蝴蝶小班教案7篇。

教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。 教案课件能反映出教师的创造性和智慧，激发学生的兴趣，有没有好的教案课件可资借鉴呢？编辑筛选了多篇文章认为“蝴蝶小班教案”最为出色，希望这篇文章能够为您提供实用的方法和建议！

蝴蝶小班教案 篇1

幼儿园小班数学蝴蝶飞舞教案反思

引言：

数学是一门抽象而重要的学科，能够培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。小班数学教学要尽可能贴近幼儿生活，形象易懂，以激发幼儿的学习兴趣和动手能力。在本篇文章中，我将反思我所设计的幼儿园小班数学教案——蝴蝶飞舞的教学活动。通过对教学活动的总结，我将明确它的优点和不足，并提出改进的建议。

教学活动概述：

此次教学活动的主题是“蝴蝶飞舞”，通过蝴蝶元素的引入，旨在帮助幼儿学习数数和数形的概念。活动分为三个阶段：引入新知、巩固练习和形成终结。在引入新知阶段，我用简单的图片和故事，向幼儿介绍了蝴蝶的基本特征和动作。接着，在巩固练习阶段，我设计了多种游戏和活动，让幼儿通过观察、数数和比较的方式，加深对数字和形状的认知。最后，在形成终结阶段，我鼓励幼儿表演和分享他们学到的知识。

优点：

1. 生动有趣：通过引入蝴蝶作为教学元素，我成功地引起了幼儿的兴趣。蝴蝶的形象和动作让幼儿对教学活动产生了浓厚的兴趣，主动积极地参与其中。

2. 多元化的活动形式：在巩固练习阶段，我设计了多种不同类型的游戏和活动，包括数数游戏、形状拼图和群体游戏等。这样的多元化设计能够满足不同幼儿的学习需求和兴趣，提高他们的学习动力。

3. 鼓励互动和合作：通过群体游戏和分组活动，我鼓励幼儿与同伴一起学习和合作。这样的设计能够培养他们的社交能力和团队意识，并在活动中建立友谊。

不足：

1. 教材选择不够多样化：在引入新知阶段，我主要使用了图片和故事。尽管这对于幼儿来说是可理解和吸引人的，但教材选择的单一性使得教学过程相对单调，可能导致某些幼儿的学习兴趣下降。

2. 缺乏个体化的评估：在教学活动中，我没有能够充分评估每个幼儿的学习情况。由于活动形式的限制，我难以准确了解每个幼儿的学习进展情况，从而无法通过个体化的帮助和指导，提高他们的学习效果。

3. 时间安排紧凑：在活动的每个阶段，我发现自己有时候会因为时间不够而匆忙进行下一个活动。这可能导致幼儿没有足够的时间消化和理解所学的知识，从而影响他们的学习效果。

改进建议：

1. 多样化的教材选择：为了增加教学活动的趣味性和新颖性，我可以引入更多多样化的教学材料，如动画、绘本和实物模型等，以激发幼儿的学习兴趣和好奇心。

2. 实施个体化的评估：我可以设计个别评估活动，例如观察每个幼儿在活动中的参与程度、理解程度和表现等，以便更好地了解他们的学习需求，并为他们提供个体化的帮助和指导。

3. 合理安排时间：为了确保幼儿能够充分理解和掌握所学的知识，我需要合理安排活动的时间，确保每个阶段的教学活动都充分展开，并留出足够的时间给幼儿进行思考和参与。

结论：

通过对幼儿园小班数学蝴蝶飞舞教案的反思，我认识到了教学活动的优点和不足，同时提出了相应的改进建议。我相信，通过不断的反思和改进，我可以设计出更加生动、多样化、个体化的数学教学活动，帮助幼儿更好地理解和学习数学知识，培养他们的数学思维和解决问题的能力。这对于他们未来的学习和发展将起到重要的促进作用。

