幼儿园小班主题活动方案精选。
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幼儿园小班主题活动方案 篇1
2、知道爱护自己及同伴的作品。
3、初步了解点画的特点和简单技巧。
【准备】:两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料,抹布,幼儿人手一份画好树干的画纸。
师:春天来了,许多树妈都很高兴,因为她们的树叶宝宝都回来了,看,树叶宝宝在风中跳舞,因此,这个树妈妈很开心。
出示:”难过的"大树妈妈图片,说:这是我们幼儿园的一棵树妈妈,她不开心,为什么呀?
幼a:告诉警察叔叔幼b:我帮她找幼c:我给她画上树叶师:小食指听到忙跑过来对大树说:树妈妈,我帮你找宝宝。
小食指:站起来,蘸上绿色送一片图一只的宝宝,小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝,小食指这一片、那一片给大树妈妈送了许多宝宝。
大树妈妈开心的笑了(换表情)说:谢谢你!小食指说不用谢,小食指脱下绿衣裳(在抹布上擦干净食指)回家了。
师:大树妈妈有了宝宝开心极了,你们谁也想来给树妈妈送宝宝的?(幼儿踊跃举手)师请一位幼儿操作师:你真了不起,大树妈妈得到那么多宝宝,她谢谢你,这儿还有许多妈妈等着大家帮忙呢?你们愿意吗(幼愿意。)师:那就让我们一起来帮这些大树妈妈。
二、幼儿操作在轻柔的音乐中:幼儿认真操作,有的幼儿还对大树妈妈说些安慰的活,师在巡视时鼓励幼儿你的小手指真能干,画的树叶宝宝真多,树妈妈会非常开心的。
三、展示作品师:我们宝宝帮助了树妈妈,她们非常开心说:谢谢小一班的小朋友。
幼儿园小班主题活动方案 篇2
1、结合生活经验尝试表现人物的简单动态。
2、画纸,油画棒,四肢、头部能活动的小纸人。
美丽的城市里有一群雕像,一到晚上,它们就快乐地在一起跳舞。
早晨太阳升起的时候,它们立即变成雕像,向城里的人们展示自己的美丽。
2、引导幼儿把自己想像成“城市雕像”,随音乐跳舞。
当听到音乐中太阳升起的信号时,幼儿马上做出一个造型动作;
1、音乐停止时,教师分别模仿几个有代表性的造型动作,请幼儿猜猜这个雕像在干什么。
请幼儿用小纸人摆出范画上雕像的动作,并说说这些雕像放在城市的什么地方比较合适。
哪些部位可以活动,哪些部位不能活动,初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。
1、启发孩子当设计大师,为美丽的城市设计更多、更美的雕像。
2、在轻音乐背景下,幼儿边画雕像,边做相应造型或摆小纸人。
1、把幼儿设计的雕像布置在活动室中,供幼儿欣赏、模仿。
2、让幼儿互相介绍各自设计的雕像,并商量放在什么地方比较合适。
幼儿园小班主题活动方案 篇3
1.喜欢听儿歌,能理解儿歌内容并愉快地朗读。
2.知道双手能做很多事情,懂得爱护自己的双手。
经验准备:幼儿在日常生活中已初步感知手的特点与作用。
材料准备:袋子一个,幼儿生活情景照片(如穿衣服、洗脸、刷牙、梳头发、做早操、拍球等)若干;PPT《小小手》。
一、魔术引入,激发兴趣。
以“用袋子套住双手,揭掉袋子变出双手”的魔术引入。
二、观看照片,自由交流。
引导幼儿自主观察活动室周边的照片,说说照片上的小伙伴在做什么事情。鼓励幼儿大胆地表达,引导幼儿学习运用“穿、洗、刷、梳、做、拍”等动词说完整句。
三、欣赏儿歌,感知内容。
结合肢体动作有节奏地朗读儿歌。提问:
这首儿歌好听吗?你听到了什么?结合PPT《小小手》图谱,再次朗读儿歌。
讨论:儿歌里的小朋友用小手做了哪些事情?四、学习朗读,体验愉悦。
引导幼儿观看图谱,学习朗读儿歌(两遍)。幼儿朗读过程中,教师应注意幼儿发音情况,并适时引导幼儿发准“双、穿、画、真、朋”等字音。
注意把握好儿歌的韵律和速度,突显儿歌的美。鼓励幼儿配上肢体动作,用自然、合适的声音有感情地朗读儿歌。
五、拓展交流,提升情感。
讨论:平时你的小手还可以做什么事情?我们要怎样爱护小手呢?
