月度课件精选 小班艺术教学设计:小板凳之五。
教师作为知识种子的传播者,要学会写出优秀的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以帮助教师掌握教学过程中的节奏。怎样才能将教学设计写好呢?下面是小编帮大家编辑的“月度课件精选 小班艺术教学设计:小板凳之五”,相信能对大家有所帮助。
活动目标:
1 .学习歌曲《小板凳》,唱准一字双音。
2 .理解记忆歌词, 并尝试创编部分歌词。
3 . 体验与表达热情招待客人的快乐。
活动准备:
《小板凳》课件、《小板凳》图谱活动过程:
一、导入客人话题,引起兴趣。
(1) 教师:你们家来过客人吗?来了客人你是怎样招待的?
(2) 教师:今天有一个明明家也来了客人,请你们看一看他是怎样招待客人的。
(3) 观看《小板凳》课件。
二、 观看课件,帮助幼儿理解和熟悉歌曲内容。
( 1 )教师引导幼儿观察主人是怎样招待客人的?
教师:刚才,你们看到明明家发生了什么事情?明明是怎么做的?
( 2 )听老师范唱。
教师:这个故事里还有一首好听的歌呢,我们一起来仔细听一听。
教师:你从歌曲里听到了什么?(幼儿大胆的讲述自己听到的,教师根据幼儿讲述的贴相应的图片,幼儿听出来的少的话,教师第二次示范唱。)( 3 )跟随音乐学唱教师:你们把图片都听出来了,现在我们一起看着图片唱唱这首好听的歌。
教师:小朋友叫小板凳别怎么样?(别歪)阿姨夸谁好乖乖?重点学唱一字双音,如 3 3 5 板字的唱法。
( 4 )幼儿看图唱。
教师通过游戏《图片不见了》引导幼儿多次演唱歌曲。
( 5 ) 讨论:怎样把歌曲唱得更好听?招待客人的时候心情是怎样?(开心,脸上微笑)( 6)创编动作,幼儿进行表演唱。
三、幼儿仿编歌曲。
教师:看,又有谁来我们家做客了?(叔叔、爷爷、客人老师、奶奶)幼儿在教师的动作提醒下表演唱。
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月度课件精选 小班艺术教学设计:几只小猫叫(篇二)
作为一名传道受业解惑的教师,在教学时需要接触到教学设计的撰写。教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程,可以帮助教师完成相应的教学任务。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?考虑到您的需要,小编特地编辑了“月度课件精选 小班艺术教学设计:几只小猫叫(篇二)”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!
活动目标:
1感知歌曲中数量的递增递减,体验游戏化歌唱的乐趣
2能准确的唱出准音高,并加以动作
3能愉快的歌唱,积极地参与和同伴进行音乐游戏
活动准备:
经验准备:问好歌
教具:三只小猫和生日会场景。幼儿猫挂饰人手一只猫
活动过程:
1.问好歌,导入课题
教师:还记得我是谁吗?
我们用音乐来问问好吧!小朋友你好,林老师你好!
小狗也要和你们打招呼,汪汪汪汪汪,汪汪汪汪汪!
小鸭子,嘎嘎嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎
小青蛙,呱呱呱呱呱,呱呱呱呱呱
2.滑雪场场景,讲音乐故事
(1)师;小朋友的歌声真好听,都传到了这家了! 咦?今天有谁要过生日?是谁呢?大家好?我是小猫,今天是我的生日。看到你们我非常开心,一起来参加我的生日聚会,和我一起唱歌吧!一只小猫叫,喵喵喵喵叫。这时,叮咚。。。谁来了呢?这时门开了,原来他另一个好朋友也来了。他们唱着跳着,小猫说不早了我家住的太远了我要回家了。走掉了一只,变成两只了。蓝猫的妈妈喊他了,我要回家了再见!走掉了一只,变成一只了。
(2):教师提问
故事说完了,这里面有谁啊?
小花猫是一起去他家的吗?怎么去的?
后来发生了怎么?
他们是一起回家的吗?
我们一起完整的把这首歌听一遍
3.利用手指做游戏,唱歌
师:我们小朋友身体里面就住了一个小花猫?猜猜看在哪?
我一二三变变变,咦?大家好我是小花猫。你们有吗?
看看我是怎么用我的小手变故事的? 但必须要有好听的歌曲 但是没有人帮我唱怎么办? 你们帮帮我用好听的身音唱好不好?
谢谢你们刚刚帮我唱歌,我的故事真成功。你们会不会,我是怎么变得?
