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幼儿园小班艺术教案小蝌蚪

幼儿园小班艺术教案小蝌蚪

时间:2022-08-11 赵老师教案网

[课件分享] 小班艺术教案:小蝌蚪之五。

老师讲课小朋友们爱听,还愿意学的情况下,往往少不了一份教案。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢?以下是小编为大家精心整理的“[课件分享] 小班艺术教案:小蝌蚪之五”,仅供参考,欢迎大家阅读。

教学目标:

1、培养幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和理解能力。

2、培养幼儿对大自然的热爱之情。

3、幼儿学会用手指点画蝌蚪。

教学准备:

1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。

2、鱼缸若干,里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。

3、调好的黑色颜料(一组一份)、彩色笔(一人一份)、纸张(一人一份)。

4、录音机,欢乐的音乐磁带。

教学过程:

1、播放欢乐好听的音乐,老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。

2、教师提问引入:小朋友,你们刚去春游回来,一路上都看见了那些好看的、好玩的美丽景色啊?说给老师听一听!引出小蝌蚪。

3、教师今天,老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩,请小朋友们接掉毛巾,看一看,是谁来了?小蝌蚪。小蝌蚪想和小朋友门一起玩,它们现在要请小朋友仔细的看看,它们长的是什么样子?请能干的娃娃用好听的语言表达出来。等幼儿说完,教师小结:小蝌蚪长着大大的脑袋,黑黑的身子,甩着长长的大尾巴。同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。

4、教师小蝌蚪参观完我门的教室要回家了,我们把它们画下来,以后想它们了就拿出来看好吗?教师示范讲解蝌蚪的画法:

伸出右手食指,蘸上颜料点在纸上,当小蝌蚪的脑袋。每两个小黑点之间要留足够的空隙。 用毛巾擦掉小手上的颜料。 拿出黑色的彩色笔,给小蝌蚪添画上尾巴。

引导幼儿给小蝌蚪画上漂亮的家各种各样的水草。

5、 教师发放材料,幼儿自由操作,教师巡回指导。

6、教师评价,幼儿互相参观。 播放歌曲《小蝌蚪》

幼儿跟随老师一起做游戏,学小蝌蚪在水里游来游去的样子。

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[教案分享] 小班音乐教案之四


众所周知,一位优秀的幼儿园小班老师离不开一份优质的教案。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的,教案为小朋友们带来更好的听课体验,从而提高听课效率。您是不是不太清楚小班教案怎么写呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《[教案分享] 小班音乐教案之四》,仅供参考,希望能为您提供参考!

一、活动目标

1、学唱问答歌,学习问的清楚,听得明白,答的准确。

2、学习用歌唱问答的形式来交流。

3、培养幼儿良好的听说习惯。

重点:学唱问答歌,了解有关动物的基本特征。

难点:学习用歌唱问答形式来交流

二、活动准备

音乐磁带,大象、兔子、松鼠、长颈鹿,猴子,课件图片(毛绒玩具)

三、活动过程

(一)导入

游戏:来问你来答。(学习节奏和歌词)

1、师:小朋友想一想,什么动物鼻子长?(大象)教师边出示玩具边回答:鼻子长是大象,大象鼻子最最长。幼儿跟教师学说歌词二至三遍

2、师:小朋友想一想,什么动物耳朵长?(兔子)教师边出示玩具边回答:耳朵长是白兔,白兔耳朵最最长。

(二)学唱问答歌

1、师:刚才的游戏老师还可以把它唱出来呢,来听唱唱看吧!

2、教师范唱一遍(语速适中,动作表演)

3、师:小朋友,这首歌好听吗?(好听),“现在小朋友一起跟老师学唱这首歌吧!” 幼儿学唱歌曲二遍。(引导幼儿拍手学唱,采用分句教)

4、理解问答歌形式

师:小朋友你们唱的真好,这是一首有趣的歌,一个问,一个答,所以们叫它问答歌。 教师和幼儿采用问答形式唱一遍。

幼儿分两组演唱歌曲,一组问,一组答,合作演唱歌曲(幼儿面对面坐)

(三)延伸:仿编问答歌。

1、师:们唱了这么有趣的歌,森林里的其他小动物听到了,它们也想让小朋友把它们编到们的歌里去。你们猜猜是谁来了?