生活活动:结合一日生活环节,提醒幼儿用正确的方法洗手、擦手。
家园共育:请家长在家中鼓励幼儿用自己的小手在家里做力所能及的事情。
领域渗透:结合健康教育活动“小手真干净”,帮助幼儿掌握正确洗手的方法。
小小手(儿歌)拉拉手,拍拍手,我们都有一双手。
穿衣服,扣纽扣,洗脸刷牙又梳头。
做早操,拍皮球,画画也要用小手,小小手,小小手,真是我们的好朋友。
幼儿园小班主题活动方案 篇4
活动目标:
1.知道几种小动物的妈妈是谁。
2.尝试在教师的引导下学习创编故事。
3.尝试点数1—4的物;乐意参加集体游戏。
活动准备:
1.教师准备:
(1)宝宝和妈妈、小鸭和大鸭、小鸡和大鸡、小老虎和大老虎、小牛和大牛、小绵羊和大绵羊的图片。
(2)小鸭、小鸡、小老虎、小牛、小绵羊等动物头饰和幼儿人数相等。
(3)活动室的墙面布置成几种动物的家,家门口分别贴上动物妈妈的图片。
(4)语言磁带,录音机。
2.幼儿准备:和家长收集常见动物妈妈的图片,彩笔。
活动过程:WWw.ZJan56.COM
1.幼儿分别戴上小动物的头饰,随着音乐《快乐的牧场》模仿各种动物的叫声和动作。
2.游戏:“找找我的妈妈在哪里”。
音乐停止后,幼儿根据自己所戴的头饰迅速在活动室的墙壁上找自己的家和妈妈,说一说“我的妈妈是.......”。
3.讲故事《找妈妈》,重点让幼儿理解故事的主要内容,知道几种小动物的妈妈是谁。
主要问题:
(1)母鸡是谁的妈妈?
(2)大绵羊是谁的妈妈?
............
宝宝找到妈妈了吗?
4.幼儿尝试根据故事的内容结合动物宝宝和妈妈的图片,在教师的引导下学习创编故事。如:宝宝去找妈妈,找到谁呀?(大老虎)它是谁的妈妈?(它是小老虎的妈妈)
5.游戏:“配对”。
玩法:将动物妈妈的图片贴在黑板上,然后出示四种小动物,让幼儿先说一说它们是谁,再数一数有几只小动物,请幼儿给这几种小动物找妈妈,把动物宝宝和妈妈放在一起。然后再出示其它小动物的图片,请幼儿给它们找妈妈。
6.游戏:“我的孩子在哪里”。
玩法:教师拿出一种动物的图片,说:“我的孩子在哪里?”幼儿便模仿相应动物的叫声,如教师拿出大猫的图片说:“我的孩子在哪里?”幼儿回答:“喵喵喵,我在这里。”
7.指导幼儿看幼儿用书《好妈妈》第12页,帮动物宝宝找到它们的妈妈。
活动建议:
本活动可分成2—3次进行。1—2为第一次活动,幼儿可以自由交换头饰,再找妈妈。游戏可反复进行。3—6为第二次活动。7为第三次活动。可根据幼儿的情况适当调整活动内容和游戏形式。
幼儿园小班主题活动方案 篇5
主题产生背景:
随着天气渐渐的暖和了,孩子们在户外的时间多起来,很多孩子喜欢趴在花坛边上玩土,问孩子们玩土时有没有发现什么?有的小朋友说看见土里有绿色的小芽,再问他们知不知道绿色的小芽是什么?有的小朋友说可能是小草吧?有的小朋友说是种子发芽了吧?对他们的说法没做任何评价,接着又问他们还发现了什么?有的说土没有以前那么硬了,为什么呢?很多幼儿摇头表示不知道。于是根据幼儿的疑惑和季节的特点设计了“春天真美丽”这个主题活动。
主题活动目标:
1.初步感受春天的美丽,能关注自己身边的美丽春景,并产生积极的情绪体验。
2.初步感受大自然的神奇,亲近和喜爱大自然。
