幼儿园中班优质教案精选3篇。
无法理解“幼儿园中班优质教案”赵老师教案网编辑来给您讲讲，不妨把这个页面收藏一下方便下次再来。对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，因此教案课件不是随便写写就可以的。要知道教案课件也是老师上课实施过程程的依据。
幼儿园中班优质教案(篇1)
活动目标：
①学会折钢琴。
②喜欢手工制作，热爱美术课程。
③敢于探索，勤于动手。
活动重点：锻炼孩子的手指灵活度，锻炼看图模仿能力。
活动难点：分步骤学习折钢琴，完成成品。
活动准备：折纸纸张若干，已折好的钢琴一个，折纸步骤图，双面胶两个。
活动过程：
一、出示折好的钢琴，激发孩子们的兴趣
师：宝贝们，猜猜今天老师给你们带来了什么好玩的东西!仔细看好喽!当当当当
幼：钢琴!
师：好看吗
二、分发材料，开始学折钢琴
师：宝贝们，钢琴刚刚告诉老师啊，它喜欢乖宝宝，(教案出自：教案网)如果你是乖宝宝它就会喜欢和你成为好朋友，如果不是呢，你就折不出漂亮的钢琴哦!
强调学习过程中的注意事项：
①听从指挥，逐步学习折钢琴
②敢于尝试，大胆挑战
三、看图、看步骤学习折钢琴
教师引导幼儿逐个理解示意图，如虚线，箭头等的意思，并且一边讲解，一边示范，在示范过程中教师应注意每一步的过程速度放慢，(教案出自：教案网)多次重复，保证大多数孩子能够根据示范自己折好，对于接收能力稍弱的孩子教师应个别指导，多加鼓励，让每一个孩子都喜欢这样的手工制作课程，喜欢探索制作，并从中寻找乐趣!
四、展示幼儿作品
展示环节必不可少，这是对幼儿劳动成果的肯定，也是鼓励再创造不可或缺的机会。
幼儿园中班优质教案(篇2)
活动目标
通过实验，发现淀粉遇碘会变色这一科学现象。
发展观察力及动手操作能力，激发探究欲望。
知道很多食物中含有淀粉，初步懂得科学健康地饮食。
在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备
淀粉、碘酒、盘子、一次性透明杯，水枪，吸管。
黄瓜、马铃薯、藕片、白萝卜。
场地布置：
5个淀粉仓库，门上有淀粉水画的老鼠脚印。
活动过程
一、引题
1、请看，老师给你们带来了什么呀？（淀粉）
2、它是什么样子的？（白白的，粉末状的）
3、把淀粉倒入清水中，搅拌，发生什么变化了？（牛奶一样）
4、这里有有一瓶药水叫碘酒。医生打针时用它来给皮肤消毒，请你观察它是什么颜色的？（红棕色）涂在你们的手上看看，到底是什么颜色的？（黄色的）
二、第一次操作
1、今天医院里来的碘酒要和淀粉做朋友，你们猜猜看它们会发生什么事情？（颜色会变掉）
2、这么多的碘酒，而我们用的时候只需要拿一点点，有什么办法呢？
3、“小朋友好，我叫滴管，当你们需要从一个杯子里取一点点液体的时候，我可以帮助你们？”
4、请看：用大拇指和食指捏住小红帽放入碘酒中，再放松两个手指，杯子中的碘酒就会被吸上来了。
5、请一幼儿操作：接下来，我请一个小朋友上来试试看，把碘酒滴到淀粉水中，会有什么变化？
6、小结：黄黄的碘酒滴到白白的淀粉水中后，变成蓝黑色了。这是一种很有意思的化学反应。
三、第二次操作
1、是不是碘酒滴到所有白色的水中都会变色呢？接下来，我们来做一个找淀粉的游戏。
2、老师给每个都准备了两杯白色的水。其中有一杯是淀粉水，另外一杯不是淀粉水，你能用什么办法找出淀粉水？（碘酒）
3、讲解要求，幼儿操作，教师巡回指导。
A、请你不拿小椅子，轻轻地走到桌子旁边，用滴管吸取少许碘酒，分别滴入两杯白色的水里，仔细观察，找到淀粉水后，马上回位置坐好，我就知道谁找得快。
B、在使用滴管的时候，要注意边滴碘酒边观察，发生了什么现象。
4、小结：原来不管什么物体，只要它含有淀粉，碰到碘酒它就会变色。平时我们吃的
大米中就含有大量的淀粉，可以说淀粉是我们营养的主要来源。
四、第三次操作
1、淀粉会把自己藏在蔬菜中。今天，老师给你们带来了4样蔬菜，它们是：黄瓜、马铃薯片、藕片、白萝卜片，其中有几种蔬菜中含有淀粉，你能用什么办法把它找出来？
2、请你们将碘酒滴在各种蔬菜上，仔细观察，会有什么变化？
A、马铃薯，藕片遇碘酒变黑了，说明它们里面含有淀粉。
B、黄瓜、萝卜遇碘酒是黄色。黄颜色是碘酒自己本来的颜色，说明里面不含有淀粉。
3、小结：淀粉是一种多糖，人体吃了之后会转变为葡萄糖，提供我们足够的力气和精神，所以小朋友平时要多吃含淀粉的食物，特别是米饭，番薯等等，这样我们的身体才会长得棒棒的。不过，有一种人不能多吃淀粉，你们知道是哪些人吗？譬如糖尿病人，肥胖的人群，他们的身体里的糖含量已经太多了，不能吃马铃薯、藕等等。
五、游戏：找证据
1、今天你们表现得这么出色，老师请你玩一个黑猫警长找证据的游戏。
2、山羊公公家的5个淀粉仓库被偷了，小偷在仓库的大门上留下了粘有淀粉的脚印，请你们用今天所学的知识找出偷窃淀粉的小偷。老师给你们每人准备了一把装有碘酒的喷射枪，请你们对准大门射击，看看到底是谁的脚印。
3、可能小偷还藏在附近，所以我们的行动必须怎样？（轻轻地）
4、教师带领幼儿喷射碘酒，老鼠的脚印显现出来。
5、小结：原来小偷是老鼠啊，证据确凿，我们去老鼠家里捉拿老鼠吧。
六、结束：念儿歌出场
黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵；开着摩托，开着摩托，嘀嘀嘀；小小老鼠，小小老鼠偷东西；一枪一个，一枪一个，消灭完！“啊！~呜！~~”
幼儿园中班优质教案(篇3)
活动目标：
1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。
2、能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。
活动准备：
1、有6层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物压膜图片6个，如：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小象。
2、幼儿每人一份操作材料：6只不同的小动物，有6节车厢的火车或有6棵小树的图片等。
活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿的`活动兴趣。
2、以“小动物住新房”活动，学习6以内的序数。
①出示楼房图片，引导幼儿观察。
引导幼儿数一数并贴上1-6的数字。
②教师边操作边提问：有哪些小动物住在楼房里？什么动物住第几层？
教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。
要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。（请几名小朋友蒙上眼睛，到 前面来摸一个小动物，睁开眼睛后说出什么小动物的家住在第几层楼。）
3、操作游戏，了解从不同的方向找到物体排列的位置。
①介绍操作游戏的材料及玩法。
1组：坐火车送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说一说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。
2组：捉迷藏玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树，然后把各种小动物分别藏在树下，说说“xx动物藏在第x棵树下”。
②幼儿操作，教师巡回指导。
对能力弱的幼儿教师引导他把小动物送上火车，并请他说一说小动物坐在了第几节车厢，再帮他调换位置说一说；玩捉迷藏的幼儿教师引导先数有几棵树，然后把小动物藏好，说一说小动物藏在第几棵树下。
③教师小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，开始数的那一个叫第一，从不同的 方向看物体的排列位置也不同。
①讲解示范游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，6个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第x”。
②幼儿游戏。（3-4遍）教师重点指导幼儿音乐停止时从一边开始按顺序数起，开始数的那个叫第一，然后看看自己排在了第几，也可以从另一边开始数起。
活动延伸：
1、表演区：提供情景道具，玩开火车的游戏，让幼儿巩固练习6以内的序数，正确运用“第几”表示物体顺序。
2、游戏玩法：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。
3、小剧院：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场，坐相应的排和号，老师查票，请幼儿说出自己是几排几号。
延伸阅读
幼儿园中班优质教案(精选5篇)
在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，准备教案课件的时刻到来了。教案是课堂教学的重要组成部分，对于写教案课件有哪些疑问呢？这篇文章将从多个角度来全面解析和探讨“幼儿园中班优质教案”，感谢你阅读愿这篇文章能够让你感到幸福并请与你的网友分享！
幼儿园中班优质教案 篇1
设计意图：
教学目标：
1、知道图形是能变化的。
2、培养幼儿的动手操作能力，感受图形组合创新的乐趣。
3、乐意与同伴分享自己的作品。
教学准备：
1、大小不同的正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形、半圆形若干个。
2、固体胶，美术纸、勾线笔、小篮子。
3、不同图形组合成的图案(花、小猪)。
教学过程：
一、复习导入
1、师：今天老师带来一个神秘的魔术袋，小朋友们想知道是什么吗?(幼：想!)
2、出示魔术袋：神秘袋子东西多，请你伸手摸一摸，看看摸到了什么?(请一个幼儿上台摸出各种基本的图形，其他幼儿回答。)
3、师小结：哇，原来魔术袋里面装了我们熟悉的正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形和半圆形宝宝。
4、师：今天我们要和这些图形宝宝一起变魔术，看看谁是最会变的魔术师。
二、引导幼儿发现图形是可以相互转换的
1、师：这些图形宝宝个个都会变魔术呢!你们想看看吗?(分发各种图形给每个幼儿)
2、出示正方形宝宝，引导幼儿发散思维，让它变成其他图形。
师：我是一个正方形，可是我可以变成长方形，不信你们看!(边说边做)如果我想变成三角形，小朋友你有办法吗?，(教案.出自：.教案网)我能变成小正方形吗?怎么变?(请幼儿动手试试看)
3、出示圆形宝宝:我是圆形，我可以变成什么图形呢?
