想象仿编

师:今天我们来到活动室,小朋友又看到了?请把你看到的来编一编。

2.教师小结:出海可以编成优美的诗歌,那么我们在逛公园、逛超市、出去游玩的时候都可以把它来编一编。

活动延伸

1.绘画仿编:大海上还有些什么?请小朋友通过网络、书籍或亲身体验,探索大海上的景物,以绘画的形式画下来,然后编成诗歌。

中班教案《认识颜色》分享(5篇)


在上课时幼儿园中班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师工作中的一部分是写教案课件,教案可以让小朋友们很容易的听懂所讲的内容。你知道中班教案可以从哪些方面来写呢?经过搜索和整理,赵老师教案网小编为大家呈现“中班教案《认识颜色》”,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案《认识颜色》(篇一)

活动目标

1、认识几何图形,感受装饰画的美。

2、能运用多种材料,通过色块、图案,装饰几何图形画面。能发现色彩的变化之美;能运用对折、挖空的方法剪出美丽窗花;并熟悉团圆,压扁,粘合等玩泥技能。

3、让幼儿在活动中充分表达自己的意愿;体验装饰画活动的乐趣。

4、发展幼儿的动手能力、想象力、合作能力。

活动准备

1、课件:香香的被子

2、被子实物。

3、制作好的橡皮泥被子、树叶被子、棉袜被子。

4、幼儿活动材料:各种几何图形纸、橡皮泥、胶水、剪刀、彩纸、毛笔、水粉颜料。

5、小动物的家(作业区)

活动过程

一、观察生活中的被子,丰富幼儿的直观经验。观察后提问:

1、被子上有些什么颜色?

小结:被子上可以有许多花花绿绿的颜色。

2、你喜欢那床被子?被子上有些什么图案?

小结:被子上可以有自己喜欢的图案。

3、我们看见的被子是什么形状的?

教师引导

幼儿闻被子的味道,让幼儿明白晒过被子的益处。

二、欣赏不同形状,不同材料制作的被子。拓展幼儿的生活经验,给幼儿探索自己兴趣的空间。

教师分别出示:小脚的棉袜被子,毛毛虫的树叶被子,蜗牛的泥巴被子。让幼儿观察这些被子的形状,制作材料,并判断谁需要这样的被子。

三、欣赏课件:香香的被子,感受几何图形装饰画的美。

逐一出示课件中小动物的被子幼儿欣赏并判断,出示的被子提问:

1、小猪来干什么?它的被子是什么形状的?

2、小猫来干什么?它的被子是什么形状的?

3、小羊来干什么?它的被子是什么形状的?如果让你做被子,你想做什么形状的。(小结:原来被子还可以是这么多不同形状的)

2、这些被子漂亮吗?被子上有些什么颜色?有些什么东西?

3、小猪的被子上有什么/小猫的被子上有什么/小羊的被子上有什么?(小结:原来被子上还可以有自己喜欢的东西,睡上去肯定很舒服)小朋友你希望你的被子上有什么呢?

四、引导幼儿观察了解小动物被子的制作方法:

1、回忆课件中小动物被子的形状、图案特征。

2、观察制作小动物被子选用的材料和制作方法

3、个别幼儿尝试颜料、彩纸橡皮泥等材料的用法。

五、幼儿按自己意愿分组帮小动物制作被子。教师指导

重点指导:1颜色如何变。2彩纸怎样折、怎样挖空。3怎样使用橡皮泥的工具

六、幼儿晾被子,教师与幼儿一起欣赏评价作品。

活动延伸:大自然的其他小动物和植物朋友,他们用什么做被子?他们的被子会是什么形状的用什么材料做的?怎样做?

中班教案《认识颜色》(篇二)

活动目标:

1、尝试观察图片,找出两幅图片的不同点

2、在活动中,训练观察比较的能力

活动准备:蘑菇、苹果图片 相似图片组图

活动过程:

一、讲故事,创情境

1、师:在森林里住着兔妈妈和兔宝宝。这天,兔妈妈让兔宝宝自己去采蘑菇。兔宝宝犯难了,它不知道要采什么样的蘑菇。于是兔宝宝问妈妈:“妈妈妈妈,我要采什么样的蘑菇呢?兔妈妈拿出了蘑菇图,说:”这个的 蘑菇可以吃。如果身上长着斑点的,就不能吃,就不要采。 就这样,兔宝宝高高兴兴地去采蘑菇了。可是不一会,兔宝宝又发愁了:蘑菇都一样啊,怎么采啊?

2、师:“孩子们,我们能帮助兔宝宝解决这个难题吗?

3、出示不同颜色的蘑菇图片,提问:它们有什么不同?

幼儿自由观察,并交流

4、小结:大家的眼睛真厉害,一下子就发现了蘑菇的不同之处。相信,

兔宝宝也会发现的,它一定能采到可以吃的蘑菇 。

二、看图片,找不同

(一)数量不同

1、出示两幅数量不同的苹果的图片,提问:这里有两幅相似的图片,你还能发现它们的不同之处吗?

2、幼儿观察图片,交流。

3、小结:原来它们的数量不一样

(二)、颜色不同

1、出示颜色有差别的两幅图片,提问:瞧,这里又有两盘苹果,它们哪里不一样呢?还是数量不同吗?

2、幼儿观察,并交流

3、小结:原来它们的颜色不一样。看来只要仔细观察,我们就能发现不同之处。

(三)、方位不同

1、出示两幅方位不同的小汽车图。提问:这两辆小汽车就好像一对双胞胎,你还能找出它们的不同吗?

2、幼儿观察图片交流

3、师幼集体按顺序观察图片找不同。

4、小结:大家真是火眼金睛,找到了多处不同。我们观察时要有耐心,有顺序的观察,这样才能找出所有的不同来。

三、玩游戏,比眼力

游戏《大家来找茬》,出示若干组存在不同之处的两幅图片,孩子们观察,看一看哪组最厉害,找到的不同多。

四、设场景,做练习

1、师:皮皮正在家里玩,他邀请我们一起去他家做客。出示图片,

瞧,你在皮皮家看到了什么?

幼儿回答

2、师:皮皮很高兴,一会玩这个,一会玩那个,房间一下子就变了样

子,让我们观察一下,有哪些地方变了呢?(出示图片)

3、幼儿观察两幅图片,全班交流

4、师幼共同小结,两幅图片的不同

五、做小结,巧延伸

师:只要我们有一双善于发现的眼睛,就会发现周围每天都有不同,都在变化,不信,就去观察一下自己的家吧!你会发现不同的样子的。

中班教案《认识颜色》(篇三)

[活动目标]

1、培养幼儿热爱生活,引导幼儿关心生活中的美好事物。

2、进一步发展幼儿倾听的能力及跳跃的能力。

3、引导幼儿了解广告提供的信息可以方便人们的生活,尝试围绕主题能用较完整、连贯的语句进行表达。

[活动准备]

1、请家长和幼儿多关注一些有趣的广告。

2、生活活动中,老师对幼儿喜欢的广告进行调查并有选择的录制。

3、电视机、录音机。

[活动过程]

(一)导入:

小朋友,你们平时听过、看过广告吗?你能说出广告里面精彩的广告语吗?

(二)师幼共同讨论所知道的广告

1、你会说那些广告?

2、你们知道广告有什么作用么?为什么要做广告?

小结:广告的作用就是宣传自己,让大家都知道是做什么用的,都来购买、消费。

(三)看录像,幼儿学说广告

1、师:这些广告分别介绍了什么产品?

2、师:广告里说了些什么?(第二次看广告,并逐个播放)请小朋友来学一学,这些广告告诉了我们什么?

3、通过幼儿的讨论,引导幼儿发现广告语和日常生活用语的不同之处,初步了解了广告语简短、生动、有趣、概括的特点。

(四)介绍公益广告

刚才我们说了一些很精彩的广告语,小朋友们说得都很好,还有一种广告它不是告诉人们某种商品的信息,我们来看一下它是什么广告?它的作用是什么?你还见过哪些公益广告?