一起来变一变唱一唱。
4.音乐游戏
幼儿三人一组,进行游戏表演
5.今天我们给谁过生日的?(小猫)我们还可以给说过生日?走吧我们一起个小狗过生日。
活动延伸
进行音乐创编
月度教案精选 幼儿园教学设计:我的玩具之五
教师作为学生前行的引导人,在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以帮助教师主导作用的发挥。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?下面的内容是小编为大家整理的“月度教案精选 幼儿园教学设计:我的玩具之五”,但愿对您的学习教学带来帮助。
幼儿园区域活动:我的玩具
活动目标:
1、幼儿能够自主玩玩具,有参与游戏的愿望。
2、幼儿能够将玩具进行简单的分类,初步学习与同伴进行分享。
3、幼儿能够说出玩具的特征及玩法,培养幼儿大胆探索的品质。
活动名称:
1、我的玩具(多元p63)
2、智力大冲浪(多元p96)
3、我的不倒娃娃(多元p64)
4、电动玩具
5、送玩具宝宝回家(多元p94)
星期二:
活动名称:我的玩具
活动目标:
1、能用比较清楚的语言,向大家介绍自己的玩具以及演示玩的方法。
2、感受在集体面前讲话的快乐。
活动准备:幼儿自带的玩具
活动过程:
1、实物激趣:
教师拿出一只可爱的米老鼠:
知道它叫什么名字么?
教师示范讲述:
我带来一只长毛绒玩具,它叫米老鼠。
幼儿模仿学习老师的表述方式。
2、学习交流:
教师鼓励幼儿尝试用我带来一只**玩具,它叫**,可以**玩的句型介绍自己的玩具:
谁愿意来介绍自己的玩具。
幼儿自由结伴,相互交流,教师深入幼儿倾听他们的交流。
3、互换玩具:
教师鼓励幼儿相互交换玩玩具:
你们都带来了玩具,谁愿意和好朋友交换玩?
幼儿与同伴交换玩具。
教师巡回观察,提醒幼儿爱护他人的玩具。
建议与提示:
1、如果幼儿自带玩具不够的话,教师可用班级的玩具来补充。
2、小班幼儿正处于自我中心的状态,所以,这类活动适宜在自愿地的状态下的小范围进行。
3、如果有幼儿不愿意与同伴交换玩具,教师不要对此做强制的规定,允许幼儿独自玩,或者只介绍不交换。
活动反思:
在本次活动中,大部分幼儿并不能很大方的向大家介绍自己的玩具,总是很小声的说我的玩具叫**,我最喜欢和它玩了。就没有了,幼儿都没有介绍自己的玩具的玩法,以及这个玩具有哪些功能等等,他们更没有想到说要把自己的玩具和自己的好朋友交换玩的想法,针对这种情况,我有拿出那只长毛绒的米老鼠,我将米老鼠拿在手上,大声的说:我可喜欢和它玩了,因为它可以**玩,还可以**玩。听了我的话以后,幼儿都能主动的向自己身边的人主动介绍起了自己的玩具,他们可开心了!
星期四:
活动名称:我的玩具
活动目标:
1、能用比较清楚的语言,向大家介绍自己的玩具以及演示玩的方法。
2、感受在集体面前讲话的快乐。
活动准备:
幼儿自带的玩具
活动过程:
1、实物激趣:
教师拿出一只可爱的米老鼠:
知道它叫什么名字么?
教师示范讲述:
我带来一只长毛绒玩具,它叫米老鼠。
幼儿模仿学习老师的表述方式。
2、学习交流:
教师鼓励幼儿尝试用我带来一只**玩具,它叫**,可以**玩的句型介绍自己的玩具:
谁愿意来介绍自己的玩具。
幼儿自由结伴,相互交流,教师深入幼儿倾听他们的交流。
4、互换玩具:
教师鼓励幼儿相互交换玩玩具:
你们都带来了玩具,谁愿意和好朋友交换玩?
幼儿与同伴交换玩具。
教师巡回观察,提醒幼儿爱护他人的玩具。
建议与提示:
1、如果幼儿自带玩具不够的话,教师可用班级的玩具来补充。
2、小班幼儿正处于自我中心的状态,所以,这类活动适宜在自愿地的状态下的小范围进行。
3、如果有幼儿不愿意与同伴交换玩具,教师不要对此做强制的规定,允许幼儿独自玩,或者只介绍不交换。
活动反思:
在上次的活动以后,幼儿都能主动的向大家介绍自己的玩具,告诉自己旁边的人自己的玩具可以怎么玩,但是后来我发现,大部分幼儿都只是不停的玩着自己带来的玩具,可是眼睛却总是看着其他小朋友的玩具,因为他也想玩,却不说。于是,我又拿起我的长毛绒的米老鼠,大声的说:我很喜欢玩我的玩具,但是我也想玩**的玩具,怎么办呢?有个幼儿忙说:老师,你和他换着玩吧!哎呀,你真聪明!来吧!**小朋友,我和你换着玩好不好?在我的引导下,幼儿都知道了玩具大家玩的乐趣。
月度教案精选 大班艺术教学设计:飞机真快 月度范文精选
教师作为知识种子的传播者,一般要懂得写一份教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排,可以有效地提高教师的教学能力。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢?下面是小编为大家整理的“月度教案精选 大班艺术教学设计:飞机真快 月度范文精选”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
活动目标
1.对探索现代代交通工具感兴趣,知道飞机是一种速度很快的空中交通工具。
2.能用废纸折出简易或组合飞机,发展动手能力。
3.在相互交流中了解乘坐飞机的注意事项,积累生活检验。
活动准备
1幼儿于活动前调查了解乘坐飞机的过程。
2.飞机模型或玩具飞机一架废纸没人一张;乘坐飞机的图片或视频。
活动过程
1.出示飞机模型,引导幼儿互相说一说乘坐飞机的生活经验。
--提问:谁做过飞机?坐飞机是什么感觉?