4、师：中班小朋友真会变，办法真多!老师今天还带来了图形宝宝变的魔术作品，你们想看看吗?(幼：想!)
三、培养幼儿动手操作能力，对图形进行组合：
1、师：这些图形宝宝都很可爱，而且它们都是相亲相爱的好朋友，它们可喜欢在一起玩《手拉手》的游戏了，瞧，《手拉手》游戏开始啦!
(1)师出示组合图案：花，请小朋友们看一看，这朵花漂亮吗?它是由几个什么图形变成的?(幼儿观察后回答)
(2)师出示组合图案：小猪，请小朋友们看一看，这只小猪可爱吗?它是由几个什么图形变成的?(幼儿观察后回答)
2、师：你们也想和图形宝宝变魔术吧!在变魔术之前，老师要告诉小朋友们游戏规则。
(1)一人一张美术纸、固体胶、勾线笔。先想好你要变的图案，在篮子里找出你们需要的图形宝宝，把它们试拼在纸张上。等找到想要摆放的位置后，再把图形固定在纸张上。图形拼摆完成后，可以利用水彩笔添画上简单的线条，让图形宝宝更加好看。
(2)在美术纸的后面写上号数，并保持画面干净。
(3)组合的图案与老师示范图不一样，可以是我们生活中观察到的物体。
3、幼儿动手操作，教师巡回指导。
四、师幼共同欣赏与经验分享。
1、展示幼儿作品进行欣赏。
(1)请幼儿上台给大家介绍自己的魔术作品是什么，由哪些图形变成的。
(2)你最喜欢哪一张?为什么呢?
2、师小结：哇，我们中班的小朋友们都很厉害，都是小魔术师，变出这么多神奇的作品，来给我们自己棒一棒!
五、活动延伸。
师：用图形宝宝可以变出神奇又漂亮的图案，那小树叶可以变出更多漂亮的图案吗?小朋友们周末和爸爸妈妈去收集很多不同大小的树叶来变一变吧!
幼儿园中班优质教案 篇2
活动目标
通过实验，发现淀粉遇碘会变色这一科学现象。
发展观察力及动手操作能力，激发探究欲望。
知道很多食物中含有淀粉，初步懂得科学健康地饮食。
在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备
淀粉、碘酒、盘子、一次性透明杯，水枪，吸管。
黄瓜、马铃薯、藕片、白萝卜。
场地布置：
5个淀粉仓库，门上有淀粉水画的老鼠脚印。
活动过程
一、引题
1、请看，老师给你们带来了什么呀？（淀粉）
2、它是什么样子的？（白白的，粉末状的）
3、把淀粉倒入清水中，搅拌，发生什么变化了？（牛奶一样）
4、这里有有一瓶药水叫碘酒。医生打针时用它来给皮肤消毒，请你观察它是什么颜色的？（红棕色）涂在你们的手上看看，到底是什么颜色的？（黄色的）
二、第一次操作
1、今天医院里来的碘酒要和淀粉做朋友，你们猜猜看它们会发生什么事情？（颜色会变掉）
2、这么多的碘酒，而我们用的时候只需要拿一点点，有什么办法呢？
3、“小朋友好，我叫滴管，当你们需要从一个杯子里取一点点液体的时候，我可以帮助你们？”
4、请看：用大拇指和食指捏住小红帽放入碘酒中，再放松两个手指，杯子中的碘酒就会被吸上来了。
5、请一幼儿操作：接下来，我请一个小朋友上来试试看，把碘酒滴到淀粉水中，会有什么变化？
6、小结：黄黄的碘酒滴到白白的淀粉水中后，变成蓝黑色了。这是一种很有意思的化学反应。
三、第二次操作
1、是不是碘酒滴到所有白色的水中都会变色呢？接下来，我们来做一个找淀粉的游戏。
2、老师给每个都准备了两杯白色的水。其中有一杯是淀粉水，另外一杯不是淀粉水，你能用什么办法找出淀粉水？（碘酒）
3、讲解要求，幼儿操作，教师巡回指导。
A、请你不拿小椅子，轻轻地走到桌子旁边，用滴管吸取少许碘酒，分别滴入两杯白色的水里，仔细观察，找到淀粉水后，马上回位置坐好，我就知道谁找得快。
B、在使用滴管的时候，要注意边滴碘酒边观察，发生了什么现象。
4、小结：原来不管什么物体，只要它含有淀粉，碰到碘酒它就会变色。平时我们吃的
大米中就含有大量的淀粉，可以说淀粉是我们营养的主要来源。
四、第三次操作
1、淀粉会把自己藏在蔬菜中。今天，老师给你们带来了4样蔬菜，它们是：黄瓜、马铃薯片、藕片、白萝卜片，其中有几种蔬菜中含有淀粉，你能用什么办法把它找出来？
2、请你们将碘酒滴在各种蔬菜上，仔细观察，会有什么变化？
A、马铃薯，藕片遇碘酒变黑了，说明它们里面含有淀粉。
B、黄瓜、萝卜遇碘酒是黄色。黄颜色是碘酒自己本来的颜色，说明里面不含有淀粉。
3、小结：淀粉是一种多糖，人体吃了之后会转变为葡萄糖，提供我们足够的力气和精神，所以小朋友平时要多吃含淀粉的食物，特别是米饭，番薯等等，这样我们的身体才会长得棒棒的。不过，有一种人不能多吃淀粉，你们知道是哪些人吗？譬如糖尿病人，肥胖的人群，他们的身体里的糖含量已经太多了，不能吃马铃薯、藕等等。
五、游戏：找证据
1、今天你们表现得这么出色，老师请你玩一个黑猫警长找证据的游戏。
2、山羊公公家的5个淀粉仓库被偷了，小偷在仓库的大门上留下了粘有淀粉的脚印，请你们用今天所学的知识找出偷窃淀粉的小偷。老师给你们每人准备了一把装有碘酒的喷射枪，请你们对准大门射击，看看到底是谁的脚印。
3、可能小偷还藏在附近，所以我们的行动必须怎样？（轻轻地）
4、教师带领幼儿喷射碘酒，老鼠的脚印显现出来。
5、小结：原来小偷是老鼠啊，证据确凿，我们去老鼠家里捉拿老鼠吧。
六、结束：念儿歌出场
黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵；开着摩托，开着摩托，嘀嘀嘀；小小老鼠，小小老鼠偷东西；一枪一个，一枪一个，消灭完！“啊！~呜！~~”
幼儿园中班优质教案 篇3
1.能助跑跨跳高度不高于40厘米的垂直障碍。
2.发展幼儿的跳跃能力及动作协调性，感受自主游戏和集体协作的快乐。
3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
幼儿人手一根绳子，热身及放松音乐，闯关场景设置。
一、热身运动。
1.播放音乐，幼儿随音乐做热身运动。重点活动颈部、腰部、双臂、膝盖、脚踝，练习前跳后跳动作。
2.出示绳子，引导幼儿自由探索绳子的玩法
(1)玩短绳，每人一根绳子，双手握绳的两端拉直扑在地上，双脚或者单脚跳从绳子前后跳过。
(2)玩长绳，幼儿自由结伴组成小组，每组一根长绳子，每组由两幼儿握绳子两端拉紧铺在地上，其他幼儿依次从绳子前跳过。以后慢慢调整绳子高度，从低到高依次递增。绳子高度不高于40厘米，幼儿依次助跑跨跳。
讨论：绳子高度变高时，你是怎样跳过去的?怎样跳跃可以保护自己?请幼儿做示范。
（3）引导幼儿共同分享玩绳子的经验，相互交流，并请个别示范玩法，互相学习玩绳子中一些技能，如跳、助跑等等。
二、大家都来跳过绳子
1.教师讲解玩法：请两名幼儿分别握绳子两端，距离地面20厘米拉直。幼儿依次助跑后跳过绳子。注意蹬地、抬脚等动作要领，然后从侧面跑回。
2.全体幼儿依次进行游戏。
3.提高绳子高度，进行游戏竞赛。
最后高度调整为40厘米，鼓励幼儿大胆尝试。
三、放松整理、收拾结束。
教师带领拍大腿，拍小腿，甩甩胳膊，松松腰，相互捶后背。带领幼儿整理绳子，收放整齐。
绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西，取材方便，玩起来花样可以不断翻新，对于大班幼儿生理、心理发展很适宜，通过对绳子不同用途的认识、探索，在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性，并能将绳子的变化运用到实际生活中去。本活动幼儿比较感兴趣，符合大班幼儿现有的发展水平，使每个孩子都能积极主动地玩耍、探索，获得了各种能力的发展，在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。在活动准备方面，不管是幼儿的知识准备，课前的操作材料准备，我觉得都挺充分的，特别是我为了这次活动还在网上搜集了许多有关绳子的图片，制作了两个ppt。
幼儿园中班优质教案 篇4
一、活动目标：
1、在帮妈妈找纽扣的情境中，按2个特征辨别图形、尝试看标记图钉纽扣，感受数量的序列。
2、能够遵守操作规则，正确使用操作材料，清楚讲述操作过程与结果。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
二、活动准备：
教学材料：妈妈图片一张、标记等若干
幼儿操作材料：无纽扣的服装人手一件，有红黄蓝绿颜色特征的正方形(长方形、三角形、圆形)的纽扣若干，上面有4——8不等的纽孔，上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个。
三、活动过程：
(一)图片导入活动，引发兴趣——妈妈做了许多的衣服，想开一个服装店，但是她一个人还来不及完成，想和你们合作完成，愿意吗?
