幼儿园小班小蚂蚁教案精选(5篇)。
根据您的需求,赵老师教案网整理了“幼儿园小班小蚂蚁教案”,希望本文内容能够帮助您取得更好的成果提供更多的帮助方案。教案课件是老师需要精心准备的,这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案不仅关系到教学效果也是教师自身教育的必要途径。
幼儿园小班小蚂蚁教案【篇1】
小班体育教案《小飞机运粮食》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿在粮食游戏中能与同伴友好地合作,体验游戏的快乐,能顶着沙包快速行走,锻炼自己的平衡性,愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣,快来看看幼儿园小班体育《小飞机运粮食》含反思教案吧。
【活动目标】
1、能顶着沙包快速行走,锻炼自己的平衡性。
2、在粮食游戏中能与同伴友好地合作,体验游戏的快乐。
3、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
【教学重难点】
重点:顶着沙包快速行走,锻炼自己的平衡能力。
难点:与同伴友好合作的进行游戏,感受团队合作的重要性。
【活动准备】沙包、小椅子。
【活动指导】
1、队列练习:原地踏步、六列纵队走成大圆——两个小圆——大圆
2、学习头顶沙包,初步感受平衡。
(1)请孩子将沙包顶在头顶上走、转圈、跑的游戏。
(2)请沙包始终在头顶上的孩子说说自己有什么好方法让沙包不掉下来。
(3)师总结:“头抬起双手打开,尽量保持自己身体的平衡。”
(4)请孩子再次尝试,让每个孩子都获得成功的体验。
3、游戏:小飞机运粮食
(1)孩子尝试绕过椅子进行运粮活动
鱼贯的形式游戏。幼儿头顶沙包,一个跟着一个走到终点,并绕过椅子回到起点,排成纵队。
(2)竞赛游戏。介绍游戏规则:将幼儿分成两列纵队,每队的排头把沙包顶在头上,从起点跑到终点,绕过椅子跑回起点,将沙包交给下一位幼儿。看哪组最先全部跑完,且,在行进过程中注意沙包不能掉下。
——教师示范,幼儿尝试顶沙包行进。
——幼儿进行游戏,教师适当的指导或增加难度。
4、讲评游戏过程中出现的问题,及时表扬、鼓励孩子。
教学反思:
通过这一节教学活动,我充分认识到在体育课中,要在“引导幼儿探索动作、相互交流,掌握动作要领”上下功夫,让孩子在探索中,互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料,教师的讲解要精炼、透彻,把握好幼儿活动的密度和强度,一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。
本文扩展阅读:粮食粮食是指烹饪食品中各种植物种子总称,也可概括称为“谷物”。粮食作物含营养物质丰富,主要为蛋白质、维生素、膳食纤维、脂肪等。古时行道曰粮,止居曰食。
幼儿园小班小蚂蚁教案【篇2】
幼儿园小班体育教案
活动目标:
1.练习听信号手膝着地自然协调地爬行,初步尝试倒退爬。
2.提高动作的灵活性和协调性。
3.喜欢参加体育活动,感受集体活动的快乐。
活动重点:
能够听信号手膝着地自然协调的爬行。
活动难点:
尝试倒退爬。
活动准备:
1.小蚂蚁胸饰、自制米粒若干、体操垫、背景音乐。
2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程:
一、开始部分(9:40 9:42)
1.准备活动
师:春天到了我们一起去郊游吧!
(播放音乐,幼儿进行律动。)
二、基本部分 (9:43 9:54)
1.自由爬(9:43 9:45)
师:小朋友们看看手臂上是什么?(蚂蚁)对了,我
们今天要一起来学学小蚂蚁的本领, 谁来说
说小蚂蚁是怎么走路的?
