幼儿园手指托班游戏教案4篇。

今天赵老师教案网编辑为大家带来一篇关于“幼儿园手指托班游戏教案”的文章，本文或许能帮你解决问题希望你喜欢。教案课件是老师不可缺少的课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教案是教学过程中的规划蓝图。

幼儿园手指托班游戏教案 篇1

手指游戏

托班手指游戏

十个巧宝宝，（幼儿两只小手伸出在胸前，五指张开，手心向前，然后转向后。）团结又友好；（两手相握。）

生活在一起，（拇指，食指，中指，无名指，小指指尖依次相对。）谁都离不了。（两手交叉相握。）

白天做事情，（两手五指伸开，手心相对。）晚上休息好。（双手交叉放在肩上。）

大拇指睡了，（双手手心向外，大拇指弯曲。）食指睡了，（食指弯曲。）中指睡了，（中指弯曲。）无名指睡了，（无名指弯曲。）

你睡了，我也睡了。（小指弯曲，两拳相对对。）

大家都睡了。（两拳互相有节奏地对击二次。接着，幼儿两拳相对，放在脸的一侧，幼儿闭上双眼作睡觉状。）

叮铃铃，叮铃铃，天亮了，起床了。（幼儿睁开眼睛，两拳相对的放在胸前。）小指醒了，（小指伸开。）无名指醒了，（无名指伸开。）中指醒了，（中指伸开。）食指醒了，（食指伸开。）

你醒了，我也醒了，大家都醒了。（拇指伸开。伸伸手，做刚睡醒的样子）十个好兄弟，（两手心相对。）团结一条心。（有节奏的拍手三下。）

幼儿园手指托班游戏教案 篇2

目标：

1、经过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动锻炼小肌肉和大肌肉的动作。

2、乐意参加团体活动，体验游戏的欢乐。

准备：

1、各种质地、大小的纸张。

2、大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。

3、在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下许多碎纸);地上撒一些撕碎的小纸片。

过程：

一、撕纸

1、教师边撕广告纸边说：“大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一齐来把大纸变成小小纸吧!”

2、孩子们自由撕纸，教师巡回观察，帮忙力气小的孩子撕纸，鼓励孩子合作撕纸。

二、抛纸

1、教师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。

2、教师与孩子们一齐抛纸。

3、引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，鼓励个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)

三、团纸

1、教师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子参与。

2、孩子们自由地团纸球，扔纸球，教师巡回观察，并适当帮忙不会团捏的孩子。

3、那里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧!

4、我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好来，让我们一齐装。(教师与孩子们一齐把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。)

四、延伸活动

将大纸球放置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或体育活动时继续玩，还能够供给其他材质的大球，让孩子们体验滚动不一样材质的球的不一样感受。

说明与思考：

这个团体活动由“撕纸――抛纸――团纸”三个环节构成，这些正是孩子们感兴趣的活动。教师分别在三个环节中渗透了以下教育资料：

在“撕纸”环节中，教师供给了各种不一样大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在锻炼小肌肉动作的同时积累有关不一样纸张的经验。

在“抛纸”环节中，教师在引导孩子们宣泄情绪的同时关注对生活经验的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等)，引导孩子们感受和体验趣味的现象。

在“团纸”环节中，教师针对不一样本事的孩子分别提出团小球和团大球的要求，指导孩子们用手指或手掌捏纸团，并将纸团扔进纸箱，锻炼孩子的大肌肉动作。最终教师与孩子们一齐将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋，变成“大球”，将游戏推向高潮。

幼儿园手指托班游戏教案 篇3

活动目标

1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一齐游戏的欢乐。

2、熟悉生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。

3、懂得一齐游戏时不碰撞、不拥挤。

活动准备

1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不一样的位置，代表小动物的家。软垫四块。

2、阳光、优美的乐曲磁带、录音机

活动过程

1、带领宝宝进行热身活动。

“宝宝们，今日来了几个小动物想和我们一齐做游戏，你们找找看，都是谁来了。”

宝宝们在场地上走走、跑跑，根据图片认识小动物的“家”。并说出：“这是谁的家?它是怎样叫的、怎样走路的?”宝宝随意学一学他们走路。

2、带领宝宝玩游戏

(1)讲解游戏规则

教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到__了”并学两声__叫，或学__走路。

(2)幼儿游戏

教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”

教师：“宝宝要去找哪个小动物啊?”

