幼儿园小班主题活动教案模板。
学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案是自我管理的重要手段，好的教案课件是从哪些角度来写的呢？栏目小编对资料进行了深入的解析和阐述提出了这篇“幼儿园小班主题活动教案模板”，本文仅供参考请自行判断实际情况！
幼儿园小班主题活动教案模板(篇1)
教学资料参考范本
撰写人部门
时间一、主题背景分析：
小班的孩子从家中进入幼儿园，他们正处于从个体走向集体的关键期，同伴间的交往、摩擦伴随着孩子们的生活中的每一个环节。在我班每天总会有很多小朋友来告状：“老师，×××打我。
”“老师，×××抢我东西”针对孩子们生活中的小问题，我们在生活中及时引导，当一个孩子流鼻涕而没有餐巾纸时，教师询问谁有餐巾纸，立刻会有很多小朋友掏出餐巾纸。利用这件事我们引发孩子发现好朋友就在我们的身边。于是开展了《好朋友》的主题。
通过活动让孩子们在没有朋友的情况下感到孤独，从而认识到对朋友微笑是多么重要。在乐于与同伴交往的同时，进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。
二、主题实施时间：
三、内容与要求：
喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动、分享快乐。
四、主题环境创设：
（一）墙面环境：
孩子们在与同伴分享家人的过程中，感受到亲蜜的温暖，亲爱的喜悦！
小动物们也是我们的好朋友！
好朋友们在一起真快乐！
（二）区角环境：
表演区的孩子可以模拟春游、参观等活动，与同龄人一起体验活动的快乐。
各种小背包、头饰：小鸭；鹅；猫；狗；、**磁带
故事区可以在操作时用连贯的语言讲述故事。
关于猪肥**，小老鼠奇怪**
找朋友可以了解事物之间的联系，体验拥有朋友的快乐。
各种操作，如筷子、桌子等；
游戏区体验与同伴一起活动快乐
儿歌：看朋友、摸摸看(围巾)
五、家园共育：
1丰富孩子们一些简单的宾客礼仪。
2鼓励你的孩子邀请几个朋友来你家。分享和同伴一同玩耍的快乐
三。为孩子准备零食，体验与朋友分享的快乐。支持和配合家庭互动活动：拜访朋友家。
4、家中有客人来访时，鼓励孩子能大方地待客。
5、利用双休日带孩子去公园、去朋友家做客，为幼儿创设更多交往的机会，鼓励孩子互相谦让，友好相处，互帮互助。
6告诉孩子家里的**号，让孩子记住并告诉他/她的朋友们互相联系，增进友谊。
7耐心倾听孩子的秘密，增强亲子情感，让孩子和父母成为好朋友。
六、实施方案：
活动一：计算活动：好朋友的家
活动目标：1。了解**内容，激发孩子的欲望。
2能够根据动物的特点找到一个合适的家。
活动准备：优化教程，每个人都有一个记号笔
活动过程：
1导入活动：
小朋友们！今天，动物王国里有很多动物朋友。让我们找出他们是谁？这些都是我们的动物朋友？他们现在有麻烦了，找不到自己的家？仔细看看？你们发现了什么？
2观察画面找到问题
幼儿园小班主题活动教案模板(篇2)
小班主题活动教案《幼儿园托班第一周活动方案》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿熟悉环境，认识老师，稳定情绪，鼓励幼儿开开心心上幼儿园，培养幼儿与同伴之间的相互配合，快来看看幼儿园小班主题活动《幼儿园托班第一周活动方案》教案吧。
活动目标：
1.稳定幼儿情绪，鼓励幼儿开开心心上幼儿园。
2.熟悉环境，认识老师。
3.促进儿童与同伴之间的合作。
4能够把你良好的行为习惯传给你周围的人。
活动准备：
1、各种玩具，玩具汽车;
2、熟悉幼儿姓名，了解幼儿个性。
活动重难点：
让孩子们通过游戏了解幼儿园，喜欢幼儿园。
幼儿天生好动，要讲究方法，吸引幼儿注意力。
活动过程：
1、稳定幼儿情绪 ①开场白:我是嵇老师，今天很开心能认识这么多小朋友，我们幼儿园有很多玩具，大家想玩吗? ②对个别幼儿哭闹，教师耐心安慰，采取拥抱等方式培养与幼儿的感情。