蝴蝶小班教案 篇2

小班三只蝴蝶教案

主题：了解蝴蝶的生活习性

范文：

导入：（5分钟）

教师带领学生们观察一只标本蝴蝶，了解蝴蝶的外貌特征，并请学生们画出他们观察到的蝴蝶。然后教师引出今天的探究主题：了解蝴蝶的生活习性。

探究活动一：蝴蝶的种类（15分钟）

1. 教师出示不同种类的蝴蝶图片，让学生们观察图片中的蝴蝶，提问：你们观察到了哪些不同种类的蝴蝶呢？

2. 学生们用手中的画笔仔细观察图片中的蝴蝶，然后在纸上尝试画出所观察到的蝴蝶。

3. 让学生们分组分享自己画的蝴蝶，并让其他同学猜出他们画的是哪种蝴蝶。

探究活动二：蝴蝶的生活环境（20分钟）

1. 通过图片和实物，教师向学生们展示蝴蝶栖息的环境，如花草丛、树林中等。并引导学生思考为什么蝴蝶喜欢这样的环境。

2. 在教室里布置一个蝴蝶栖息环境的小角落，用花朵、树叶等装饰，让学生们模仿蝴蝶在其中自由飞舞，并观察真实蝴蝶的动态。

探究活动三：蝴蝶的生命周期（30分钟）

1. 教师通过图片或播放视频的方式向学生们介绍蝴蝶的生命周期，包括卵、幼虫、蛹和成虫阶段。

2. 学生们用纸板和颜料等材料制作一个简易的蝴蝶生命周期展板，将每个阶段的图片进行排列，并在旁边标出对应的文字说明。

知识巩固与提升：（10分钟）

教师提问学生们关于蝴蝶的问题，如蝴蝶的寿命、蝴蝶在饮食方面的特点等，并借助相关图片和实物展示进行说明。

激发学生行动：（5分钟）

教师向学生们展示蝴蝶育苗包，让学生们用它来种植花草，培养自己的蝴蝶栖息环境，同时教育学生们要爱护蝴蝶并保护它们的生存环境。

课程总结：（5分钟）

教师引导学生们回顾今天学习的内容，总结蝴蝶的种类、生活环境和生命周期，并强调保护蝴蝶的重要性。

课后延伸活动：（可根据实际情况自由扩展）

1. 学生们可参观蝴蝶展览，观察更多种类的蝴蝶，用手机或相机拍摄照片，并写下观察的心得。

2. 学生们可列出自己的保护蝴蝶行动计划，并在班级内分享，鼓励更多人参与到蝴蝶保护活动中。

注意事项：

1. 教案中的时间仅供参考，具体时间可根据实际情况进行调整。

2. 教师要善于引导和激发学生的探究兴趣，让学生们主动参与到学习中。

3. 教学过程中可准备相关的教具和实物，让学生们通过实际操作来理解蝴蝶的生活习性。

蝴蝶小班教案 篇3

一、活动目标

1试着在蝴蝶身体两侧附加圆形和三角形作为蝴蝶翅膀。

2 贴图形片时能靠近身体贴，知道身体两边的翅膀要对称。

三。我喜欢粘贴和感受蝴蝶的美丽。

二、活动准备

电子，固体胶，绘图纸，三角圆椭圆纸。

三、活动过程

（一）初步了解蝴蝶外形特征

听**模仿小蝴蝶，引出主题。

师我们刚才是模仿哪种小昆虫飞坐到位置上的。

2 师瞧，这是谁了？哇，飞一只小蝴蝶。（展示一些蝴蝶**感受蝴蝶的美丽。）

师蝴蝶漂不漂亮啊？（引导幼儿从蝴蝶翅膀的颜色、花纹，身体，触角说)3 **幻灯片，引发幼儿发现蝴蝶身体两边的翅膀是一样的。

蝴蝶的翅膀里藏着什么秘密吗？你发现了没有？

（二）学习粘贴蝴蝶的方法，幼儿制作，教师指导。

1展示老师的作品，激发孩子们插翅膀的欲望。

师老师用一些图形也做了一只漂亮小蝴蝶，你们看都有什么形状呀?