幼儿：“小兔”

教师：“我们跑着去找小兔吧。”

教师提示：“宝宝们，跑的时候要注意：不要推挤，不要碰到小伙伴，要注意安全!”找到后，在小兔周围学小兔跳。

教师变换儿歌资料：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一齐去找小猫吧。”

教师变换儿歌资料，带领宝宝重复游戏。视幼儿身体状况和情绪调整重复次数。

3、播放阳光优美的音乐，指导宝宝自由放松。

播放音乐，带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。

幼儿园手指托班游戏教案 篇4

活动目标：

1、引导幼儿进一步理解歌词资料，感受歌曲的优美旋律，体验歌唱活动的乐趣。

2、引导幼儿乐意跟唱歌曲并用动作表现歌曲资料。

3、加深幼儿对春天的认识，萌发对春天喜爱的情感。

活动准备：

PPT、头饰(小鸟、小草、花朵、蝴蝶)、音乐《春天》

活动过程：

一、经过情境导入活动1、教师播放ppt，设置小鸟来做客的情境，激发幼儿兴趣。

教师：小朋友，今日呀，有一位好朋友来到豆豆班跟小朋友一齐玩啦，你们想明白它是谁吗?

2、引导幼儿经过PPT进一步了解春天的景色教师：原先呀，小鸟姐姐听说春姑娘要来啦，它想邀请小朋友一齐出去外面看看春姑娘给我们带来了什么，你们想去吗?那此刻我们一齐出发吧!

3.教师小结教师：春姑娘给我们带来了那么漂亮的景色呀，春姑娘来啦，天气那么好，我们又能够出去玩了，真是太开心了，你们喜不喜欢春姑娘啊?

二、引导幼儿进一步熟悉歌曲资料，完整演唱歌曲1、教师演唱一遍歌曲，引导幼儿复习歌曲《春天》

教师：教师也带来了一首关于春姑娘的歌，你们想听吗?

2、经过提问的方式引导幼儿说出歌词的资料。

教师：春天天气怎样样?地上长出什么啦?树上小鸟在做什么呢?花儿开得怎样样?

3、教师引导幼儿根据歌曲资料边唱边做动作教师：春姑娘真漂亮呀，我们一齐来唱歌跳舞吧!(引导幼儿站起来一边做动作一边唱，唱第二遍的时候唱到花儿那里开花，教师变成小蝴蝶去看看哪朵花最漂亮。

三、鼓励幼儿大胆地根据歌曲资料扮演主角并把歌曲完整地演唱出来1、教师引导幼儿带上头饰，请个别幼儿表演一遍。

教师：谁想来跟小草、小花、小鸟一齐唱歌跳舞呢?

2、经过游戏，体验音乐活动的乐趣。

教师：请戴着头饰的小朋友站在中间表演，其他小朋友手拉着手围成一个大圈圈，我们一齐来唱歌跳舞吧!

四、结束活动：

教师小结：时间不早啦，小鸟姐姐要回家啦，我们快跟小鸟姐姐再见吧!我们今日学了什么歌呀?

五、课后延伸：

周末请爸爸妈妈带小朋友去公园看一看春姑娘还给我们带来了什么，回来告诉教师，回家把这首好听的歌曲唱给爸妈听。

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教案范文: 幼儿园手指托班游戏教案(写作示例)

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？小编经过搜集和处理，为您提供教案范文: 幼儿园手指托班游戏教案(写作示例)，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

目标：

1、经过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动锻炼小肌肉和大肌肉的动作。

2、乐意参加团体活动，体验游戏的欢乐。

准备：

1、各种质地、大小的纸张。

2、大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。

3、在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下许多碎纸);地上撒一些撕碎的小纸片。

过程：

一、撕纸

1、教师边撕广告纸边说：“大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一齐来把大纸变成小小纸吧!”

