幼儿园中班《我》教案反思系列(6篇)。

教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容，成为一位认真负责的中班老师，我们要将教案课件提前准备充分，这样才能让课堂的教学效果达到预期，提升小朋友们的分析能力和判断能力。我们要如何写好一份值得称赞的中班教案呢？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园中班《我》教案反思系列(6篇)》，但愿对您的学习工作带来帮助。

幼儿园中班《我》教案反思 篇1

幼儿园中班秋叶教案反思

作为一名幼儿园中班教师，我每天都面临着教学任务的执行和课程设计的挑战。近期，我为中班学生设计了一堂关于秋叶的主题课程，旨在培养他们对自然的观察能力和学习积极性。在实施教案的过程中，我不断反思和总结，以提高教学效果和满足幼儿的个性化需求。

在教学准备阶段，我认真研究了相关资源，并编写了教案。首先，我给每个学生发放了一个小本子，要求他们在秋天外出时，收集一些漂亮的秋叶。这样，他们不仅能够观察秋叶的变化和多样性，还能体会到秋天的美丽。同时，我也准备了一些绘本和图片，以便在课堂上向学生介绍不同种类的秋叶，并引导他们观察和比较这些叶子的形状、颜色和纹理。

在课堂上，我首先通过展示图片和绘本，向学生介绍了秋叶的种类和形态。然后，我请学生将他们收集的秋叶放在教室的大桌子上，供大家共同观察和讨论。学生们非常兴奋地分享他们找到的叶子，并纷纷指出它们的不同之处。为了进一步激发孩子们的兴趣，我设计了几个小活动，让他们亲自动手。

首先，我请一名学生站在黑板前，其他学生轮流来贴上自己收集到的叶子，然后在黑板上用粉笔勾勒叶子的轮廓。这样一来，孩子们不仅可以锻炼手眼协调能力，还能通过观察他人的作品，进一步了解秋叶的形态特征。接着，我将学生分成几组，每组派一名代表用秋叶制作一个自然画，以展示他们对秋叶的理解和创意。

此外，为了加深学生对秋叶的观察，我设计了一项小实验。我将几片不同颜色的秋叶放入一个透明的玻璃瓶里，然后加入一些水，让学生观察叶子的颜色会发生变化。通过这个实验，学生们不仅了解到秋叶的颜色是如何变化的，还能学到一些关于水的知识，如溶解和吸水等。

整堂课下来，孩子们都充满了好奇心和参与度。他们展示了自己的作品，并互相交流了对秋叶的观察和感受。我也通过教学反思，对本次教案进行了总结和评价。

首先，我发现学生们非常喜欢参与到实践活动中，特别是与自然相联系的活动。通过动手实践，他们能够更加深入地感受到秋叶的特色，并通过合作互动，增强了团队合作和沟通能力。然后，我注意到有些学生在秋叶形态的观察上存在一定困难，表达能力比较有限。因此，在今后的教学中，我会更加关注这些学生，提供更多的帮助和支持。

此外，我还意识到在教学准备上需要更加细致和全面。在今后的教学中，我会针对每个学生的个性化需求和水平差异，提供更多的教学资源和差异化的活动设计。我也会不断研究和更新相关的教学资源，在教学中灵活运用，以提高教学效果。

总的来说，本次秋叶主题课堂教学取得了满意的教学效果。通过观察、实践和互动，学生们对秋叶的观察和理解能力得到了提高。同时，他们还培养了团队合作和沟通能力。作为教师，我将不断反思和总结，在今后的教学中进一步优化教学设计，更好地满足幼儿的需求，并帮助他们建立对自然的敏感和热爱。