2介绍材料、儿童作品、教师巡演观察和指导。

师小朋友你们想不想做出一朵美丽的小蝴蝶呀？

师提问各个图形是身体哪部分加深记忆。

3.布置蝴蝶的身体和翅膀，然后粘贴。

作品赏析

分组展示作品，看看谁拥有最美丽的蝴蝶。

结束部分

孩子们带着自己的作品，像一只小蝴蝶飞到花园里跳舞。

蝴蝶小班教案 篇4

小班数学活动教案：蝴蝶找花教案(附教学反思)

小班数学活动蝴蝶找花教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动方法，活动过程，教学反思等内容，能按1~5实物卡匹配相应数量的物体，能手口一致地点数5以内的实物，体验数学活动点数匹配的乐趣，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看蝴蝶找花教案吧。春天到了，各种美丽的花都盛开了，引来了各种各样的花蝴蝶，花和蝴蝶是小朋友比较感兴趣的美丽事物，利用花和蝴蝶进行匹配，既配合了春天的主题，又不失数学活动的枯燥乏味，也比较贴近幼儿的日常生活，在感兴趣的基础上初步感知5以内数量匹配的知识，能手口一致地点数5以内的实物卡片，活动中师幼互动以及幼儿间的互动会有很多，充分让幼儿体验到数学活动的乐趣，同时感受到春天的美。

活动目标：

1可根据1~5张实物卡匹配对应数量的实物。

2大师口中一致的站点数少于5个对象，体验数学活动点数匹配的乐趣。

三。引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4培养孩子的观察、判断和操作能力。

5激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：

1有5盆花和15只蝴蝶。

2、幼儿人手一盆花，若干蝴蝶。

三。有1~5手口一致点经验。

活动重难点：

会对照相应的数量进行花与蝴蝶的匹配。

活动方法：

观察法、操作法等

活动过程：

1展示**，引导孩子们观察每个花盆里的花数

（1） 问题：花园里有多少盆花？我们一起来数数

（2） 问：你觉得这些花有什么不同？（幼儿自由阐述）评析：【出示花盆，以花朵吸引幼儿的注意力，以提问方式激发幼儿观察花朵的兴趣，知道花盆里的花朵长的不一样，数量也不一样】

（3） 请选择一盆你最喜欢的花来表达。这里有这么多盆花。请告诉我你喜欢哪盆花？

有几朵花？（鼓励幼儿伸出手指点一点）评析：【这里的提问，鼓励幼儿自主地选择自己喜欢的花朵，根据自己的点数能力进行】

2学会用1-5张小花实物牌匹配相应数量的蝴蝶。

（1） 老师：花园里的花真漂亮。他们是谁？（展示小蝴蝶）。小蝴蝶来找一朵小花做朋友。蝴蝶发现一朵小花（展示一只蝴蝶）。

这盆花里有两朵小花。这里会有多少只蝴蝶飞？（老师根据幼儿说的摆放并进行集体点数小花和蝴蝶）。老师引导孩子们学会两只蝴蝶找两朵花做朋友。

评价：在学习点的基础上，教师的语言提示引导孩子进行量与量的一对一匹配。并鼓励儿童尝试用语言表达自己的操作过程]

（2）请把对应数量的蝴蝶与另外三盆花相配。 老师：那三朵小花会变成多少只蝴蝶？请一个幼儿上来摆放，并点数蝴蝶和小花，其余幼儿评价是否正确。

（第四盆和第五盆花一一请幼儿上来摆放蝴蝶并点数）评析：【这一部分用幼儿间相互评价的方式，深化巩固匹配和点数的方法，也充分体现了幼儿间的互动。】

3、游戏：蝴蝶找花。

（1）师：小朋友们真聪明，帮老师的蝴蝶找到了花朵，那现在请小朋友给你自己的小蝴蝶找花朵吧请幼儿先数数花盆里有几朵花，再配上相应数量的蝴蝶。

（2） 小结，请谈谈蝴蝶找花的事。

评析：【最后以游戏结束，让每位孩子都能充分进行操作，感知量与量的对应关系，又使整个活动在轻松的氛围中结束。】

教学反思：

谈小班数学《蝴蝶找花》教学后的几点思考小班数学活动《蝴蝶找花》是基于主题春天真美丽下的一节活动，执教过后，及时梳理了自己的一些想法。

1、目标要吃透对于小班数学《蝴蝶找花》这节活动，目标中很明确地提出能按1~8实物卡匹配相应数量的物体，在数学关系中属于量与量的对应。然而，教材上的一只蝴蝶找一朵花很容易理解为一一对应，所以刚开始一直很纠结，一一对应与量与量的对应应该是两个概念，它们之间能有什么联系呢？