(五)引导幼儿关心周围的广告

1、除了电视上我们能看到广告以外,我们还有什么地方看到广告?(幼儿讨论)

2、师小结:报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、T恤、餐巾纸等等很多地方都有广告,广告时时刻刻存在在我们的生活当中。

(六)游戏:广告表演

请幼儿在自制的“电视机”里做广告表演。活动反思:小朋友积极性很高,了解知道什么是广告,很投入,但小朋友掌握不是很好,需要有时间去充补。

中班教案《认识颜色》(篇四)

设计意图:

餐具是孩子们生活中不可缺少的东西,我就从孩子们每天都能接触到的物品下手,给孩子们设计出一堂生动有趣的打击乐课。餐具是练习节奏的好教材。本活动意在通过师幼互动,运用形象生动的餐具图谱,以鼓励、激趣的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中。

活动目标:

1、愿意跟老师一起听音乐打节奏,训练幼儿的节奏感。

2、幼儿会根据图谱有节奏的敲击餐具。

3、能通过同伴间的协作配合,创编演奏方式。

活动重点:

幼儿根据图谱有节奏的敲击餐具。

活动难点:

同伴间的协作配合,三个人一组合奏。

活动准备:

1、经验准备:课前幼儿随音乐进行简单的韵律活动,初步感知主旋律的情绪、风格能将韵律动作转化为节奏型。

2、物质准备:伴奏音乐、可粘贴的图谱、(瓷碗、不锈钢餐盘、塑料饭盒、筷子)若干。

3、空间准备:活动前幼儿的位置摆成u字形,摆上地垫,以利于幼儿进行表演。

活动过程:

1、激发兴趣熟悉旋律:以跳啦啦操的形式,让幼儿听着歌曲欢迎老师们的到来,教师带领幼儿认识餐具?兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一,引发了兴趣,熟悉了歌曲的旋律,就为以下的学习提供良好的基础。

2、尝试体验:出示图谱,理解图谱含义。幼儿自由敲击餐具,感受它们的音色。知道两相对的餐具是两样一起演奏的餐具;我没有刻意的去和孩子解释反复记号,只是在打节奏的过程中稍微提醒了一下孩子。幼儿动手,在教师指挥下尝试按图谱演奏。将韵律动作与图谱节奏相结合,使幼儿掌握演奏要领。整个活动在练习的部分我用自己唱的形式来让孩子看图谱练习节奏。跟随歌曲尝试按图谱给这首歌曲伴奏。孩子们演奏有图谱的地方,我给她们配做啦啦操摆造型的地方。这样孩子对打击乐有非常大的兴趣,在合奏过程中集中注意力演奏她们自己的部分。

3、创编活动:幼儿尝试大家一起创编图谱。在创编图谱的过程上来了好几个孩子才把图谱放对了,在这个过程中我引导孩子看看谁没的演奏,就是说明餐具没在上面孩子就没的演奏。并引导幼儿互相学习,促进幼儿创造性思维的发展。在这个环节非常仓促的就结束了,下次可以吧这个环节放到第二课时去进行。

延伸活动:

其实还有很多种不同的方法可以演奏,下课以后我们一起来演奏吧!餐具给我们带来了欢乐,回家和爸爸妈妈分享好不好?

德育渗透:吃饭的时候不能乱敲餐具,要爱护餐具。

活动反思:

本节课的教学,我基本完成了预期目标,按照流程进行授课,作为新老师,在活动过程中我也发现了许多纰漏和不足。在操作表现这一环节,大部分幼儿能按老师的要求有节奏地敲击餐具,个别幼儿会发明自己的演奏方式,我对课堂的掌控能力还有待提高,在活动过程中要经常提醒孩子们在活动刚开始的时候孩子的.好奇心很重,好几次揭开藏打击乐的花布,拿起筷子敲打起餐具。在我不断的引导下孩子们终于把精力集中在我这里了。按照我的解说孩子们能顺利的敲打出图谱所指导的节奏了。最后我给孩子们进行了创编活动,孩子们按照自己的想法创编了打击乐,可是在创编过程中,一下没了盘子一下没了碗,这让孩子们很纠结。最后老师的引导下终于每个孩子都有自己演奏的乐器了。按他们的想法再来演奏,课堂气氛会更活跃,师幼配合会更默契。其实我可以把创编放在第二课时来上,在第一课时,我可以让孩子们尽情的演奏之前老师给的节奏,让孩子们能熟练配合其他同学演奏。

中班教案《认识颜色》(篇五)

活动目标:

1、尝试用粘贴的方法装修金色房子的屋顶、墙面等部位。

2、能用折叠、填画等方法布置打扮屋子周围的景物,体验制作活动的乐趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、感受作品的美感。

活动准备:

房子模型三间、浆糊、稻草、木质纸张、砖型纸张贴面,人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。

活动过程:

一、导入部分,回忆故事。

提问:《三只小猪》中小猪们分别造了三间怎样的房子?

二、分析不同的.房子的构成,演绎不同 房子的装扮。

1、了解不同 房子的构建特点与材料

2、提问:

(1)建造草房需要哪些材料?怎么装扮上去?

(2)建造木头房子需要哪些材料?我们可以怎么来装扮?

(3)砖房和其他两间房子有什么不同,真的用砖吗?我们可以用什么材料来替代?

3、幼儿个别尝试演示给不同的房子进行装扮。

师:这里有三间房子的空壳,请三只小猪选择不同的材料分别来装扮一下。

三、幼儿集体参与装扮,体验制作装扮的乐趣。

1、幼儿自选小黑、小花、小白猪不同角色,组建不同的工作小组参与不同的房子的建构装扮

2、指导孩子粘贴砖房时横竖对整齐,把房子建牢固一些。

3、提供盒子栏杆,鼓励一组孩子折剪树木、花卉等布置房子周围的景色

四、作品展示

1、猜一猜,这是什么房子?你喜欢哪间房子,为什么?

2、小组进行童话表演。

中班语言教案大全汇集三篇


每一位幼儿园中班老师,为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路。老师在新授课程时,一般会准备教案课件,教案为小朋友们带来更好的听课体验,从而提高听课效率。如何才能将中班教案写的清晰而有条理呢?请您阅读赵老师教案网小编辑为您编辑整理的《中班语言教案大全》,但愿对您的学习工作带来帮助。

中班语言教案大全【篇一】

活动目标

了解宝宝的成长过程.

培养孩子的语言表达能力

活动准备

超声波照片, 出生的视频 照片

活动办法

[导入]

1. 小朋友一起分享自己小时候的照片,找找谁是谁,并提出问题.

- (小孩的照片) 照片里面是谁呀?

- 这照片的主人公是谁呢. 谁呢?

- 那里像呢?

- 看到那么小的时候的照片有什么感觉?

- 很小的时候你现在还有什么印象呢?

[展开]

用超音波拍摄的照片,怀孕的初期,中期 后期.

1)怀孕初期

-看到肚子里面的照片有什么感受呢?

-这么小也有心跳的声音

-你们听过吗 那个声音像什么?

2)怀孕中期

-妈妈肚子有什么变化呢? 为什么呢 ?

- 肚子里的孩子的样子呢? 什么变化呢?

- 肚子里的孩子也吃饭也睡觉吗?

3)怀孕后期

-妈妈的肚子有什么变化? 为什么呢?

-妈妈为了出生的宝宝需要准备什么呢?

4)生产

-宝宝出生的时候,妈妈是怎样的呢?

[结束]

幼儿讨论和分享照片,老师总结.

[活动延伸]

了解宝宝出生的过程,要感谢妈妈.

中班语言教案大全【篇二】

执教:思雨

班别:中二

人数:35人

时间:4、12、20

活动名称:数一数

活动形式:集体

利用资源: 动物图片、小猪、小兔、小羊头饰、录音机

活动目标: (一)能根据图片变化的暗示,学会运用“重组法”来改变歌词进行演唱。

(二)敢于迎接由绕口令拗口及不断变化的歌词顺序所带来的双重挑战。(三)能大胆与同伴合作游戏,培养幼儿爱护小动物的情感。

活动一:数一数

活动过程:

一、 入室《森林里的音乐家》

教师:“森林里的音乐会要开始了,请小动物们拿起乐器一起来演奏一首欢迎曲吧!记得眼睛要看指挥,有节奏地演奏,曲子会更优美。”

二、 练声《听》

(一)集体练习。

(二)分声部练习。

三、 律动《跟着动物走走》

教师:“今天的音乐会来了好多的动物朋友,我瞧瞧,小猫来了,小兔子来了,还有小马,还有……,它们要和其它的小动物来玩游戏,请你们把耳朵竖起来,听小动物的口令了。”

四、 复习歌曲《敬个礼,握握手》

教师:“好朋友见了面应该打声招呼,问声好,请你们用优美的声音和动作向朋友问好吧!”

(一)集体表演歌曲。

(二)教师。

五、 歌曲创编《数一数》

(一)集体复习歌曲《数一数》

(二)调换图片(更换动物及地点的前后顺序),创编新歌词。

1、 请幼儿出来换一张图片顺序,集体念出歌词(重点念熟最后一句)

2、 唱出新歌,讨论橙色小点代表的含义(“呀”)

3、 不断创新,重复上两环节3―4遍。

4、 为自己的歌起个名字,和同伴交流,努力创编与别人不一样的歌。

5、 评选最佳填词人。

六、 音乐游戏《猪小弟》

教师:“小猪们都来和小动物玩游戏了,可是它遇到了一点小麻烦,谁来帮它呢?我们一起来表演吧!

