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中班幼儿游戏木头人教案

中班幼儿游戏木头人教案

时间:2022-08-11 赵老师教案网

教案范本: 《木头人》大班教学设计范例。

教师作为学生学习中的向导,教学中要有一份准备充分的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以减轻教师们的负担,更加的轻松。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?下面的内容是小编为大家整理的“教案范本: 《木头人》大班教学设计范例”,但愿对您的学习教学带来帮助。

一. 活动目的:

1. 通过撕、剪、贴、画制作“木头人”,并做出各种动作造型,引发幼儿对美工的兴趣。

2. 培养幼儿大胆制作,激发幼儿的想象力,创造力。

二. 活动准备:

1长方形各色纸

2 糨糊

3 抹布

4剪刀

5卡通粘贴纸

6 水彩笔

7蜡笔

8 范例两个木头人

三. 活动过程:

1. 引起兴趣:游戏 木头人 要求幼儿做出各种动作。

边念儿歌边游戏(三、三、三,爬高山,山上有个木头人,不许讲话,不许动,还有一个不许笑!幼儿摆出动作后,老师鼓励,描述动作造型,加深幼儿对动作的印象。

2. 出示范例,学变动作造型:

(1) 幼儿表演动作造型 :你们做的动作真棒!谁来表演给大家看?(幼儿做动作)老师这儿有一个木头人(出示范例)你能把你的这个动作教给我的木头人吗?(

幼儿把范例的木头人摆出自己的动作的造型。

(2) 分别请几名幼儿表演。(谁还愿意来表演?把动作教给木头人。)提示幼儿可以两个木头人一起做动作。

3. 学习制作“木头人”

你们想也要一个会做各种动作的木头人吗?

(1) 木头人的身体用哪一张纸合适呢?你把它找出来。想一想,怎样把它做成身体?

对折再对折,撕出手臂,撕到肩膀停住。折出肩膀,用糨糊粘住(幼儿试做,老师指导)。

(2) 找一张合适做木头人腿的纸,想一想,怎么做?

对折,撕出两条腿。分开两条腿,折平。粘在身体下面。

(3) 取一张白纸,你可以画上各种样子的脸,画上头发。可以画女孩,可以画男孩,也可以画上次我们画的水果,车子等奇怪的娃娃。

(4) 在空的地方画圆圆的手、脚。画好后,剪下来装在身体上。

(5) 你还可以个他穿上漂亮的衣服。老师给你们准备了水彩笔、蜡笔、粘纸(出示材料),你们想怎样打扮都行。

(6) 木头人做好以后,你来教他做一个和别人不一样动作,贴在墙上,我们来比赛哪个木头人的动作最好玩。

4. 幼儿制作,巡回指导:

(1) 帮助鼓励能力差的幼儿制作

(2) 指导幼儿做出各种动作造型。

(3)鼓励幼儿结伴组合做动作

5. 评价作品:老师和幼儿一起参观,讨论木头人们在做什么。请幼儿相互介绍。

延伸阅读

[课件范本] 大班歌唱活动教学设计写作范例


作为一名引导学生学习的教师,要学会写出优秀的教学设计。教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程,可以让教学工作能够更加的科学化。我们究竟该如何写好一篇教学设计呢?下面是小编为大家整理的“[课件范本] 大班歌唱活动教学设计写作范例”,相信您能找到对自己有用的内容。

【活动目标】

1、通过倾听、歌唱、游戏等形式来感受歌曲欢快、活泼、诙谐的情绪。

2、初步学唱歌曲《五只小青蛙》,唱准歌曲中的切分音,掌握衬词0x|xxx0|的节奏。

3、体验与同伴合作演唱带来的乐趣。

【活动准备】

1、5个青蛙手指偶2、音乐《五只小青蛙》3、钢琴4、5个大呼啦圈

【活动过程】

1、听音乐模仿小青蛙跳进场:感受歌曲前奏、间奏的活泼情绪。

2、发声练习:感受歌曲xxx|x—|和0x|xxx0|的节奏。

3、学唱歌曲:

(1)引导幼儿有节奏的学念歌词,初步掌握歌曲的基本节奏。

——指导语:池塘里来了一群小青蛙,你们猜猜有几只?它们在池塘边干什么呢?(教师出示5个青蛙手指偶,念唱歌词)

(2)欣赏歌曲,提取歌曲中的衬词,引导幼儿模仿小青蛙吃虫的声音,掌握衬词0x|xxx0|的节奏。

——指导语:小青蛙是怎样吃虫子的?它吃虫子的时候会发出什么样的声音?

(3)幼儿学唱歌曲。

——指导语:小青蛙吃虫子的本领我们已经学会了,现在我们也跟着五只小青蛙来唱唱歌吧!