与老师们的对话：

意见一：一般会混淆，因为操作的规则是'一只蝴蝶找一朵花'，孩子也是一只蝴蝶一朵花这样送的。

意见二：不用让他们一个一个送，让孩子们数好几朵花后找出相应数量的蝴蝶一起送过去，这样就能避免与一一对应概念的混淆了。

寻找理论的支撑：

《纲要》中提出感知'一一对应'的关系并用'一一对应'的方法确定两组物体的'多'与'少'以及'等量'的关系。因此，孩子在相同数量的匹配中，更多地使用一对一的对应方法。

所以在运用一一对应的方法后再来感知量与量的对应是有必要的。

2既然主要适合在教学设计上，总想突破传统的集体学习——孩子的操作模式来组织，让孩子学习更加独立。思前想后，对于小班孩子来说，动手操作的经验，语言表述的经验，规则的内化经验等等都尚不成熟，所以如何体现孩子的学习自主，调动孩子的经验，体现动手操作在活动中的作用等等，都决定这节活动的设计。自主要看需要我还是相信了这样一句话，所以在活动中，先自主探索后集体学习这样的环节还是没太敢尝试，只在第一环节中，引导幼儿你喜欢哪盆花，它有几朵？

蝴蝶寻找一朵花成为朋友。 两朵花上会飞多少只蝴蝶？这样的问题，调动了孩子们的体验点，激发了量与量匹配的兴趣。事实上，就教学效果而言，活动中的控制因素较多，学生与学生之间的互动不够。

3、品质要关注在活动组织的过程中，鼓励孩子反复运用伸出你的食指进行手口一致点数的方法去验证目测的结果，培养实事求是的科学态度；我们一起来说说蝴蝶找花的事情鼓励幼儿将自己的操作结果通过语言表述出来，虽然这并不作为这节活动的目标之一，但有助于帮助孩子理清思路，培养良好的操作习惯。

4生活中的数学迁移源于生活，应用于生活。在这个节日里，以小班化为主题，蝴蝶在美丽的春天里寻花的情境贯穿于整个过程，孩子们的兴趣也很浓厚。活动结束后，仔细思考，生活中可以使用哪些情境？

如在用餐时，一组有几位幼儿，需要几把调羹；活动中，根据幼儿的量发放相同量的学具等等都可以进一步强化、运用，加深印象，那样我们的数学才真正为生活服务。

蝴蝶小班教案 篇5

小班美术蝴蝶教案

蝴蝶，是大自然中翩翩起舞的美丽昆虫。孩子们对于蝴蝶充满了无限的好奇与向往。通过对蝴蝶美学的培养，我们可以引导孩子欣赏、感知，甚至创作蝴蝶相关的美术作品。本教案旨在通过一系列的活动以及绘画技巧的引导，帮助孩子们发现蝴蝶的美妙之处，并能够将其表达出来。