七、 舞蹈《多愉快》

教师:“小动物们,音乐会快要结束了,你们玩得开心吗?愉快吗?把你的开心用你的小手和小脚表现出来吧!”

户外活动

目标:练习目标:练习走、跑、跳、爬、钻等技能,培养幼儿对动作的理解能力与同伴合作的'能力。

活动过程:

(一)韵律――健康歌

(二)小跑步

(1) 一个跟着一个跑。

(2) 游戏:我和你来赛跑

(三)大型游戏――小兔采蘑菇(爬、跳、钻、绕树跑等)

(1) 教师交代要求,介绍游戏玩法。

(2) 幼儿第一次游戏,要求孩子要按魔法书上的数字采相应的蘑菇。

(3) 第二次游戏增加难度,要求孩子过小桥把蘑菇运回家。

(四)放松运动

(五)擦身、穿衣。

活动二 动物乐园

目标:(一)能与同伴商量合作,会用拼、叠、砌等方法制作自己喜爱的物体。

(二)学会用画、粘、剪、贴等技能制作出各种小动物。感受工厂流水线的工作方式,体验当小工人的乐趣。

活动过程:

一、教师出示小木偶,导入活动。

二、教师交待活动的要求,分成两个小组(构建组和小工厂组)

三、让幼儿与同伴商量自己要拼砌的物品和自由选择自己制作材料。

四、幼儿构建和制作活动。

五、教师巡回指导和启发幼儿。

六、作品展示,教师。

效果分析:

孩子在音乐活动很投入,能大胆地表现自己,在歌唱中声音较和谐、统一,大部分女孩子很有感情地歌唱,面带笑容,按老师要求表现自己。在创编活动里,孩子兴趣较浓,能和同伴互相分享自己创编的新歌,大部分孩子能根据图片的提示把歌曲完整地演唱出来,但对歌曲的最后一句不太熟练,或许因为歌曲中的绕口令拗口的缘故,老师让孩子按节奏从慢到快的速度练习,效果或许会更好。在老师请个别孩子表演时,孩子很认真,也很投入,如果在歌曲的 最后一句帮帮他们,孩子会容易掌握,更自信些。

中班语言教案大全【篇三】

一、活动目标:

1.鼓励幼儿不怕冷地,勇敢的参加体育活动。

2.听信号进行走、跑、跳的动作练习,发展幼儿灵活的反应能力。

二、活动准备:检查幼儿的穿戴

三、活动过程:

1.幼儿分散在场地上,自由做走跑跳及其他练习动作,并听老师数1~10,当数到10的时候教师喊:“结冰”,全体幼儿就不动了。

2.老师说:“冰化了”幼儿散开继续自由做动作,如此重复游戏。。

3.幼儿熟悉游戏后,教师可改变口令,如“两人结冰”“三人结冰”等,幼儿必须两人或三人身体的某一部分接触,表示冻结在一起了。

规则:

老师说结冰时,幼儿必须停止各种动作,原地不动,谁动了,暂停游戏一次。

中班教案反思通用分享三篇


幼儿园中班老师需要保证小朋友们能好好听课,教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,教案可以帮助小朋友们更好地进入课堂环境中来。中班教案,需要重点写哪些方面呢?下面的内容是赵老师教案网小编为大家整理的中班教案反思通用,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

中班教案反思通用(篇一)

幼儿园中班语言教案:诗歌《蹦蹦跳》

诗歌《蹦蹦跳》是一首充满童趣的小诗,符合中班幼儿的理解水平。诗歌语言简练,富有节奏,通过简短的几句,把小动物的动作形象地描绘了出来。整首诗歌读来朗朗上口,从中可感受到生动的游戏趣味,带给幼儿一种活泼美好的精神感受。

活动目标:

1.引导幼儿感受并理解诗歌,并能用恰当的语言、动作表现自己的理解。

2.鼓励幼儿模仿诗歌句型说一名话,大胆地用语言表达自己的想象。

3.培养幼儿乐意倾听别人讲述的惯。

活动准备:

1.电脑课件《蹦蹦跳》

课件说明:

按“开始”按钮进入主画面,主画面四个按钮内容为:

“蹦跳”钮:结合儿歌内容的相关动画。

“儿歌”钮:与儿歌相关的四个动物,借此画面帮助幼儿记忆儿歌。

“动物”钮:引导幼儿根据画面提供的各种动物进行儿歌仿编。

“游泳”钮:以游泳为主要内容的动画。这是开放性内容,让幼儿模仿《蹦蹦跳》进行有关“游”的仿编学。

2.青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。

活动过程:

一、谈话入课题。让幼儿说说自己喜欢的动物,并介绍它形象的动作特征。

师:“小朋友,听说你们都很喜欢小动物,是吗?那请你与好朋友交流交流,你都喜欢哪些小动物?它会做些什么动作?”

二、欣赏诗歌。结合播放课件,让幼儿理解、感受诗歌。

1.播放课件“蹦跳”中“青蛙捉虫”的一段。

(1)看!谁来了?在干什么?它是怎样捉害虫的?

(2)启发幼儿模仿青蛙蹦蹦跳动作,边学说“小青蛙,蹦蹦跳,捉害虫,吃个饱”。

2.播放课件“蹦跳”中“小兔采蘑菇”的一段。

(1)师:“小白兔,蹦蹦跳,在干什么呢?”引导幼儿大胆表达自己所观察到的情景。

(2)让幼儿仔细观察,小白兔跳到山前干什么,跳到山后干什么?

(3)师幼一起学做小白兔,边念边跳“小白兔,蹦蹦跳,跳到山前采蘑菇,跳到山后吃青草。”

3.师:“看,还有谁也在蹦蹦跳,它们蹦蹦跳在做什么呀?”。播放课件“袋鼠、麻雀蹦蹦跳”的一段。

(1)唷,原来是谁在蹦蹦跳?

(2)教师模仿小袋鼠头一伸一缩,让幼儿说说大袋鼠袋袋里的小宝宝在干什么?

然后模仿练“大袋鼠,蹦蹦跳,袋袋里的小宝宝,探头又探脑。”

(3)小麻雀,蹦蹦跳在干吗呢?请个别幼儿模仿练“小麻雀,跳到枝头唱个歌,跳到地上做做操”的动作,然后集体模仿练。

4 .播放“儿歌”钮内容,借与儿歌相关的四个动物画面,帮助幼儿记忆儿歌。

引导幼儿边看动画边同老师一起朗诵诗歌。

三、儿歌表演。请幼儿挑选自己喜欢的动物头饰戴上,说到哪种动物,就请戴该头饰的幼儿进行表演。根据幼儿兴趣,可互换角色头饰再继续诗歌表演。

四、仿编活动。

1.会蹦蹦跳的动物还有好多好多,你知道还有谁也会蹦蹦跳呢?在幼儿讨论后,播放“动物”钮的内容,让幼儿观看。

2.请幼儿选择自己喜欢的小动物,以蹦蹦跳为线索,编一句与该动物有关的话。

3.请幼儿自由组合四人合作,模仿所学《蹦蹦跳》仿编诗歌,并进行交流。

四、开放活动。

1.播放“游泳”钮的内容,让幼儿观看这些动物在干什么,是否可用蹦蹦跳来讲它们的动作,让幼儿思考该用啥恰当的话来描述它们的活动内容。

2.请幼儿大胆说说自己仿编的有关游泳的诗歌,教师给予肯定和鼓励。

五、延伸活动。激发幼儿继续进行仿编的热情。

大自然中的动物,它们有的会蹦蹦跳,有的会游呀游,有的会飞,有的会爬,小朋友们可要仔细观察,我们可以根据它们的动作,为它们编出好听的话,相信小朋友都是很能干的。

活动评价:

本次活动,利用多媒体课件,把诗歌内容演释成形象生动的动画,使教学内容的声、情、意、色直接作用于幼儿视听器官,使儿歌内容变得直观、具体。它既符合幼儿喜好鲜艳动态画面的特点,吸引其注意,又符合幼儿具体形象的思维水平,便于幼儿理解和掌握了。整个活动中幼儿表现得轻松、愉快、积极,幼儿学的主动性、积极性表现得淋漓尽致。

该活动既具有领域的特色又突破了领域的局限,活动中“看看”、“说说”、“做做”自然相连,让幼儿在多种感官的互动中获取经验、理解诗歌,并用恰当的语言、动作表现自己的理解,模仿诗歌句型大胆地表达自己的想象。从游戏化的趣味活动中,带给孩子们活泼、美好的精神感受。

中班教案反思通用(篇二)

活动目标:教育幼儿不玩火,避免发生火灾。通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。

活动准备:有关灭火的录像,蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等,人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不同的灭火方法)。 活动过程:

1.游戏:灭蜡烛

教师出示蜡烛,点燃。

”请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”

幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。

2.讨论,“出现了火情,该怎么办?”“现在天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎么办呢?”