4、教师与幼儿对唱歌曲

——指导语:我们换一种唱法,我来唱歌,请小朋友来学小青蛙吃虫子的声音和呱呱的叫声。

5、分组对唱,体验与同伴合作演唱带来的乐趣。

——指导语:我们请左边的小朋友来唱歌,右边的小朋友来学小青蛙吃虫子的声音和呱呱的叫声

6、集体歌表演《五只小青蛙》

——我们跟着音乐里面的小朋友一起来唱这首歌吧!

7、小组歌唱游戏《五只小青蛙》

——指导语:老师也想请你们五个人一组来扮演小青蛙,大家找到伙伴之后,共同商量好谁做第一只青蛙跳进池塘(大呼啦圈),谁做

第二只、第三、四、五只小青蛙?

8、活动结束——指导语:小青蛙们,来,跟着我一起,我们到外面捉虫去吧!

【活动反思】

活动中,念唱歌词的道具(手指偶)还可以更加夸张化,可用一只只纸做的青蛙,直接放在高处跳下来,更能直接体现小青蛙跳进池塘,从而更加激起幼儿的兴趣。

教案范本: 游戏捉迷藏小班教学设计范例


教师作为学生学习中的榜样,教学时就要着手规划好相应的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以帮助教师完成相应的教学任务。我们写教学设计需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的“教案范本: 游戏捉迷藏小班教学设计范例”,希望能对您有所帮助,请收藏。

活动目标:

1.进一步激发宝宝对色彩的兴趣,感受油水分离的

特殊效果。

2.在玩色游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备:

材料柜(内有自制的海绵球,用白色蜡笔画过各种

小动物的纸)稀释的各色水粉颜料、抹布

设计思路:通过前几次的玩色活动,如手指点画“小花”和制作“匹萨饼”,初步激发了孩子对色彩的喜爱,而且孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。这几天,有小朋友一直对我说:“李老师,我们好久没玩颜料了,我想玩颜料。”根据孩子的兴趣需要,我设计了本次活动,这也符合“超市”课程精神。本次活动以水粉脱色的奇特效果(即油水分离)来进一步提高对玩色重点指导:

(一)导入活动,引起兴趣

1. 师:今天,我们班来了好多小动物要和我们玩捉迷藏

的游戏,它们就藏在这张大纸上,猜猜看是哪些小动物藏了起来?(幼儿讲讲说说)

2. 师:我们一起把这些小动物请出来,好吗?

(二)讲解示范

1. 师:我请绵球宝宝来帮忙,给它穿上好看的衣服。(蘸颜料)

2. 教师示范用绵球平涂,从纸的最上端开始涂,从一边涂到另一边,顺着一个方向来回涂,不留空。并边涂边说:“找呀找呀找呀找,小动物们快出来。”

(三)幼儿练习

1. 鼓励幼儿边说边涂,把整张纸都涂满。

2. 指导幼儿平涂,从一边涂到另一边,顺着一个方向来回涂。

(四)活动结束

和好朋友说说你把谁找出来了。

课件范本: 幼儿园科学教学设计写作范例


教师作为学生前行的引导人,在开始教学前就要认真规划好相应的教学设计。教学设计遵循学习效果最优的原则,可以促进教师的成长,提高教师的教学能力。究竟如何才能写好一篇教学设计呢?小编特地为大家精心收集和整理了“课件范本: 幼儿园科学教学设计写作范例”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动过程:

一、 以邮包的形式揭示课题,初步感受根的外部特征。

1、让幼儿去试一试,摸一摸,感受根的外部特征。

师:今天老师收到了一份礼物,是什么礼物呢?请小朋友摸一摸、猜一猜,告诉老师你摸到的东西是什么样的?你觉得可能是什么东西?

幼:我摸到的东西是毛茸茸的!……有点刺手……摸在手心里有点痒……可能是树枝……

2、让幼儿通过视觉观察,用语言表达树根的外部特征。

师:刚才大家猜了这么多,到底猜对了没有?主我们一起打开礼品盒看看。哦,原来是一个树根!你们看看树根是怎么样的?

幼:我看到的树根是毛毛的……刺刺的……长的乱七八糟的……

3、提问:你还知道什么植物有根?它们长在哪里?

教师小结:原来植物都有根,都长在植物的最下面,都爱住在泥土里。

二、 幼儿通过尝试、初步认识一些植物的根

1、 幼儿动手试着寻找植物的根。

师:(出示种在沙盘中的植物)今天老师为小朋友准备了许多的植物,请你们找一找它们的根在哪里。找到以后想一想:你找到的是什么植物,它的根在哪里?它的根是什么样的?

2、 介绍三种根的外部特征,与周围小朋友比较不同之处。

师:(请一名幼儿上前)请你告诉小朋友,你找到的是什么植物?它的根在哪里?它们根是什么样的?

