[荐]幼儿园中班对称教案(系列5篇)。

教案可以让小朋友们有一个良好的课堂环境，作为一名优秀的中班老师，我们要需要重视教案课件的准备工作，才能完成前期设计的教学目标，培养幼儿的思维、审美等能力。中班教案，需要重点写哪些方面呢？下面是小编精心为您整理的“[荐]幼儿园中班对称教案(系列5篇)”，希望能对您有所帮助，请收藏。

幼儿园中班对称教案【篇1】

幼儿园中班数学有趣的对称教案反思

引言：

对称是数学中一个重要的概念，也是幼儿数学教育中重要的内容之一。通过对称活动的设计和实施，能够培养幼儿的观察能力、想象力，提升幼儿的空间感知能力和智力发展。本文将对一节有趣的对称教案进行反思，分析其优缺点，并提出改进方案，以期进一步提高对称教学的效果。

文章主体：

一、教案设计

本堂课的教案设计得非常巧妙，能够吸引幼儿的注意力和兴趣。首先，通过生动有趣的故事，激发幼儿们对于对称的好奇和兴趣。接着，通过观察一本关于对称的图书，让幼儿们了解到对称不仅存在于数字和几何形状中，还存在于日常生活中的很多事物中。最后，通过对称画纸的活动，引导幼儿动手实践，创造性地练习对称。

二、教案实施

教案的实施过程中，教师采用了多种教学方法，更加深入地引导幼儿思考并培养他们的创造力。在观察对称图案时，教师提出了一系列的问题，让幼儿们通过集思广益的方式，共同找到答案。例如，如何判断一个图形是不是对称的？如果是不是完全对称的呢？可以有哪些方式来进行对称操作等等。而在对称画纸的活动中，教师给予幼儿足够的自由，引导他们尝试不同的对称方案，并在观察结果的过程中，对幼儿进行及时的引导和反馈。

三、教案效果

这堂对称课的设计和实施能够激发了幼儿对对称概念的兴趣和好奇心，培养他们的观察力和想象力，提升了幼儿的空间感知能力。通过观察、思考、实践和反馈的全过程，幼儿们不仅加深了对对称的理解，还在创造性实践中发展了一定的创新能力。

四、教案的不足之处

尽管这个对称教案在设计和实施上有许多值得称赞之处，但也存在一些不足之处。首先，教案的时间安排有些过长，导致幼儿在观察对称图案时有些疲倦，无法全神贯注。其次，在对称画纸的活动中，幼儿们并没有得到足够的指导，一些幼儿可能会在对称操作上有些困惑。同时，教师对于每个幼儿的表现和思维进程的记录和评估并不充分，无法对幼儿个体的差异化发展进行有效指导。

五、教案改进方案

针对教案的不足之处，可以进行以下改进方案。首先，调整教案的时间安排，将观察对称图案的时间缩短至20分钟左右，以充分保持幼儿的专注力。其次，在对称画纸的活动中，引入对称的基本概念和操作方法，并组织小组合作活动，让幼儿们互相交流，提高对称操作的技能。最后，在课堂结束时，教师可以通过整体展示幼儿们的对称画作，进行简单的评估，并针对不同幼儿的表现提供个别的指导和反馈。

结语：

通过对一节有趣的对称教案进行反思，我们发现了教案的优点和不足之处，并提出了相应的改进方案。通过教师的改进和调整，我们相信对称教学将能给幼儿带来更丰富的学习体验和更好的学习效果，培养幼儿们的观察能力、想象力和创造力，推动他们在数学领域的全面发展。

幼儿园中班对称教案【篇2】

活动目标：

1、帮助幼儿了解对称的概念，引导幼儿利用数学插板进行简单对称的操作。

2、提高幼儿的观察能力和推理能力。

3、培养幼儿养成良好的操作习惯。

活动准备：

数学插板幼儿人手一套，PPT，电子白板。

活动过程：

一、利用电子白板帮助幼儿巩固认识行和列。

1、复习行、列的意思。

"在数学插板上横着摆放棋子的叫行，竖着摆放棋子的叫列。"

2、老师在数学插板上摆放行或列的棋子，让幼儿说说那是第几行或第几列。

二、利用PPT进行学习对称的教学活动。

1、观看PPT演示，认识对称轴。

"今天老师带来了一条直线，这是一条很神奇的直线，我们一起来看一看。"

①这是一个三角形，一条直线把三角形从中间分成两半，这两半我们把它对折后发现大小一样，完全重合在一起。

②这是一只蝴蝶，一条直线把蝴蝶从中间分成两半，我们把它对折一下，发现大小一样，完全重合在一起。这条直线真厉害！

小结：从图形或图案中间沿着一条直线对折，变成两个大小一样的图形或图案，这条直线叫做对称轴。

③一个图形沿着对称轴对折，对折的两部分大小一样，这样的图形叫轴对称图形。

④一个图案沿着对称轴对折，对折的两部分大小一样，这样的图案叫轴对称图案。

三、引导幼儿进行操作简单的对称。

"这条对称轴这么厉害，今天让我们在插板也做一条对称轴。请你在第5列插上10课黑色的棋子。"