引导幼儿说出各种灭火的办法。

小结:“刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨打119电话。

3.请幼儿看录像。

”前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”

看完录像,提问:“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自己。

4.幼儿操作

”请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打上””号。

讨论:用扇子扇,是不是最好的办法?

“小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候,我们可以想别的办法。”

一、活动目标:

1.了解地震有关常识,掌握正确的自救方法。

2.能沉着、冷静面对危险情景,积极想办法解决问题。

3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。

二、活动准备:

课件、泡沫板。

急救箱及物品:手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子

三、活动过程

(一)情景导入

1.孩子们,老师搜集到一段录像,让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问:录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)

小结:是啊!刚才录像中大楼在摇晃,地面发出了剧烈的声响,这就是地震。 地震对我们来说是一个很大的灾难,到底给我们带来了什么危害?让我们来看看。小朋友,可以把你看到的和旁边的小伙伴说一说。

小结:地震发生后,出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡,给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了!

(二)地震来了怎么办

1.如果地震发生在我们身边,怎么办?

2.地面出现剧烈的震动,我们躲在哪里安全些?

请个别幼儿说。教师出示图片,情幼儿判断谁做的好,教师用泡沫板演示形成的三角区,让幼儿明白什么地方安全。

如果在这个教师发生地震,该怎么办?请小朋友照顾地方躲起来,看看谁找的地方最安全,保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个标志。

小结幼儿躲得情况。什么时候往外跑?逃跑是应该注意什么?(有秩序,沿着墙角跑,保护头部。)可以用什么来保护我们的头?

小朋友,听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去,被困在里面,他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人是喊)为什么没人时不要喊?(保持体力)没有劲喊了怎么办?(哨子、敲鼓、寻找食物、想办法自救)

小结:如果地震发生在我们身边,我们要先躲后跑,如果被困住好几天了,都没人来救你,不要灰心,相信肯定会有人来救我们。

(三)地震的预防

1.日本是一个多地震的国家,他们的家里准备了一个地震急救箱,以备急用。里面有许多物品,你可以和小朋友商量应该选什么物品,用它来干什么?然后放到你们组的急

救箱里。选好了吗?请把你们的急救箱送到老师这,然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问:水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上用场吗?收音机也能帮到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)

小结:有了急救箱的这些东西,我们就可以利用它来帮我们度过难关了。

2.地震很可怕,如果我们能提前知道地震何时发生该有多好啊!但是我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察,会发现现在地震发生前的一两天或者几个小时内经常会发生些异常的现象,让我们看一看。(请幼儿看课件)

小结:这些现象都是通过仔细观察才能发现的,小朋友发现后可以告诉周围的`人。

中班教案反思通用(篇三)

活动目标:

1.能进取愉快的参与活动,乐意与同伴合作游戏。

2.能与朋友一齐站在一张报纸上,坚持身体的平衡。

活动准备:

废报纸每两人一张并贴好在地上、每人贴上一个小海龟图。

活动过程:

一、为运动做准备。

1.小海龟宝宝们和妈妈一齐出去玩好吗?

2.教师带领幼儿念儿歌:我是小海龟,住在龟壳里,饿了——把头伸出来,困了——缩头打瞌睡。(教师带领幼儿边念儿歌,边做做动作)

3.小海龟在大海里还会做什么呀?(引导幼儿做做小海龟爬行和游泳的动作)

4.带领幼儿进行热身游戏:朋友多力量大。宝宝们,在大海里有大鲨鱼,假如碰到大鲨鱼该怎样办?(我们手拉手,大鲨鱼就不来吃我们了)教师扮演大鲨鱼,小海龟在场地内随意的游泳(走跑)。当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的`信号时,教师并敲打铃鼓,敲三下就表示3个小海龟手拉手,敲打2下就表示2只小海龟手拉手,铃声结束后,小海龟便迅速根据铃声手拉手,大鲨鱼则设法追逐那些没有找到朋友的小海龟。

5.引导幼儿感受“朋友多力量大”。当小海龟一个人的时候就会怎样样?(被大鲨鱼吃掉)可是当小海龟和其他小海龟手拉手的时候就怎样样啊?(不会被大海龟吃掉)这说明什么呀?(朋友多力量大)

二、游戏“欢乐岛”。

1.这张报纸就是大海里的欢乐岛,你们是小海龟,你们围着“欢乐岛”游泳,当我说停的时候,你们就要去找一个好朋友同时站在一个“欢乐岛上”,相互拥抱,坚持身体平衡,脚没有离开报纸的就胜利了。

2.请两个幼儿组合成一对海龟朋友,拿一张旧报纸先尝试一下。

3.幼儿游戏。

“我发现有两个鲨鱼宝宝站得异常稳,我们来看看他们是怎样站在小岛上的?”(引导幼儿观察后练习)

4.引导幼儿将报纸对折,缩小报纸面积,提高游戏难度,增加游戏趣味性。

5.幼儿再次游戏,提醒幼儿每次游戏后都将报纸对折,使报纸面积越来越小,鼓励幼儿相互合作,使自我依然能站在报纸上坚持身体的平衡。

三、放松运动。

1.幼儿坐在报纸上,想象自我坐在船上,在平静的大海上飘荡。

2.收拾好报

四、活动延伸:报纸投放到区角,幼儿们在教室也还能进行游戏。

中班健康教案大全分享(3篇)


一个优质课堂,就是老师在讲小朋友们在答,讲的知识都能被小朋友们吸收。老师工作中的一部分是写教案课件,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢?下面是由赵老师教案网小编为大家整理的“中班健康教案大全”,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班健康教案大全【篇一】

[设计意图]:

2008年在北京举行的奥运会,令全国人民热血沸腾、记忆犹新,对奥运会上五个活泼可爱的吉祥物孩子们更是念念不忘,结合幼儿的兴趣和动作发展特点,我设计了本次活动。

[活动目标]:

1、激发幼儿热爱运动、向往2012年奥运的热情。

2、启发幼儿尝试用身体的不同部位搭大小不同的洞,并用合适的方式进行钻爬,发展身体的柔韧性和协调性。

3、通过同伴间的合作,体验与同伴游戏的乐趣,培养运动兴趣。

[活动准备]:

1、福娃欢欢的头饰一个。每人一个运动员卡

2、大小不同的球若干。(散放在活动场地两侧)

3、幼儿会玩游戏“捕鱼”,会念儿歌。

4、幼儿对奥运会比赛项目、吉祥物等有初步的了解。

5、奥运会会歌和舒缓音乐。

[重点难点]:

重点:让幼儿尝试用身体的不同部位搭大小不同的洞,并能根据洞的'大小用合适的球或身体钻洞。

难点:引导幼儿探索与同伴合作搭洞。

[活动过程]:

一、情景导入:

1、教师头戴欢欢头饰说:嗨,小朋友们好!你们认识我吗?对了,我是福娃欢欢,你们知道2008年奥运会是在哪儿召开的吗?(北京)对了,2008年全世界的优秀运动员都来到北京参加比赛,有自行车、游泳、拳击、篮球、举重、摔跤、射击……可热闹了,我们的中国健儿拿了51枚奖牌,赢得了全世界第一名。到2012年第三十届奥运会就要举行,小朋友,你们想不想像中国健儿一样在奥运会上拿金牌呢?今天,我就是来挑选运动员的,待会儿我就和你们一起做一些训练,看谁的反应快、能大胆做动作,就选他参加2012年的奥运会。准备好了吗?好,训练马上开始。

2、做热身运动(放奥运会会歌):头部运动——蛙泳(四散游,抬头换气);下蹲运动——花样游泳(双手并拢向上伸直,随身体扭动下蹲,然后向上跃起);上肢运动——投篮(左右搓步作投篮状);体转运动——(左右射击);腹背运动——举杠铃;跳跃运动——跳远(双脚并拢);放松运动——骑自行车(快骑、慢骑)。

二、搭洞钻洞

1、搭洞

(1)语言引导:要想成为一名优秀的运动员,身体不但要棒,而且要很灵活,身体的各个部位都要能动起来。现在我们就来练习一下:用你的身体来搭洞,看谁的身体最灵巧、搭得洞最多、最奇特。(发散思维)先来问一问,你知道什么样的洞?引导幼儿用身体的不同部位搭出大小不同的洞。