2、孩子们自由撕纸，教师巡回观察，帮忙力气小的孩子撕纸，鼓励孩子合作撕纸。

二、抛纸

1、教师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。

2、教师与孩子们一齐抛纸。

3、引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，鼓励个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)

三、团纸

1、教师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子参与。

2、孩子们自由地团纸球，扔纸球，教师巡回观察，并适当帮忙不会团捏的孩子。

3、那里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧!

4、我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好来，让我们一齐装。(教师与孩子们一齐把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。)

四、延伸活动

将大纸球放置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或体育活动时继续玩，还能够供给其他材质的大球，让孩子们体验滚动不一样材质的球的不一样感受。

说明与思考：

这个团体活动由“撕纸――抛纸――团纸”三个环节构成，这些正是孩子们感兴趣的活动。教师分别在三个环节中渗透了以下教育资料：

在“撕纸”环节中，教师供给了各种不一样大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在锻炼小肌肉动作的同时积累有关不一样纸张的经验。

在“抛纸”环节中，教师在引导孩子们宣泄情绪的同时关注对生活经验的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等)，引导孩子们感受和体验趣味的现象。

在“团纸”环节中，教师针对不一样本事的孩子分别提出团小球和团大球的要求，指导孩子们用手指或手掌捏纸团，并将纸团扔进纸箱，锻炼孩子的大肌肉动作。最终教师与孩子们一齐将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋，变成“大球”，将游戏推向高潮。

托班我上幼儿园教案反思4篇

新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每天老师都需要写自己的教案课件。 优秀的教学课件能帮助教师更好地引导学生学习。今天编辑给大家分享一篇值得一读的“托班我上幼儿园教案反思”文章，请收藏好，以便下次再读！

托班我上幼儿园教案反思(篇1)

活动目标

1、引导幼儿观察、比较，讲述太阳的外形特征，通过看一看、摆一摆、贴一贴，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。

2、鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步培养幼儿良好的听说习惯。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、能分析故事情节，培养想象力。

活动准备

1、音乐(幼儿熟悉的音乐，配上形容太阳外形特征的歌词)，录音(太阳叫小朋友的声音)

2、用以故事表演的场景：一间小房子，两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干;一教师扮演兔妈妈在小房子里配合表演。

3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。

活动过程

(一)、幼儿讲述太阳的外形特征

1、教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现

教师：兔弟弟、兔妹妹们，今天天气真好，我们一起出动玩玩吧。(听音乐做动作)

2、幼儿讲述太阳的外形特征

教师：刚才的音乐真好听，它唱的是什么?

教师：它唱的是太阳。那太阳是什么样子的?请你告诉我。(当幼儿说出故事内容中反复出现的词时，如红红的、圆圆的，教师就出示相应的字卡)

教师：原来，太阳是红红的、圆圆的，那我们一起去找太阳吧。

(二)、游戏“找太阳”让幼儿亲身经历故事情节

1、教师：我们先回家找一找，红红的、圆圆的---(发现灯笼问)这个是红红的、圆圆的，它是(出示字卡“是”)太阳吧。(幼儿回答)我们去问问妈妈。(兔妈妈回答，同时出示字卡“不”)

2、教师：兔妈妈说太阳在哪儿?(屋子外面)那我们到屋子外面去找找。红红的、圆圆的---(发现红萝卜问)这是(出示字卡“是”)太阳吗?(幼儿回答)我们问问妈妈。(兔妈妈回答，同时出示字卡“不”)

3、教师：兔妈妈说太阳在哪儿?(在天上)那我们找找。红红的、圆圆的---(发现气球问)这是(出示字卡“是”)太阳吗?(幼儿回答)我们问问妈妈。(兔妈妈回答,同时出示字卡“不”)