2、教育幼儿讲究卫生，特别带领幼儿认识厕所。老师说：看，这是厕所，是我们小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的时候告诉老师，老师带你们来这里，大家一起来的时候，不能推不能拥挤。
三。熟悉孩子的老师说：孩子们，你能告诉老师你的名字吗？
4总结：我们幼儿园有这么多的孩子和这么多有趣的玩具。你愿意来幼儿园吗？
下午活动：
1、组织幼儿到草坪上玩耍。
2引导孩子在幼戏过程中互相交流。
三。草坪上有许多玩具。
4、表扬不哭的幼儿，鼓励幼儿明天高高兴兴来幼儿园。
幼儿园第一周（周二）学前教育活动计划
上午活动：
晨间活动：桌面玩具；晨谈：我去幼儿园
高高兴兴上幼儿园（一）
活动目标：
1、继续稳定幼儿情绪。 2、教育幼儿使用礼貌用语。如老师早、老师再见。
活动准备：玩具重点和难点：学习礼貌用语，会小便，并告诉老师。
活动过程：
1、稳定幼儿情绪，幼儿自由玩玩具，对个别哭闹幼儿哄哄抱抱。
2、礼貌教育：小朋友造成起床的时候有没有叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶呢?教育幼儿要学会叫长辈，来幼儿园要学会叫老师，离开幼儿园要说老师再见。
三。安全上厕所：上厕所时要小心，注意尿和尿进池子，不要推。
4教孩子们懂得自己的东西，放入手帕、鞋子等，东西要轻轻拿着。
下午活动：
1. 组织幼儿到多功能厅。
2介绍多功能厅，激发孩子们的兴趣。
3. 老师示范。
4. 幼儿学玩。
托班第一周幼教活动方案（周三）
上午活动：
晨间活动：桌面玩具、晨谈：儿童健康教育
高高兴兴上幼儿园（二）
活动目标：
1、礼貌教育。 2、训练幼儿坐姿。
活动准备：各种玩具，铃鼓等。请一位大班的小朋友。
重点和难点：训练儿童正确坐立。
活动过程：
1稳定孩子的情绪，玩玩具。
2、进行礼貌教育。 老师:今天xx小朋友真好，早晨来就主动说老师好并和妈妈说再见了，妈妈和老师都很开心，大家想不想和他学习啊。
3、让幼儿知道点名老师：每个小朋友都有一个好听的名字，，待会老师叫谁的名字，谁就说声到，让老师知道你来了，好吗?
4、学习站姿与坐姿。让一大班孩子练习站姿和坐姿
老师：请小朋友看这位姐姐是怎么站的，我们一起来学，两腿并拢，抬头看前方，挺胸。怎么坐？把你的小手放在腿上。两腿并拢。如果你想说话，先举手。
5孩子在厕所里，强调不要跑。
下午活动：
1组织孩子们在操场上玩大型游戏；
2、教育幼儿不能乱跑;
三。老师示范玩滑梯，一个一个爬，不推也不推；
4、 教育幼儿要互相谦让。
托班第一周幼教活动方案（周四）
上午活动：
晨间活动：桌面玩具，晨聊：点名
幼儿园里真好玩
活动目标：
1、稳定情绪，参加活动。
2、知道饭前便后要洗手。
重点和难点：老师说话时孩子们不能大声喊叫。
活动过程：
1老师：我们幼儿园真的很有趣。老师会带你去玩。了解大班，中产阶级兄妹是如何上课的；
2、回到教室，老师说：哥哥姐姐坐的时候要坐正，听老师说话，说话的时候要举手，并且说的都是普通话，我们要向他们学习;
三。老师：你喜欢老师吗？你喜欢幼儿园吗？
4健康教育：教育孩子穿干净衣服。
下午活动：
1、组织幼儿到饲养角;
2.老师解释了如何在角落里饲养动物；
3、 参观猪，讲解猪的用处。
托班第一周幼教活动方案（周五）
上午活动：
上午活动：桌面玩具晨会：交流孩子们早上进入幼儿园的情况。
我们的幼儿园
活动目标：
1组织幼儿了解幼儿园环境，参观活动场所，让幼儿了解幼儿园，激发幼儿对幼儿园的热爱；
2继续巩固正确的站姿和坐姿，教育孩子养成午睡的良好习惯。
活动准备：玩具几个重点活动：参观幼儿园。
活动过程：
1、组织幼儿参观： 老师：“我们幼儿园有许多小朋友，一楼是小班和中班的小朋友，二楼是大班的哥哥姐姐，这里是……，我们幼儿园真大真美，是不是?”