小结:教师以参与者的身份演示自己是怎样搭洞的,如,我用胳膊和手搭的洞,然后请幼儿用语言描述用身体的那一部分搭洞,并请幼儿相互交流搭得什么洞。

(2)欢欢:小朋友搭了这么多洞,有很多球宝宝他们都想来钻一钻,我们让他们来试一试能钻过去吗?幼儿尝试,玩一会儿后:男孩女孩分组搭洞,钻洞。第一组,女孩搭男孩钻,第二组男孩搭女孩钻。

2、钻洞

师:刚才,是球宝宝钻洞,我们的身体能不能钻洞呢?我们的身体可比球宝宝要大得多了,所以搭得洞要怎么样才能钻过去?请小朋友找你的好朋友合作,一个搭洞一个钻洞。

提出要求:搭洞的小朋友要搭一个让小朋友能钻过去的、牢固的洞,钻洞的的小朋友呢身体不能碰到洞。搭的洞最好和别人的不一样。(请部分幼儿到前面示范)

3、师:小朋友太棒了,想出了这么多搭洞、钻洞的方法,现在我们玩一个游戏,轻松一下吧。

游戏:捕鱼

玩法:教师与一幼儿手拉手搭成渔网状,其他幼儿排成一队鱼贯钻过,边念儿歌“捕鱼”(一网不打鱼,二网晒晒网,三网打上个大鲤鱼。)捕鱼的人不断调整渔网的高度,引导幼儿分别用低头、弯腰、爬行的方式钻过渔网,提醒幼儿不要碰到渔网,当念到“三网打上个大鲤鱼”时放下渔网,抓住一幼儿,该幼儿替换原先搭渔网的幼儿。

(1)第一次钻时,渔网与幼儿的头顶等高,幼儿低头便可钻过。

(2)第二次钻时,渔网与幼儿肩膀等高,幼儿需弯腰钻过。

(3)第三次钻时,渔网的高度与幼儿的腰部等高,幼儿需爬行才可钻过。

三、游戏巩固

师:小朋友表现都很好,我决定把参加2012年奥运会的会员卡发给你们,不过这些会员卡分别放在两个动物魔箱里,要到达动物魔箱得钻过好多洞,只有勇敢的钻过洞的人才能得到。

将幼儿分成两组,带领幼儿钻过由铁棍、立交桥、积木、虫虫爬等搭的洞,领取会员卡。

四、放松运动

欢欢:小朋友,拿到会员卡高兴吗,这说明你们都是最棒的小运动员。咱们来和我的福娃伙伴们一起跳个舞庆祝一下吧!(放舒缓音乐)贝贝是调皮的小鱼,游呀游,游呀游,摇摇尾巴点点头(学小鱼游),晶晶是可爱的大熊猫,走路摇摇又摆摆(学大熊猫走路),我来了,我点燃了奥运圣火,照亮了首都北京(学火焰从下往上燃),迎迎是只藏羚羊,运动起来真漂亮(学藏羚羊慢动作跑),妮妮是只小燕子,飞呀飞,飞呀飞,飞到伦敦迎奥运(学小燕子飞)。

结束:来吧,我们一起飞到外面训练去吧。

[活动反思]:

本次活动把身体运动巧妙的与奥运会联系起来,使活动蕴含了趣味性和时代气息。活动既源于幼儿的生活经验,又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动主要体现了以下三个特点。一是平等、和谐的气氛;二是层层递进的环节;三是师幼、幼幼有效地探索和互动。

首先,教师头戴孩子熟悉和喜欢的福娃欢欢头饰进入,不仅激发了孩子的兴趣,而且快速拉近了师幼之间的距离。紧接着,教师以挑选运动员的方式向幼儿发出挑战,进一步点燃了幼儿积极运动、展示自我的强烈欲望。激情满怀的奥运会音乐让幼儿自然的随教师开始了下面的热身运动。

紧接着,教师继续以做优秀运动员为引子,引导幼儿进入一种有目的的身体运动过程。教师以和孩子平等的欢欢的身份和孩子一起运动,给他们提供了一个自由的表现、创造、互动的机会。在整个活动环节的设置上是环环相扣、巧妙迁移,层层递进的。从用身体搭洞到球宝宝钻洞,再到合作搭洞钻洞,以及后面的捕鱼、钻洞取卡游戏无一不是围绕活动目标层层展开、层层推进。因为教师始终是以欢欢的身份参与活动,因此能充分以启发、开放性的提问去与孩子们进行交流与探讨,从而师幼、幼幼交流平等、积极,幼儿也表现得情绪饱满、活动积极。同时,教师还根据活动方式创设适当的问题情境,根据反馈信息对运动密度、难度进行适当调整,以便灵活处置计划。可以说,在整个过程中,教师是一切从孩子的兴趣出发,始终以平等的参与者的身份和他们一起游戏、运动的,整个环节是自然过渡的,没有丝毫的生拉硬拽,整个活动让孩子感受到了运动带来的快乐。

中班健康教案大全【篇二】

设计意图:

餐具是孩子们生活中不可缺少的东西,我就从孩子们每天都能接触到的物品下手,给孩子们设计出一堂生动有趣的打击乐课。餐具是练习节奏的好教材。本活动意在通过师幼互动,运用形象生动的餐具图谱,以鼓励、激趣的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性,使幼儿愉快地投入到整个活动中。

活动目标:

1、愿意跟老师一起听音乐打节奏,训练幼儿的节奏感。

2、幼儿会根据图谱有节奏的敲击餐具。

3、能通过同伴间的协作配合,创编演奏方式。

活动重点:

幼儿根据图谱有节奏的敲击餐具。

活动难点:

同伴间的协作配合,三个人一组合奏。

活动准备:

1、经验准备:课前幼儿随音乐进行简单的韵律活动,初步感知主旋律的情绪、风格能将韵律动作转化为节奏型。

2、物质准备:伴奏音乐、可粘贴的图谱、(瓷碗、不锈钢餐盘、塑料饭盒、筷子)若干。

3、空间准备:活动前幼儿的位置摆成u字形,摆上地垫,以利于幼儿进行表演。

活动过程:

1、激发兴趣熟悉旋律:以跳啦啦操的形式,让幼儿听着歌曲欢迎老师们的到来,教师带领幼儿认识餐具?兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一,引发了兴趣,熟悉了歌曲的旋律,就为以下的学习提供良好的基础。

2、尝试体验:出示图谱,理解图谱含义。幼儿自由敲击餐具,感受它们的音色。知道两相对的餐具是两样一起演奏的餐具;我没有刻意的去和孩子解释反复记号,只是在打节奏的过程中稍微提醒了一下孩子。幼儿动手,在教师指挥下尝试按图谱演奏。将韵律动作与图谱节奏相结合,使幼儿掌握演奏要领。整个活动在练习的部分我用自己唱的形式来让孩子看图谱练习节奏。跟随歌曲尝试按图谱给这首歌曲伴奏。孩子们演奏有图谱的地方,我给她们配做啦啦操摆造型的地方。这样孩子对打击乐有非常大的兴趣,在合奏过程中集中注意力演奏她们自己的部分。

3、创编活动:幼儿尝试大家一起创编图谱。在创编图谱的过程上来了好几个孩子才把图谱放对了,在这个过程中我引导孩子看看谁没的演奏,就是说明餐具没在上面孩子就没的演奏。并引导幼儿互相学习,促进幼儿创造性思维的发展。在这个环节非常仓促的就结束了,下次可以吧这个环节放到第二课时去进行。

延伸活动:

其实还有很多种不同的方法可以演奏,下课以后我们一起来演奏吧!餐具给我们带来了欢乐,回家和爸爸妈妈分享好不好?