4、教师：真急人，太阳到底在哪儿呀?(幼儿回答，同时出示大的太阳图片)，谁来说说太阳是什么样子的?(幼儿回答后教师总结：太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的)

(三)、学习摆摆讲讲故事内容

教师：我们坐下来，讲一讲刚才我们是怎样找到太阳的。(出示图片，并和幼儿一起找图片和字卡，拼贴成完整的故事内容)

(四)、去室外观察

1、教师：兔弟弟、兔妹妹们真聪明、真能干，你们讲得太好了。

2、听!是谁在叫我们?(放录音)原来是太阳!它让小朋友带一些朋友和它一起去做游戏呢!它喜欢什么样的朋友呀?!.来源:屈老.师教案网!(听录音：告诉你们一个秘密，红红的、圆圆的东西我最喜欢，看上去漂亮又健康，小朋友的小脸就是这样子的呀。)

3、原来太阳喜欢我们小朋友的小脸!那还有哪些东西和太阳一样是红红的、圆圆的?(幼儿回答)

4、我们一起乘上小火车到外面更大的地方去找一找，还有哪些东西也是红红的、圆圆的。

延伸活动

1、找找还有哪些东西也是红红的、圆圆的，并仿编故事内容。

2、在分区活动中，让幼儿边拼贴图片和字卡，边讲述故事内容。

课后反思

首先我利用晨间活动组织幼儿感受阳光照在身上暖暖的。然后，出示小兔子手偶引出故事，通过边讲故事边运用手偶移动背景图片(灯笼、萝卜、气球、太阳)，让幼儿在听故事的过程中结合自身体验了解一些太阳的特性。通过比较这四种圆圆的、红红的东西，丰富幼儿的词语：红红的、圆圆的、亮亮的。最后是表演坏节，怎样才能让教师和孩子真正的互动起来，就成了一个非常重要的问题。孩子们在这个环节最为兴奋：开始，我只请了一位"小兔子"来和我表演对答，活动气氛缺少高潮，孩子表演时有点拘禁、放不开。

于是我就多请了一位幼儿扮演"兔妈妈"，孩子们的兴致更高了。接着，沈喻航说到：“老师，我来当兔爸爸好吗?”部分幼儿也争先恐后的举手，喊着想上来表演。为了满足孩子们的表演欲望，最后，我请孩子们一起来演故事，男孩子当小兔子，女孩子当兔妈妈，就这样，全班幼儿都进入了表演的环节，进入了故事里，全然不觉得厌烦。让我觉得活动的不足，那就是我的语言表达还有些罗嗦，不够严谨，因个人原因造成的活动不足之处，我想在今后的工作中进一步反思，改进。

从这次活动我发现，教师的眼光要面向全体幼儿，如何让每位幼儿都进入到故事里，真正理解故事就显得非常之重要了。

托班我上幼儿园教案反思(篇2)

一、出示大图书，引起幼儿的兴趣。

1.师：“今天老师带来了一本很大很大的书，你们想看吗？（想，出示大书）

2.出示红、蓝、绿三种颜色的'气球，让幼儿逐一辨认后教师贴在书的封面上，让幼儿观察封面。并说出“封面”

