幼儿园中班儿歌说课稿5篇。

教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，作为一名敬业幼儿园的中班老师，我们要做出优秀的教案课件，这样才能在面对小朋友们时心有成竹，为小朋友们解惑。作为一名中班老师该怎么写好一份教案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“幼儿园中班儿歌说课稿5篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班儿歌说课稿【篇1】

一、 指导思想：

清明节是我国的传统节日，清明来到时，风和日丽的春天真正地开始了，幼儿园小班清明节活动策划。在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过制作清明果，了解清明的习俗;通过亲子游戏了解春天是播种的好时节，了解传统风俗，锻炼身体，从而充分感受春景的美好。

二、 活动主题：

制作青果，感受春天。

三、 活动目的：

1. 了解清明节的来历习俗，感受清明节的氛围。

2.了解春天是播种的好季节，充分感受春天的美好。

3.体验明显的季节特征。

4.让幼儿知道节日的时间。

四、 组织成员名单

1.策划组组 长：

会长成 员：

组织委员、宣传部长

会务组组 长：

财务部长成 员：

吴老师、小班段各班阿姨职 责：

做好各类物资的准备和管理工作;对制作清明果、运动会现场进行布置。

3.游戏组组 长：金爱娜成 员：吴老师、刘老师、金老师、邵老师职 责：

按规程要求接受运动员报名;组织好游戏项目，规划方案《幼儿园小班清明节活动策划》。

4.农具展览组组长:朱老师成员:小班段各班老师

5.宣传组组 长：宣传部长成 员：

小班段家委会委员4个负责摄影。

6.安全组组长：

安全部长组员：

小班段各班园级家长委员

五、亲子活动时间、地点：

拟定于4月2日上午8:40在幼儿园大操场进行

六、活动流程：

8:00——8:30 幼儿入园

8:30——8:40到操场集合

园长讲话、会长讲话、亲子操

9:00——9:50制作清明果

1.制作前各自去班里洗手。

2.制作清明果要求：美观、有创意。

3.制作清明果30分钟。

4.休息10分钟

10：00——10:40亲子游戏项目

春耕规则：

以班级为单位开展的接力赛，每班以家庭为单位分为两组，一组在起点，一组在终点。家长和幼儿分别当大牛、小牛，各自手持跳跳袋、羊角球，一对大牛、小牛从起点一起跳至终点处，将游戏道具传给第二个家庭，来回依次进行，哪个班先跳完哪个班为胜。

运粮食规则：

以班级为单位，两个家庭为一组，1号、2号家长运用箩筐把1号的孩子运到对面，然后把对面2号家庭的孩子运回来;再将箩筐传给3号、4号的家庭，然后3号4号的家长又把3号的孩子运到对面，把对面4号家庭的孩子运回来，依次进行，先完成的班级为胜。

10:50——11：30品尝青明馃、家长吃青明馃比赛。

七、注意事项：

1. 每人自带制作青明馃的材料

由于活动需要，能在农村借到手推车、蓑衣、耙等农具的家长请下周一交给班级老师。

3. 为了方便活动，请孩子和家长当天穿运动鞋，家长负责孩子的安全。

4. 一如既往，做好文明榜样，保持场内清洁，做到文明观众，遵守良游戏秩序。

幼儿园中班儿歌说课稿【篇2】

教案主题：幼儿园中班儿歌《葡萄》

目标：

1. 学习儿歌《葡萄》歌词，理解歌词内容。

2. 培养学生的音乐感知能力。

3. 能够主动参与音乐活动，感受音乐的魅力。

材料：

1. 儿歌《葡萄》歌词录音。

2. 音频教材，包括歌词、旋律、节奏等。

3. 玩具葡萄若干。

教学过程：

1. 导入(5分钟)

播放儿歌《葡萄》录音，让孩子们跟着录音一起唱。

教师提问：这首歌你们听懂了吗？

2. 学习歌词(20分钟)

教师播放音频，让孩子们听歌词，并跟唱。

教师解释歌词，让孩子们了解“酸葡萄”“甜葡萄”的意思。

教师指导孩子们把歌词唱准确，并让他们尝试用自己的语言把歌词翻译成中文。

3. 拓展(15分钟)

让孩子们跟着音频唱儿歌，并让他们尝试用不同的曲调唱这首歌。

教师指导孩子们掌握歌曲的节奏，并让他们尝试把歌曲唱得有趣。

4. 表演(10分钟)

让孩子们分组表演，每个小组唱一首《葡萄》儿歌。

教师指导孩子们掌握歌曲的起伏和韵律，并让他们表演得生动有趣。

5. 游戏(15分钟)

让孩子们玩“葡萄找家”的游戏。

让孩子们拿着自己带来的葡萄，在教室里到处找家。

教师指导孩子们掌握歌曲的节奏，并让他们表演得有趣。

6. 总结(5分钟)

教师让孩子们总结一下今天学的歌曲《葡萄》。

教师提问：你们学到了什么？

让孩子们回答教师的问题，并让他们再次感受音乐的魅力。

7. 结束(5分钟)

播放儿歌《葡萄》录音，让孩子们跟着录音一起唱。

教师总结今天的教学内容，并提醒孩子们明天要学的歌曲。

8. 作业(5分钟)

让孩子们把今天学习的歌曲《葡萄》唱给老师听。

幼儿园中班儿歌说课稿【篇3】

幼儿园中班儿歌教学活动设计:“梦”