德育渗透:吃饭的时候不能乱敲餐具,要爱护餐具。

活动反思:

本节课的教学,我基本完成了预期目标,按照流程进行授课,作为新老师,在活动过程中我也发现了许多纰漏和不足。在操作表现这一环节,大部分幼儿能按老师的要求有节奏地敲击餐具,个别幼儿会发明自己的演奏方式,我对课堂的掌控能力还有待提高,在活动过程中要经常提醒孩子们在活动刚开始的时候孩子的.好奇心很重,好几次揭开藏打击乐的花布,拿起筷子敲打起餐具。在我不断的引导下孩子们终于把精力集中在我这里了。按照我的解说孩子们能顺利的敲打出图谱所指导的节奏了。最后我给孩子们进行了创编活动,孩子们按照自己的想法创编了打击乐,可是在创编过程中,一下没了盘子一下没了碗,这让孩子们很纠结。最后老师的引导下终于每个孩子都有自己演奏的乐器了。按他们的想法再来演奏,课堂气氛会更活跃,师幼配合会更默契。其实我可以把创编放在第二课时来上,在第一课时,我可以让孩子们尽情的演奏之前老师给的节奏,让孩子们能熟练配合其他同学演奏。

中班健康教案大全【篇三】

教学目标:

引导幼儿仔细听故事并听懂故事所表达意思,愿意跟老师学说简单的语句。

教学准备:

(认知准备)已在生活中初步了解冬天寒冷的特点。

(材料准备)折纸小鸟,故事《雪地上的小鸟》录音,挂图。

重点与难点:跟老师学说故事中简单的语句。

教学过程:

一、用折纸小鸟与幼儿打招呼并导入

1、小朋友们大家好!我是小鸟飞飞(请小朋友和小鸟飞飞打招呼)。

2、一小鸟的口吻“今天我要讲一个故事给你们听”

二、听故事

1、老师轻讲故事。

问幼儿:你们还记得故事的名称叫什么?

是谁在唱歌?

小鸟喜欢吃什么?

2、幼儿听故事录音

三、跟老师学说简单的语句

1、我们来问问小鸟冷不冷吧(集体和个别)

2、小鸟是怎么回答的?(集体和个别)

3、我给小鸟吃什么?小鸟怎么回答的?(集体和个别)

4、怎么谢谢小鸟的呢?(集体和个别)

四、延伸活动

在区角活动中准备桌面玩具让幼儿听听玩玩讲讲。

中班教案《不乱扔垃圾》范例五篇


每一位幼儿园中班老师,为了能够给小朋友们给一个最简单易懂的教学思路。教案课件是老师工作中的一部分,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。你知道中班教案可以从哪些方面来写呢?以下是赵老师教案网小编为大家精心整理的“中班教案《不乱扔垃圾》”,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案《不乱扔垃圾》(篇一)

设计意图:

中班的幼儿,自我保护能力还比较差,所以在户外活动器械制作方面,尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。拔横绳这一活动主要是采用了绳子这一活动材料,没有危险性,比较适合适合中班的幼儿玩。而且,这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的手臂的力量,更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力,为以后的合作活动打下基础。

活动目标:

1、发展幼儿的力量,培养他们集体协作的精神。

2、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

5、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备:

1、在场地上画3米间隔3米的平行线。

2、10米长的粗绳一根,放在中间线上。

活动过程:

1、带幼儿进入活动场地,随《健康歌》音乐做热身运动。

2、讲明游戏活动规则:必须在教师发令后,双方才准用力拉绳;绳子必须横拉,以绳子的大部分拉过线为胜。

3、将幼儿分成人数相等和体力相近的两队,各成横队面对面分别站在绳的两侧。活动开始,两队幼儿交错站立,用双手将绳拿起站在中线上。教师发令后,双方各自用力向后拉绳,力争把横绳拉过本队背后的3米横线,以将绳拉过横线的队为胜。

4、玩法引导:此游戏也可以改为用一只手拉绳的方法进行,也可改为将绳的中间用一条红带子结好,与3条线垂直交叉放在地上,并将红带处放在中间上,两队成纵队站立进行纵向拔绳比赛,以红带子越过本队一方3米线的队为胜。

5、引导幼儿创编出更多的玩法。

活动延伸:

鼓励幼儿回家后与家长一起玩一玩,共同创编出更多的玩法。

活动反思:

“绳”是幼儿比较熟悉的一样东西,但大多数幼儿对绳的玩法仅限于“跳绳”。为了使幼儿能在玩绳中得到更多的乐趣,让幼儿在探索的过程中发现绳子的多种玩法,并培养他们与人合作的意识;让幼儿体验创造的乐趣,最大限度的挖掘幼儿创造的潜力;让幼儿敢于创新,增强自信。

中班教案《不乱扔垃圾》(篇二)

活动目标:

1.能大胆尝试用火柴棒拼摆,创造性的拼出人的各种运动姿势。

2.能有规律的念儿歌,体验仿编成功的愉悦。

3.感受多种运动姿势,会用简笔画表现所拼姿势。

活动准备:

1.幼儿了解多种运动项目及姿势、动作。

2.火柴棒,白纸,水彩笔。

3.《运动员模仿操》录音磁带。

活动过程:

一、在《运动员模仿操》的伴奏下,幼儿边跳边唱入场,感受身体的运动。

小朋友春天到了我们一起来做运动锻炼身体吧。

二、谈谈自己喜爱的运动及知道的运动项目。

我们都做了哪些运动?你还喜欢哪些?

你来做一做,我们来猜一猜

三、学习儿歌《拼小人》。

今天有个调皮的小人,它也来和我们一起做运动。听一听他做了那些运动

儿歌:拼小人

火柴棒一根根

我用棒棒拼小人

拼个小人立正站

拼个小人跨步走

拼个小人打篮球

拼个小人爬山坡

小人个个爱运动

身体健康棒棒棒!

提问:小人做了哪些运动?这个儿歌有什么特点?我们念的时候要怎么样?我们一边拍手一边念儿歌。

四、幼儿学习用火柴棒拼小人。

1、幼儿用火柴棍拼小人。

下面我们就来拼拼小人。儿歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪个小朋友来试试。

2、学习用折断或链接的方式拼小人弯曲的环节。

拼个小人跨步走。请个小朋友上来做跨步走的动作。大家看,他一只手在前,一只手在后,我们先拼身体,你们看,他的手是什么样的。他一只手在前,一只手在后,脚呢?前面的脚是弯的,怎么拼这个弯的脚呢?

哪个小朋友来试试。老师这里也有一种更简单的方法,你们看!这是一根火柴棍,我把它怎么样了呢?那你们看它是不是弯了呢?小朋友的方法真好,老师这也有一种,如果你不想折断火柴棒的话,还可以用两根火柴拼一起,你们看,弯弯的腿就拼出来了。

3、幼儿拼篮球

这是拼个小人跨步走,拼个小人打篮球怎么拼。谁愿意来做个打篮球的动作。大家看他的手是怎么样?请个小朋友上来试试。先拼身体,两只手是往上的,一只脚直,一只脚弯的,弯的怎么拼?

五、幼儿操作

1.幼儿在桌上自由拼出小人的各种动态,并用水彩笔将所拼的运动记录下来。

刚才儿歌里的小人做了几种运动,他们还想做别的运动,请你们帮助他。我们小朋友也来试试用火柴棒拼小人,看看谁拼的多,谁拼的小人最爱运动。

用火柴棒拼摆自己喜爱的运动项目。

用简笔画按拼的样子记录下来。

2.教师巡回指导,对能力弱的幼儿给予帮助。

六、展示幼儿作品

将幼儿作品展示在白板上,请幼儿相互介绍自己所画的小人是什么动作。

中班教案《不乱扔垃圾》(篇三)

目标:

1、相同数量的花朵可以排出不同形状的图案。

2、能不受物体排列位置的影响,感知数量的“一样多”。

准备:

1、范例4幅

2、幼儿操作用人手10朵小花纸片和白纸一张,固体胶若干

过程:

一、数一数

1、教师出示第一幅范例(排成一排),请幼儿说说总共有几朵花,(10朵)你是用什么方法数的?(幼儿回答,引导幼儿能2朵2朵的数)

2、出示第二幅范例(分别排成两排)第三幅范例(排成三角形),请幼儿数数这两幅范例中花的数量。(10朵)

3、提问:这三幅范例中,它们的什么是一样的?(花的数量一样)什么是不一样的?(排列的形状是不一样的)

4、教师小结:原来相同数量的花朵能够排列出不同形状的图案。

二、排一排

1、除了能排列成这三种形状,还能排列出其他的形状吗?