3.师：“小朋友，这本书的名字叫《玩气球》，让我们一起来看一看书中谁在玩气球呢？

二、教师示范翻书的方法

（一）引导宝宝看书时要先看封面，看完后捏着下角的红点，轻轻地翻过去，观察书中内容。

提问：

1.请宝宝说说看到了什么？

2.蓝色的气球是谁的？接着教师出示小松鼠并把它贴上。

3.小松鼠要到哪里去？去干什么？

4.小兔子出去了吗？为什么？

教师总结讲述：下雪了，小兔子坐在火炉边，一动也不动，小松鼠拿了一只气球进来了，我们去玩气球吧。

悬念提问：猜猜看，小兔子去玩了吗？

（二）教师示范再次轻轻地翻过一页，请宝宝观察书中的内容。

提问：

1.小兔子出去了吗？为什么？

讲述：小兔子不想离开火炉，小松鼠就走了）

2.这只绿色的气球是谁的呢？（出示小狗，并贴到书中）

3.小狗要到哪里去？去干什么？

讲述：一只小狗拿着一只气球进来了，我们玩气球吧。

4.悬念提问：这次小兔子去玩了吗？宝宝猜测

（三）示范翻书，轻轻的翻过一页，请宝宝观察书中的内容。

提问：

1.小兔子出去了吗？为什么？

讲述：小兔子不想离开火炉，小狗走了。

2.小兔子推开门看到了什么？这次它出去了吗？

3.请宝宝观察最后一页书中的气球，并分别贴出小松鼠和小狗，咦！这只红色的气球是谁的呢？（贴出小兔子）噢！原来是小兔子的。

4.大书我们看完了，它呀还有许多书宝宝呢，书宝宝很想和小朋友玩，就让我们一起和它们玩玩吧。

三、宝宝观看小图书，引导宝宝边听老师讲故事边学习一页一页的翻书，重点的图文可引导宝宝跟随教师点读。

四、鼓励宝宝送书宝宝回家。

五、做游戏《玩气球》

托班我上幼儿园教案反思(篇3)

活动名称：社会活动过中秋。

活动目标：

1、知道中秋节是中国传统的节日，月饼是该节日的特色食品。

2、感受与同伴共同品尝月饼的快乐。

3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

4、让幼儿知道节日的时间。

活动准备：一些关于中秋节的图片、各种形状月饼的包装盒、月饼、幼儿用书。

活动过程：

一、导入

出示月饼，吸引幼儿，然后谈谈我们什么时候吃月饼?引入中秋节的课题。

出示图片，让幼儿观察图片，让幼儿说说你会想到什么?中秋节有什么习俗呢?(让幼儿知道中秋节是中国人自己的节日，过节时全家要团圆一起吃团圆饭、一起赏月、吃月饼等。)

二、让幼儿了解中秋节的传说。

教师：你们都吃过哪些味道的月饼?月饼又有哪些形状的?

介绍自己带来的月饼盒的形状、颜色及画面的内容。你们知道这些月饼盒上画的是什么意思吗?(让幼儿了解月饼盒上的中秋情节。)

三、根据幼儿所知道的关于中秋节的知识，让幼儿观看幼儿用书。

四、教师提问幼儿、说说看完之后的感受。

教学反思

中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。为了使孩子们感受民族传统文化之美，活动前让孩子们自己和家长一起买月饼，带月饼到幼儿园，并请家长们配合晚上和幼儿在家一起观赏美丽的月光。

小百科：根据中国的历法，农历八月在秋季中间，为秋季的第二个月，称为“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以称“中秋”。

托班我上幼儿园教案反思(篇4)

幼儿园托班中秋节教案《过中秋》含反思

中秋节是我国传统的节日之一，也是一个团圆的节日。在幼儿园中，我们通过一系列的教育活动，让孩子们了解中秋节的由来和意义，感受中秋文化气息，培养孩子们的团队协作意识和社交能力，教导孩子们感恩和表达爱。

本节课，我们将带领孩子们感受和体验真正的中秋节文化，教导孩子们尊重传统文化、重视家庭关系、增强家庭和社交的联系。为了让孩子们更加深入和深刻地体验到中秋节的内涵和意义，我们设置了多个环节。

第一环节：了解中秋节的由来和意义

在这一环节，老师会给孩子们普及关于中秋节的知识。通过图文并茂的故事、歌曲、动画等形式，孩子们了解到中秋节是关于家庭和关系的节日，是为了祈求家庭团圆、幸福和美好的日子。

第二环节：制作月饼

中秋节有一个传统的习俗，就是吃月饼。所以，在这一环节我们将教孩子们如何制作月饼。孩子们将会亲手体验到制作月饼的过程，在学习中懂得尊重劳动的价值和生产过程中的劳动意义，同时也体验成功和自豪的感觉。