幼儿园中班《我》教案反思 篇2

幼儿园中班音乐捉泥鳅教案反思

一、引言

音乐是幼儿教育中重要的组成部分，它既能够培养幼儿的审美能力，又可以促进幼儿的身体和智力发展。本文将围绕幼儿园中班音乐活动中的一堂课——捉泥鳅课，进行反思和总结。

二、教案设计

1. 目标设定

本堂课的目标是让幼儿了解泥鳅这种生物，并通过音乐和动作活动来培养幼儿的音乐感知和协调能力。

2. 教学准备

准备好合适的音乐、泥鳅的图片和装饰品，以及场地的布置。

3. 教学过程

(1) 导入环节：通过播放快节奏、欢快的音乐，让幼儿兴奋起来，为课程做好准备。

(2) 引入泥鳅：展示泥鳅的图片，并简单介绍一下泥鳅的生活习性和特点。

(3) 学习歌曲：教导幼儿一首关于泥鳅的儿歌，让幼儿跟着歌曲的节奏拍手、摆动身体。

(4) 捉泥鳅游戏：将教室布置成一个小池塘，幼儿们模拟泥鳅在水中游动的动作，同时伴随着适合的音乐。

(5) 结束环节：逐渐降低音乐的节奏，让幼儿慢慢平静下来，同时引导他们回顾本堂课的学习内容。

三、教学反思

1. 教学目标的达成情况

通过观察幼儿的表现，大部分幼儿在本堂课中表现出了强烈的兴趣，积极参与课堂活动。他们学会了唱歌和舞动身体，更重要的是，他们对泥鳅产生了强烈的好奇心，对泥鳅的认知得到了提高。

2. 教学过程的优缺点

优点：教案安排了适当的导入环节，让幼儿在欢快的音乐中进入课堂状态；通过引入泥鳅的图片，幼儿对泥鳅产生了浓厚的兴趣；泥鳅游戏情景的设置和音乐的选择很好地帮助幼儿模拟泥鳅的动作。

缺点：教学过程中的时间安排略显紧凑，有些幼儿可能没有充分体验到捉泥鳅游戏的乐趣；部分幼儿在学习歌曲时难以跟上动作；有些幼儿对泥鳅的特征理解不够准确。

3. 改进措施

为了更好地达成教学目标，可以适当延长课堂时间，给幼儿更多的自主体验和互动时间；加强对歌曲的练习，并适当降低音乐的快节奏，以帮助幼儿更好地理解和掌握动作；在介绍泥鳅时，可以结合图片和实物让幼儿更直观地了解泥鳅的特征和生活习性。

四、总结

本堂课的设计旨在通过音乐和动作活动，培养幼儿的音乐感知和动作协调能力，以及对泥鳅的认知。通过这堂课的反思，我认识到教学过程中的一些不足之处，同时也找到了改进的途径和措施。通过不断反思和总结，我相信我能够更好地设计和实施有趣而有效的音乐教学活动，让每一个幼儿都能在快乐中成长。

幼儿园中班《我》教案反思 篇3

理解散文诗的`内容活动难点，鼓励幼儿大胆创编，激发幼儿想象力与创编能力。

活动过程开始部分回忆经验直接导入

1、你们做过梦吗?都梦到了什么

2、是谁让你们做梦了吗?

3、教师小结基本部分

欣赏散文

1、今天老师要请小朋友欣赏一首散文诗，听一听，都是谁做梦了

2、它们都梦到了什么呢?让我们再来听一听

3、它们的梦可真美啊，让我们再来欣赏一遍吧

4、这么美的散文诗，让我们一起来念一念吧

创编散文

1、梦可真美呀，老师也想来当一回梦姐姐，送花给你们，让你们也做很美的梦好吗?

2、播放音乐，“梦姐姐”为每个幼儿放一个小礼物，幼儿自由讨论，大胆构思自己彩色的梦。

3、那请小朋友看看梦姐姐送了你一朵什么颜色的花，想一想你会做什么颜色的梦，会梦到什么呢?请你和旁边的小朋友说一说，看看谁的梦最美，待会儿请你来给梦姐姐说一说。

4、鼓励幼儿创编与花色相应的梦，激发幼儿想象与他们不同的内容。引导幼儿用完整的语言回答。

结束部分

小朋友做的梦可真美呀，我们把你的梦讲给别的小朋友听一听。

幼儿园中班《我》教案反思 篇4

幼儿园中班亲子消防教案含反思

引言

消防安全是保护人们生命财产安全的重要内容，教育幼儿对于消防安全的认识和培养正确的应对能力至关重要。因此，中班亲子消防教学活动的设计和实施至关重要。本文就是为了在幼儿园中班中进行一次富有意义的亲子消防教学活动， 以帮助幼儿认识火灾的危害性以及如何正确地应对火灾事故。