(二)帮妈妈找纽扣(按两个特征标记分类)
1、巩固按2个特征辨别图形。
——先来找找看，妈妈做的衣服上面还缺什么?(纽扣)——真的，衣服上还没有纽扣呢!各种各样的纽扣混在一起，妈妈想请你们帮忙，你们愿意吗?
——(出示红色和圆形标志)：不过，妈妈对每个人提出的要求是不一样的.，谁能看懂妈妈要找什么样的纽扣?红色的什么形状的纽扣?这个可以吗?为什么?
——小结：对!看到这两个标志就是要找红色的圆形的纽扣，两个特征要求都找对才能放进去。
2、第一次操作：按两个特征找纽扣。
——等会，请你先拿起你的小篮子仔细看看、轻轻说说“妈妈让你帮忙找怎样的纽扣?”然后轻轻再边找边说：“我找到的是什么颜色什么形状的纽扣?”最后数一数你找到了几颗纽扣?(妈妈的年纪大了，声音太大了她会受不了，我们不要吵到妈妈哦!)——教师巡回指导，提醒孩子边操作边讲述。
——幼儿将小盆子拿好放到椅子下面，然后开始集中交流：你找到了几颗什么样的纽扣?怎样找才不会错不会遗漏?。(仔细地看看……)个别关注：你找的是不是红色的三角形纽扣呀?看清楚颜色、形状，都一样才能放进自己小框。不要把别人的纽扣拿走哦!这是你要找的纽扣吗?)
(三)第二次操作：按量的多少进行正逆排序。
1、手口一致点数。
——咦!你们的纽扣上有什么?(圆点)——哎呀!看得真仔细，这圆点是纽扣穿线的洞洞，拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊?
再数一数其他纽扣吧!
把洞洞最多的纽扣，找出来!拿最少的让我看看?
2、帮妈妈钉纽扣(正逆排序)。
——你们帮妈妈找到纽扣了，她可真高兴!愿意帮她把纽扣订到衣服上吗?从哪里开始钉?怎样订纽扣呢?妈妈说，这个问题有点难，只有听清楚、想明白的宝宝，才会知道。
教学反思：
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
幼儿园中班优质教案 篇5
1、通过故事，感受树木与人类相互依存的关系。
2、体验种树的快乐，萌发爱护树木，爱护大自然的情感。
3、让幼儿尝试叙述故事树，发展幼儿的语言能力。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
1、有关故事的课件。
2、幼儿每人一棵小树苗。
3、音乐录音。平衡木（小桥），四盆沙。
一、欣赏故事《一棵树》，感受故事中小动物爱护大树的情感。
1、出示图片，讲述：春天到了，小熊在自己的花园旁种了一棵小树苗，小树苗嫩嫩的，绿绿的。
提问：你猜它会是一棵什么树呢？
幼儿猜测，说出自己的想法。
2、教师边出示图片边讲述故事，幼儿欣赏。
讲完故事后提问：
这一棵树到底是什么树呀？
小猴猜这是一棵什么树，为什么，他做了什么事呢？
小松鼠猜这是一棵什么树，为什么，他做了什么事呢？
小象猜这是一棵什么树，为什么，他做了什么事呢？
小熊为什么要种一棵伞树呢？它又为什么要感谢小猴、小松鼠、小象呢？
二、组织幼儿讨论，了解大自然与人类的关系。
幼儿讨论回答，教师出示相应的树木的图片，让幼儿欣赏，使幼儿了解树木能美化城市，使空气新鲜，并减弱噪声，在沙漠地区防止沙化，可以造成各种工具，还可以给动物们安家等。
2、讨论：我们小朋友应该怎么样爱护树木，保护它们呢？
鼓励幼儿根据自己的经验讲述，如给小树浇水，不摇小树苗，给树拔草等，教师出示相应的图片。
3、观察比较什么行为是爱护树木的表现。
出示爱护树木和损坏绿化的图片，请幼儿讨论哪些行为是对的，哪些是错的，并试着说出理由。教师在爱护树木的图片上出示五角星。
三、游戏“种树”。
2、讲解游戏规则。
每人一棵小树苗，自己选择高矮合适的小桥走过去，把小树苗种到对面的盆里。提醒幼儿过小桥时，能排好队，有秩序地走过小桥，种好树后，还可以给小树苗浇点水，看一看别的小朋友种的小树，还可以数一数每个盆里种了几棵小树苗。
游戏开始，播放录音《爱护小树苗》。
3、围着小树苗跳舞。
师：小树苗种好了，你们开心吗？我们一起围着小树苗来唱歌，跳舞好吗？
教师和幼儿一起唱歌、跳舞，在音乐声中结束活动。
了解成人是怎么样保护树木的。
收集一些图片，教师和幼儿一起边看边讲述：如给树浇水，喷药水，施肥，修剪树枝。冬天要给树绑上稻草，树干上刷白水，夏天给树挡住太阳。对倾斜的树木，要用架子支撑等。
幼儿园中班泥工教案精选3篇
教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。教案是实现复合型人才培养目标的有效实践，怎样的教案课件算为优秀？如果您需要“幼儿园中班泥工教案”相关的推荐请查看下面的建议，如您对本话题感到好奇请持续关注我们的主页！
幼儿园中班泥工教案 篇1
活动目标
1通过使用橡皮泥制作各种平面房屋**，培养孩子的想像力、创造力和动手能力。
2培养儿童的审美情趣和色彩感知能力。
三。培养孩子们对泥工活动的兴趣。
活动重点
激发幼儿对活动的兴趣，充分发挥幼儿的想像力、创造力和实践能力。
活动难点
幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。
活动准备
1.物质准备：范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图)，红黄蓝等色的橡皮泥(较软)，泥工板，白板纸若干小张，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分组摆放在桌子上。
电视机，国内外各种房屋录像带，录像机，玩具猴子
2.知识准备：幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的图画。画过房子的装饰想像画。
活动过程
1用故事引出活动，激发孩子对活动的兴趣。
教师：“在美丽的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物，突然有一天一场火灾把森林烧着了，房子也没有了。没有家的小动物如何处理心中的痛苦？
我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子，送给小动物做他们的家吧! ”
2．引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。
3．看录像：各式各样的房子。
让幼儿进一步感受房子的多样性，并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。
4老师为兔子做了一座漂亮的房子，引导孩子们欣赏榜样。
(1)这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法，在贴在白板纸上做成的平面房子。
(2)这座房子漂亮吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。
5介绍生产材料，提出生产要求。
(1)介绍制作材料：橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状，再轻轻贴在白板纸上。
当你的房子需要图案时，你也可以用冰棒、火柴棒和其他材料来装饰你的房子。
(2)提出制作要求：小动物们是不一样的，所以要住不一样的房子，看谁做的房子最漂亮，并且和别人的不一样。
6、幼儿制作，教师巡回指导
(1)引导幼儿充分大胆想像做出和别人不一样的房子。
(2)指导幼儿注意色彩的变化和房屋形状的设计。
(3)引导幼儿用橡皮泥搓出点线等对房屋进行装饰，并指导幼儿用辅助材料吸管等压出花纹对房屋进行装饰。
(4)指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能，在白板纸上粘贴出房子，并有一定的装饰效果。
7展示和评估作品并结束活动。
将作品摆放在展示台上，出示玩具小猴，以小猴参观他们的新家园的形式进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。小动物感谢小朋友，活动结束。
幼儿园中班泥工教案 篇2
教学目标：
1.引导幼儿进行操作学习。即在会团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本形状和特征。
2.引导幼儿学习按物体的不同大小分泥，培养幼儿根据实物独立塑造的能力。