请说的小朋友来示范一下,老师讲解动作要领
(手膝着地,抬头看前方,一步一步的往前爬。)
幼儿集体练习。
我们一起跟着妈妈边念儿歌边去散步。
(儿歌:今天天气真晴朗,小小蚂蚁真高兴,跟着妈
妈去散步。手膝着地看前方,一步一步慢慢爬。
儿歌两遍)
2.听信号变换方向和速度爬行。(9:45 9:48)
出示铃鼓:这是什么?现在我要小蚂蚁听着铃鼓声来
学本领。老师敲得慢小朋友慢慢爬出去,老师敲得快请小
蚂蚁们快快爬到我的身边。(23次)
3.游戏:小蚂蚁找粮食(9:49 9:54)
师:我听说在小桥的那边有很多的米粒,我们一起
去找一些回来做粮食好吗?
(1) 巧避大熊,尝试倒退爬
(狮王进行曲的音乐响起,声音忽大忽小。)
师:宝宝们快听,什么声音?前面发生了什么事?让我
们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的。
幼儿园小班小蚂蚁教案【篇3】
幼儿园小班游戏教案《小蚂蚁炒黄豆》
【活动目标】
1、训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性。
2、发展幼儿自主合作意识。
【活动准备】
大沙包若干,小蚂蚁头饰(与幼儿人数相等),大蚂蚁头饰一个,音乐磁带《爱我你就抱抱我》。
【活动过程】
一、开始部分。
师:“今天天气真好,小蚂蚁跟妈妈一起出来活动活动吧!”幼儿听音乐做韵律活动。
二、基本部分。
引出话题:“刚才小蚂蚁跟妈妈经过田埂时,有没有发现那边有一大堆黄豆?”“我们一起去尝一尝吧。”
师:“告诉你们吧,黄豆炒熟了会更香更好吃的,我们一起来炒黄豆吧!”
幼儿自创动作炒黄豆,(屈老师 )教师注意观察。
教师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆,炒蚕豆,咕噜咕噜翻跟头。”边玩炒豆豆游戏。
幼儿自由结伴进行游戏,并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。
引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。
三、结束部分。
师:“小蚂蚁真能干,把黄豆炒得香香的,我们一起把豆豆搬回去,过冬时再吃,好吗?”指导幼儿将豆豆搬回家。
幼儿园小班小蚂蚁教案【篇4】
小班体育游戏教案《小蚂蚁与大面包》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿激发对体育活动的兴趣,发展动作的协调性,喜欢玩靠垫,初步感受靠垫的不同玩法,体验与同伴一起玩耍的乐趣,快来看看幼儿园小班体育游戏《小蚂蚁与大面包》含反思教案吧。
活动目标
1、喜欢玩靠垫,初步感受靠垫的不同玩法。
2、激发对体育活动的兴趣,发展动作的协调性。
3、体验与同伴一起玩耍的乐趣。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
5、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
活动准备
1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫(靠垫的边缘缝合)。
2、场地上铺上地毯,活动前为幼儿脱掉鞋子。
(说明:蚂蚁背心的背面缝有尼龙褡袢,靠垫的一面也有尼龙褡袢,这样蚂蚁宝宝可以牢牢地把面包背在背上)
活动过程实录
一、小蚂蚁在妈妈的带领下进入场地蚂蚁妈妈:宝宝们,今天,我们带着大面包到草地上去玩玩,好吗?(音乐声中,蚂蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念儿歌:“小蚂蚁背面包,嗨哟嗨哟爬呀爬,嗨哟嗨哟爬呀爬,爬到草地去玩耍。”)
二、小蚂蚁玩面包
1、亲亲大面包蚂蚁妈妈:大面包是我们小蚂蚁的好朋友,我们抱抱它,亲亲它,再站起来把大面包举得高高的,抱着面包轻轻地转一圈。
2、自由玩大面包(1)蚂蚁妈妈:大面包真高兴,听一听,它好像在说话呢!哦,大面包说:它想和我们小蚂蚁一起玩呢!那我们就带着大面包玩一玩吧。
(2)蚂蚁妈妈鼓励小蚂蚁想出许多办法玩面包。如:抛接大面包,抱着面包滚一滚,在大面包上跳上跳下,把面包顶在头上,把面包垒高等等。(教师进行个别指导或带全体孩子集中学1~2个动作)
3、玩“小路”
(1)接“小路”蚂蚁妈妈:宝宝们快过来看一看,这两只大面包连在一起多开心啊,它们是好朋友呢!如果把这些大面包一个一个都连起来,一定很好玩的,我们来试试吧!(鼓励小蚂蚁和妈妈一起合作把“面包”一个一个接起来)
(2)玩“小路”蚂蚁妈妈:看看,这么多面包连接在一起,变成了很长很长的什么呀?(幼儿自由说)蚂蚁妈妈:现在,我们在小路上可以干什么呢?谁会勇敢地爬过去!还可以怎么玩?(引导幼儿在“面包小路”上走、跳、骑等)
三、把“面包小路”抬回家
1、下雨了(放“下雨”音乐)蚂蚁妈妈:听一听,这是什么声音?哎呀,下雨啦!我们赶快把“面包小路”抬回家吧!