一、活动目标

通过亲子消防教学活动，培养幼儿的自我保护意识，使他们能够了解火灾的危害，并学会正确地进行火灾应对和逃生。同时，通过亲子间的互动和参与，增强家庭对幼儿消防安全教育的重视和合作意识。

二、活动准备

1.场地准备：教室内布置消防宣传画，增加消防知识的宣传；

2.物品准备：灭火器、防火毯、应急疏散标志、亲子消防知识手册等；

三、活动过程

1. 火灾危害认识

首先，教师播放相关火灾案例的图片或视频，并向幼儿详细讲解火灾的危险性。通过描述火灾的破坏力和对人们的伤害，引导幼儿认识火灾的危害性。

2. 火灾应对讲解

教师通过幻灯片或图表等形式，向幼儿们介绍火灾应对的基本知识，包括如何正确拨打火警电话、如何正确使用灭火器等。

3. 模拟灭火训练

教师向幼儿们展示灭火器的使用方法，并邀请家长和幼儿们一起参与模拟灭火训练。在模拟演练中，家长和幼儿们分别使用灭火器来熄灭虚拟的火焰，以增强他们的参与感和体验感。

4. 逃生及疏散演练

教师播放关于逃生和疏散的视频，介绍如何正确使用逃生工具和如何安全地疏散。然后，为了让幼儿们更好地掌握逃生技巧，教师设置模拟火灾场景，要求幼儿们和家长们合理进行疏散演练。

5. 亲子消防知识手册制作

教师分发亲子消防知识手册给幼儿和家长，并组织他们一起完成手册的填写和制作。通过手册中的互动部分，加深家长和幼儿们对消防安全知识的理解和应用。

四、活动总结与反思

1. 活动总结

活动结束后，教师组织家长和幼儿们进行集体总结。每个家庭都分享了自己在活动中的体会和收获，同时教师也根据参与情况和反馈意见，对活动进行总结。

2. 反思

本次活动在目标的设置和活动流程的设计上都得到了很好的体现。家长的积极参与和幼儿们的激发兴趣是本次活动成功的关键。然而，也有一些不足之处。首先是活动时间的安排不够充分，无法全面地涵盖消防知识的内容。其次是对幼儿的消防知识的考核不够严格，还有一些幼儿没有完全掌握相关知识。为了改进这些不足，我们可以增加活动的时间，并通过更多地亲子互动和游戏等形式来激发幼儿的学习兴趣。

结语

通过这次亲子消防教学活动，孩子们和家长们共同学习了火灾的危害性以及如何正确地应对火灾事故。同时，也增强了家庭对幼儿消防安全教育的重视和合作意识。这场活动不仅是对幼儿园中班消防安全教学的补充，也是培养幼儿自我保护能力、提升家庭消防安全意识的有效途径。通过不断完善亲子消防教学活动，我们能够更好地保护孩子们的生命财产安全，培养他们正确应对突发灾害的能力。

幼儿园中班《我》教案反思 篇5

1、谈话导入活动，教师调到幼儿学习兴趣。

小朋友们，你们喜欢太阳吗?为什么?

因为有太阳的地方就会变得温暖和明亮，所以大家都很喜欢太阳。

2、教师引导幼儿欣赏歌曲《种太阳》。

教师播放磁带，请幼儿欣赏。

世界上有几个太阳呢?有几个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢?

我们一起来欣赏《种太阳 》

教师出示情景图，引导幼儿探讨歌曲内容。

小朋友的愿望是什么?为什么他要播种太阳呢?他想把太阳都送给谁呢?为什么?

教师引导幼儿再次听歌曲，帮助幼儿感受歌曲活泼愉快的情绪及充满幻想希望的情感。

这首歌听上去感觉怎么样?请你猜一猜歌曲里的小朋友在幻想种太阳的时候，他的心情怎么样?

