小班主题教案幼儿园通用。

在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师日常工作中不可缺少就是准备教案课件，教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课，有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢？小编特地为您收集整理“小班主题教案幼儿园通用”，希望对您的工作和生活有所帮助。

小班主题教案幼儿园(篇1)

活动目标

1让幼儿懂得如何爱护图书，并知道要一页一页翻看图书。

2养成幼儿爱护公物的良好习惯。

3大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4初步培养幼儿有礼貌的行为。

教学重点、难点

重点：知道为什么要爱惜图书

难点：怎么样修补图书

活动过程

一导入

1引起幼儿对活动主题的兴趣，由一教师在幕后扮演书小弟，同时配上哭的声音。

2教师带领幼儿寻找哭声，并用同情的口吻询问。

3书小弟讲述哭泣的原因。

二关键步骤

1讨论：“书小弟”为什么哭了?我们应该怎么样来帮助他?

2教师带领幼儿一起动手修补图书。

引导幼儿想办法把图书修好。

3 修补完图书后，教师扮演的书小弟笑着走到小朋友面前谢谢小朋友。

三结束

教师引导，幼儿讨论看图书遵守的规则。

活动延伸

1 美劳活动：修补图书。

2 音乐欣赏：《小人书不要哭》

家园互动：

1 请家长在家长帮助幼儿养成良好的阅读习惯。

2家长带孩子一起修补家中破损的图书。

教学反思

1 孩子对导入环节最感兴趣，从孩子同情和专注的目光中可以看出。

2 活动成功之处在于孩子了知道为什么要爱护图书。

3 需改进之处：孩子的参与性不够

小班主题教案幼儿园(篇2)

我所教学的幼儿是年龄在四五岁的`孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。

1.与同伴分享玩玩具的快乐。

2.学习使用礼貌用语。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

通过本堂的活动鼓励幼儿和同伴共同分享玩具并感受快乐。

（2）教师准备一些玩具.

1.教师先出示自己带来的玩具，并向幼儿介绍玩具。2.请幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩法。（提示：教师要注意关注胆小内向的幼儿，对其他的幼儿要给予适当的鼓励）。

1.幼儿先玩自己的玩具。

幼儿玩玩具时教师要随时观察幼儿的表现，于幼儿交流玩玩具的情况，引导幼儿观察别的幼儿玩玩具，引起他的兴趣，

要玩别人的玩具，先要有礼貌，要说：“请”，征得对方的同意后才能玩，并要有礼貌的说：“谢谢”。

1. 幼儿多次交换玩具，大家一起玩，

教师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿，教师与幼儿一起交流大家一起玩玩具的乐趣。

请幼儿将别人的玩具归还，然后整理好自己的玩具。

教师与幼儿一起创设“玩具屋”，将所有的玩具都放在“玩具屋”内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜欢的玩具玩。但说话必须要有礼貌，才能把玩具借给他玩。例如：请把小熊的玩具借给我玩好吗？在玩“玩具屋”之前请幼儿讨论，如果我和别的小朋友都喜欢一个玩具都喜欢同一个玩具，我应该怎么做？

根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用，不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴分享玩具，感受快乐。达到了活动目标。

小班主题教案幼儿园(篇3)