3.发展幼儿手指肌肉动作的灵活性。
教学准备：
（1）课前观察家里的餐具，如：碗、盘子、勺子、筷子。
（2）泥、泥工板若干，玩具娃娃、桌、椅摆成将要就餐的场面。
教学过程：
1.出示娃娃即将就餐的场面，导入活动。
2.引导幼儿观察或回忆实物餐具，教师讲解示范制作餐具的方法。学习用团圆、压坑、捏边、压扁、搓的技能，捏制小餐具。
碗：从上向下看，是一个圆圆的凹坑。要先将泥团圆，用大拇指压个坑，其余四个指头放在外面，边捏边转动泥，只要把边捏的一样薄就行了。
盘子：从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍高。先把泥团圆压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。
勺子：从上向下看，一头是长柄，一头是椭圆，是凹的。先将泥搓成胡萝卜形，在粗头一端用大拇指摁进去即成。
筷子：两根长短、粗细相同的棍。将泥分成一样大的两块，搓成一样长、一样粗细的两个长棍。
3.幼儿制作，教师巡回指导。
4.重点让幼儿用团圆、压坑、捏边、压扁、搓等技能捏制小餐具。
5.将做好的餐具送到娃娃餐馆，放到小伙伴面前，请小伙伴吃饭。
幼儿园中班泥工教案 篇3
在幼儿园的美术教育中，泥工艺是引人注目的一环。通过泥工活动，幼儿可以发展他们的触觉感知能力，提高他们的想象力和创造力，同时也能培养他们的耐心和细致的态度。在中班阶段，幼儿的认知和操作能力进一步提高，对泥工的教学活动可以进行更加有深度的设计和教学。
首先，针对幼儿园中班的特点，我们可以通过泥工教案引导幼儿了解不同泥工的方法和工具。例如，在教学过程中可以加入展示一些泥工作品的图片，引发幼儿的浓厚兴趣，并且激发他们的动手操作欲望。在实际操作环节，教师可以向幼儿介绍各种工具的功能和用途，并与他们一起体验这些工具的使用方法。例如，通过指导幼儿用模具塑造不同形状的泥块，展示用小刀刻画细节，用刷子擦拭泥块表面的不同效果等。这样可以让幼儿在实践中了解到不同工具的特点，并培养他们的操作技巧。
其次，幼儿园中班的课堂上，可以引入一些丰富多样的表达形式，以提高幼儿的创造力和想象力。在泥工活动中，教师可以鼓励幼儿塑造自己的想象中的事物，例如动物、植物、人物等。在这个过程中，教师可以引导幼儿提取他们脑海中的图像，并帮助他们在实践中将这些图像变成实物。这不仅可以让幼儿体验到自己的创造力，还可以激发他们对美的感受和表达的兴趣。
另外，为了更好地促进幼儿的触觉感知能力的发展，教师可以在泥工教学活动中引入一些与泥工材料有关的感官体验。例如，可以提供不同颜色和质地的泥块，引导幼儿用触摸的方式感受并区分它们的差异。同时，可以设计一些互动活动，例如让幼儿用泥块捏出自己喜欢的形状，然后教师可以盲目地摸摸幼儿的作品，并用肢体语言来表达对作品的赞美和欣赏。这样可以进一步刺激幼儿的触觉和表达的能力。
最后，教师在课堂实施泥工教学活动时，需要保持耐心和细心。由于幼儿的操作技巧还不太熟练，可能会将泥块捏塑失败或者泥块过早变硬。对于这些情况，教师要积极鼓励幼儿的尝试和努力，并给予他们更多的指导和帮助。同时，教师要注意及时调整教学内容和方法，确保幼儿在泥工活动中取得实质性的收获。
总结一下，幼儿园中班的美术泥工教案设计需要具备循序渐进、启发性强、注重感知体验和促进创造力的特点。通过引导幼儿了解泥工的方法和工具、提供多样化的表达形式、培养触觉感知能力和保持耐心和细心的态度，可以有效地促进幼儿的美术素养和全面发展。
小池幼儿园中班教案精选3篇
推荐一些关于“小池幼儿园中班教案”的最佳文章让您受益匪浅，感谢你选择阅读希望信息对你有用。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，现在着手准备教案课件也不迟。教案是促进学校质量提升的重要推手。
小池幼儿园中班教案【篇1】
本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“2020幼儿园大班语言教案《小池》”。让幼儿感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗诵，能用自己的话说出画面描写的情景,初步感受夏天的美丽，通过学习古诗,初步理解古诗的内容,理解古诗中有关词的含义。
活动目的:
1.能用自己的话说出画面描写的情景,初步感受夏天的美丽。
2.感受古诗的意境美、语言美,能有感情地朗诵。
3.通过学习古诗,初步理解古诗的内容,理解古诗中有关词的含义。
4.能简单复述古诗。
5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
教学重点、难点
重点:通过古诗感受夏天的美丽.
难点:感受古诗的意境美、语言美
活动准备
《小池》ppt课件,音乐
活动过程
一、观看电脑课件,自由表达自己欣赏的感受.
师:孩子们,现在时什么季节到了？（夏天）今天老师要带你们到小池塘边区欣赏夏天的景色,你们想去吗？
1.播放课件,幼儿欣赏.
师:这里的风景怎样？
幼:很美丽,漂亮.
师:这里的确是一个景色怡人的地方.你能用自己的话完整、连贯的话说一说.你在画面上看到了什么？
过渡:古时候有个诗人叫杨万里,也和你们一样觉得这景色很美,陶醉在这初夏的美景中,于是写下了千古流传的经典古诗《小池》,你们想不想听听诗人是怎么用诗句来描写这幅画面的呢？
二、欣赏、理解古诗,感受古诗的意境美和语言美.
1.边欣赏课件,边倾听老师朗诵古诗
（1）古诗的名字叫什么？是谁写的？
2.再次欣赏古诗.（师范读）
(1)诗中描写了哪些景物？它们都藏在哪些诗句里？（泉眼、树阴、小荷、蜻蜓）
(2)理解词语,诗句的意思.（幼儿说出一句就结合画面理解一句诗句的意思）
泉眼:泉水的出口.
惜:爱惜.
晴柔:晴天里柔和的风光.
小荷:指刚刚长出水面的嫩荷叶.
尖尖角:还没有展开的嫩荷叶的尖端.
(3)完整欣赏古诗.
三、学习朗诵古诗.
（1）幼儿跟读.
（2）集体朗读
（3）指导朗读:一、二句（声音要轻柔、甜美、速度稍慢）；三、四句（读出欣喜的语气）
（4）随着音乐课件,朗读古诗.
四、感受古诗的特点.
1.课件出示古诗今解的内容和古诗全文.
同样是小池的景色,我们开始的时候用了很长一段话描述画面的内容,看看诗人用了几句话？共有几个字？
2.教师揭示古诗的特点:句子简短,语言精炼,押韵.
五、延伸绘画活动:我心中的小池.
教学反思
在幼儿园大班出现了古诗教学活动,为了上好古诗教学,同时结合季节特点,我选择了古诗《小池》,活动中我通过课件的图画,让幼儿初步感受小池景色的美丽,古诗的意境美并让幼儿用自己的话描述自己看到的景色,在幼儿充分用自己的语言表达着图画的意思时,教师话锋一转:古时候有个诗人叫杨万里,也和你们一样觉得这景色很美,陶醉在这初夏的美景中,于是写下了千古流传的经典古诗《小池》,你们想不想听听诗人是怎么用诗句来描写这幅画面的呢？此时激发了幼儿的想听古诗兴趣,究竟诗人会怎样用古诗来描写这样的画面呢？和我们说的会有什么不同呢？于是在教师巧妙设计的情景中,孩子们带着这样的想法,进入了古诗教学活动中.
在理解古诗内容的时候,教师紧紧抓住诗中描写的景物:泉眼、树阴、小荷、蜻蜓,来引出相应的诗句进行学习和诵读,并让幼儿通过图文结合感受泉眼与泉水、树阴与池水、小荷与蜻蜓之间的联系,从而感受自然之间的和谐与美好.为让幼儿更好的感受古诗的意境美,对诗句中关键词做了一定得理解.理解的时候利用了幼儿在平时“词语开花”的经验,对古诗中关键的词语进行拆字组词的方法,这样幼儿不仅很感兴趣,也很容易的理解了字词的意思.
在进行教学中,我也看到教学中的不足之处:如果在孩子们自由讲述了画面的内容后,教师能及时把幼儿的发言进行归纳,用散文的形式对画面总结性描述,对于幼儿感受古诗的意境美会起到很大的帮助.古代诗词是中国传统文化的瑰丽结晶,它具有句子简短,语言简练,意境优美等特点,在进行古诗文教学时,增加幼儿对中国传统文化的了解和认识,加强幼儿对语言的鉴赏能力和对美的感受能力,这对于培养幼儿良好的文化修养具有强烈的熏陶作用.教师的语言应该更锤炼,做到语言简练.这次教学活动,教师是通过让幼儿找出关键事物,并让幼儿找一找这些景物分别都藏在哪些诗句里,来引出诗句,然后通过图文对照的方法理解古诗,感受意境.如果换一种方式,在幼儿找出古诗中描写的景物以后,马上回到画面中,通过画面的理解再引出古诗进行学习,哪一种方式更有效.