幼:我找到的植物是葱,它的根长在泥土里,拔出来时都是泥,后来我把它放在水里洗了洗,根就变得白白的,一根一根的,细细长长的,像面条,像头发,像许多线,像老爷爷的胡须……

师:刚才小朋友说的真好,这种根真的很像老爷爷的帮须,谁能用两个字说出,像胡须一样的根叫什么根?好,我们就把这种根叫须根。还原哪些小朋友找到的也是须根?

幼儿抢着说:我找到的小麦的根是须根,我找到的芹菜的根是须根,我找到的水仙的根是须根……

师:老师也找到一种根,你们瞧,这棵菠菜的根中间是直直的,哪些小朋友也找到了这种根请举起来。(师生共同检查是否正确)我们给这种直直的根起个什么名字?

师:还有一些小朋友找到的根和我们的不一样,请你们把它们拿到上面来。大家看一看,这些是什么植物的根,它们长得有什么特别的地方,我们给它们起个什么名字?

3、 教师小结三种根的外形特征。

三、 给植物的根找家

师:宝宝要回家了,请你们把这些须根、直根、块根送回它们自己的家。

四、 了解根的功能用途

1、 出示图片,幼儿观察后用语言表达根的作用。

2、 介绍根和人类的关系,教育幼儿爱护植物。幼儿根据生活经验指出根和人类的关系:可食用(请幼儿品尝萝卜片、山芋片)。可以做中药,可以制作根制工艺品。

五、延伸活动:制作根制工艺品。

活动目标:

1、让幼儿在尝试活动中知道植物的根基本上可以分为直根、须根、块根三种。

2、帮助幼儿了解根有储水、吸水、固水等作用,知道根和人类有密切的关系,从而激发幼儿对植物的探索兴趣。

3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备:

礼品盒(装有树根)、各种植物的根若干、图片若干、各类根雕的艺术品,切好的萝卜片、山芋片等。

尝试准备:幼儿提前一天制作根吸水试验,在装有各色颜料的瓶中放入植物根进行观察。

活动过程:

1、以“猜礼物”引题,初步感受根的外部特征。

(1)让幼儿摸一摸,感受根的外部特征。

师:孩子们,今天凌老师带来了一份特别的礼物,请小朋友先来摸一摸,猜一猜,再告诉大家你摸到的东西是什么样的?你觉得可能是什么?

(2)让幼儿通过视觉观察,用语言表达对番薯的已有经验的认识。

师:刚才大家都猜了这么多,到底猜对没有?别急,闭上眼睛,让凌老师把它请出来让你们瞧瞧。(出示番薯)哦,原来是一个番薯。这可是凌老师上次带着幼儿社团的小朋友到大罗山挖来的番薯哦!很特别吧!

A、你们吃过番薯吗?都是怎样吃的?

B、番薯可以做起来这么多好吃的东西,听的凌老师都想尝尝了。可是,凌老师有一个问题想考考你们,番薯长在哪里?你们吃的是番薯的什么呢?(引:“给你两种选择:A、果实B、根)

C、大家意见都不一样,这样吧!听听社团的小朋友是怎么说的?(播放PPT) 师小结:原来我们吃的是番薯的根。

D、那除了番薯之外,你还知道什么植物有根?它们长在哪里? 小结:原来植物都有根,一般都长在植物的最下面,都住在泥土里。

2、幼儿通过观察、分类、种植等尝试活动,初步认识植物的根的名称。

(1)引导幼儿通过观察,用语言表达三种根的不同外部特征。

师:今天,凌老师给小朋友准备了很多植物,请你们去看一看,找一找,找到了拿到自己的位置上坐好,可以先和旁边的小朋友说说。等会儿再告诉大家你找到的是什么植物?它的根是什么样的?

A、教师带着孩子边看边说,逐一认识须根、直根、块根。

(如:刚才小朋友说的`真好,这种根长的可真像老爷爷的胡须,那我们可以用两个字给这个根取个名字,像胡须一样的根叫什么根好呢?谁来试试看。(须根,教师出示相应的字卡)

B、我也找到一种根,你们瞧,这棵菠菜的根直直的,那我们也给这种根起个名字,叫什么好呢?(直根)有哪些小朋友也找到了这种根?

C、有没有小朋友找到的根和我们刚刚找到的根都不一样的?请你把它拿到前面来,大家看一看,这些是什么植物?它们长得根特别在哪里?

师小结:植物的根原来还这么有趣,有直直的直根,有像胡须一样的须根,有一块一块的块根。根必须生活在泥土里氏最高兴的,现在凌老师请你们来帮帮忙,请你将自己手里的植物种到属于它们的根的小田地里,好吗?