3.学习观察事物的基本方法,积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。
4.能手口一致地点数10以内的数。能进行5以内实物卡、点卡匹配,能按底板进行1~5的顺序。
5.用歌声、律动等活动形式初步表现音乐的跳跃、连贯等不同特点。
主题区域设置:
1、角色区:娃娃家,丰富“带娃娃春游”,“逛公园”等游戏情节。
2、美工区:提供手工材料让幼儿制作春天的一些景物,如:柳条、小花等。
3、建构区:提供积木让幼儿搭建春天的公园。
4、生活区:可穿脱衣服的娃娃若干,帮助娃娃穿脱衣服。
5、阅读区:提供有关春天的图书供幼儿阅读欣赏。
环境布置,家园联系:
1.家长可引导孩子观察身边的自然环境,特别是自然界(动物、植物)充满生机的变化与特征,是本主题教育、教学活动最为重要和丰富的资源:绿莹莹的草地,枝头的嫩芽,含苞欲放的花朵,飞舞的彩蝶,毛茸茸的小鸡、小鸭,呢喃的小鸟,暖暖的阳光......都是春的信息。
2.请家长为幼儿园的自然角提供活的、正在成长中的春季的植物和动物来让幼儿观察。
活动安排:
第一周。
1.科学:春天来了
2.儿歌:迎春花
3.综合:找绿色。
4.歌曲:春天
5.综合:绿色的草地
6.数学:迎春花开了
7.体育:捡纸团
第二周
1.故事:花路
2.科学:桃花开了
3.数学:蝴蝶找花
4.手指画:花儿真美丽
5.歌曲欣赏:蝴蝶花
6.体育:采桑叶
第三周
1.语言:毛毛虫
2.泥工:小蜗牛出来了
3.科学:小鸡和小鸭
4.律动:小鸡出壳
5.散文:坐火车
6.体育:小鸡和老鹰
7.数学:小动物运动会
第四周
1.儿歌:春风
2.折纸:春天的郁金香
3.科学:种植洋花萝卜
4.打击乐:小兔和狼
5.综合:我看到的春天
6.体育:小蝌蚪找妈妈
7.数学:数数有多少
幼儿园小班主题活动方案 篇6
【活动目标】
1.喜欢听儿歌,能理解儿歌内容并愉快地朗读。
2.知道双手能做很多事情,懂得爱护自己的双手。
【活动准备】
经验准备:幼儿在日常生活中已初步感知手的特点与作用。
材料准备:袋子一个,幼儿生活情景照片(如穿衣服、洗脸、刷牙、梳头发、做早操、拍球等)若干;PPT《小小手》。
环境创设:将幼儿的生活情景照片展示在活动室周边。
【活动过程】
一、魔术引入,激发兴趣。
以“用袋子套住双手,揭掉袋子变出双手”的魔术引入。
引导语:请小朋友们仔细看看袋子里面变出了什么。
二、观看照片,自由交流。
引导幼儿自主观察活动室周边的照片,说说照片上的小伙伴在做什么事情。鼓励幼儿大胆地表达,引导幼儿学习运用“穿、洗、刷、梳、做、拍”等动词说完整句。
小结:我们都有一双手,它们能做许多事情。
三、欣赏儿歌,感知内容。
结合肢体动作有节奏地朗读儿歌。提问:
这首儿歌好听吗?你听到了什么?结合PPT《小小手》图谱,再次朗读儿歌。
讨论:儿歌里的小朋友用小手做了哪些事情?四、学习朗读,体验愉悦。
引导幼儿观看图谱,学习朗读儿歌(两遍)。幼儿朗读过程中,教师应注意幼儿发音情况,并适时引导幼儿发准“双、穿、画、真、朋”等字音。
注意把握好儿歌的韵律和速度,突显儿歌的美。鼓励幼儿配上肢体动作,用自然、合适的声音有感情地朗读儿歌。
五、拓展交流,提升情感。
讨论:平时你的小手还可以做什么事情?我们要怎样爱护小手呢?