1、在数学插板第五列插上10颗黑色的棋子，当作对称轴。

2、老师在对称轴左边第4行摆放2颗红色的棋子，幼儿在自己的插板上插上对称的两颗棋子。

3、老师在对称轴左边第8行摆放4颗绿色的棋子，幼儿在自己的插板上插上对称的4颗棋子。

4、老师在对称轴左边用红色的棋子摆放半个三角形，幼儿也在自己的插板上摆出同样的图形，然后再摆出其对称另一半。

5、用同样的方法，用黄色的棋子进行简单对称图形的摆放。

6、幼儿自由在数学插板上摆放出一个简单的周对称图形。

"我们利用这条对称轴可以摆出各种对称的图形或图案，现在请小朋友用自己喜欢的颜色做一个对称的图形或图案。"

四、游戏巩固对称的认识。

1、帮紫色的花找对称的另一半。（按颜色找）

2、帮猴子找另一半脸。（用排除法，逐一排除）

3、给生活中常见的物品按对称，不对称进行分类。

幼儿园中班对称教案【篇3】

教学资料参考范本

撰写人部门

时间说明：

对称是指依据一假设的中心线(或中心点)，在其左右、上下或周围配置同形、同色、同量的纹样甩组成的形式，它的特点是稳重、庄严、整齐。花、草、树、动物、建筑物、日常用品、装饰品等许多物体都具有对称美，这为幼儿初步了解、感受对称美创造了良好的条件。根据对称概念，我们一般把依据一中心线在其左右或上下配置相同图案的形式称为“轴对称”，又称“镜映式对称”，依据一中心点在其周围配置同样图案的形式称为“点对称”。

目标：1。了解对称的概念，知道对称可以分为两种形式：点对称和轴对称。

2感受大自然和工艺美术作品中蕴含的对称美。

准备：1.教师示范用的三对纸制蝴蝶翅膀(其纹样相似，色彩、大小有所不同);“为蝴蝶翅膀配对”的幼儿操作材料每组若干份。

2收集对称图案的物品，如壁挂、瓷器、工艺地毯等。活动室设有被子、京剧脸谱、民间剪纸、印染围巾、布老虎等。

3.幼儿创作用的材料、工具：印画用的水粉颜料、毛笔、白卡纸;做果蔬拼盘用的黄瓜片、豌豆、胡萝卜片、得菜叶、塑料盘(或纸盘);制作工艺挂盘用的各色橡皮泥、一次性纸盘。

过程：活动一

一、初步感受对称美

1老师把纸蝴蝶的翅膀撒在黑板上。多么美丽的蝴蝶翅膀！哪两个是一对？请帮忙找他们。

2请把黑板上的蝴蝶翅膀配对并解释原因。

3.请幼儿分组进行“为蝴蝶翅膀配对”的操作活动。

小结：蝴蝶翅膀左右两侧的图案和颜色完全相同，但方向相反。我们称这种形式为对称。(学说“对称”一词)

幼儿园中班对称教案【篇4】

［设计意图］

生活中有许多神秘而美丽的事物，对称就是其中之一。孩子们每天生活在具有各种各样对称的环境中，但孩子们不能有意识地主动观察生活中对称地事物，更别说欣赏对称美了。那么，如何让孩子们主动、有目的地观察和发现生活中对称的事物和对称的美呢？

［活动目标］

1了解对称的概念，知道对称的两种形式：点对称和轴对称。

2初步感知生活中对称的事物和对称的美，培养儿童的观察能力和审美意识。

三。鼓励孩子们运用各种感官感知、理解力和表现对称性。

［活动准备］

1儿童操作材料：不同大小、颜色和图案的蝴蝶翅膀和蜜蜂翅膀，每人若干套。

2京剧脸谱、窗饰、树叶、衣服、围巾等都在课堂环境中展示。

三。矩形，正方形，三角形，圆纸，剪刀。

4．春天的背景图一幅。

［活动过程］

一、感知对称

1春天来了，花园里的花儿是丰富多彩的。美丽的蝴蝶，蜜蜂和蜻蜓在花丛中欢快地跳舞。这时，飘到一片乌云里，棋大了，朋友们赶紧拍打翅膀准备飞回家。

忽然，大家一起叫了起来：“我丢了一只翅膀，飞不起来了！”（把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上）雨越下越大，谁愿意帮助他们找到另一只翅膀呢？

2分组操作：将孩子分成三组，寻找蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀。请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。

3．幼儿展示配好对的翅膀，并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。

4．教师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫轴对称。

二、找对称

1．幼儿分成三组分别进入植物角区观察树叶和花瓣，进入生活区观察门、窗、玩具柜、衣物等物品，进入美工区观察脸谱、窗花、工艺品等美术作品，找找都有哪些物品是对称的。

2师生共享：什么物体是对称的？为什么？

3．师：人体有哪些器官是对称的?动作可以对称吗?(请小朋友指出并做动作。)