第三环节：中秋探月

中秋节的另外一个传统习俗就是赏月。在这一环节，我们将带领孩子们到户外欣赏中秋的圆月，并与其他小朋友们一起提前准备好了一些灯笼和烛台，一起探月、猜谜、品月饼、闻花香，让孩子们感到浓浓的中秋气息。

第四环节：合家团圆

中秋节是一个强调家庭亲情的节日，这一环节我们组织孩子们和家长们一起共同品尝月饼、猜灯谜、亲近彼此，孩子们在这种氛围的熏陶下感受到家庭的温馨，家人的关爱和永远的幸福，同时也学习到了传统家居文化。

在这一系列的环节中，孩子们感受到传统文化和家庭的力量，增强了大家的团队协作意识和社交能力，同时也收获了感恩和表达爱的信念。

让孩子们更加了解中秋文化气息，同时思考传统和现代的结合，也需要我们对这次活动进行反思。例如，我们在活动中强调了家庭关系的重要性，但认为在当代家庭生活中，由于工作压力、忙碌的生活节奏和一些其他的社会因素，有些家庭需要改变节日的过度热闹和花费大量时间的方式，更好地构建家庭关系。因此，我们需要反思活动的意义和目标，以便更加好地服务于幼儿成长和家庭教育。

总之，通过本节课的活动，我们为孩子们带来了美好的、充满中秋气息的节日体验，教导孩子们感恩和表达爱。学生们志愿和乐意参加活动，展现出热情和积极向上的学习态度。相信在日后的生活中，孩子们也会继续传承和弘扬传统文化，以更好地促进家庭和社会的和谐与发展。

【教案参考】 幼儿园托班亲子游戏教案壹篇

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。只有做好教案课件的前期撰写，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹。好的教案课件是怎么写成的？小编收集并整理了“【教案参考】 幼儿园托班亲子游戏教案壹篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！

设计思路

在科技迅猛发展的态势下，一些电子玩具越来越受到家长的青睐，这些玩具的声、光、影等效果能吸引幼儿，幼儿能独立与之互动，省去了家长陪伴游戏的时间。由此，这类玩具也越来越多地走进家庭，走近孩子。

如何引导家长多陪伴幼儿，成为幼儿亲密的玩伴，从而改善幼儿单独游戏的状态呢?于是，我们在开展亲子游戏的过程中尝试选择生活中随处可见的一些材料，通过内容的设计、语言的烘托促使家长与幼儿互动，让家长感受父母陪伴幼儿游戏的重要性，以及低结构材料的妙用。

活动目标

1．指导家长捕捉生活中的游戏契机，并在与幼儿一起制作的过程中发展幼儿的动手能力，获得亲子合作的愉快体验。

2．通过现场唱唱、做做、玩玩等形式，提升家长指导幼儿游戏的水平，拓展家长的指导策略，进一步增进亲子关系。

活动准备

1．大小不同的保鲜袋入手一份。

2．用即时贴制作好的老虎眼晴、嘴巴和王字等入手一份。

3．歌曲《两只老虎》的视频。

活动过程

一、唱一唱

跟着音乐视频，教师带领现场的家长和幼儿一起唱歌曲《两只老虎》，并表演两只老虎可爱、有趣的形象。

【现场分析：在音乐的伴奏下幼儿非常投入地表演，家长可能由于害羞不够投入，但在幼儿愉快情绪的感染和教师的邀请下，跟着音乐视频，家长们陆续投入，和幼儿一起自然地合作表演。由此，活动开始部分加强对家长投入度的引导是非常重要的一个方面。】