2、参观活动场地： (1) 带领幼儿参观室外大型玩具，提醒幼儿玩的时候不推不挤; (2) 幼儿自由玩玩具，教师帮助胆小的幼儿玩玩具。
3、复习站与坐的姿势
4教育孩子养成良好的午睡习惯，要求孩子正确睡眠，安静小睡，养成良好的午睡习惯。
5、 教师总结：老师：经过一星期的学习、生活，我们小朋友认识了老师、小朋友，学会了洗手、上厕所，会唱新歌了，还懂得了许多道理，希望下个星期每个小朋友能高高兴兴地上幼儿园，做个听话能干、懂礼貌讲卫生的好孩子，好吗?
”小百科：幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。
幼儿园小班主题活动教案模板(篇3)
教材分析
小班幼儿刚刚来到新的环境，需要适应的方面很多。为了能使幼儿在短时间内愉快地应新环境，熟悉最基本的常规，我们设计了本次半日活动。活动中，通过游戏的方式，让幼儿在观察与对应中认识自己的标志，感受游戏的快乐。在游戏中幼儿也逐渐熟悉了新的环境，幼儿之间也逐渐建立了伙伴关系，使幼儿们在班中建立了归属感。
活动目标
1.认识自己的标志并找到与自己相关物品的位置。
2.能仔细观察，并运用简单的语言表述自己标志的形状。
3.萌发对幼儿园的喜爱，喜欢来幼儿园游戏。
活动准备
经验准备：认识常见的小动物卡通形象。
物质准备：自制动物小粘贴、每位家长准备一个关于自己孩子的小动物的谜语。
活动建议
1.幼儿自我介绍并发放小标志粘贴，初步认识属于自己的标志。请幼儿上台自我介绍，并将与幼儿对应的动物小粘贴发给幼儿，幼儿初步认识属于自己的小动物标志。
2.幼儿与家长互动，共同观察自己的动物粘贴，分享交流。
（1）请家长和幼儿一起讨论、观察自己的标志，说一说自己的标志是什么动物，什么样子的？
（2）分享交流
提问：你的小标志是什么样的？
3.请幼儿和家长一起在班里找一找属于自己的东西，学会将自己的物品与标志相对应。
孩子和家长一起到教室里找一找有哪些东西上贴着自己的小动物标志？（小床，口杯橱，小椅子，橱等等）找到后要按属于自己的位置坐好
4.家长出题猜谜语，加深幼儿对自己标志的认识。
如：标志是小兔子图案，则现场猜一个小兔子的谜语
幼儿园小班主题活动教案模板(篇4)
1。关于小班主题的**
小班的孩子大都缺乏生活经验，**的愿望也不是很强烈，如果说要生成一些有价值的内容有一定的难度，而小班孩子兴趣持久时间很短，注意力容易分散，因此，就算有生成的契机，老师可能也很难把握住。因此，我认为小班化的主题应该由教师预设。
2。关于主题的选择
主题的适宜性将直接影响儿童参与活动的积极性和效果。因此，要想使主题的开展真正促进孩子的发展，预设的主题对老师提出了更加高的要求。虽然主题是老师预设的，但是不能离开孩子，需要老师对孩子的发展情况有深入的了解，寻找孩子的兴趣点，发现孩子需要，以“最近发展区”理论为原则选择适合小班孩子**的、有价值的主题。
3。关于主题的目标
小班孩子年龄小，参与、探索、实践的能力相对较弱，因此在主题目标的确定上，以发展情感为重点，通过主题的开展，使他们形成一种良好的情绪情感，激发他们主动探索的愿望，为中大班的自主探索打大好基础。
4。关于内容的选择
确定主题目标后，我们通常会整合个各领域的内容以进行实施。根据小班幼儿的认知特点，我们在选择具体内容时，除了考虑领域间的平衡，还应该把握好内容浅显性、趣味性、情境性，尽量选择幼儿熟悉的与生活相关的内容，为幼儿创设一个愉快的活动情境，才能吸引孩子积极主动的参与到活动中。
5。关于主题实施的时间
小班孩子兴趣持久性比较短，因此，一个主题如果安排几个星期，到最后孩子的兴趣会消失，达不到预期的效果，因此，如果主题内容应该尽量安排紧凑些，主题时间也可以短一些。