【活动延伸】
游戏活动:组织幼儿玩手影游戏。
生活活动:结合一日生活环节,提醒幼儿用正确的方法洗手、擦手。
家园共育:请家长在家中鼓励幼儿用自己的小手在家里做力所能及的事情。
领域渗透:结合健康教育活动“小手真干净”,帮助幼儿掌握正确洗手的方法。
【活动资料】
小小手(儿歌)拉拉手,拍拍手,我们都有一双手。
穿衣服,扣纽扣,洗脸刷牙又梳头。
做早操,拍皮球,画画也要用小手,小小手,小小手,真是我们的好朋友。
幼儿园小班主题活动方案 篇7
活动目标
通过观察和活动让幼儿学说短句“小猫(小朋友)在干什么”。学说单词或词组。在集体面前独立完整地说短句。培养幼儿参与讲述活动的兴趣,鼓励他们大胆讲述。
活动准备
1.几幅小猫活动图:①捉老鼠、②钓鱼、③吃鱼、④睡觉。
2.幼儿按发展水平分三组坐成半圆形。
活动过程
1.学说短句。
(1)以小猫的叫声引起兴趣。
(2)逐一出示图片,感知学说短句。
教师提问:“小猫在干什么?”要求幼儿能完整地说出:小猫在捉老鼠,小猫在钓鱼,小猫在吃鱼,小猫在睡觉。教师视幼儿讲述情况给予必要的示范。
(3)走近幼儿,蹲下让孩子看清画面,让全体幼儿反复练说2~3次。教师纠正不正确的讲述,并以猫妈妈的口吻鼓励孩子们说。然后再以“小猫睡觉了,小朋友要做游戏”,引出下一活动。
2.运用已有经验讲述。
(1)集体讲述。
老师哼唱旋律
附图
带领幼儿按节奏做下列模仿动作:洗手、洗脸、刷牙、梳头。每做完一种动作,老师提问:小朋友在干什么?要求幼儿按所做动作说出“小朋友在洗手,小朋友在洗脸”等句式。
(2)个别讲述(或小组讲述)。
方法同上,模仿动作为拍手、弹琴、吹喇叭、打鼓、跺脚……要求幼儿在集体面前独立说或跟着老师和集体说,注意让不同发展水平的孩子都有讲述机会。教师注意倾听幼儿的讲述,给予必要的帮助。
3.创造性地讲述。
老师带领幼儿离开座位游戏,按音乐节奏做开汽车的动作,并在幼儿讲述短句后,提出问题:小朋友还可以干什么?幼儿每想出一种动作并完整讲完后,老师带领大家做相应动作。
幼儿园小班主题活动方案 篇8
花是大自然馈赠给人类的美好礼物,“百花齐放”、“花好月圆”、“花开四季”……等成语无一不与花有关,而花的种类,花的造型、花的颜色更是数不胜数,让人目不暇接。花以她缤纷烂漫的色彩冲击着我们的视觉,花以她千姿百态的造型向我们展示着她的风光,花更以她独特的言语向我们诉说着她动人的故事。
一天早晨,天天跑来对我说:“老师老师,我们家的花开了?开的好漂亮的呢!”我问他是什么花时,他却又说不清楚,突然一个念头在我的脑海中闪过:不如就以《花仙子》为主题开展一系列的活动。
兴趣是产生学习动机的重要心理因素,它是推动幼儿去探索知识并带有情绪色彩的意向,它是指人对现实世界的一种特殊的态度,是人对学习的一种积极认识倾向和情绪状态。兴趣是老师、是学习的动力,也是幼儿主动学习的前提。为此我设计了一个调查问卷,看看孩子们对花是否有兴趣,结果孩子们说到花显得都很兴奋。于是一个新的主题便油然而生了。
1、让幼儿认识菊花,了解菊花的外行特征和用途。
2、培养幼儿的探索精神,激发幼儿对大自然的热爱。
1、让小朋友闭上眼睛,给每组放一盆不同颜色的菊花。
——闻一闻有什么气味?