二、玩一玩

出示两只用保鲜袋制成的老虎(大小不同)。

1．邀请个别幼儿与教师玩耍互动。

2．教师指导家长与幼儿一起玩耍。

3．提示：在游戏中看看、摸摸，发现老虎的制作要领。

【现场分析：有趣的保鲜袋老虎形象立即吸引了家长与幼儿，尤其是活动中幼儿竞相上来与小老虎打招呼，有些幼儿还发现保鲜袋充气后可以飞起来，能与之玩追逐游戏，家长也在幼儿的影响下积极投入活动，现场的气氛热闹、快乐。由此，我充分认识到只要家长以积极的态度对待幼儿的每一次游戏活动，幼儿一定会在家长的陪伴游戏中得到更多的快乐体验。】

三、做一做

1．观看保鲜袋老虎制作过程的视频，教师适时强调制作重点。

2．幼儿和家长共同制作保鲜袋老虎。

(家长要重点指导：眼睛、嘴巴、王字的粘贴位置。)

3．家长做大老虎、幼儿做小老虎。

制作时要突出让幼儿在看看、比比、选选中感知大老虎、小老虎的眼睛、嘴巴、王字的不同大小，引导幼儿正确选择。

【现场分析：现场参与活动的年轻家长育儿观念相对较好，他们在观看了制作过程的视频后，对过程中需要成人指导的环节都有了比较清晰的认识。在亲子制作过程的互动中，很多家长都是以帮为主，不再包办代替，使幼儿在制作的过程中有了更多的动手机会。大老虎、小老虎的生动形象就在家长与幼儿的有效互动中诞生了。】

四、游戏体验

1．演一演：家长扮演大老虎，幼儿扮演小老虎。

2．追一追：家长与幼儿一起到室外玩大老虎追小老虎的游戏。

3．现场指导要点：

(1)游戏中教师要注重指导家长与幼儿的有效互动，如幼儿完成作品后家长要及时对幼儿的成功表示赞赏和鼓励。

(2)玩大老虎追小老虎的游戏时，家长要注意培养幼儿的规则意识。

五、想想、说说

1．启发家长找找、想想、说说生活中还有什么东西也可以成为亲子游戏的材料。

2．引导家长说说如何利用这些材料和幼儿一起做游戏?游戏时要注意什么?

反思

本次活动的亮点是家长在参与活动的过程中，进一步认识到陪伴幼儿一起游戏对促进幼儿各种能力发展以及积极情感发展的作用。

游戏环节的层层递进也为引导家长参与亲子活动发挥了积极作用。将生活中普通的保鲜袋变成可爱、有趣的老虎玩具，也让家长眼晴一亮，充分体现了就地取材的理念。这样的亲子游戏既满足了幼儿与家长共同游戏的情感需要，增进了亲子关系，同时也促进了幼儿综合能力的发展。

广告纸、保鲜袋、废旧纸盒等都是家庭中经常可见的物品，只是家长尚未关注到它们与幼儿游戏的关联。其实对家长来说，生活中此类材料随处可见，关键在于是否有意识。本次活动的开展启发家长要在生活中充分关注、挖掘潜在的游戏因素，让幼儿积极参与到轻松快乐的亲子活动中，建构各种经验，获得相关技能。

通过本次活动，有效地提升了家长开展家庭亲子游戏的积极性，拓展了家长指导亲子游戏的方法，为家长提供了更多有效开展亲子游戏的策略。

幼儿园托班教案3篇

每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。制作优秀的教案是教学成果的重要体现之一，有没有值得借鉴的优秀教案课件素材？难道您还没有看过“幼儿园托班教案”吗赶紧阅读吧，提供的信息有帮助吗快分享给你的朋友让大家受益！