--幼儿自由表达交流。
2.交流关于乘坐飞机的经验。教师可提问(根据幼儿的交流情况,适时出示或播放乘坐飞机过程的图片或视频):
--是不是直接拿飞机票就可登飞机?怎么换登机牌?
--提了很多行李怎么办?怎么托运行李?怎么拿去行李?
--为什么要进行安检?工作人员是怎么进行安检的?什么东西不能带上飞机?为什么?
--坐在飞机上西药注意哪些安全问题?
--空姐或空中先生是怎样为旅客服务的?请学一学。
3.讨论:汽车火车飞机谁的速度最快?
--幼儿自由讨论,教师巡回倾听。
--如果幼儿有不同的意见,教师可引导幼儿进行现场小辩论:飞机快还是火车快?
4.教师提供给幼儿没人一张废纸,幼儿折纸飞机,一起到户外玩纸飞机。
活动建议与提示
1.玩角色游戏:乘飞机;查阅资料,继续了解飞机构造分类及其发展史。
2.本活动的重点是让幼儿知道飞机师一种很快的空中佳通工具;难点为在相互交流中了解乘坐飞机的注意事项。活动中,很可能由于幼儿生活经验的缺乏而难以交流,尤其是农村地区幼儿此方面经验可能相对不足,教师可借助相关视频
让幼儿了解。
3.建议家长和孩子一起阅读资料,向孩子介绍飞机构造分类及其发展史;利用假
期带孩子体验坐飞机的感觉
[实用课件] 小班教学设计之五
教师作为学生学习中的榜样,教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以更好的传授给学生们相应的知识。一篇属于自己的教学设计要怎么写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了“[实用课件] 小班教学设计之五”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
活动目标:
1、通过多种感官初步感知橘子的主要特征。
2、体验和同伴一起玩橘子、剥橘子、吃橘子的 快乐。
活动准备:
自制PPT、橘子幼儿人数的两倍、湿巾纸若干、筐子五个、用桔子皮做的菊花图片
一、看看、说说(观看PPT)
1、出示图一
师:老师带你们去一个地方,看看那里有什么?橘子长在什么上呀?.看看一棵橘子树上长了多少橘子?这些橘子长得怎么样?(大大的、黄黄的)。谁知道橘子宝宝没有成熟之前是什么颜色的?我们一起看看他说得对不对?
2、出示图二、图三让幼儿对比成熟之前、之后颜色的不同。
小结:秋天到了,橘子树妈妈身上结满了又大又黄的橘子宝宝,秋风吹来,橘子宝宝在树妈妈的枝头上荡秋千。
3、出示图四、图五:(幼儿验证猜的 是否 正确)
师:橘子成熟了,许多人都来橘园, 我们这里也有人去了橘园,猜猜是谁?(张老师)
瞧,我摘了这么多的 橘子,今天呀我 把橘子宝宝带来啦。(出示橘子)
二、观察比较
幼儿自选一个橘子
1、和橘子宝宝握握手(感知橘子是软软的、凉凉的)
2、你们拿到的橘子一样吗?鼓励幼儿自由结伴比一比
3、请个别幼儿说说你和谁比了,结果怎么样?
三、和橘子玩一玩:鼓励幼儿动脑与橘子宝宝玩一玩。
四、剥橘子、吃橘子
1、橘子我们都吃过,是什么味道的 ?它是怎么吃的?师示范剥皮(提示:果皮不乱扔)
看看橘子 剥开来,里面是什么呀?(许多瓣橘子),一瓣一瓣的橘子像什么呀 ?
2、幼儿剥橘子、吃橘子
提示幼儿先用湿巾纸擦手、果皮放在筐内。鼓励幼儿同伴间互相尝尝,说说。
小结:橘子很有营养,我们小朋友吃了身体 会棒棒的。但不能多吃。吃的太多会不舒服的。