总之，在这次尝试过程中，我彻底改变了以往认为小班**性主题实施效果不大的看法，通过实践与思考，也积攒出了一些有益的经验，树立了自己的一点观点，为更好的实施园本课程提供了理论上的支持。
幼儿园小班主题活动教案模板(篇5)
教学资料参考范本
撰写人部门
时间一、主题背景分析：
我想家对于每个孩子来说，都是最美丽的地方，不管孩子的情绪有多么不稳定，不管遇到什么不开心的事，说到家，孩子们就会多一份温馨与向往。对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。他们喜欢玩角色扮演游戏，每个家庭成员的角色都是他们最喜欢模仿的角色。
为了给孩子家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立。为了更好地让孩子体验角色，融入角色。我们决定开展主题活动《娃娃家》来丰富幼儿的角色意识，让娃娃家的开展变得更加有序、更加有趣。
同时，让孩子学会做宝宝家庭的爸爸妈妈等成员。知道一个家庭里有许多成员：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝等。
在家相亲相爱，表达感情。
二、主题实施时间：
20xx年9月17-28日
三、内容与要求：
了解自己的家和家庭，亲近父母和长辈，用各种方式表达自己的感受。
四、主题环境创设：
（一）墙面环境：
装饰家庭**的展示**粘贴爸爸妈妈的**。
收集爸爸妈妈平时用的物品——妈妈的裙子、围巾、别针、口红，爸爸的西服、领带、鞋子等，试着穿戴，模仿爸爸妈妈的样子。并进行分类。
收集我的童年**收集我孩子的童年**感受我的同龄人的成长。
（二）区角环境：
（1） 动手区：帮爸爸装饰外套，喂面条，给弟弟妹妹打扮，帮妈妈做头发。
（2） 生活区：帮妈妈戴项链和爸爸的领带；有趣的剪辑，为小动物建房子，剥皮和品尝，扣上钮扣，喂食。
（3）语言区：放入与家庭有关的事物或成员的* *或* *，让孩子们看一看。
（4）建构区：我爱我家。
五、家园共育：
1继续稳定孩子的情绪，让孩子习惯幼儿园的集体生活，把幼儿园当成自己的另一个家。
2带上孩子的生活照或家庭祝福到幼儿园。
本月开展《娃娃家》主题活动，请家长配合收集一些物品。
3、鼓励孩子做一些力所能及的事情，培养孩子的生活自理能力(如：宝宝自己用餐；宝宝自己穿**裤……)，并通过模仿做饭、洗衣服、学着折叠衣服等活动，培养动作协调性。
4.与孩子们更多地讨论一天在幼儿园发生的事情，并注意孩子们的情绪。
5带一些孩子小时侯穿的衣服和裤子，让他们在娃娃家里练习折叠技巧。
6家长应该在家里提供机会，引导孩子们服务自己，学习一些简单的生活技能和身体保护常识。
7、本月开展《娃娃家》主题活动，请家长配合收集一些废旧物品。
8.天气转冷，孩子患感冒的次数更多。 请带些餐巾到花园里。
9、继续丰富本班的自然角。
六、实施方案：
>>
幼儿园小班主题活动教案模板(篇6)
第二种玩法：选几个人，让猜谜的孩子看看自己是谁，然后让他们穿上雨衣，让猜谜的人一个个猜猜。这种游戏很受孩子们的欢迎。有点像化装舞会。
第三种玩法：一个幼儿穿一件大雨衣(教师的雨衣)，然后请几个幼儿躲在大雨衣里，请其他幼儿根据躲藏幼儿的裤子、鞋子来猜里面是谁。后来几个人同时穿大雨衣的情节又被用到了故事表演“下雨的时候”中，效果非常好。
一整天，我们都沉浸在这些快乐的活动中，原来幸福就在孩子身边，幸福就是那么简单。
1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；