幼儿园托班教案 篇1

幼儿园托班科学教案：小冰块哪儿去了

活动目标

1、感知、发现冰块的特征。

2、发现冰块预热会融化。

活动准备

1.课件：观察冰块

2.小冰块每人一块，水

活动过程

一、将小冰块分发给宝宝，让宝宝感知在手中冰凉的感觉。

1、请宝宝观察冰块的颜色、味道，感知透明的特征。

2、引导宝宝感知冰块凉凉的，握一会手就湿湿的。

二、观察冰块消失的过程，发现冰块会融化的特征。

1、把冰块拿到太阳底下晒一晒，观察小冰块的变化。

2、将活动前放在冰箱里的水，拿出来让幼儿观看，已经冻成冰块。

三、趣味练习：观察冰块

引导宝宝知道，冰块的形成和融化的条件。

幼儿园托班教案 篇2

摘要：《幼儿园托班语言活动--穿穿唱唱(公开课)》...以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，能够使孩子们初步体验到排序的'乐趣，并很自然地理解节奏的概念。活动目标1．在游戏活动中引导幼儿感知排序。2．引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。3．鼓励幼儿大胆地在众人面...

节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，能够使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地理解节奏的概念。

1．在游戏活动中引导幼儿感知排序。

2．引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。

1．教师说：“你们看，我这天戴了一条个性好看的项链，要去参加舞会。好看吗都有什么颜色”

2．教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律DD红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。

3．教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊还能够用什么颜色穿项链”

4．教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄

5．请幼儿自己动手穿项链。

6．教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还能够唱什么歌请小朋友试一试。”

7，请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿能够把自己的节奏歌唱给大家听，大家也能够跟着学。

9．教师说：“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一齐去参加舞会去吧。

幼儿园托班教案 篇3

2、注意倾听对方讲话。

活动准备：

1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。

3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。

活动过程：

1、教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。

我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教师带领幼儿跑一跑，跳一跳）

2、教师引导幼儿帮小动物找食物。

小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢……

3、边找食物边念儿歌：

小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。

小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。

小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。

4、教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。

教师带领幼儿边念儿歌边找食物。

5、活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。

6、教师鼓励幼儿找对了食物。

教师小结：

谢谢小朋友帮小动物们找到了食物，你们真棒！

1.知道刷牙能保护牙齿。

请宝宝欣赏，吸引宝宝的注意。

二、边念歌词，边带领宝宝徒手模仿刷牙动作。

1.示范刷牙的正确方法：

刷门牙的时候要上下刷，刷牙槽的时候要来回刷。

引发宝宝已有的漱口经验，激发宝宝模仿刷牙的兴趣。

三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作，

告诉宝宝刷牙能够保护牙齿。

游戏开始教师念儿歌：“来来来，大家来排队。快快快，看谁排得对!”教师帮助幼儿排成一路纵队把小旗交给排头的幼儿拿着，

并提醒他走的速度要适宜，不要过快 过慢。教师再念一遍儿歌。要求幼儿跟随持旗者后面，必须一个跟着一个。走一两趟或一两圈后，教师还可以任意请一名幼儿当持旗者，被请的幼儿立即跑到排头接过小旗，继续带队向前走。游戏可反复进行，也可随时结束。

活动目标：

2、初步懂得要讲卫生,爱清洁。

活动准备：

1、认识卫生间的有关标志和图片。

3、自编故事“爱清洁的小猫”。

活动过程：

1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。

2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。

3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。

4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

活动评价：

1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。

2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。

3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。

活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在欣赏故事的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

活动目标：喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

活动准备：ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个，生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

2、今天两只ji妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?

教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻ji蛋)

2、你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只ji妈妈的孩子?

3、粉红色的是这只ji妈妈的孩子，绿的是那只ji妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

ji妈妈很高兴找回了自己的宝宝，谢谢你们。ji妈妈要送我们礼物呢!

2、(教师出示生、熟ji蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

3、我们要多吃ji蛋，ji蛋营养好。我们到教室里品尝一下ji蛋的美味吧!

设计意图：

1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。

3、根据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满足幼儿的好奇心和不同发展。

玩法：

一、幼儿当小兔，练习双脚跳.

二、游戏开始，教师念儿歌带小兔往萝卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到萝卜地。到了萝卜地，模仿拔萝卜动作，抱着大萝卜，一二一二跳回家。

三、老师用儿歌引导：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱着到萝卜，一二一二跳回家。

四、教师在幼儿跳的过程要关注鼓励，不能着急。