2、教师讲解:垫子的下面有白纸,请你先验证白纸里面花朵的数量,再在白纸上排一排,你能排出什么图案。(幼儿自由回答)

3、幼儿排一排,教师观察幼儿活动情况。

4、看一看:教师对幼儿排好的图案进行点评,给予肯定及鼓励。

三、合作排一排

1、出示范例第四幅,这是什么?(气球)。

2、提问:如果你跟你的同伴合作,你们想排出什么图案来?(幼儿自由回答)

3、试一试:幼儿先商量,在试试排一排。

四、贴一贴

1、幼儿一个拿纸片一个拿白纸,两个人把想好的排列方式粘贴再白纸上。

2、讲评:幼儿把粘贴完成的图案向别人介绍

3、表扬排的有新颖的幼儿。

中班教案《不乱扔垃圾》(篇四)

活动目标

1.能手脚着地侧身爬,发展动作的灵敏性和协调能力。

2.知道螃蟹横着走,体验合作游戏的快乐。

3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4.在理解故事的基础上,尝试续编故事。

活动准备

1.场地上画上若干直线。

2.录音机、音乐磁带。

活动过程

1.利用儿歌带幼儿做准备活动,充分活动身体。

小螃蟹,脾气大;(双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作)

不直走,横着爬;(原地踏步,再向一侧移动)

动不动的吐泡泡;(双手握成球状做螃蟹的一对前爪,放在头的两侧同时做蹲起的动作)

伸出两只大爪爪;(双手分别伸出食指和中指做钳子状,做体侧运动)

快快把人夹。(四散跑开,教师做螃蟹妈妈追逐幼儿)

2.引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作。

3.进行“小螃蟹赛跑”的游戏。

4.教师以“螃蟹妈妈累了,请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境,要求幼儿朝指定的方向爬,并将找到的水草挂在脖子上,爬回来送给妈妈。

教学反思:

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

中班教案《不乱扔垃圾》(篇五)

活动目标:

1、遇到突发事件时,学生能及时快捷地撤离到安全地带。

2、学生熟悉安全撤离路径,提高自我保护能力,增强安全意识。

活动准备:

1、学生、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

2、班级紧急撤离图。

活动过程:

1、组织学生观看图片,让学生感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。

提问:“如果遇到突发事情时怎么办?”引导学生说说自己的见识和感受。明白遇到突发事件不要慌,有秩序地撤离可以避免危害的发生。

2、出示班级撤离图,带学生观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。

引导学生讨论:为什么撤离时要走图中标注的路径?使学生了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、带学生观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等),引导学生讨论:怎样走,到达安全地带最快?启发学生讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序,不拥挤;听老师的指挥等。

4、熟悉警报录音,组织学生“实战演习”。听到警报声音时,在老师的带领下,按图标路径迅速撤离到户外安全地

带。如学生在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带学生查找原因,再次演习,使学生掌握正确、快捷的撤离方法。

中班教案五一劳动节分享(4篇)


身为一位幼儿园中班老师,我们要给小朋友们一个优质的课堂。教案课件是老师工作中的一部分,教案有利于老师在课堂上与小朋友们更好的交流。那么,有哪些可以值得参考的中班教案呢?赵老师教案网小编为此仔细地整理了以下内容《中班教案五一劳动节》,但愿对您的学习工作带来帮助。

中班教案五一劳动节【篇一】

【活动目标】

1、知道勤洗澡可以保护皮肤。

2、通过迁移生活经验及音乐表演,初步学习自己洗澡。

3、养成良好生活卫生习惯。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

【活动准备】

音乐《猪小弟》、小猪图片一张、白纸一张。

【活动过程】

一、引入。

今天老师要给大家介绍一位新朋友。猪小弟:小朋友大家好,我叫猪小弟,今天我要和你们一起做游戏啦!小朋友们,我们一先起来听听在猪小弟身上发生了怎样的故事?

二、第一遍完整听音乐《猪小弟》,提问:

1、你在音乐里听到了谁?(小兔、小羊)他们都说猪小弟什么啦?(脏兮兮)

2、后来他干了什么?(洗澡)

第二遍听音乐验证小朋友说的对不对。提问:

3、后来它的朋友会它玩游戏了吗?为什么?

三、组织幼儿讨论。

你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢(洗澡对我们的身体有什么好处)?

(洗澡可以使我们干净,这样人很舒服;运动后会出汗,皮肤上就有污垢,污垢就容易产生细菌,对皮肤不好;经常洗澡,干净的皮肤可以消灭细菌,保护我们的皮肤;变得香香的,会受大家的欢迎,皮肤会变得滑溜溜的……)

你是怎样洗澡的呢?你能不能到上面来做给大家看看你是怎么洗澡的?(请幼儿上前表演洗澡的动作)

如果天气冷了我们洗澡时要注意什么?(保暖、小心感冒)

四、幼儿随音乐表演,体验洗澡的乐趣。

下面呀,小朋友都请起立,我们一起来跟着音乐洗个香喷喷的澡。(幼儿跟着音乐,体验洗澡的乐趣)

活动反思:

在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索,本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。在提问的过程中,教学问题出现了,针对中班幼儿的学习特点,在此环节我应该采取个别提问,鼓励幼儿在集体面前大胆地表达自己的想法,可我在这个环节没有让幼儿个别回答而是让幼儿集体回答,没有体现幼儿个性的发展,这种集体式的问答方式适合小班幼儿的学习特点,或许由于之前实习期间与小班幼儿接触较多,还有就是对中班幼儿学习特点和年龄特点掌握的不好。在今后的教学活动中,我将努力探索中班幼儿的学习特点,改进教学模式。

中班教案五一劳动节【篇二】

活动目标:

1.能大胆尝试用火柴棒拼摆,创造性的拼出人的各种运动姿势。

2.能有规律的念儿歌,体验仿编成功的愉悦。

3.感受多种运动姿势,会用简笔画表现所拼姿势。

活动准备:

1.幼儿了解多种运动项目及姿势、动作。

2.火柴棒,白纸,水彩笔。

3.《运动员模仿操》录音磁带。

活动过程:

一、在《运动员模仿操》的伴奏下,幼儿边跳边唱入场,感受身体的运动。

小朋友春天到了我们一起来做运动锻炼身体吧。

二、谈谈自己喜爱的运动及知道的运动项目。

我们都做了哪些运动?你还喜欢哪些?

你来做一做,我们来猜一猜

三、学习儿歌《拼小人》。

今天有个调皮的小人,它也来和我们一起做运动。听一听他做了那些运动

儿歌:拼小人

火柴棒一根根

我用棒棒拼小人

拼个小人立正站

拼个小人跨步走

拼个小人打篮球

拼个小人爬山坡

小人个个爱运动

身体健康棒棒棒!

提问:小人做了哪些运动?这个儿歌有什么特点?我们念的时候要怎么样?我们一边拍手一边念儿歌。

四、幼儿学习用火柴棒拼小人。

1、幼儿用火柴棍拼小人。

下面我们就来拼拼小人。儿歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪个小朋友来试试。

2、学习用折断或链接的方式拼小人弯曲的环节。

拼个小人跨步走。请个小朋友上来做跨步走的动作。大家看,他一只手在前,一只手在后,我们先拼身体,你们看,他的手是什么样的。他一只手在前,一只手在后,脚呢?前面的脚是弯的,怎么拼这个弯的脚呢?

哪个小朋友来试试。老师这里也有一种更简单的方法,你们看!这是一根火柴棍,我把它怎么样了呢?那你们看它是不是弯了呢?小朋友的方法真好,老师这也有一种,如果你不想折断火柴棒的话,还可以用两根火柴拼一起,你们看,弯弯的腿就拼出来了。

3、幼儿拼篮球

这是拼个小人跨步走,拼个小人打篮球怎么拼。谁愿意来做个打篮球的动作。大家看他的手是怎么样?请个小朋友上来试试。先拼身体,两只手是往上的,一只脚直,一只脚弯的,弯的怎么拼?

五、幼儿操作

1.幼儿在桌上自由拼出小人的各种动态,并用水彩笔将所拼的运动记录下来。

刚才儿歌里的小人做了几种运动,他们还想做别的运动,请你们帮助他。我们小朋友也来试试用火柴棒拼小人,看看谁拼的多,谁拼的小人最爱运动。

用火柴棒拼摆自己喜爱的运动项目。

用简笔画按拼的样子记录下来。

2.教师巡回指导,对能力弱的幼儿给予帮助。

六、展示幼儿作品

将幼儿作品展示在白板上,请幼儿相互介绍自己所画的小人是什么动作。

中班教案五一劳动节【篇三】

活动目标:

1、知道汽车的种类有各种各样的,它们有不同的用途。

2、使幼儿简要了解汽车的发明过程,激发幼儿当“小发明家”的愿望。

3、发展幼儿比较和观察的能力。

活动准备:

1、汽车发明过程的自制抽拉复合灯片一套,幻灯机。

2、木偶表演台,布袋木偶:小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。

3、布置出一个“汽车展览会”,各种汽车玩具若干,各种汽车图片(自绘图片8张)。

活动过程:

1、激发兴趣,引出课题。

木偶小兔:“今天天气真好,我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了,一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上,说完下场)教师:“小朋友们都知道乘汽车很方便,你们知道汽车是怎么发明的吗?