2、把“面包小路”抬回家鼓励小蚂蚁一起把“面包小路”“嗨哟,嗨哟”抬回家。
活动延伸
把靠垫放在区域角,在日常生活中,幼儿可以自由玩靠垫,并鼓励幼儿继续探索靠垫的不同玩法,如可以玩“赶小猪”,背着靠垫走或跑等等。
反思
本活动在实施过程中,幼儿始终处于积极、快乐、主动的学习状态中,活动设计体现了真正为了孩子发展的新课程理念,其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得经验、获得发展、获得学会学习的能力,活动中教师的角色发生了质的变化,其行为从居高临下的“落输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”。教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中,能为幼儿做好充分的准备,活动中的每个环节紧扣主题,让幼儿一直处于轻松愉快的氛围中,充分体现了幼儿在“玩中学”、“学中玩”中掌握了知识和技能。
教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中,能为幼儿做好充分的准备,活动中的每个环节紧扣主题,让幼儿一直处于轻松愉快的氛围中,充分体现了幼儿在“玩中学”、“学中玩”中掌握了知识和技能。本活动在实施过程中,幼儿始终处于积极、快乐、主动的学习状态中,活动设计体现了真正为了孩子发展的新课程理念,其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得经验获得发展、获得学会学习的能力,活动中教师的角色发生了质的变化,其行为从居高临下的“落输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”。
本文扩展阅读:蚂蚁节肢动物门,属于昆虫纲膜翅目,多为黑色、褐色、黄色或红色,体躯平滑,或有毛刺、刻纹和瘤突。
幼儿园小班小蚂蚁教案【篇5】
【活动目标】
1、训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性。
2、发展幼儿自主合作意识。
【活动准备】
大沙包若干,小蚂蚁头饰(与幼儿人数相等),大蚂蚁头饰一个,音乐磁带《爱我你就抱抱我》。
【活动过程】
一、开始部分。
师:“今天天气真好,小蚂蚁跟妈妈一起出来活动活动吧!”幼儿听音乐做韵律活动。
二、基本部分。
引出话题:“刚才小蚂蚁跟妈妈经过田埂时,有没有发现那边有一大堆黄豆?”“我们一起去尝一尝吧。”
师:“告诉你们吧,黄豆炒熟了会更香更好吃的,我们一起来炒黄豆吧!”
幼儿自创动作炒黄豆,教师注意观察。
教师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆,炒蚕豆,咕噜咕噜翻跟头。”边玩炒豆豆游戏。
幼儿自由结伴进行游戏,并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。
引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。
三、结束部分。
师:“小蚂蚁真能干,把黄豆炒得香香的,我们一起把豆豆搬回去,过冬时再吃,好吗?”指导幼儿将豆豆搬回家。