2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；以丰富多彩有趣的教育活动吸引孩子；通过坚持不懈的日常教育，引导孩子做人做事；用深入细致的成长档案记录孩子的进步；
3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。要有责任感，让每个孩子在阳光下健康成长；
4、注重孩子的语言培养，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养；
5、让孩子快乐学习和生活，许多家长在养育孩子的过程中，常常过于紧张、焦虑，这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康；
6、注意尊重孩子，孩子是一个独立的人，要注意尊重孩子，平等对待孩子，孩子虽然很小，但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。
幼儿园小班主题活动教案模板(篇7)
小班春天主题系列活动
小班春天主题系列活动
活动一：综合活动《绿绿的小草》
目的：了解春天的特点，喜欢爱草。
备料：选择合适的地点合适间
重点和难点：知道春天来了，草发芽了，了解了它简单的特点。
活动地点：户外
活动形式：集体活动
活动流程：1。和孩子们一起去社区草地，享受绿色。以游戏形式向幼儿介绍新朋友，教师以小草的口吻向小朋友问好：“小一班的小朋友，你们好！我可以和你们一起游戏吗？”
2、引导幼儿说一说小草是从**来的？为什么现在来和我们做朋友呢？现在是什么季节？
三。请蹲下来看看草长什么样？（长长的、尖尖的）小手轻轻的摸一摸（软软的），小草还会向我们摇摇它的头，我们深深吸一口气，引导幼儿说一说有什么味道？
4、大家一起围个圆圈，做“丢手绢”的游戏。孩子们还可以在地上攀爬和打滚，享受春天的温暖和草地游戏的快乐。
活动二：科学活动《花儿真美丽》
活动目的：感受明显的季节特点，喜欢花草。
准备材料：“小花的话”
重点难点：做到爱护花草
活动地点：户外
活动形式：小组活动
活动过程：1、和幼儿在院子里玩（花卉比较集中的地方），教师启发幼儿：“这里的花多不多？
都有什么颜色的？你喜欢这里吗？”并对幼儿说：
“老师也喜欢这里，一到这里，我就特别高兴！”
2用小花的话来说，引发以下活动。老师用小花的语气，把小花的话给孩子们听。（大意是：
这里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜欢我，就把我摘下来，带回了他的家，我真不高兴，你们能够让我和我的花朋友在一起吗？）老师启发孩子们：我们都喜欢它，我们想来这里看看，好吗？
三。在日常生活中，孩子们被鼓励在路过时不要忘记看花。
4、我用彩笔画春天。鼓励孩子们在春天在小画廊里添置花草。
活动三：科学活动《认识柳树》
目的：了解柳树的主要形状特征，并了解春天到来识柳树发芽并变绿。
准备材料：选择好有柳树的地方
重点难点：仔细观察柳树的形态特征，知道春天来了，柳树发芽变绿。
活动地点：户外室
活动形式：集体活动
活动过程：1、教师带领幼儿来到院子里柳树边，请幼儿围拢在柳树边，说：“小朋友，你们来看一看，这是什么树？”
2、观察柳树。
①教师请幼儿摸一摸柳树的树干，说一说柳树的树干摸上去是怎样的？
②请幼儿观察柳树的颜色，提问：“柳树的树干是什么颜色的？树枝是什么颜色的？
③请幼儿观察柳树枝上有什么？（柳芽，有绿色的小孢子）请想想，小芽会变成什么样？（柳树叶）。
④ 请想象一下，长长的柳枝在风中飘荡，像什么？学学柳树枝飘动的样子。
⑤ 让孩子们拥抱柳树，和柳树交朋友。
3.讨论柳树何时发芽，请自由发表您的意见。