幼儿百科：《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。这首诗中，作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法，细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化。
小池幼儿园中班教案【篇2】
小池幼儿园中班教案
一、教学目标
1. 学习认识数字1-10，并能够正确地数出来。
2. 学习认识基本的几何形状，如圆形、正方形、三角形和矩形。
3. 学习认识动物的名称，并能够正确地描绘它们的特征。
4. 培养幼儿的团队合作能力和社交技能。
二、教学准备
1. 数字卡片（1-10）
2. 几何形状卡片（圆形、正方形、三角形和矩形）
3. 动物图片卡片
4. 游戏道具（如积木、拼图等）
三、教学过程
1. 数字认知
（1）通过数字卡片和宝宝唱数字歌，引导幼儿认识数字1-10，并教会他们正确地数出来。
（2）组织数字记忆游戏，每个幼儿都拿到几个数字卡片，然后按顺序站起来，数出自己手中的卡片数字。
2. 几何形状认知
（1）展示几何形状卡片，引导幼儿认识圆形、正方形、三角形和矩形，并告诉他们这些形状的特征。
（2）组织形状拼图游戏，让幼儿根据图示，选择相应的形状卡片拼图。
3. 动物认知
（1）展示动物图片卡片，逐个介绍动物的名称，并告诉幼儿它们的特征，如颜色、体型、喜好食物等。
（2）进行动物模仿游戏，幼儿根据听到的动物名称，模仿它们的动作和声音。
4. 团队合作游戏
（1）组织积木拼图比赛，将幼儿分成几组，每组用给定的积木拼成指定的图案，时间最短的获胜。
（2）进行拼图接力赛，每个幼儿都需要完成一部分拼图，然后传给队友继续完成，直到拼图完成。
5. 总结
通过以上的活动，幼儿不仅学习到了数字、几何形状和动物的知识，还培养了团队合作和社交技能。同时，通过游戏的形式进行教学，使学习过程更加生动有趣，激发幼儿的学习兴趣和参与积极性。
六、扩展活动
为了进一步提高幼儿的认知能力和动手能力，可以开展以下扩展活动：
1. 室内拓展活动：搭建积木房子，模仿各种动物的栖息地。
2. 外出活动：组织幼儿参观动物园，亲身观察和认识各种动物。
3. 室外游戏：进行形状追逐游戏，教幼儿根据指示找到相应的几何形状。
通过以上的教学活动和扩展活动，可以全面提高幼儿的认知能力、动手能力和团队合作能力，培养他们的多方面发展。同时，教师需要根据幼儿的兴趣和实际情况，灵活调整教学方式和教学内容，使教学更加贴近幼儿的生活和成长。
小池幼儿园中班教案【篇3】
第二课时
教学目标：
1、理解诗句的内容，能用自己的话说出诗中描写的情景。
2、指导学生根据诗句想象出初夏荷塘的美景，培养学生的想像力，激发学生热爱美好事物的情趣。
3、朗读课文，背诵课文，默写课文。
教学重难点：
1、朗读并背诵课文是重点。
2、指导理解诗句意思及领会所表达的感情是难点。
课前准备：挂图；小黑板；朗读录音磁带。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1.同学们，看看这大自然吧，万物总是那么和谐的相处，使大自然如此的美丽。从古至今不知道有多少诗人用他们的笔来赞美过大自然的万物。今天我们就来学习其中的一首：《小池》（板书：小池）
2.介绍作者：这首诗是杨万里写的。（1127------1206），江西吉水县人，南宋著名诗人。他与同时代的诗人陆游、范成大、尤袤（mào）齐名，被誉为“南宋四大家”。他的诗一部分是反映时政、同情人民疾苦的作品，多数是描写自然风物的。特点是构思新巧，语言活泼明畅，借题发挥，富有风趣。
二、指导看图，初读课文
1.出示图片，说说看到了什么？（小池塘、泉眼、树阴、几片生机盎然的荷叶、几只小小的错蜒）（板书：泉眼、细流、树阴、小荷、蜻蜓）
2.诗人是怎么描写这么美的小池的呢？大家自己去读读诗吧。
3.学生自由读诗。
4.区别字：昔（ ）惜（ ）腊（ ）
廷（ ）蜓（ ）延（ ）
晴（ ）情（ ）蜻（ ）
河（ ）何（ ）荷（ ）
5.全班齐读。
三、指导朗读，体会诗意
1、引导学生小组合作学习，教师帮助学生分配角色，分解任务，明确方法。
2、教师巡视，了解小组学习情况，以吸收反馈，调整教学。
3、让学生用自己的话，说说诗句的大意，并谈谈自己的感受。
诵读（坚持以读为本，促进学生感悟。）
（1）第一小组汇报：无声的泉眼爱惜泉水，让它细细地流淌。
第二小组汇报：树荫倒映在水面，像是爱恋着晴天柔和的风光。
（2）这么宁静的景色，我们该怎么读呢？（声音要轻柔、甜美、速度稍慢）
（3）学生自由练读。
（4）指名读。
（5）男女比赛读。
（6）第三小组汇报：荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角。
第四小组汇报：早就有蜻蜓飞来立在它上头了。）
（7）哪位同学知道，这是描写什么季节的池塘？为什么？（初夏。夏季才有荷叶和蜻蜓，而荷叶才刚刚露出尖尖角，说明这是刚到夏天的时候）
（8）多么细小而有趣的大自然的片断，竟然被细心的诗人观察到了。如果你是诗人杨万里，此时你会怎样来吟诵“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”呢？
（9）指名反复读。读出欣喜的语气。
（10）全班朗读。
4、有感情的朗读整首古诗。
四、老师范读，想像诗境
1、老师配乐范读，学生闭上眼睛边听边想像一幅小池图。
2、指名说想像到了些什么。（学生自由发挥，可以和诗中的一样，也可以联想更多的东西）
五、背诵古诗，总结全诗
1、全班比赛背。
2、你喜欢这首古诗吗？为什么？（板书：宁静、美丽）
3、小池只是大自然中的一个非常非常小的部分，大自然中还有更多美丽的景色呢。这些美景正等待着小朋友去发现，去观赏，去赞美。当然，大自然更期待你们去爱护万物，保护环境。这样，美景才会越来越美，越来越多。
六、拓展延伸，升华情感。
1、小荷渐渐长大，想知道他们在盛夏时节的美景吗？（出示满池的荷花的画面）
2、同学们今天我们学了有关夏天的一首诗，老师在向同学们推荐几首关于夏天的诗
晓出净慈寺送林子方 【宋】杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
四时田园杂兴【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜
曲院风荷 【清】陈璨
六月荷花香满湖， 红衣绿扇映清波。
木兰舟上如花女， 采得莲房爱子多
初夏绝句 【宋】陆游
纷纷红紫已成尘， 布谷声中夏令新。
夹路桑麻行不尽， 始知身是太平人
七、诵读下课。
“俗话说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们要养成随时诵读的习惯。现在，让我们一边背着《小池》，来结束本节课。
八、布置作业
1默写古诗。
2画画你心中小池的样子。
34《小池》一课的反思
2009年4月29日上午，我执教了一节语文，选了《小池》一课。课后教研领导与同事对我的课进行了指导，感受到受益匪浅。使我对如何进行古诗教学有了更深的思考，进行了反思，有了一点收获与大家分享。
依据课标的要求，正确处理师生的角色关系，处处以学生为主，引导学生在小组学习中学会学习、学会合作、学会交流，在自读自悟中，不断积累，不断迁移。教师则根据学生各方面的特点，注意指导、引导、诱导、辅导。这样能充分调动学生各种感官参与学习，主动地，生动地学习，从而有效地达到“教是为了不教”的目的。
以认知心理学认为，学生获取知识，掌握知识的过程是学生主动构造知识的过程，教师只能影响这一过程，却无法替代这一过程，只有真正让学生动起来，才能使积极主动、活跃的思维贯穿于学习过程的始终。低年级的学生对文字的兴趣和理解能力相对较低，如果知识就文字而文字的组织古诗教学，那将是一个枯燥而乏味的过程。为了在古诗教学中培养学生兴趣、调动学生积极性、培养学生能力、提高学习效率，我尝试运用图片的作用，帮助学生理解古诗的意境，通过营造轻松愉快的学习气氛，创设生动有趣的教学情境，让学生感受古诗中蕴含的美的因素。
古代诗歌是文学作品中色彩鲜艳、香气浓郁的花朵，是诗人用涌泉一般的心绪浇灌而成的，那些脍灸人口的佳句名诗意境深远，无不寓含着诗人心灵深处的情感。什么是“意境”？境，就是诗中所描述的具体情景，生活画面；意，就是诗人通过这个生活画面所体现的思想感情等。所以，在教古诗时要启发学生展开想象的翅膀，这样，才能领会诗人的情感，进入诗的意境。
如何才能让学生展开想象的翅膀去开拓意境呢？可采用“吟诗作画，以画讲诗”的教学模式去打开学生的心扉。这是因为古代诗歌大多数都是诗中有画，画中有诗，诗情并茂的。因此可让学生去创造诗中的形象，根据诗中所写的景物，把它画在纸上，再让学生从画中去体会诗人的感情。学生在轻柔的音乐中涂鸦，画后再展示画得好的学生作品。这样的做法，不仅检查出学生对古诗的理解情况，而且激活学生对学古诗的兴趣，让学生感到课虽终趣未完
低年级古诗教学一定要符合低年级小学生年龄特点及其学习心理原理，紧扣语文课标的精神，努力让整个课堂气氛活跃，书声琅琅，学生充分地读，充分地说，充分地写，真正做到以学生为主体，学生成为学习的主人，学到读书的方法，提高学习的能力。
总之，在课堂教学中引导学生展开想象的翅膀，领会诗句的意境，让学生想一想，说一说，画一画，培养学生的创造思维。学生经过探究交流，结合自己画的诗意图，便整体感受到诗中的画面和意境，使他们领略到一种情味隽永的诗意美。而且有着潜移默化的教育