2、简要了解汽车的由来。

(1)教师操作抽拉幻灯片1:“最早的时候,人们没有交通工具,只能用脚走路。”

(2)幻灯片2(复合抽拉片)。

①“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具,人们骑着这些动物旅行,用它们驮运货物。这些动物有牛、马、象、骆驼等。”

②“人们发明了轮子,于是出现了最原始的车。”

“又出现有辐条的车轮,车的结构就轻巧了。”

④“后来,美国人生产出了大量轻便实用的汽车,现在汽车的种类就更多了。”

(3)提问:谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程:走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人发明汽车。

3、了解汽车的种类及不同的用途。

(1)教师引导幼儿动脑筋思考:“你们见过什么样的汽车?”

幼儿讨论后回答。(随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)

(2)情境表演,认识消防车、救护车。

①表演:小猴(木偶)着急地说:“哎呀,不得了啦,我们家着火了,小朋友们快帮我想想办法,我该叫辆什么车呢?”

幼儿:救火车。

教师:“小猴,你赶快叫辆救火车,——又叫消防车。”(拿救火图片)

小猴:“谢谢,我去救火啦。”

②认识消防车。(专门用来救火的。)(是红色的,能拉警报。)

木偶老爷爷、小孙子上,走着走着,老爷爷忽然倒下,小孙子大喊“爷爷心脏病发作了,这可怎么办呢,我该叫辆什么车呢?”(救护车)

③认识救护车(专门用来帮助突然得了重病的人。)(车身上有十字标记,能拉警报。)

④教师:“咱班小朋友真是爱帮助别人,不仅帮助了小猴子,还帮助了有病的老爷爷,谢谢你们。”

4、在玩中巩固知识。

(1)教师小结:“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车,有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类很多,作用真大,对人们有帮助,是一种很方便的交通工具。”

(2)以参观“汽车展览会”结束教学。

(3)让幼儿在玩各种汽车中巩固知识,开阔视野。

评价分析:

幼儿通过生动有趣的幻灯,就像看电影一样,直观地了解了汽勺由来。接下来的情境表演,是通过展示几种汽车的专门用途的故事,加深了幼儿对汽车的用途的认识。通过后来的幼儿玩汽车,为幼儿通过各种感官来认识汽车的外形构造提供了空间。整个活动,幼儿都饶有兴趣、思维活跃,较好地达到j标。

中班教案五一劳动节【篇四】

活动目标:

1.在分享阅读活动中观察画面,寻找故事的线索,感受故事的趣味。

2.学说故事中的.形容词,尝试用一问一答的句式表述故事的内容。

3.尝试创编故事第二部分,用合适的形容词完整说出创编的语句。

活动准备:

1.课件《沙滩寻宝》、图片

2.故事《沙滩寻宝》CD

活动过程:

一、谈话引入,激发阅读兴趣。

1.播放故事CD,回顾经验,畅谈感受。

教师:小朋友们,你有没有去海边玩过啊?

教师:哦!有些小朋友去玩过,有些小朋友没有去玩过?去海边玩过的小朋友你们说海边的沙滩上好玩吗?

2.教师:今天,老师带着小朋友一起去海边的沙滩上玩玩。

二、播放故事,完整欣赏。

1.教师播放故事,幼儿欣赏。

(1) 教师:看!这是在哪里啊?哦!沙滩上都有些什么?

对!他叫贝贝——幼儿回答。听贝贝是怎么说的(播放声音)。

(2)接着看,贝贝的表情是怎么样?他会说些什么呢?我们一起来听听吧?(播放声音)

(3)唉?接下来贝贝又要玩什么呢?——哦!是这样吗?(播放声音)

(4)观察图四,师:来!我们跟着贝贝继续去玩。他们可能在说什么话呢?——(播放声音)

师:妈妈说沙滩上有宝贝,你们去沙滩上有没有找到过宝贝啊?唉?到底是什么宝贝呢?那我们跟着贝贝一起去找找吧!(点击下一张图片)

2.教师边播放故事后半部分,幼儿边观察画面,猜测故事中的宝贝,体会其中趣味。

教师:故事里贝贝都找到了哪些宝贝啊?(出示相应的图片)

贝贝找到这么多的宝贝,这些都是什么样的宝贝啊?故事里用了哪些好听的词来形容宝贝?现在我们来完整的听一遍故事,仔细听听故事里用了哪些好听的词语来形容这些宝贝。

三、师幼完整阅读,重点学习寻找宝贝的段落。

1.教师再次播放【分享阅读】,幼儿欣赏。

师:故事里用了哪些好听的词语来形容这些宝贝?——幼儿回答(贴相应的字卡)

2.学说形容词,师幼用一问一答的句式表达故事。(重点学习形容词)

3.现在我们来玩一个“你来问,我来答”的游戏。男孩和女孩分成两组,一组问一组答。尽量用一问一答形式完整说出“咦!这是什么呀?”“哦!原来是XX的XX。”(游戏两编)

四、尝试扩编故事。

1.教师:唉?小朋友们动动小脑子,沙滩上除了贝贝寻找到的这些宝贝意外,还会有什么宝贝呢?——幼儿回答

2.现在请小朋友们把自己想到沙滩上的宝贝画出来,只要用线描不用涂颜色,老师播放音乐,当音乐停止时小朋友们就拿着自己的画贴到黑板上,要加油哦!

3.分别请小朋友们说说自己画的是什么宝贝,鼓励用完整的句子表达。

小朋友们来问:“咦!这是什么呀?”一位幼儿回答:“哦!原来是XX的XX。”

4. 师:老师也找来了一些沙滩上的宝贝,我们一起来看看到底是什么。

教师请幼儿观看画面,根据幼儿的回答点击画面,一问一答形式。幼儿完整回答:噢!原来是XX的XX。

师小结:哇!原来沙滩上有这么多宝贝,沙滩是一个很美的地方,我们去沙滩上玩应该怎么样保护沙滩的环境呢?

——对的!小朋友们讲得都很好,那么就让我们一起行动起来吧!去沙滩玩时保护环境,不随意乱丢垃圾,那么大自然也会还给小朋友一个优美的环境并带给小朋友们一份好心情。

教师播放课件【分享阅读】,师幼共同阅读,猜测故事中的宝贝。

教你写教案: 中班语言古利和古拉教案 月度范文精选


教案可以让小朋友们能够更好的找到学习的乐趣,作一位认真的中班老师,我们要写好完备的教案课件,这样课堂的教学效率才能有大的提升,培养小朋友们的积极性。如何在中班教案中全面的总结课程内容呢?下面是小编为大家整理的“教你写教案: 中班语言古利和古拉教案 月度范文精选”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

活动目标

1、能初步看懂画面,讲述故事的主要内容。

2、能积极参与思考,回答问题。

3、通过阅读,能感受故事中劳动、创造、分享带来的快乐情感。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

活动准备

1、音乐《劳动最光荣》mp3、老鼠图片二个

2、媒体课件。、幼儿用书人手一份

活动过程一、预备活动:听音乐《劳动最光荣》走线,幼儿随音乐自由做拍手或跳舞等动作。

二、谈话引入:1、你有好朋友吗?你和好朋友一起最喜欢干什么?小朋友,今天老师带来两个好朋友,你们猜猜它是谁呢?通过局部或谜语的形式让幼儿猜出并出示小田鼠图片,我们都有名字,要不我们帮他们起个名字好吗?起什么名字好呢?(引出故事主人公:古利和古拉)

1、古利和古拉是一对勤劳的伙伴,特别喜欢烧菜和吃东西。一天,它们在森林里发现了一个巨大的蛋,接下来会发生什么事情呢?看一看,听一听。(是引出课件,先让幼儿看,再让幼儿听。

三、初步了解故事,自由阅读

1.幼儿取出事先发好的幼儿用书,自由阅读,教师自由巡回指导。

要求幼儿一页一页翻看图书,重点提醒幼儿根据画面中角色的动作表情猜测它们会说什么、会做什么?

2、看图第5~7页,引导幼儿从面中感受古利和古拉运蛋用的多种办法,并用恰当的的动词形容他们的动作。

3、看图第13页,引导幼儿根据画面分析古利和古拉做的蛋糕被动物们吃光后,会怎样想,怎样做。

4、引导幼儿评价:你喜欢故事中的古利和古拉吗?说说喜欢的理由。

5、幼儿根据对图画的理解,大胆讲述故事中内容。鼓励幼儿大胆讲述,发挥想象。

6、对幼儿的讲述进行评价,鼓励和表扬想象合理、有创意的幼儿。

四、感知理解

1、师幼一起看课件朗读一或两次故事,巩固对故事的理解。

2、引导幼儿讨论:你觉得古利和古拉可爱吗?说一说你的理由。

五、 师小结:古利和古拉是一对热情、聪明、能干的的小田鼠,它们开动脑筋,克服困难,自己动手制作了好吃的蛋糕,还与森林里的动物们一起分享。我们也要学会当自己快乐时和大家一起分享。

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