2、教师仿编:小朋友想一想,什么动物尾巴大?(松鼠)尾巴大是松鼠,松鼠尾巴最最大。

3、仿编(长颈鹿,猴子)长颈鹿,重点把握三个字的节奏,要唱的快一点。

4、集体唱仿编歌曲。

(四)教师小结本次活动

今天们学习了这首问答歌曲,小朋友们不但唱得很好,而且还知道了谁的鼻子长?谁的耳朵长?谁的尾巴大?谁的脖子长?小朋友们回家把这首歌唱给爸爸妈妈听,你们可以继续接着编,明天来幼儿园唱给大家听好吗?

五、结束:放音乐,出活动室。

[课件分享] 小班探索教案(篇五)


相信很多幼儿园小班老师都希望自己的课堂上,小朋友们能够积极的与自己互动。老师为了上好课需要写教案课件,教案的作用就是为了缓解老师的压力,提升教课效率。有没有更好的办法让自己的小班教案有一定的深度呢?以下是小编为大家精心整理的“[课件分享] 小班探索教案(篇五)”,仅供参考,欢迎大家阅读。

设计意图:《指南》指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。”因此,我选择了以孩子们生活中经常看到的梯子作为游戏内容,让幼儿在和梯子玩游戏的过程中体验一物多玩的趣味性,从中发展走、爬、跳等动作技能,以及合作能力的发展。根据大班幼儿的能力发展水平和社会性发展所需,并结合他们爱运动的特点,我有目的、精心的设计了本次活动。旨在让幼儿丰富对梯子的认识,激发孩子们探索梯子多种玩法的兴趣。

【活动目标】1、积极探索梯子的多种玩法,能动作协调的玩游戏。3、喜欢玩竹梯活动,不怕困难、敢于尝试,体验创造性玩梯子的乐趣。

【活动准备】四个竹梯子;轮胎12个;《模仿操》音乐及背景音乐。活动过程:

一、出示竹梯导入,激发幼儿玩竹梯的兴趣。1、教师导入:瞧!老师这儿准备什么玩具呢?(竹梯)今天我们一起来玩竹梯游戏,小朋友都来挑战比比谁玩梯子的方法跟大家都不一样?2、幼儿随着《模仿操》音乐做热身运动。教师:我们一起来做运动准备开始玩竹梯吧!

二、幼儿尝试探索竹梯的多种玩法,能动作协调的玩游戏。1、引导幼儿探索梯子的多种玩法,提醒幼儿注意安全。2、鼓励幼儿大胆尝试梯子的多种玩法,体验玩梯子的快乐。3、集中幼儿一起说说玩梯子的感受,相互交流分享,请个别走得稳的幼儿示范,引导幼儿发现动作要领。

三、出示轮胎,继续探索梯子的多种玩法,体验创造性玩梯子的乐趣,进一步促进身体动作的协调发展。1、借助辅助材料——轮胎,继续尝试探索竹梯的新玩法。2、集中分享交流,表杨不怕困难敢于尝试游戏的幼儿。四、放松活动:幼儿在音乐的伴奏下,活动活动四肢,使身体完全放松结束活动。活动反思活动反思:爱玩是孩子们的天性,而梯子在孩子们生活中经常看到,于是从幼儿的生活中,以及孩子的兴趣上选择内容,这样既能满足孩子的兴趣,又能让孩子在玩梯子的多种方法中掌握了动作技能,让孩子在愉快的游戏中,使他们的身体素质得到了提高,情绪得到了放松。

【课件参考】 小班音乐教案:鸡宝宝之五


身为一句幼儿园小班老师,不仅要让小朋友们听懂老师讲的内容,还要能记住。老师工作中的一部分是写教案课件,教案可以让小朋友们能够在课堂积极的参与互动,您是不是不太清楚小班教案怎么写呢?下面是由小编为大家整理的“【课件参考】 小班音乐教案:鸡宝宝之五”,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

1、感受稳定的节拍律动,探索身体动作的声音,即兴地音乐活动。

2、对音乐活动的扮演角色感兴趣。

3、跟随音乐表演、表现音乐表达的形象,培养幼儿初步的创编能力及幼儿自控能力。

4、教育幼儿互相谦让,团结友爱。

活动准备:

玩具小鸡2只;音乐磁带;小鸡头饰若干,狼头饰1个

活动过程:

1、师:小朋友们,现在请你们学着小鸡的样子进入教室,看谁最可爱。幼儿跟音乐节拍学小鸡进入活动室。师:每人找一把小椅子,坐好啦!