上是我对这节课的反思，还希望能与老师们多交流，多探讨，希望大家能给予更多的指导。
幼儿园中班郊游教案反思精选3篇
如果你对“幼儿园中班郊游教案反思”感到好奇以下是为你准备的相关资料。老师在开学前需要把教案课件准备好，现在着手准备教案课件也不迟。教案应该是激发学生智力和学科兴趣的重要帮手。收藏我们的网站您将会得到最新最全面的信息！
幼儿园中班郊游教案反思 篇1
《幼儿园中班音乐郊游教案反思》
在幼儿园的教学活动中，音乐郊游是一种常见且受到家长和幼儿热爱的教育形式。音乐教学可以促进幼儿的智力、语言和感知等综合发展，而郊游活动则能够增加幼儿的体验和认知。本次音乐郊游既展示幼儿音乐表演的成果，又为幼儿提供了一次与自然亲密接触的机会，让幼儿在活动中体验音乐的魅力，锻炼身体，开拓视野。然而，在实施过程中也出现了一些问题，值得反思和总结。
首先，在活动策划方面，教师应该更加注重细节和前期准备工作。在本次活动中，教师们虽然准备了丰富的音乐教学内容，但在活动的路线规划、时间控制和公共设施预备方面比较欠缺，导致活动过程中发生了一些小问题，如迷路、行进时间过长、没有合适的休息场所等。这些问题给幼儿带来了不必要的麻烦和困扰，在今后的活动中，我们应该加强策划和准备工作，确保活动的顺利进行。
其次，在教学环节上，教师应该更加注重个别差异的教学。在音乐班的表演环节中，有一些孩子虽然表现出色，但也有一些孩子因为自身的原因无法完全参与其中。这说明我们在音乐教学中存在个别差异的忽略，让部分孩子无法得到适合自己水平的教育。因此，今后我们应该根据幼儿的兴趣爱好和个体差异，灵活调整教学方法，确保每个孩子都能够充分参与其中，体验到音乐的乐趣和意义。
另外，在活动成果展示方面，我们也需要更加注重反馈和评估。在本次音乐郊游中，孩子们的表演非常精彩，但我们没有及时进行评估和反馈。这样一来，虽然孩子们短暂地体验了音乐的表演，但对于个人的音乐能力和表现并没有形成具体的认知。在今后的活动中，我们应该在活动结束后进行评估和反馈，让孩子们知道自己的收获和不足之处，并有机会改进和提升。
最后，在安全方面，我们应该更加注重幼儿的安全意识和管理。虽然本次郊游活动没有发生严重的安全事故，但还是有一些孩子因为玩耍不慎而摔倒、迷路等小意外。这说明我们在安全管理方面还存在一定的不足，对孩子的安全教育和管理需要进行加强。在今后的活动中，我们应该加强幼儿的安全意识教育，提醒他们在活动中注意安全，同时增加教师的管理和照顾力度，确保每个孩子的安全和顺利。
总之，在本次音乐郊游中，我们取得了一定的成果，同时也发现了一些问题。通过这次反思，我们更加清楚地认识到今后工作中需要注意的方面，并且可以提供一些有益的思考和经验，以便今后的教育活动中能够更加完善。相信通过我们的努力，未来的音乐郊游活动将会更加精彩和成功。
幼儿园中班郊游教案反思 篇2
幼儿园中班艺术郊游教案反思
近日，我校中班举办了一次精彩纷呈的艺术郊游活动。通过这次活动，我深感教案设计的重要性和实施的挑战性。在这篇反思中，我愿意与大家分享我个人对这次活动的想法和建议。
首先，我认为这次郊游的组织安排还有一些可以改进的地方。在出发前，我们应该进行更加充分的准备工作，包括向家长说明活动的目的和安排，并征求他们的建议和意见。这样可以使家长们更好地理解我们的教学目标，并让他们对活动有更多的期待。
另外，我觉得在郊游的过程中，我们对于每个孩子的安全意识还需加强。虽然我们已经要求孩子们不要离开团队和保持在成人的视线范围内活动，但是还是有一些孩子对于这些规则不太理解或者不能遵守。因此，我们需要采取更加有效的方法来教育他们，让他们明白这些规则的重要性，并且在活动中时刻关注自己和他人的安全。
此外，教案中的艺术体验环节也需要改进。虽然我们准备了绘画、手工艺术等多种艺术体验活动，但是由于时间的限制和孩子们自主性较强的特点，导致每个孩子无法充分参与到每个活动中。因此，我们需要在活动安排上更加合理，在每个环节的时间上加以安排，确保每个孩子都能有足够的机会去尝试和体验不同的艺术活动。
对于教师的角色和表现，我认为我在这次活动中有些不足和失误。首先，在活动过程中，我并没有对每个孩子的表现给予足够的及时反馈，无法让他们感受到自己在艺术活动中的进步和成就。同时，在引导孩子们进行艺术创作时，我并没有充分发挥自己的引导作用，没有引导孩子们去发现和感受艺术的美。因此，我认为在今后的教学中，我需要加强自己的艺术素养和教学技巧，提升自己的引导能力，使每个孩子都能得到更好的艺术体验。
总的来说，这次中班艺术郊游活动对于孩子们的艺术修养和创造力的培养起到了积极的促进作用。但是，在实施过程中还存在一些需要改进的地方。我相信通过不断进行反思和总结，我们的教案设计和活动组织能够不断优化，给孩子们带来更好的教育体验。
幼儿园中班郊游教案反思 篇3
活动目标
1、尝试自制稻草制品的多种玩法，在此过程中掌握双脚跳、跨跳的技能并能在宽20厘米的平衡线中间走。
2、通过玩“打老鼠”等系列游戏，加快奔跑的速度，提高动作的灵敏度性和协调性，发展平衡能力和动手操作能力。
3、体验自制游戏材料与同伴参与体育活动的快乐，激发对大自然的热爱之情。
4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
5、在活动中增长幼儿对大自然的爱。
活动准备
经验准备：
幼儿已有包纸球的经验，对稻草及其制品较为熟悉。
材料准备：
1、稻草若干把，各种花式的草墩若干个，用草编织的小路若干条，草球若干个，大小稻谷若干袋，颜料、丝带、彩带若干。
2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜2个、田野场景图片、录音机、录音带。
3、场地设置：见活动过程中的图示。
活动过程
1、师幼讨论，进一步认识和熟悉活动材料。
(1)师(出示稻草)巩固对稻草的认识：“小朋友看这是什么?(稻草。)你知道它是从哪里来吗?(田里来的。)它是什么形状的?(长长的、圆圆的、中间是空的。)它有什么用处呢?”(幼儿自由表述。)
(2)巩固对稻草制品的认识，引发对利用自制材料进行游戏的兴趣。
师(展示各种样式的草墩和草绳)：“你们知道这是什么?如果用这些稻草、草墩、草绳我们可以做些什么呢?”
让幼儿自由商量讨论，在老师的协调、启发下，幼儿自由分组开展操作活动。
2、幼儿分组自制游戏材料，发展动手操作能力和创造力。
(1)幼儿根据教师提供的材料进行分组操作，教师指导。
第1组：包草球。
①指导语：“我们怎样才能把稻草包成一个球状呢?可以借鉴我们以往学过的包纸球的办法。”
②幼儿尝试将稻草包成草球状。
第2组：涂染和装饰。①指导语：“选择你自己喜欢的颜色把它们涂得漂漂亮亮，同时也可以用各种彩带、丝带帮它们装扮，活动时请小朋友注意保持环境卫生，不要让这些稻草制品掉眼泪呀。”
②幼儿对草墩、草垫等制品进行涂染和装饰。
第3组：变造型。①指导语：“我们可以把稻草制品变成各种形状，请你们来变一变。”
②幼儿利用材料的特殊性对稻草制品进行重新变形。共同分享变废为宝成果的快乐。
3、利用自制游戏材料进行多层次游戏，发展跑、跳、平衡等多种运动技能。
(1)花样玩稻草制品。
①鼓励幼儿观察、设想并讨论：“请小朋友想一想，用刚才自己做的草球、草墩和草绳可以玩什么体育游戏?有多少种玩法?”
②幼儿尝试以多种花样玩稻草制品，同时进一步熟悉活动材料。
③请玩得好的幼儿示范表演花样玩稻草制品。
幼儿想到尝试用单、双脚跳过草墩;跨跳、侧跳过草绳;把两条长草绳摆成小路快速走;把草球直接扔到筐里或朝某个方向扔等。
(2)系列游戏：“我们去郊游”。
①请幼儿设想并表述自己玩游戏的方法。
指导语：“如果我们用这些稻草制品来玩一个‘郊游’的体育游戏，你们想怎样玩才最有趣呢?”
②老师根据幼儿提出的玩游戏的方法，结合预设方案，组织系列游戏“郊游”。
游戏1“我们去田野”，训练跨跳与平衡能力。
A. 规则：要求幼儿听音乐一个跟一个地做跨跳和走路的动作，从一个草墩跨跳到另一个草墩上，走小路(草绳制)时不能走出草绳范围，若跨跳不成功的要重新跳过，走出草绳的则要重新走过。(场景示意图见图1。)
B. 在幼儿游戏2～3遍后，配班老师适时出示田野场景图片，表示游戏结束。
图1
游戏2“我们在田野游玩”。
A. 增加游戏难度：改变草绳的投放方法与摆放密度，调整及加宽草墩距离，提高幼儿跳的兴趣。
B. 规则：幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳制)，跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳，再双脚跳到草墩上，不能掉下来。(场景示意图见图2。)
图2
C. 鼓励幼儿原路返回，看谁跳得又快又准，结束游戏。
D. 引导幼儿谈谈此次郊游的感受，交流总结跳与平衡走的经验。
游戏3：“帮农民伯伯打麻雀和老鼠”。
A. 营造氛围，激发幼儿参与游戏的兴趣。
播放背景音乐(麻雀和老鼠的声音)，引导幼儿倾听。请幼儿用望远镜观望并向老师和同伴报告。(幼：“不好了，是麻雀和老鼠在偷吃粮食。”)指导语：“那怎么办好呢?”请幼儿自由说出办法来对付麻雀和老鼠。(音乐响起前，请一些幼儿戴上麻雀、老鼠头饰先扮偷吃粮食状，然后音乐变化时分别藏到禾把后面让其余幼儿寻找。)
规则：幼儿分组听音乐双脚跳过草墩和草绳，拿起草球扔麻雀;拿起草绳抓老鼠，互换角色持续游戏多遍。(场景示意图见图3。)