小班主题洞洞鞋

上海小海螺幼儿园张华荣

教学名称：洞洞鞋

教学目标：在说说找找玩玩的过程中，尝试关注细小差异。

教学准备：**，几双洞鞋（尺寸、颜色、图案），**：兔子舞，舞蹈毯

教学流程：

1、 寻找洞穴鞋，比较大小，与家人匹配

1老师：今天来了个小客人。他叫洞洞鞋。他躲在鞋柜里。请过来找一下。（出示鞋柜）

2老师：这么多鞋，哪一双是洞鞋？你是怎么知道的？

3、师：那你们猜猜这双洞洞鞋是谁穿的呢？你是怎么知道的？（小小的）这里还有没有宝宝的鞋？

4、师：大大的鞋子是谁的？这里有没有爸爸的鞋子？爸爸的鞋子大大的像什么？爸爸穿着运动鞋去干什么呀？爸爸爱运动所以力气大。

5、比宝宝的大一些，比爸爸的小一些是谁的鞋子？你们觉得妈妈的鞋子怎么样？（漂亮、时髦）

洞洞鞋2：瞧！我家的鞋可真多，爸爸力气大的鞋，妈妈爱漂亮的穿高跟鞋，宝宝最可爱的穿小鞋。

2、 帮妈妈找鞋，体验从整体到细节的观察方法

今天，我妈妈盛装出门，她拿出她的新鞋，嗯，怎么了？

1、观察妈妈的鞋子，感受一双

老师：妈妈能穿这只鞋出去吗？为什么？

2、教师小结：对呀，鞋子有两只，我们叫它一双鞋子。妈妈出门要穿一双鞋，怎么办？拜托，妈妈快死了。让我们帮妈妈找到它。

三。引导孩子注意整体，注意细节

老师总结：终于帮妈妈找鞋了！原来我们在找鞋子的时候不但要看他的颜色、大小，还要看看它的花纹。

3、 迁移应用、精整孔靴（进一步观察比较匹配）

1老师：这些洞鞋只有一种。他们也想要好朋友。来帮忙找朋友吧。

2、互相检查：

他们都是草莓。为什么他们不能成为朋友？

们是不一样大的吗？你是怎么看出来的？眼睛真厉害。还有什么好办法让他们比一比？（站起来，背靠背）让我们试试。

这两只鞋子是一样的吗？我们先看前面，然后看后面。那边呢？哟！找的时候连小小的地方都不放过仔细看，才能找到真正的朋友。

3、用儿歌总结：《洞洞鞋的歌》

四、游戏：踩泡泡

根据脚印、花纹踩泡泡。

1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；

2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；以丰富多彩有趣的教育活动吸引孩子；通过坚持不懈的日常教育，引导孩子做人做事；用深入细致的成长档案记录孩子的进步；

3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。要有责任感，让每个孩子在阳光下健康成长；

4、注重孩子的语言培养，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养；

5、让孩子快乐学习和生活，许多家长在养育孩子的过程中，常常过于紧张、焦虑，这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康；

6、注意尊重孩子，孩子是一个独立的人，要注意尊重孩子，平等对待孩子，孩子虽然很小，但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。

小班主题教案幼儿园(篇4)

活动由来：

最近几天，孩子们在游戏活动的时候，总喜欢去表演区玩打击乐。这天，支雨晨一只手拿着串铃，一只手拿着铃鼓，他摇了一下串铃，然后藏在背后，问其他小朋友：“什么乐器响了？”有的小朋友说：“串铃，串铃。”有的说：“不对，我听着是铃鼓。”“串铃的声音小，铃鼓声音大”“撞钟的声音和这个也不一样”“我还能听出钢琴的声音呢。”“我姐姐还会弹电子琴呢”小朋友们你一言我一语说出了许多种乐器名称，孩子们对这个话题兴趣很大，他们渴望了解更多的关于乐器知识，于是我和小朋友们一起制定了“会唱歌的乐器”的探究性主题活动。

一、活动目标：

1、通过各种形式让幼儿了解常见乐器的名称，明确乐器的分类。分辨乐器的声音。

2、鼓励幼儿大胆演奏，感受合作的乐趣。

二、问题板块：

1、什么乐器会唱歌？

2、它们长的一样吗？

3、乐器怎么唱歌的？

三、主题壁报:

1、常见乐器图片。

2、介绍各种乐器的光盘。

四、各区域游戏相关内容

美工区：投放各种废旧材料，供幼儿制作小乐器。

表演区：投放各种打击乐器、录音机。

图书区：印有各种乐器的图片的书籍。

五、家园合作:

1、请家长带领幼儿听一场音乐会，并带来照片。

2、请幼儿和家长一起制作一件小乐器带来，放在表演区供幼儿演奏。

3、家长和幼儿一起收集有关乐器的资料。

六、资源利用:

请乐团的幼儿家长，带来各种乐器实物供幼儿感知，并请他们实地演奏乐器，供幼儿欣赏。

小班主题教案幼儿园(篇5)

活动目标：

1、 初步感知秋天的季节特征。

2、 尝试进行对应、分类等简单的数学活动。

3、 体验拾落叶的乐趣，丰富想象力。

活动准备：

1、 组织幼儿到户外。

2、 装落叶用的袋子或篮子。

3、 学习包《主题活动·飞舞的叶子》

活动过程：

1、 组织幼儿到户外，以引导幼儿观察户外的环境为引题：

(1)、引导幼儿仔细看看书上的叶子有什么变化，如：有的叶子变黄了，有的树叶变红了。

(2)、组织幼儿围坐在落叶树下，欣赏落叶飘落的情景，启发幼儿想想落叶飘下来的样子像什么?如：像蝴蝶，像蜜蜂、像小鸟等。

(3)、鼓励幼儿用肢体语言来表现秋叶飘落的情景。

2、 认识叶子

(1)、引导幼儿讨论：地上的落叶是什么树叶?

(2)、引导幼儿观察落叶像什么?

3、拾落叶

引导幼儿分散在落叶树下捡树叶，要求幼儿不能走远。

4、 引导幼儿把捡来的落叶按不同树叶进行分类

小结：

秋天让树换上了另一种颜色的“衣服”，也让大地换上了颜色。秋天的景色真的好美啊。