2、幼儿坐好后,师:小朋友们仔细听,这是谁在叫?放小鸡叫声。幼儿答:小鸡。教师出示小鸡(玩具):那这两只小鸡在干什么呢?小朋友们仔细看。

教师边朗诵歌谣边表演。

3、师:小朋友们说说这两只小鸡在干什么呀?幼儿举手或齐答。师:哦,它们在抢一条虫子吃,在吵架。那它们这样做好不好?应该怎样做呢?(个别回答)小朋友们说得真好!好朋友应该互相谦让,团结友爱。

4、师:好,小朋友们小手准备,我们一齐拍手来说说这两只小鸡在干什么。教师带幼儿手击稳定节拍,按节奏朗诵歌谣。

5、师:好,小朋友们真棒!现在谁来说说我们还可以用身体的什么部位为小歌谣伴奏。举手提示幼儿。谁想到了举手告诉老师(拍肩,拍腿,拍头,跺脚等)。幼儿想出一种就请他做一做,老师和幼儿一齐边打节拍边朗诵一段歌谣。

6、师:小朋友们真棒!想出这么多伴奏方法。刚才呀,我听见一个小朋友说,想和老师一齐来表演小歌谣。好,请你来吧!请一名幼儿到前面来,我们现在就是两只小鸡了,小朋友们看我们表演得好不好。示范表演,身体按节拍动作,表演小鸡争执,朗诵歌谣。

7、师:我们表演得好不好?现在,就请你来找个好朋友,变成两只小鸡,再想一想,我们刚才为小歌谣想出的好多伴奏方法,我们一齐来表演。幼儿找一个伙伴,面对满按节拍边朗诵边动作。

8、师:小朋友们表演得真好!小鸡可喜欢你们啦!它给我们带来一段特别好听的音乐。放曲一《小鸡》。

音乐停,师:谁能说说,刚才小鸡在干什么呀?幼儿回答(捉虫,游戏)。师:小鸡和小伙伴们在草地上找虫子吃、喝水、做游戏,它们晚得正高兴的时候,谁来了。。。?小朋友们听!放曲二。

师:是大灰狼来了!这时候,小鸡们,如果你们变成花的样子,大灰狼就找不到你们了。你们变一变好吗?(幼儿做出各种姿态的花。有做的较好的就请到前面让其他幼儿学一学)。师:小花们真漂亮,变成小花后就不能再动了,不然大灰狼就会发现你了。

9、师:好,小花真漂亮!请小朋友们闭上眼睛!教师戴上小鸡头饰,睁开!看看老师变成谁了?幼儿齐答小鸡。师:你们想不想变成小鸡呀?(幼儿答想),现在请你从小椅子下面拿出小鸡头饰戴在头上,我们都变成小鸡了。咱们一块儿去草地上做游戏吧!

放曲一,教师带幼儿学小鸡捉虫、喝水。

10、音乐一停,师:不好!大灰狼来了!小鸡们快变成小花的样子!放曲二,幼儿做出各种花的动作,大灰狼来了转了一圈后走开了。

师:大灰狼没发现我们,已经走了。小鸡们,那边有一片更大的草地,我们到那边找虫子吃吧!

放音乐《小鸡》,幼儿随音乐游戏。

再次放音乐二,重复刚才大灰狼来了的游戏。

11、幼儿扮小鸡到大草地上做游戏。活动结束。

[课件分享] 幼儿小班体育游戏教案《背球》之四


作为杰出的幼儿园教师工作者,不仅要照顾好小朋友,还要保证教课的顺利开展。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。小班老师该怎么写好一份教案呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[课件分享] 幼儿小班体育游戏教案《背球》之四”,仅供参考,欢迎大家阅读。

一、活动内容:背球

二、活动目标:

1.增强幼儿的团结合作水平。

2.培养幼儿的身体协调能力和灵活性。

三、活动准备:皮球2个、录音机、磁带。

四、活动过程:

1.预热活动播放音乐《健康歌》,让幼儿根据音乐自由地做身体舒展活动,注意让幼儿做各个关节的活动。

2.导入游戏《背球》

今天老师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏,请一位小朋友和老师一起做。

师:看一看,我们是怎样走路的

3.与球宝宝共同做游戏活动

师:今天老师请来了一位小客人和我们一起做游戏,出示皮球。让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗

师:在游戏之前,请两个小朋友用背夹上球学一学螃蟹走路,(教案出自:.教案网.)试一试怎样做球既不掉下又走得快

师:小朋友说得很好,这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合,在迈步时小朋友可以喊着口号,这样就能做到同时迈步,同时停止。