游戏过程中及时提示幼儿注意快跑和躲闪的安全，见图4。
结束活动
(1)幼儿帮农民伯伯送稻草和稻谷回“家”。
提示语：“小朋友刚才真能干，帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家吧。”幼儿可以选择两人抬着稻谷、自己托着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加)，高高兴兴地回“家”(见图5)。
(2)听音乐做放松动作——按摩操，结束本次活动。
活动延伸
1、幼儿把挑回来的稻草堆成一间草房子，里面放稻谷，可以成为开展其他活动的资源。
2、利用游戏比赛形式培养健康心态游戏比赛在体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养幼儿的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受幼儿的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。
活动反思
1、活动重视幼儿主体性的发挥。
从自制材料环节到游戏玩法讨论等环节无不体现了以幼儿为主体的精神。
2、材料提供的丰富性和园本化。
(1)活动中提供给幼儿的草球、草绳、草墩和禾把的花式多样化，教师由此体验到辅助材料多一些更能刺激幼儿创造的欲望，提升活动的效果。
(2)善于利用园本课程资源和教研成果，在引导幼儿进行变废为宝的自制材料过程中丰富了体育活动的教育教学内容。同时也有机地整合了体育、科学、美术等领域内容，有效渗透环保理念。
3、多层次游戏目标清晰，难易有别，利于幼儿积极性的调动和创造力的培养，同时富有乡土特色。
让幼儿在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持这以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。
幼儿园中班教案《春天来了》精选(3篇)
在上课时幼儿园中班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。小朋友们们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。那么，值得被我们借鉴的中班教案有哪些？赵老师教案网小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园中班教案《春天来了》》，仅供参考，希望能为您提供参考！
幼儿园中班教案《春天来了》【篇一】
活动目标：
1、能较灵活地变换身体位置，向不同方向走。
2、在游戏中能集中注意力，听信号做出相应的动作反应。
3、体验同伴间合作交往的乐趣。
活动准备：
1、音乐。
2、铃鼓。
3、事先学会“幼儿健康操”。
活动过程：
1、准备活动。
幼儿一个跟着一个走大圆，听音乐边走边做动作（选取节奏较强或者变化较明显的乐曲。可以进行高人走、矮人走、模仿小动物走，如幼儿熟悉的小兔、小鸭、小猫等动物；还可以模仿生活中物体的动作，如飞机、汽车等）。音乐停止时，幼儿也停止所有动作。
师幼一起边念儿歌边做“幼儿健康操”。
2、练习听信号向不同方向走。
单人听信号向不同方向走：教师快速拍铃鼓，幼儿向前快速行走；教师慢速拍铃鼓，幼儿就慢慢向后倒退走；教师摇铃鼓，幼儿就起踵原地自传。
两人合作听信号向不同方向走：当教师说“两人走”时，幼儿两人手拉手走。游戏要求同前，原地自转改为两人手拉手转圈。
请合作较好的幼儿示范，教师引导其他幼儿观察他们是怎样合作完成游戏的。
幼儿熟练后，可以三个或更多的幼儿为一组，合作进行游戏。
3、游戏“看谁听得清”。
教师介绍游戏的名称及玩法：每个幼儿选一种颜色的带子扎在胳膊上，分散站在场地四周，教师说“红色”时，戴红色带子的幼儿就向前走四步。教师通过改变口令，让戴不同颜色带子的幼儿分别参与活动。
幼儿进行游戏。
幼儿熟悉游戏后，教师可以变化指令，如“红色向前走，绿色向后走等”并不断变化指令的速度，提高幼儿反应的敏捷性。
4、播放轻松的音乐，师幼坐在地上，随意摆动身体，做放松运动。
附：幼儿健康操
摇摇手，摆摆手，（两手叉腰，头向左右摇摆，双手向左做招手状）
我们一起来做操，（动作同前，方向相反）
一、二、三、四，（两手叉腰，上体向左侧屈两次）
二、二、三、四。（动作同前，方向相反）
你弯腰，我踢腿，（两手叉腰，上体向前弯，两臂侧平举，踢左腿一次）
转个圈来蹦蹦跳。（边拍手边后踢退并自转一圈）
三、二、三、四，（动作同“你弯腰，我踢腿”，方向相反）
四、二、三、四。（动作同“转个圈来蹦蹦跳”，方向相反）
天天运动身体好。（两臂自然摆动，左、右脚原地踏步各四次）
幼儿园中班教案《春天来了》【篇二】
幼儿园中班语言教案：诗歌《蹦蹦跳》
诗歌《蹦蹦跳》是一首充满童趣的小诗，符合中班幼儿的理解水平。诗歌语言简练，富有节奏，通过简短的几句，把小动物的动作形象地描绘了出来。整首诗歌读来朗朗上口，从中可感受到生动的游戏趣味，带给幼儿一种活泼美好的精神感受。
活动目标:
1.引导幼儿感受并理解诗歌,并能用恰当的语言、动作表现自己的理解。
2.鼓励幼儿模仿诗歌句型说一名话，大胆地用语言表达自己的想象。
3.培养幼儿乐意倾听别人讲述的惯。
活动准备：
1.电脑课件《蹦蹦跳》
课件说明：
按“开始”按钮进入主画面，主画面四个按钮内容为：
“蹦跳”钮：结合儿歌内容的相关动画。
“儿歌”钮：与儿歌相关的四个动物，借此画面帮助幼儿记忆儿歌。
“动物”钮：引导幼儿根据画面提供的各种动物进行儿歌仿编。
“游泳”钮：以游泳为主要内容的动画。这是开放性内容，让幼儿模仿《蹦蹦跳》进行有关“游”的仿编学。
2.青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。
活动过程：
一、谈话入课题。让幼儿说说自己喜欢的动物，并介绍它形象的动作特征。
师：“小朋友，听说你们都很喜欢小动物，是吗?那请你与好朋友交流交流，你都喜欢哪些小动物?它会做些什么动作?”
二、欣赏诗歌。结合播放课件，让幼儿理解、感受诗歌。
1.播放课件“蹦跳”中“青蛙捉虫”的一段。
(1)看!谁来了?在干什么?它是怎样捉害虫的?
(2)启发幼儿模仿青蛙蹦蹦跳动作，边学说“小青蛙，蹦蹦跳，捉害虫，吃个饱”。
2.播放课件“蹦跳”中“小兔采蘑菇”的一段。
(1)师：“小白兔，蹦蹦跳，在干什么呢?”引导幼儿大胆表达自己所观察到的情景。
(2)让幼儿仔细观察，小白兔跳到山前干什么，跳到山后干什么?
(3)师幼一起学做小白兔，边念边跳“小白兔，蹦蹦跳，跳到山前采蘑菇，跳到山后吃青草。”
3.师：“看，还有谁也在蹦蹦跳，它们蹦蹦跳在做什么呀?”。播放课件“袋鼠、麻雀蹦蹦跳”的一段。
(1)唷，原来是谁在蹦蹦跳?
(2)教师模仿小袋鼠头一伸一缩，让幼儿说说大袋鼠袋袋里的小宝宝在干什么?
然后模仿练“大袋鼠，蹦蹦跳，袋袋里的小宝宝，探头又探脑。”
(3)小麻雀，蹦蹦跳在干吗呢?请个别幼儿模仿练“小麻雀，跳到枝头唱个歌，跳到地上做做操”的动作，然后集体模仿练。
4 .播放“儿歌”钮内容，借与儿歌相关的四个动物画面，帮助幼儿记忆儿歌。
引导幼儿边看动画边同老师一起朗诵诗歌。
三、儿歌表演。请幼儿挑选自己喜欢的动物头饰戴上，说到哪种动物，就请戴该头饰的幼儿进行表演。根据幼儿兴趣，可互换角色头饰再继续诗歌表演。
四、仿编活动。
1.会蹦蹦跳的动物还有好多好多，你知道还有谁也会蹦蹦跳呢?在幼儿讨论后，播放“动物”钮的内容，让幼儿观看。
2.请幼儿选择自己喜欢的小动物，以蹦蹦跳为线索，编一句与该动物有关的话。
3.请幼儿自由组合四人合作，模仿所学《蹦蹦跳》仿编诗歌，并进行交流。
四、开放活动。
1.播放“游泳”钮的内容，让幼儿观看这些动物在干什么，是否可用蹦蹦跳来讲它们的动作，让幼儿思考该用啥恰当的话来描述它们的活动内容。
2.请幼儿大胆说说自己仿编的有关游泳的诗歌，教师给予肯定和鼓励。
五、延伸活动。激发幼儿继续进行仿编的热情。
大自然中的动物，它们有的会蹦蹦跳，有的会游呀游，有的会飞，有的会爬，小朋友们可要仔细观察，我们可以根据它们的动作，为它们编出好听的话，相信小朋友都是很能干的。
活动评价：
本次活动，利用多媒体课件，把诗歌内容演释成形象生动的动画，使教学内容的声、情、意、色直接作用于幼儿视听器官，使儿歌内容变得直观、具体。它既符合幼儿喜好鲜艳动态画面的特点，吸引其注意，又符合幼儿具体形象的思维水平，便于幼儿理解和掌握了。整个活动中幼儿表现得轻松、愉快、积极，幼儿学的主动性、积极性表现得淋漓尽致。
该活动既具有领域的特色又突破了领域的局限，活动中“看看”、“说说”、“做做”自然相连，让幼儿在多种感官的互动中获取经验、理解诗歌,并用恰当的语言、动作表现自己的理解，模仿诗歌句型大胆地表达自己的想象。从游戏化的趣味活动中，带给孩子们活泼、美好的精神感受。
幼儿园中班教案《春天来了》【篇三】
教学目标：
1. 培养幼儿对鱼感兴趣，喜欢观察鱼。
2. 能用简单的方法作画，会选用不同色彩涂色。
教学准备：
1. 多次观察欣赏金鱼或海洋世界各类鱼。谈谈鱼的初浅知识。
2. 印好鱼的图案，上有鱼鳞的花纹，宜用较大纸幅，示范用的已经涂好颜色的彩色鱼。
3. 各种颜色蜡笔。
教学过程：
1. 引导谈话
(1) 提问：你们看过鱼吗?喜欢他们吗》他们身上有什么?