——看一看是什么颜色?
——有谁知道这是什么花?
2、教师小结。
二、观察菊花的外形特征——菊花是什么样的?
——菊花的花瓣是什么样的?
——菊花的叶子是什么颜色的?
教师与幼儿共同小结。
三、借助录象带,讲述菊花生长的特点。
——菊花生长在什么地方?需要浇水、施肥么?
1、播放菊花生长的录象,让幼儿了解菊花生长的过程。
——菊花为什么会五颜六色呢?
2、师生共同小结。
在活动中孩子们显得很开心,他们看着从自己家中带来的花,一种自豪感油然而生,但看到别人的花时又充满了好奇,一种探求的欲望很快的表现了出来。当孩子们看到录象的时候,他们看着还说着:“菊花菊花,多喝点水,快点长大,快点开花。”一下子就引起孩子们情感上的共鸣。
幼儿园小班主题活动方案 篇9
教学目标:
1、通过体验成功的快乐,培养对美术的兴趣。
2、学习画一个封闭的圆,并在圆的基础上添画成小鸡。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
教学准备:
1、每名幼儿胸前一只母鸡图,藏三支油画棒。
2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。
教学过程:
1、幼儿别上母鸡图,带上三支油画棒。随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。
2、小母鸡们有什么本领呢?哪只母鸡能干,用你的油画棒生个鸡蛋。
其它小母鸡也来生鸡蛋吧,我们去找个鸡窝生个蛋,鸡窝在哪儿呀?音乐四遍,幼儿随音乐自由画蛋。
生了这么多的鸡蛋我们心情怎么样?
3、如果能把鸡蛋孵出小鸡来,那一定更幸福吧。这次让母鸡妈妈先来试试。(音乐时,教师边示范边念儿歌:啄破一个洞洞,露出尖尖嘴巴,伸出二只小脚,叽叽叽叽叫妈妈。)我孵出小鸡来了,你们想不想把蛋孵成小鸡呢?(音乐四遍,幼儿自由地找个圆画成小鸡。教师提醒幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。)
4、小母鸡们真能干,大家想想小鸡们喜欢去哪里玩,爱吃什么食物,我们给它添画上去。
5、我们真能干,不仅会生蛋还能孵出小鸡来。我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳,做做游戏吧。
活动反思:
通过这次活动,幼儿掌握了画圆的方法,我通过出示漂亮的母鸡图片,引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前,我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆,这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时,我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势,每一个细节都要注意到,下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时,我不但注意指导个别幼儿,还随时顾忌全部的幼儿,用积极的语言鼓励幼儿,这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分,幼儿的注意力不够集中,以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品,这样能更好的带动幼儿的积极性。
活动目标:
1.能大胆选择色彩用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。
2.初步会互相欣赏作品,并用语言描述。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1.教师准备一幅大的画有小鱼的背景图。
2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,护衣,抹布。
3.《小鱼游》音乐、录音机。
活动过程:
1.幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。
(师)小鱼宝宝们,你们真可爱!一边游水一边还会吐泡泡!图上的这些小鱼它们也会吐泡泡,可是它们的泡泡在哪儿呢?
鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。
3.明确用瓶盖等印泡泡要注意的事项。
出示瓶盖与颜料,教师示范讲解。
4.幼儿印画。
幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡,提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色,不需要该颜色时用抹布擦去。
5.相互欣赏并展览幼儿作品。
同伴间相互欣赏泡泡的大小与颜色,分享集体创作成果的欢乐。
活动建议:
该活动可以延续到荚工区继续进行,除瓶盖外还可以为幼儿提供各种果蔬图形印章供幼儿拓印泡泡;提供画有圆形图案的各色蜡光纸与有针眼洞的彩纸供幼儿撕贴泡泡;提供棉签、油画棒等材料供幼儿画泡泡。
活动评价:
1.会用瓶盖和颜料等印画大大小小圆形的泡泡。
2.乐意欣赏同伴的印画。