引导幼儿欣赏歌曲，并鼓励幼儿大胆跟唱。

3、教师鼓励幼儿根据歌曲内容展开想象，并大胆表达。

如果你来种太阳呢?请你用画笔把它画出来。

你想把种的太阳送给谁呢》为什么?

4、教师根据幼儿的想像，改编歌曲部分歌词，引导幼儿欣赏。

现在我把你们的想法唱到歌曲里，大家可以和我一起唱一唱。

其实每个小朋友都有自己的愿望，你的愿望是什么呢?请你把它画出来或者请爸爸妈妈帮忙记录下来，贴到我们的愿望树上和大家一起分享。

幼儿园中班《我》教案反思 篇6

一、复习歌曲《狐假虎威》

师：听，这是什么歌?

幼：《狐假虎威》。

师：我们一起来演唱。

(幼儿演唱一遍歌曲。)师："狐假虎威"这个成语讲了一个什么故事?

(个别幼儿简要讲述故事。)

二、回忆并学习狐狸和老虎的对话

1．回忆对话内容。

师：狐狸见到老虎的时候，对老虎说了些什么?老虎又说了什么?你们能记住吗?谁来说一说?

师：你们记住了几句，我来数一数，一、二、三……现在我来念一遍，请你们仔细听，看你们能记住几句。

(教师完整念一遍。)

2．用图文配对的方法学习对话。

师：(出示五张图片)我指着一张图，你们能说出相应的狐狸和老虎的对话吗?

(教师有顺序地指图，幼儿说出相应的对话内容。)师：现在我请一个小朋友任意地指图，你们能准确地说出相应的对话吗?

(一幼儿指图，全体幼儿念相应的对话。)

三、选择角色。用有感情的声音表现狐狸和老虎

1．第一次练习对话。

师：(出示老虎、狐狸的图片)请愿意表演狐狸的小朋友坐在左边，愿意表演老虎的坐在右边。

(幼儿自主选择角色，坐在相应的座位上。)师：现在狐狸和老虎进行对话。当狐狸说话的时候老虎要安静地听，当老虎说话的时候狐狸要安静地听。

("狐狸"和"老虎"表演对话。)

2．第二次练习对话。

师：狐狸说话时的声音是怎么样的?老虎说话时的声音又怎么样?下面我们用不同的声音来表现狐狸和老虎，让别人一听就知道谁是狐狸，谁是老虎。

("狐狸"和"老虎"再次表演对话，注意用不同的声音表现。)

3．第三次练习对话。

师：狐狸和老虎在说话的时候还可以加上表情和动作。狐狸和老虎分别会做什么动作呢?谁来学一学?

(幼儿逐句创编动作，教师纠正并提升。)师：我们再来表演一次，注意把声音、表情、动作都表演出来。让别人一听、一看就知道谁是狐狸，谁是老虎。

四、游戏"狐假虎威"

1．师幼一起玩游戏的前半部分。

师：现在我们来玩个"狐假虎威"的游戏。你们要想好自己扮演谁。我们先一起唱歌，然后狐狸看见老虎，和老虎对话。记住要把对话说清楚，并用动作表现出来。(游戏2～3遍。)

2．师幼完整游戏。

师：狐狸与老虎对话的最后一句是"看它们怕我还是怕你!"这个"他们"是指谁呀?

师：接下来我们玩的游戏中要增加小动物的角色。小动物们看到狐狸和老虎在一起，非常奇怪。咦，狐狸和老虎怎么在一起呢?于是它们悄悄地跟在狐狸和老虎的后面。狐狸和老虎发现了它们，一回头，小动物们就怎么样了?

幼：吓得不敢动。

师：你要当什么小动物就来表演这个小动物的动作吧。我们一起听音乐，仔细听什么时候小动物停下来了。("小动物"原地做造型。)师：下面我做老虎(戴上胸饰)，找个小朋友当狐狸(戴上胸饰)，其余小朋友当小动物。音乐开始时小动物们跟着老虎和狐狸有节奏地走，并做自己的动作。当老虎和狐狸回头时。小动物就要原地不动。如果被发现，就会被老虎抓住吃掉。