(2) 出示示范图案：讲讲这条鱼的身上有哪些美丽的颜色。
(3) 出示未图色的鱼的图案，让幼儿 2张图画上的鱼进行比较，发现未图色的画不如涂过色的美。
2. 示范与讲解
(1) 给每片鱼鳞涂上美丽的颜色，提示幼儿尽量顺着一个方向来回涂，使颜色均匀。
(2) 要给鱼宝宝穿上花衣服，就要用不同的颜色。涂满1片鱼鳞后，换一支蜡笔。
3. 幼儿涂色
(1) 提醒幼儿尽量将一种颜色涂在1片鱼鳞中，不涂到边线外。
(2) 启发个别能力差的幼儿掉换蜡笔，选择不同的颜色。
延伸：
在角落活动中，可继续进行图色，待积累一定数量的彩色鱼后，师生合作把两条鱼对贴，并粘在绳子上，穿挂在室内，是很好的装饰内容。
幼儿园中班教案语言(精选3篇)
赵老师教案网编辑整理了以下最新关于“幼儿园中班教案语言”的资讯供您参考。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。教案的设计需要与时俱进。欢迎您随时参阅本文！
幼儿园中班教案语言 篇1
【活动设计】
《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求中指出：要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，活动课《布布脱险》，就是通过图片和音乐的烘托，使孩子们感受到故事中的情节。使幼儿能大胆地猜测、讲述，想出多种救小青蛙的方法。发展幼儿发散思维，并懂得做事要动脑筋想办法，克服困难，更要相亲相爱，互相帮助。
【活动目标】
1、借助图片和音乐，大胆想象。
2、尝试用语言把自己的想法表达出来。
3、初步了解故事的内涵，能动脑筋想办法。
【活动准备】
1、故事ppt；背景音乐。
2、布一块，沙包一个。
【活动过程】
一、导入活动，激发幼儿兴趣。
师：今天我们这里来了一位小客人，他有一个好听的名字叫布布，前几天在布布身上发生了一件事情，你们猜猜会是什么呢？
师：刚才小朋友猜了这么多，让我们一起看看布布到底发生了什么事情！
二、看画面、听音乐、猜想故事内容。
（图一）
1、小朋友们你们看，布布在什么地方？它怎么了？
2、除了布布还有谁？它们在干什么？说了什么？
师：接下来又怎么样了呢？我们继续往下看。
（图二）小兔子拿来了什么？它们要做什么？
师：刚才有的小朋友说去…有的小朋友说去……现在，我知道你们拿到气球以后会做什么了。( )那小朋友到底有没有猜到小兔子要做什的事呢？我们来看看。
（图三）
1、小兔子拿到气球去干什么啦？为什么把气球给它？
2、普通的气球可以飞上天吗？小兔子拿来的是什么气球阿？
3、你们想想小青蛙布布拿到氢气球后会怎么样呢？
（图四）
1、小兔子看到布布飞起来，它们是什么样的表情？为什么会这样？
2、如果你是小兔子，你会怎么办呢？
（图五）
1、小兔子拿来了什么？它们想要做什么？
2、咱们再好好看看小兔子的动作是什么样的？
3、它们为什么仰望着天空？它们在看什么？
（图六）
咦？小青蛙刚才还在天上怎么现在和小兔子在一起了？（我们来看到底小青蛙有没有落到布上？）他是怎样下来的？
三、完整欣赏故事，了解故事情节。
师：下面我们一起完整的来看一遍图片听我把小青蛙发生的事情讲给你们听，看看是不是和小朋友猜的一个样。
1、故事讲完了，和我们小朋友猜想的一样吗？
2、现在谁能用一句话把小青蛙布布发生的事情告诉大家？
四、感知角色的特点和故事意义。
1、小朋友们你们喜欢小兔子吗？为什么？
师小结：小朋友们也要向小兔子学习，遇事动脑筋想办法，在别人遇到困难时，给与别人帮助。
2、如果你帮助了别人或者别人帮助了你，你的感觉怎么样？
教师小结：帮助别人是一件快乐的事情，希望小朋友之间互相帮助。
师：快快乐乐和布布现在也非常开心，他们跳起了舞蹈，我们和他们一起跳好吗？
附故事《布布脱险》
小青蛙蹦蹦跳跳的要去稻田里捉害虫，它边跳边看身边的风景，一不小心掉井了井里，它大声喊：救命，救命啊~小兔子听到青蛙的呼救急忙赶来，快来帮帮我吧！
小青蛙你别急，我们想想办法，哦我想到了。不一会小兔子们手里多了两串氢气球。
两只小兔子把氢气球合成一串，递给布布，可是井太深了，幸运的是，布布最擅长跳了，它使劲一跳，终于抓住了绳子。
小兔自见布布抓住了绳子，松开了双手，氢气球带着布布飞快的飞出了井口，小兔子来不及抓到布布，布布又飞向了天上。
这可怎么办呢？聪明的小兔子拿出了一块大大的红布，并撑了起来，变成了一个跳跳床，布布快跳，不然会飞到天上去的！
布布很害怕，但还是勇敢的跳了下来，被大大的红布接住了，他们三个高兴得跳起舞来。
幼儿园中班教案语言 篇2
幼儿园中班语言活动设计：夸西安（儿歌）
教师：
活动目标：
1、理解儿歌内容，感受儿歌富有节奏的韵律美，会用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。
2、丰富词汇：名胜、骊山晚照、名家书法等，理解词的含义并学习在生活中运用。
3、萌发幼儿当一名西安人的自豪感。
活动准备：
1、中国地图一张；响板一个。
2、幼儿用书人手一本，里面有儿歌的相关图片。
3、活动室里布置主题展板"夸西安"（分西安的名胜、西安的风俗小吃、现代的西安三个板块）。
活动过程：
一、在中国地图上找找我们的家乡-西安，谈话导入。
教师：你知道我们的家乡在哪里吗？你感觉西安美不美？和小朋友一起夸一夸吧！
二、请幼儿打开用书，自由聊聊西安的名胜、小吃等内容（按照画面分组讨论）。
三、教师交代名称，并有感情地示范朗诵儿歌。
交流：儿歌听上去有什么特别的感觉？儿歌里都夸西安的什么了？是怎么说的？
四、对照主题展板，教师再次朗诵儿歌，引导幼儿整体跟学儿歌。
五、幼儿朗诵儿歌。
1、教师提示请幼儿完整朗诵儿歌。
2、教师用响板配节奏，幼儿朗诵儿歌。
3、师生共同朗诵。
活动延伸与建议：
1、美劳区和建构区与教学主题结合，通过绘画、建构等形式，表现对家乡的热爱。
2、角色游戏区增设"小吃一条街"，投放相关材料、标识、用品，供幼儿自选活动。
3、语言区在教室引导下可进行仿编儿歌并记录，集体分享。
幼儿园中班教案语言 篇3
【活动目标】
1、理解故事内容，知道爱护树木的方法。
2、萌发爱护树木，保护环境的情感。
【活动准备】
图片：小羊，小牛，小猴子，娃娃，小鸟，小树。
【活动过程】
一、导入：出示小树的图片。
你们在黑板上看到了什么呀？恩，一颗小树孤零零的长在这儿，我们来帮它找几个好朋友吧。你们猜猜看会有谁来找小树做朋友。今天呢老师带来了一个故事，来和你们说说小树找朋友的事儿。我们一起来听听看。故事的名字叫《小树的朋友》。
二、教师完整讲述故事。
三、理解故事。
—故事的名字叫什么？
—那在《小树的朋友》这个故事里，你听到了哪些小伙伴来找小树呀？（边说边出示图片）他对小树做了什么？
—如果是你，你喜欢这群小伙伴吗？为什么不喜欢？小树也不喜欢他们，不愿意和他们做好朋友。
—后来谁来了？（小鸟）小鸟也来了，那小鸟是怎么和小树玩的？（小鸟来了，它们轻轻地落在树枝上，叽喳，叽喳唱歌：我们是小树的朋友，我们是小树的朋友）
小树喜欢小鸟吗？你从哪里看出来的？（小树很高兴，高兴得枝条儿一摆一摆，小鸟飞走了，小树还舍不得走呢，它挥着小手：“再见！再见！）（小朋友们说的都很对，我们来听听故事里是怎么说的。讲述故事片段）
—其他小伙伴看到了，会有什么感觉呢？（不好意思）那他们以后会怎么做呢？（小羊会怎么做，小牛会怎么做，小猴会怎么做，娃娃会怎么做）
—那现在，小树一共有哪些好朋友了？
四、接下来呀，我们再来听一遍这个故事，要请小朋友思考一个问题，如果你想和小树成为好朋友，你会怎么做？
五、提问：如果你想和小树成为好朋友，你会怎么做？（ ）我们要怎么来保护小树。
六、总结。
附故事：《小树的朋友》
冬天，小树光秃秃的，它想找些朋友。
小羊来了。它在小树的身上擦来擦去，叫小树给它搔痒痒。这样的朋友，小树不喜欢。
小牛来了，它用角顶着小树，叫小树和它斗架。这样的朋友，小树不喜欢。
小猴来了，它爬上爬下，抓着树枝荡秋千，翻杠杠。这样的朋友，小树不喜欢。
娃娃来了，叫小树拉着橡皮筋，跳呀、唱呀。这样的朋友，小树不喜欢。
这时，飞来一群小鸟，它们轻轻地落在树枝上，远远望去，就像一片片树叶，叽喳，叽喳，小鸟唱起歌来，“我们是小树的朋友！我们是小树的朋友！”
小树很高兴，高兴得枝条儿一摆一摆。小鸟飞走了，小树还舍不得呢，它挥着手儿：“再见，再见！”
大家听了，很不好意思。
小羊不着小树搔痒了，小牛不找小树斗架了，小猴不爬小树了，娃娃呢，找来一些稻草，给小树穿上冬装……
小树真快乐，它有很多很多的朋友啦！
【活动反思】
1、活动前半部分幼儿注意力较集中，后半部分由于没有引入新材料，并且反复提问，部分幼儿已经没有兴趣了。
2、问题设置方面还需再考虑。层次性。
3、结尾部分时间花费太长，幼儿回答不到点上的时候教师可以举个例子。“老师也来说一个，我们经常给小树浇浇水，就能和小树成为好朋友。”