4．师：你们在生活中还见过哪些对称的事物?(飞机的翅膀，汽车的车轮，树叶的叶脉等。)

5．师：为什么很多事物都是对称的呢?(平稳、美丽、协调。)

三、观察和比较

1．老师请小朋友欣赏圆形的花盘子，盘子上的图案有什么特点?(中心有一圆点，周围有许多大小、颜色相同的图案。)

2．师：它和轴对称的图案一样吗?(不一样。)

3．教师小结：这种也是对称的图案，它以圆点为中心点，周围的图案在大小、形状和排列上完全相同，叫点对称。

四、做对称

1每个孩子都有一套不同形状的纸和一把剪刀。让孩子们自己做对称的图形，看看谁做的最对称。(教师提示幼儿可以用折、剪等不同的方法。)

2展示孩子们的作品，让他们分享他们的经验。

【活动拓展】区域活动可开展以下活动。

1．数学活动：

(1)对称物品的分类。让孩子们根据轴对称和点对称对环境中对称的物体进行分类，并在共享区展示。

(2)统计家里对称的物品。

2艺术活动：剪窗饰、画脸谱、印染、剪贴画、设计对称服装等。

3．创造性活动：我是小小发明家(鼓励幼儿运用对称的原理创造发明)。

［设计评析］

这个活动设计通过帮小昆虫找翅膀，激发幼儿主动去观察、发现、感知对称的图案，让幼儿了解生活中到处都存在着对称的事物。本设计是一项综合运用语言、科学、艺术、数学等学科知识和能力的综合性活动。由此活动还可以引申出许多探索活动，以开阔幼儿视野，激发幼儿主动观察事物的积极性，提高幼儿自我分析能力和审美能力，培养幼儿关心自己、关心他人、关心环境的美好情感。

这个活动适合大班的孩子。如果是在中产阶级进行的话，可以分为两种活动来完成。

幼儿园中班对称教案【篇5】

幼儿园中班感知对称数学教案

引言：

对称是数学中的一个重要概念，也是幼儿数学学习的基础。通过感知对称，能够培养幼儿的观察力和思维能力，并为他们未来学习几何和图形打下坚实的基础。本教案旨在通过一系列丰富多样的活动和教具，帮助中班幼儿感知对称，进一步提升他们的数学认知。

第一节 感知对称：

活动1：对称图案创作

1.教师给每个幼儿发放纸和彩铅，要求幼儿用图案或图形创作一个对称的图案。

2.教师引导幼儿观察自己的图案，让他们发现图案中的对称性。

3.幼儿将自己的图案与同桌的伙伴进行对比，并互相欣赏和交流。

活动2：对称人物游戏

1.教师请幼儿围成一个大圆圈，选择一个幼儿站在圆圈中心。

2.教师给中心站立的幼儿发放一面镜子，要求他们能够观察自己和其他幼儿的对称部位。

3.中心站立的幼儿会观察其他幼儿并通过动作模仿他们的动作。

4.其他幼儿也可以参与到游戏中，逐渐加深对对称的认知。

第二节 对称轴的认知：

活动1：对称图形拼贴

1.教师准备一些有对称特点的图形拼贴模板。

2.教师给幼儿发放剪刀、胶水和彩色纸，让他们根据模板进行图形拼贴，并强调拼贴时要注意对称性。

3.幼儿完成后，教师鼓励他们观察自己的作品，发现其中的对称轴。

活动2：对称物品收集

1.教师布置一个收集对称物品的任务，让幼儿和家长一起收集一些对称的物品，如镜子、手表等。

2.幼儿带来收集的物品并进行展示，教师借助这些真实的物品加深幼儿对对称性的认知。

活动3：对称物品游戏

1.教师将准备好的对称物品放在桌子上，并让幼儿围成一个圈。

2.教师会说出一个物品的名字，要求幼儿找到对称性相同的物品。

3.幼儿可以观察物品的形状、大小、颜色等特征进行判断，培养他们的观察和判断能力。

第三节 对称线的理解：

活动1：镜子对称绘画

1.教师给每个幼儿发放一面小镜子和纸。

2.教师指导幼儿将镜子放在纸上，观察镜子中的一部分图形，并用铅笔在纸上绘画对称的图形。

3.幼儿完成后，可以互相观察和交流自己的作品。

活动2：对称线的找寻

1.教师给每个幼儿一张画有对称图形的纸。

2.教师鼓励幼儿通过观察和感知，找到图形中的对称线。

3.幼儿可以用彩笔或铅笔勾勒对称线，加深对对称线的理解。

结语：

通过本教案的设计，幼儿能够通过各种丰富多样的活动和教具，感知对称，培养观察力和思维能力。同时，他们也能够掌握对称图案的创作和对称物品的收集，进一步提升他们的数学认知。这个教案不仅能够帮助幼儿在数学学习方面取得更好的成绩，还能够培养他们的创造力和团队合作精神，为他们的未来学习打下坚实的基础。