一、活动目标：

1. 引导孩子观察并感知蝴蝶的美丽形态与多彩色彩。

2. 激发孩子们对自然界的热爱与欣赏能力。

3. 培养孩子们的动手能力和创造力，通过绘画创作表达对蝴蝶之美的理解。

4. 发展孩子们的沟通合作能力，促进交流与互助。

二、活动准备：

1. 绘画工具：彩色纸、彩色铅笔、彩色水笔、彩色蜡笔、彩色纸张等。

2. 模板：提前准备好蝴蝶的模板，如蝴蝶的形状、蝴蝶的翅膀等。

3. 其他材料：剪刀、胶水、颜料等。

三、活动步骤：

1. 激发兴趣

介绍蝴蝶的一些基本知识，如它们的形态特征、生活习性等，并播放蝴蝶飞舞的视频，激发孩子们的兴趣。

2. 观察与感知

组织孩子们一起去校园中的花坛观察蝴蝶。引导他们仔细观察蝴蝶的翅膀、身体，注意色彩和纹理变化，并鼓励他们描述自己观察到的美丽之处。

3. 绘画创作

通过讲解和示范，教导孩子们利用模板在彩色纸上描绘蝴蝶的形状。然后，提供各种绘画工具，让孩子们选择自己喜欢的方式以及颜色填充蝴蝶的翅膀，并添加个人的创意和想法。

4. 制作立体蝴蝶画

为孩子们提供彩色纸，让他们自由发挥创意，制作出立体的蝴蝶画。可以引导他们剪出蝴蝶的形状和各个部位，并用胶水粘贴在纸上，展示更立体的效果。

5. 制作蝴蝶翅膀

为孩子们准备模板，让他们选择自己喜欢的颜色的纸张，剪出蝴蝶翅膀的形状，并用蜡笔或者水笔进行涂鸦。然后，将两片翅膀用线或胶水粘贴在一起，形成完整的蝴蝶翅膀。

6. 展示与分享

鼓励孩子们把自己绘制的蝴蝶作品展示给其他同学，分享自己的创作过程和感受。可以组织小班展示活动。

四、教学评估：

1. 观察孩子们对蝴蝶的观察与感知能力的表现，是否能够准确描述蝴蝶的形态特征和美丽之处。

2. 观察孩子们的绘画创作，包括注意力集中、绘画技巧和色彩运用等方面。

3. 观察孩子们在制作立体蝴蝶画和蝴蝶翅膀时的动手能力和创造力。

五、延伸活动：

1. 与自然融合：组织孩子们去郊外野餐，观察各种蝴蝶的生态环境，了解蝴蝶的饮食和繁殖习性。

2. 蝴蝶剪纸：引导孩子们利用剪纸技巧，制作出蝴蝶形状的精美剪纸作品。

3. 蝴蝶画展：组织孩子们参观当地的蝴蝶画展，进一步拓展对蝴蝶美学的理解和欣赏能力。

通过这一系列的活动，学生可以从观察蝴蝶到实际创作，发展感知力、观察力和绘画技巧，培养对蝴蝶美学的热爱与欣赏能力。同时，通过展示与分享，增强了学生的沟通合作能力和自信心。希望孩子们通过这些活动能够更深入地了解蝴蝶，欣赏大自然的美丽，感受绘画艺术的魅力。

蝴蝶小班教案 篇6

活动目标：

1.理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌(重点)

2.能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。(难点)

3.喜欢发现和感受秋天景色的美丽。

4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5.体会集体合作游戏的快乐。

目标的制定充分考虑了学科的特点，幼儿的兴趣与经验准备。注重了幼儿知、情、意的结合着眼于幼儿的长远发展。

活动准备：

物质准备：实物树叶，诗歌课件，户外捡落叶的录像五、教法，学法：

1.教法：

(1)观察法：小班幼儿思维的主要特点是具体形象性占主导地位。语言的可得需要直观的材料支持，幼儿看捡树叶活动录像，全很专注地去听教师的引导，也能主动地讲述捡树叶录像。另外，边看课件的动态画面，边和教师一起生动、有趣地朗诵诗歌。这样，能促进幼儿思维的发展，调动幼儿参与活动的积极性达到活动的效果。

(2)提问法：提问激发幼儿的`好奇心和探究动机。使幼儿参与学习的积极性和目的性得到提高。促进幼儿大胆尝试和表现，使活动环环相扣、层层深入。在师幼高效互动的过程中达到重点问题的解决。活动中主要采用开放式提问如："你认为树叶像什么?"幼儿的表述时多样、能动性的。提问法的使用，能够照顾个体差异。不同难度的问题可以满足能力发展存在差异的幼儿的活动需求，使每名幼儿都有机会说，都能体验语言表达和创造的喜悦。