4老师总结：春天柳树开始发芽变绿。当柳树变绿、发芽时，它们告诉我们春天来了。
活动四：种植活动（1）自带种子
目标：1。要知道春天是生长的季节。
2、愿意参与种植活动。
准备材料：种子数粒、种植容器及相应工具。
重点难点：了解播种的一些常识
活动地点：活动室
活动形式：集体活动
活动流程：1。谈气候变化：天气暖和，孩子穿的衣服少；风不那么冷，你可以在外面玩一会儿；冰化了，不能够溜冰了。春天来了。
2、请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么……发挥幼儿的想象力。
三。让孩子们谈谈在春天的生长季节，他们愿意种什么种子，需要准备什么工具。激发幼儿播种的愿望。
4把孩子们带到外面挖泥，放进本班的种植容器里，留着播种。
5.鼓励儿童从家里带来种子和工具，并与老师和儿童一起种植它们。
活动五：种植活动（二）种蒜
活动目标：1。学会简单种植，培养孩子的兴趣和能力。
2鼓励孩子养成持续观察的习惯。
准备材料：大蒜最好提前浸泡，用砂纸和花盆浸泡
重点难点：懂得蒜根下齿
活动地点：活动室内
活动形式：小组活动
活动过程：1、组织幼儿剥蒜。
2、示范种蒜的方法。蒜根朝下、牙朝上，将蒜瓣插进沙土里。
三。引导孩子观察蒜瓣生长情况，及时浇水。
4、幼儿随教师说儿歌：“小蒜瓣，沙里坐。喝了水，长小辫。小辫往外钻，长出绿芽芽。绿芽芽叫什么，谁能告诉我？”
活动六：植物生长日记
活动目标：1。通过观察比较，发现并说出种子的变化。
2、基本能够在老师的帮助下记录植物的生长情况。
准备材料：为每株植物准备几张纸，画一张分为5格的**。见下图：
第一天，第二天，第三天，第四天，第五天
重点难点：发现变化，用自己的方式记录
活动地点：活动室
活动形式：分组活动
活动流程：1。让孩子们选择他们愿意照顾的植物，组成几个小组。
2使用方法**：每天早上进入活动区时，观察并记录。一个小组中的一两个人也可以录音。
3、记录完放回到固定的地方。
4每组儿童每天轮流报告观察结果并记录。
5每周更换一张记录表，连续几周后将记录表装订成册。
活动七：歌曲《春天》
活动目标：
1、能够注意倾听歌曲。
2、感知乐曲的优美旋律。
准备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带
重点难点：听歌曲内容，感受**优美的旋律。
活动地点：活动室
活动形式：集体活动
活动流程：1。激发孩子们对**的兴趣，告诉他们歌曲的名字和简单的内容。
2、**歌曲《春天》。听了两遍后，老师问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿议论之后，再听一二遍。
3、师幼一起随录音唱《春天》，注意表达歌曲的优美意境。
4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。
活动八：美工活动《我给小树穿衣服》
活动目标：通过丰富的材料鼓励幼儿对小树进行多种简单装饰。
准备材料：起皱纸、切花、胶水棒、树干轮廓有多少儿童、水彩笔、油画棒
重点难点：进行多种简单装饰。
活动地点：活动室内
活动形式：小组活动
活动过程：1、出示光秃秃的树干，老师以树干的口吻说：“我是一棵树，出来找春天，但是出来晚了，发现别人都已经穿上了漂亮的衣服，我很羡慕他们，你们愿意给我穿上漂亮的衣服吗？
”引导幼儿装饰树干，画柳条、树叶，粘贴桃花、迎春花……
2儿童小组作业、教师指导：对实践能力较差的儿童，教师可给予适当的帮助和指导。
3、可以根据幼儿的需要，启发幼儿大胆想象，添画小草、小花、太阳等与春天相关的内容。