活动目的：

1、理解儿歌，初步会朗读儿歌；

2体验儿歌的意境，激发幼儿对童谣的兴趣；

3、掌握词：绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的。

活动准备：

情境表演、挂图、录音机、拟人头饰（草、花、露、宝宝、太阳、汽球、白云、苹果、星星）

活动过程：

一、情境表演，引入课题

1.草，花，露，婴儿入场。教师让幼儿看看来了什么客人？告诉幼儿“客人很累了想休息一会儿。”

2、播**“摇篮曲”，客人入睡。教师旁白：小草、小花、露珠、宝宝睡着了，他们进入甜蜜的梦乡，做着美丽的梦，他们的梦是怎么样的？

3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。

小草：我梦见青草在轻轻摇动。

小花：我梦见红色的花朵在摇曳。

露珠：我梦见圆圆的露珠点头。

宝宝：我梦见宝宝在甜甜的笑。

二、学习儿歌

过渡语：草，花，露，宝宝的梦很美。这么富有诗意的梦，我真想用一首诗来表达。

1展示挂图，动情地读儿歌。

2、采用整首朗读，对答式朗读学习儿歌。

讨论：为什么宝宝的梦是甜蜜的？

三。感受儿歌中的梦幻与遐想。

问：这首诗应该以什么样的心情来读？为什么？

小结：这是一首很美的诗，诗中好象有一幅美丽的画，小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草，满山遍野红红的花，清晨圆圆的露珠和可爱的宝宝在梦中甜甜的笑。

4孩子们大声朗读，自由地配合动作。

三、**游戏“大家爱做梦”

全体幼儿戴上拟人化头饰，随着**“摇篮曲”自由做动作，表示在梦境中，一曲停下，幼儿蹲下。老师问：如果太阳爱做梦，那梦是什么样的？反复几遍

四、以带幼儿到户外找一找还有什么东西喜欢做梦结束活动。

幼儿园中班儿歌说课稿【篇4】

活动设计背景

中班的幼儿年龄较小，他们适合学习有趣味、易读易记、语言通俗化的诗歌。诗歌《小狮子理发》语言明朗，篇幅短小，适合中班幼儿学习。

活动目标

1.能感受理解诗歌内容，喜欢诗歌中的两个角色。

2.体验小狮子理发时和理发后的情绪变化。

3.能大声朗读，感受朗诵活动的愉悦。

4.有感情地学唱诗歌。

5.让幼儿感受诗歌欢快的节奏。

教学重点、难点

重点；能用动作、语气、表情表现诗歌内容。

难点；小狮子理发前和理发后的情绪变化。

活动准备

幼儿已认识狮子和乌贼，知道他们的外形特点。本班一幼儿理发前和理发后照片各一张，表现诗歌内容的大图一张，每位幼儿操作卡一套。

活动过程：

一．导入活动 1.教师展示幼儿理发前和理发后照片，提问：头发长长了怎么办？幼儿回答：到理发店理发。理完发有什么变化？幼儿回答：好看、漂亮。提问：妈妈喜不喜欢？答：喜欢。2教师.有一只小狮子的头发也长长了，猜一猜它是怎么做的，谁给它理发，它理发时发生了什么情况。

二．欣赏理解诗歌，出示大图。1.教师提问：诗歌里说谁去理发？理发师是谁？2.幼儿再次欣赏诗歌。教师朗诵第一段，提问：小狮子进理发店是怎么做的？(亮亮抓，龇龇牙。)提问?这个动作表现了小狮子是什么情绪?回答:雄壮、威武。教师和幼儿学习本段。教师朗诵第二段，提问:乌贼理发师在给小狮子理发时出现了什么情况?答:忙的汗珠直滴答。理完发后小狮子变成什么摸样？答：头发和胡子都没啦。它心情怎么样？答：很高兴，觉得自己很漂亮。回家后发生了什么情况？答：把妈妈吓跑了。提问：为什么会这样？答：妈妈不认识它了，它不明白为什么会这样。

三．幼儿欣赏操作卡，阅读诗歌。

教学反思

本次活动通过幼儿自主观察图画，来理解诗歌表现内容。通过朗诵活动，感受学习诗歌的愉悦。教师在朗诵时，要运用不同的语气和语调朗诵，来表现小狮子理发前的激动，进理发店时的威武，理发后的高兴，回家把妈妈吓跑的疑惑。不足之处是幼儿不能完整的理解小狮子从激动、威武、高兴、疑惑这个情感过程的表达。

小百科：理发，(Hair care)，又名头发护理，常见的是修剪头发，简称剪发，令人外观清洁整齐，有美化外型、美容之功用。 理发可以是家庭生活活动，家属及朋友互相帮助。

幼儿园中班儿歌说课稿【篇5】

活动目标：

1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。

2、积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等动词，会在生活中正确使用。

3、体验与同伴合作朗诵的快乐。

活动准备：

1、教学挂图、幼儿用书。

2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。

活动过程：

一、听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。

1、远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。

提问：猜猜是什么事情这么热闹？春节的时候你都做些什么？

二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。

1、观察图片，引导幼儿讲述。

提问：图片上有谁？他们的心情怎么样为什么？

2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节？他们是怎样迎接春节的？

他们说了什么祝福的话？

3、教师根据幼儿的回答，鼓励幼儿做出相应的动作。

三、以游戏的形式，学习动词。

1、教师做动作幼儿说出动词。

2、变化游戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。

四、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的快乐。

1、利用图片，教师和幼儿共同朗诵儿歌。

2、请部分幼儿分角色表演儿歌。

3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。

活动延伸与建议：幼儿自由结伴进行表演。

儿歌：过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。

黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。

松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。