爸爸的本领大中班教案6篇。
教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课,作为一名幼儿园的中班老师,我们要充分准备好教案课件,才能完成前期设计的教学目标,培养幼儿的思维、审美等能力。中班教案的内容要写些什么更好呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《爸爸的本领大中班教案6篇》,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
爸爸的本领大中班教案 【篇1】
活动目标:
1、尝试用较完整的语言表达介绍自己的爸爸。
2、通过说说、演演,体验爸爸本领大,激发对爸爸的情感。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、这是什么?(手)这是谁的手?
2、这是爸爸的手,爸爸的大手有什么本领?
1、爸爸的大手有什么本领?
2、爸爸的本领可大啦,你们有爸爸吗?
在家谁吃饭吃得最多?谁的力气最大?
哟,都是爸爸,那你的爸爸有什么本领呢?谁来介绍一下。
3、幼儿介绍自己爸爸的本领:
4、你知道我有爸爸吗?听老师介绍自己的爸爸。
(出示图片)我想介绍什么?
我的爸爸最大的本领是开各种各样的车,看各种球的比赛。
1、我的爸爸介绍完了,还有许多小朋友的爸爸没有介绍了呢,请你们自己来介绍。
2、幼儿把自己的爸爸介绍给客人老师听。
1、爸爸的本领真大,你想不想也来表演?
2、老师为你们准备了许多道具,请你们去扮一扮爸爸。
3、拿好扮演的.东西,去演给其他小朋友看。
活动反思:
结合平时孩子的经验,他们有拍简单节奏的能力,增加一些有节奏的语言,使活动变得愉快。孩子对活动比较感兴趣,愿意说出爸爸的工作,有什么本领,在音乐活动中激发幼儿参与活动的兴趣是最重要的,孩子们感兴趣的东西,他会很自然很积极地投入进去,这就需要教师要做一个好的观察者,观察孩子的兴趣所在,做一个好的引导者,让孩子在学习中不断地提升。一些平时内向、不爱说话的孩子也开始愿意说话了。而在学习活动中,我们往往不能满足每一个孩子的交流欲望,因此在节奏游戏中,我尽力使每一个孩子都有表达的机会,并多一些鼓励给那些孩子,促使他们感受到成功的快乐,使他们逐渐感受到积极参与活动的乐趣,从而形成良性循环。
爸爸的本领大中班教案 【篇2】
教材简析:
秋天象五彩缤纷的画报,每翻一页都是那么的光彩夺目,美不胜收。秋天是个收获的季节,金黄的稻穗沉甸甸的乐弯了腰,饱满的黄豆裂开了嘴蹦出了小房子,肥肥的螃蟹在塘边爬上爬下,鲜活的鱼儿跳出了水面……这一幅幅生动的画面均成了农村幼儿认识家乡、了解家乡的活教材。螃蟹是我们当地农村幼儿都认识的水产品,但幼儿对其特征并不能很准确地表达和表现出来。通过本次活动的实施而达到其目的。
目标预设:
1、学习利用剪贴、绘画、捏泥等方法表现螃蟹的主要特征。
2、培养幼儿对事物的观察力和语言表达能力。
3、培养幼儿乐于动手操作的兴趣。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
重点、难点:
利用多种方法表现螃蟹的主要特征和乐于动手操作的兴趣,在制作过程中培养幼儿的细心和耐心。
设计理念:
《纲要》中指出"农村有着丰富的教育资源,要充分利用农村资源来提高幼儿的发展。"、"提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索,提供活动条件。"本次活动通过利用多种方法表现螃蟹的主要特征,从而使幼儿的动手能力得到进一步发展。
设计思路:
我园地处里下河地区,物产丰饶,素有"鱼米之乡"的美誉,每年的重阳节前后是吃螃蟹的好季节。肉质鲜美、营养丰富的螃蟹也是孩子们餐桌上特喜爱的一道菜。我设想利用动手制作的方法来让幼儿进一步了解螃蟹的主要特征,应该更能增加幼儿对螃蟹的喜爱之情。
在中班"秋天的画报"这一主题活动中,首先根据幼儿的生活经验开展了多种活动来丰富幼儿的经验。如:拾落叶--贴落叶、果实丰收了、稻子成熟了、鱼儿长壮了、家乡的肥蟹等等。孩子们通过观察、收集、制作、讲述等形式对家乡的秋天有了更进一步的了解。下面是美术活动《家乡的肥蟹》教学过程,在进行这一活动的教学时,我做了一些准备工作:1、鲜活的螃蟹数只。2、课件:各种不同的螃蟹。3、操作材料:油画棒、各色彩纸、彩泥、绘画用纸、剪刀、胶水等。
教学过程:
一、组织谈话引起兴趣。
师:今天老师给你们带来了一位小客人,瞧他是谁?