4.老师介绍游戏的玩法将幼儿分成两队,每两人一个小组,站在同一条起点线上,以哨声为准,到达终点后原路返回,交给下一组小朋友,依次进行,最先完成一轮的一队获胜,途中皮球掉下来,应放回身体原位继续前进。

5.游戏开始教师发出指令,幼儿出发。游戏过程中,教师要随时指导幼儿注意活动安全,保证游戏的顺利进行。

6.游戏评价游戏结束后,对配合默契的幼儿进行表扬、鼓励,游戏应反复进行。在幼儿熟练游戏后,增加难度,放上障碍物蛇行穿过障碍物。

7.幼儿听音乐做放松活动。

[教案范本] 小班音乐教案之五


老师讲课小朋友们爱听,还愿意学的情况下,往往少不了一份教案。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。如何在小班教案中全面的总结课程内容呢?小编为此仔细地整理了以下内容《[教案范本] 小班音乐教案之五》,仅供参考,希望能为您提供参考!

小班音乐游戏小兔和熊教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,借助游戏情景表演及故事经验,理解游戏规则,在熊出现的音乐游戏情境中控制不动,感受音乐中的欢快与舒缓,并能用"小兔跳"与"相亲相爱"两个动作进行表现,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看小兔和熊教案吧。

设计意图:由于小班幼儿主体性处于刚刚萌发的幼稚状态,常常表现出无知、无序,他们的自控能力、主动意识差,规则意识尚没建立,所以我设计该活动,旨在情境与游戏中,锻炼孩子的自控能力与规则意识。

小班的孩子年龄虽小,但是已经能初步感知音乐的快慢,但由于小班孩子的表达能力有限,所以在活动中,我借助"小兔跳"与"相亲相爱"两个动作,让孩子把对音乐的感受表现出来,"装死"更是趣味性地训练了孩子短暂性地自控能力。

活动目标:

1.借助游戏情景表演及故事经验,理解游戏规则,在熊出现的音乐游戏情境中控制不动。

2.感受音乐中的欢快与舒缓,并能用"小兔跳"与"相亲相爱"两个动作进行表现。

3.愿意参与游戏,借助"相亲相爱",增进师生、生生之间的情感。

活动准备:知识经验准备:了解熊是凶狠的动物会吃小动物。

物质材料准备:音乐剪辑,一位扮演熊的老师。

活动过程:

一、创设情景,引发兴趣。

1.小朋友你们看,今天老师要变成谁?

2.互相打招呼。兔宝宝们好!

二、倾听故事,感知音乐。

1."今天天气真好,兔妈妈要带兔宝宝们出去散步,你们愿意吗?"

2."可是森林里有可怕的熊,它们可喜欢吃小兔子了,如果我们遇到熊那怎么办呢?"

3."让我们听听故事里的小兔是怎么不让熊吃到自己的。"(一边放音乐,一边讲述故事)

三、创编动作,表现音乐。

1.创编"装死"的动作。

"为什么熊没有把小兔吃掉?"

"谁会装死,请你来表演一下。"(请一幼儿师范)让我先来闻闻,搬搬他的腿,搬搬他的手。

"谁还愿意来表演装死?"(让所有的幼儿体验)让我来检查一下。

2.创编"相亲相爱"的动作。

四、完整游戏,强化规则。

1.走,兔宝宝让我们出去散步吧!(完整播放音乐)

2.刚才我们散步时候的音乐,有的快,有的慢,音乐快快的时候,我们做什么动作的呀?音乐慢慢的时候我们又做了哪些动作?

3.让我们再到别的地方去散散步吧!可是那里有好多熊,我们可要小心哦!

五、舞蹈表演,体验成功。

1."小朋友真厉害,装得很像,现在狗熊离开了,让我们一起跳个舞庆祝一下吧!

2.快乐舞蹈。

活动反思:

在整个教学过程中我采用了直观的教具结合语言引导配上旁白式的音乐,引导幼儿充分感受了音乐的内容和两种角色的不同特点。如此层层递进的方法让幼儿在玩中学学中玩每个孩子都体验到聆听和表演的快乐。

[教案分享] 小班天气教案(篇五)


在上课时幼儿园小班老师为了能让小朋友们都跟着互动起来。老师为了上好课需要写教案课件,教案可以让小朋友们更容易听懂所讲的内容,如何在小班教案中全面的总结课程内容呢?小编特地为大家精心收集和整理了“[教案分享] 小班天气教案(篇五)”,希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标

1、引导幼儿注意观察天气的变化,对每天的天气感兴趣。

2、知道晴天、雨天、阴天等天气,学习使用相应的图像来表示。

3、初步了解天气预报与人们生活的关系,尝试用恰当的语言来表述天气状况。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动重点难点