4.老师和孩子喜欢幼树的新衣服。
对孩子们的作品给与肯定，引导孩子们在户外观察大树的衣服，将他们装饰的树木与室外的树木进行比较，愉快地结束活动。
1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；
2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；以丰富多彩有趣的教育活动吸引孩子；通过坚持不懈的日常教育，引导孩子做人做事；用深入细致的成长档案记录孩子的进步；
3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。要有责任感，让每个孩子在阳光下健康成长；
4、注重孩子的语言培养，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养；
5、让孩子快乐学习和生活，许多家长在养育孩子的过程中，常常过于紧张、焦虑，这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康；
6、注意尊重孩子，孩子是一个独立的人，要注意尊重孩子，平等对待孩子，孩子虽然很小，但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。
幼儿园小班主题活动教案模板(篇8)
小班的孩子在进行看图讲述时，习惯看图片的局部而很少去看整体，特别是图片所要表达的整体深层意义。
在进行活动《清明节》时，我就关注到孩子的这个特点，引导孩子学习看图片，孩子们首先看到的是图片最明显的部分，图片中心的牛以及牧童老人，于是我就让孩子们说这个小朋友在牛背上干什么？注意观察这个小朋友的表情动作，发生什么事情呢？和老爷爷说什么呢？你们在什么时候也是做注意的动作呢？把这个问题解决之后，就能马上明白，原来骑在牛背上的孩子给那位老爷爷指路呢。然后引导孩子和我一起朗读《清明》。并再次观看扫墓的图片，提问孩子们图上有什么？人们在干什么？他们是什么样的表情？为什么是这样的表情呢？孩子很快回答，图上的人们在跪拜，但是孩子们并不是很明白为什么要去跪拜？结合图片我给他们讲解举例人们是在特殊的纪念日子用鲜花表示自己对故人的怀念，我们国家把这样的日子叫做清明节。并讲述清明节的由来，引导孩子知道每年的4月5日是清明节。
幼儿园小班主题活动教案模板(篇9)
活动目标：
1、通过用手触摸，感知几种常见水果的主要特征，并能用较完整的语句大胆表述。
2、尝试、探索用颜色代表水果进行大小排序，用数字代表颜色来读数，发展幼儿的记忆力、观察力以及思维的敏捷性。
活动准备：
箱5个，水果数份，卡片，盘子，叉子
活动过程：
一、摸一摸
1、幼儿自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果宝宝?
2、引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。
3、幼儿依次摸出自己摸的水果。
二、排一排
1、每组四位幼儿合作按水果的大小进行排序。
说说：哪个水果排在第几个?
2、每位幼儿一种颜色代表水果，幼儿游戏——大小排序
柚子——黄色——1 苹果——红色——2
猕猴桃——绿色——3 葡萄——紫色——4
三、读一读
一种颜色代表一个数字
柚子——黄色——1 苹果——红色——2
猕猴桃——绿色——3 葡萄——紫色——4
看颜色读数
四、尝一尝
1、分水果：
将盘子中的水果分到客人老师的嘴巴里，并且问一问老师吃的水果是什么味道。
2、幼儿将客人老师的水果颜色总结。
3、自己尝一尝：说说是什么味道?
活动结束：
小朋友一起品尝水果。