D、幼儿洗手

3、结合PPT,帮助幼儿了解根的用途。

师:(1)每种植物都有自己的根,那你们知道根对植物有什么用吗?

(2)植物的根对我们人类又有什么用呢?

(3)刚刚你们说了这么多根的用处,一起来看PPT,看看根还有什么用?

4、品尝根的零食和添画游戏,结束活动

师:不看不知道,根的用处还真是奇妙。有一个粗心的摄影家,拍了好多照片把根都忘了拍进去,我们一起来帮帮忙,把这些植物的根把它画起来,画好了,可以奖励你一份根的零食哦!带回家和爸爸妈妈一起分享。

(1)、幼儿添画,教师分零食

(2)、离开活动室

热门教案: 大班教学设计写作范例


教师作为学生学习过程中的栽培者,在教学过程中需要写教学设计。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以帮助教师主导作用的发挥。怎样才能将教学设计写好呢?小编特地为您收集整理“热门教案: 大班教学设计写作范例”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

活动目标

1.认识一些小动物的尾巴,了解尾巴的用途。

2.激发幼儿探索动物尾巴的兴趣,满足其好奇心,加深幼儿爱护动物的积极情感。

3.培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。

活动准备

1.玩偶小猴子一个

2.各种动物图片

3.多媒体课件,录音机、磁带等。

活动过程实录

1.设疑导入,激发兴趣

教师:小朋友们,我们今天班上来了一位特殊的小客人,大家猜一猜它会是谁呢?(教师只露出小猴子的尾巴,让幼儿猜猜它是谁)。

教师:这位神秘的小客人到底是谁呢?我们一起来看大家猜的对不对。(教师出示小猴子玩偶)

(这一环节的设计,教师为幼儿设置了一个悬念,通过猜测活动能够将幼儿的好奇心调动起来,激发幼儿参与活动的兴趣)

2.利用课件出示各种各样的动物尾巴的图片(播放幻灯片)

提出问题:

(1)小动物的尾巴分别是什么样的?

(2)那你们知道它们的尾巴各有什么用途吗?(在教师的引导下,幼儿通过欣赏图片,对动物尾巴的用途进行描述)

(通过观察图片这一环节,让幼儿观察各种动物的尾巴,同时让幼儿自主学习,满足其好奇心和求知欲,培养幼儿的观察能力)

3.播放课件,幼儿欣赏《为什么动物有各种各样的尾巴》,让幼儿知道当有其它动物袭击老虎时,老虎可以把自己的尾巴当作武器来保护自己;鱼在游泳时尾巴起到推动作用,加快速度,同时也有方向盘的作用控制自己游泳的方向;袋鼠的尾巴在奔跑时起到平衡的作用,在休息时,与它的后两条腿形成三角形,起到了支撑的作用。

(这样借助信息技术手段,通过丰富的画面,让幼儿分别了解老虎、鱼、袋鼠尾巴的用途,从而突破难点)

4.游戏:抓尾巴

(1)教师提出游戏规则,幼儿活动。

教师:小朋友们,你们看,这些小动物的尾巴不小心弄丢了,你们看它们多伤心啊,我们一起来帮助它们找到尾巴好不好?

(教师把各种动物的尾巴放到固定位置,幼儿挑选自己喜欢的小动物去寻找它们的尾巴,小朋友找到后,说一说自己帮助的是哪只小动物,并说一说这只小动物的尾巴有什么用途)

(2)教师再以小记者的身份采访一下没参加活动的孩子,让他们也说一说小动物尾巴的用途。

(通过这一环节,让幼儿进一步了解尾巴的用途,同时提高幼儿语言表达能力)

5.教师引导幼儿回顾动物尾巴的用途,了解幼儿掌握新知识的情况,提升幼儿爱护小动物的情感。

教师:小朋友们,动物是人类的朋友,我们要爱护每个小动物,不让它们受到任何伤害,如果遇到侵害小动物的行为,大家要勇敢的站出来,做一个保护小动物的“小小监督员”。

(目标中要求加深幼儿爱护动物的积极情感,通过这一环节,幼儿不但知道动物的尾巴可以保护自己,而且还可以帮助它们适应周围的环境,更好的生活在大自然里,因此,教育幼儿要保护小动物,爱护小动物,人类和动物和谐共存)

6.“动物联欢会”

教师:小朋友们,我是森林之王狮子,今天我们动物家族要开一次盛大的舞会,我真诚的邀请大家来参加,让我们成为真正的好朋友吧!

(教师以小动物的口吻邀请小朋友参加“舞会”)

7.教师播放音乐,在轻松愉快的旋律中,活动结束。

(通过这一环节让幼儿体验参与活动的乐趣)。

本文来源:http://www.zjan56.com/jiaoxuesheji/6368.html