2.学法：

(1)多种感官参与法：在活动中幼儿通过眼看(观看课件、录像)、耳听(欣赏教师朗诵、配乐)、脑想(想象树叶的多种形态)，在学一学，说一说，做一做等多种活动中获得知识体验，重点是引导幼儿注意倾听，大胆表述。在欣赏诗歌时，借助于课件优美，生动的画面，极富感染力的配乐，以及教师富有表情的朗诵，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说的愿望，幼儿不仅感受诗歌的韵律感，并在师幼互动中学习得有节奏朗诵的方法，在此基础上启发幼儿创编动作表现诗歌，仿编诗歌最后一句。多感官参与活动为幼儿创造了更大的发展空间，留下了更为深刻的印象。

(2)动作体验法：《纲要》中指出要通过多种活动帮助幼儿加深对优秀文学作品的体验和理解，动作体验法适合小班幼儿的年龄特点，他们喜欢借助动作来表达自己对事物的感受和理解。学秋风吹，树叶摇，树叶飘来体验诗歌意境，理解并掌握诗歌内容。幼儿只有动起来，才能真正成为活动的积极参与者而非被动接受者。从中体验自主表现的快乐。

(3)探索仿编法：《纲要》中指出："幼儿的语言学习是开放而平等的学习"，教师和幼儿时构造学习和交流过程的共同体。因此，活动中为幼儿创造尝试仿编的机会，这是扩展语言经验，提高语言运用和创造能力的重要途径。幼儿不仅体验到了语言的丰富多彩，还能感受大胆想象的乐趣。

活动过程：

1.出示树叶，引导幼儿交流。

师：这是老师在公园里捡到的落叶，你知道树叶为什么会落下来吗?树叶时什么颜色的?说一说树叶像什么?

(开放式提问自然渗透科学领域的内容，使幼儿获得了一个初浅的知识，即秋天来到树叶颜色变了，还会从树上落下来，借助实物落叶，引发幼儿在户外的快乐体验，使幼儿都有话可说，激发了幼儿在集体面前说话的兴趣，丰富幼儿的交流内容，启发幼儿大胆想象，积极表现。

小百科：蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比、还像是蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀的鳞片里含有丰富的脂肪，能把蝴蝶保护起来，所以即使下小雨时，蝴蝶也能飞行。

蝴蝶小班教案 篇7

在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的小班主题教案蝴蝶，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：1.运用肢体动作表现长音、短音。2.感受乐句。3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：教具准备：蝴蝶图片、各种颜色的花的.图片、纱巾、课本、挂图。乐器准备：三角铁，木鱼。音乐准备：歌曲《美丽的蝴蝶》活动过程：一、配合图卡讲述故事“毛毛虫变蝴蝶”。1.教师出示毛毛虫图片引出故事，当故事讲到‘毛毛虫从涌出来’时，教师配合三角铁敲长音。故事讲到‘毛毛虫的头、翅膀伸出来时’，配合木鱼敲短音。2.引导幼儿饰演毛毛虫，特别强调‘长音’与‘短音’的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞翔。二、幼儿初步感受歌曲。1.“今天这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的飞，蝴蝶是怎样飞的呢?听听看哦，这次蝴蝶是这样飞的。”教师边表演边演唱歌曲。2.“我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。”教师和幼儿一起说歌词。3.“今天来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的，所以他飞得比较慢。当他学会飞了以后他就会飞得比较快。我们要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花。”教师用纱巾表演。三、幼儿表演歌曲。引导幼儿饰演蝴蝶，并配合歌曲，在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。结束：小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧!活动反思：本次活动我也是以游戏的方式贯穿始终的，孩子们在家里带来了妈妈的纱巾，在表演毛毛虫变蝴蝶的环节，特别可爱、也非常的投入，孩子们会听声音伸出胳膊、深处腿，伸出头，最后直到身体从“棉被”里挣脱出来，变成一只漂亮的花蝴蝶，孩子们好兴奋，孩子在轻松的游戏中感受音色和旋律的美，乐在其中……