重点:让幼儿知道晴天、雨天、阴天等天气,学习使用相应的图像来表示。

难点:让幼儿学习用恰当的语言来表述天气状况。

活动准备

电视机、天气图像标志(阴、晴、雨),一张阴天的图片、油画棒、作画纸

活动过程

一、了解天气的变化,知道晴天,雨天,阴天,并会选用合适的图像表示。

1、师:“今天的天气怎么样?”“有太阳的是什么天气?”“老师这里有四个表示天气的标志,你觉得用哪个表示晴天比较合适?请你来帮我找一找晴天的标志。

“噢,原来晴天可以用太阳来表示。”

“那你还知道有什么天气?”(雨天,下雨。)那(雨天。)是什么样子的?请你来帮我找一找表示雨天的标志。

“噢,原来雨天可以用雨点来表示。”

(出示阴天的图片),小朋友们看,有的时候我们会发现天气既没有太阳,又没有下雨,天气阴阴的,那你觉得这样的天气是什么天气?

“噢,原来阴天可以用乌云来表示。”

教师小结:原来,当我们看到太阳就知道是××,看到雨点就知道是××,看到乌云就知道是××。(教师手拿标志,进行小结)

2、游戏:学说“今天的天气是×天。”

师:“我们一起来做一个游戏吧,老师把晴天,雨天,阴天的图像标志都藏起来了,当我拿出一个天气的图像标志时,请你们用一句好听的话“今天的天气是×天”来表示”。

教师先后出示天气图像标志,先请个别幼儿回答,然后再集体回答。当孩子没有说完整时,教师进行补充,要求孩子说完整。

二、当小小气象预报员,制作天气图像标志。

1、师:“在我们的生活中,有许多的天气变化,有晴天,雨天,阴天,还有刮风、下雪等等,那你们是通过什么来了解每天的天气变化的?”

“对了,我们可以通过看电视,看报纸,听广播,上网等很多方法来知道每天的天气变化。”

2、“看,这是什么?(出示电视机)今天,我请小朋友自己来记录天气,当一回气象预报员,预报天气。”“今天的天气怎么样?(提示幼儿可以看看外面的天气)那我们用什么方法来记录呢?(出示太阳的标志),对,晴天可以用太阳来表示。那就请小朋友在纸上把今天的天气记录下来吧!”

3、幼儿制作当天的天气图像标志。

4、师:“我们的气象预报员已经把今天的天气记录下来了,老师也把今天的天气给记录下来了,我也想当一回气象预报员,(教师示范预报天气并用上句子“今天的天气是×天”)现在,哪个气象预报员愿意为我们预报天气呢?”(用上句子“今天的天气是×天”)

三、谈话:让幼儿了解天气预报预人们生活的关系。

师:“宝贝,你们知道天气预报可以给我们的生活带来哪些好处吗?”“有了天气预报,我们就可以提早知道天气的变化,让我们的生活更加的方便了,冷了我们可以提早加衣服,热了我们可以适当的少穿衣服,要下雨的时候,我们就可以提前带伞,带雨衣,雨鞋等。天气预报和我们的生活是分不开的。今天晚上回家,小朋友们就去看看天气预报,明天回幼儿园和自己的好朋友们预报天气。”

教学反思

《太阳感冒了》这个故事切合幼儿的生活经验,又符合近段时间的天气(上周天气很热,本周一直是阴雨)。选材贴近幼儿的生活,容易调动幼儿的生活经验,让幼儿有话可讲。运用谈天似的口吻引题,让幼儿猜猜太阳哪去了?怎么会生病的?自然地过度到故事内容。用夸张的语言讲述故事,抓住了孩子的听觉,结合孩子的特点,设计了能活动的教具(太阳吃冰激凌),深深的吸引了孩子的视线,整个活动孩子都处于轻松、愉快又饶有兴趣的学习氛围中。让他们有话说,想说,敢说,有机会说,充分调动他们的说话欲望和积极性,大胆的发表自己的意见和想法。通过故事内容的学习讨论,知道不能多吃冷饮。最后让幼儿打电话问候太阳公公,进行关心他人的情感教育。整个活动效果教好,但是在个别地方还可以组织的更好一些。首先在引题环节中,可以更紧凑一些,教师的语调平缓,状态可以更好一点;其次在最后一个环节中,可以借助电话机,让幼儿给太阳公公打电话。借助教具,幼儿的兴趣能普遍提高。

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