配班老师戴上螃蟹头饰:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气,今天我把我的孩子们也带来了,请小朋友仔细看看我们长得什么样子
二、幼儿观察,寻找特征。
1、观看课件各种各样的螃蟹,幼儿说一说、议一议螃蟹的外形特征。
2、每小组一只玻璃缸内有几只螃蟹,幼儿围着玻璃缸观察。教师进一步引导幼儿说出:螃蟹有一个圆形的身体,八条长腿,两个大钳子等。
3、学一学螃蟹爬行的样子。WWW.zjAn56.cOM
师:小朋友知道螃蟹的样子了,你们知道螃蟹是怎样走路的吗?
师手拿一只螃蟹在课桌上行走。引导幼儿说出螃蟹是横着爬的。
师带领幼儿一起模仿螃蟹走路的样子,个别幼儿再次表演。
三、示范指导,幼儿操作
1、出示螃蟹的三种操作方法作品:绘画剪贴泥工
师:这是照相馆里的叔叔给螃蟹们拍下的照片,你们想不想也来帮螃蟹照张相?
2、示范剪贴和泥工的螃蟹要点。
3、幼儿自选绘画制作螃蟹的方法,师进行相应的指导,重点指导剪贴组的幼儿。
幼儿操作时,提醒幼儿要将螃蟹的主要特征表现出来,同时注意画面的整洁。
四、讲评作品并展览,活动结束
1、三种操作方法的作品各选一份分别进行讲评。
2、其余幼儿作品放在桌上,师带领幼儿有秩序地进行相互欣赏。
3、小结:今天小朋友们给螃蟹照的相真漂亮,我们一起学螃蟹跳舞吧。
4、听音乐《螃蟹歌》走出活动室。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
爸爸的本领大中班教案 【篇3】
活动意图:
爸爸给孩子的感觉是工作比较忙,在家的机会不是很多,无法亲近, 所以孩子而和爸爸的接触不是很多,然而,每个爸爸都深爱自己的孩子,只是所表达表现的方式和妈妈不同,于是设计了这节社会情感活动 《爸爸本领大》。激发孩子们爱爸爸的情感。让孩子们主动去关心和爱自己的父亲。知道每个爸爸都有自己独特的本领。
活动目标:
1、在学唱歌曲基础上,熟悉旋律,尝试将爸爸的本领编入歌词,夸夸爸爸的本领。
2、了解爸爸,喜欢爸爸,激发幼儿对爸爸的情感。
活动重点:
学唱歌曲。
活动难点:
有节奏地创编歌词。
活动准备:
歌曲《爸爸本领大》。
活动过程:
一、导入
你的爸爸是做什么工作的?他们都有什么本领?(幼儿自由表达)
小结:原来你们的爸爸这么棒,有这么多的本领。
二、节奏练习:夸夸我爸爸
拍拍小手,夸夸爸爸的领大。
例如:X X X X | X X X |
我的爸爸会开车。 ……
重点指导:节奏与语言相配,边拍手边说。
三、学习歌曲:《爸爸本领大》
夸夸我的爸爸,请你们听听看,他有什么本领。
1、完整欣赏歌曲
(1)我的爸爸有什么本领?
(2)我是怎么来夸爸爸本领的?
小结:我的爸爸会开车、会做饭、会打球……,我是边拍手边节奏地夸爸爸。
2、再次欣赏歌曲,理解节奏及歌词。
师生共同边拍旋律节奏边念歌词。
3、幼儿学唱歌曲
重点指导:一边拍手一边有节奏地把爸爸的本领说出来。
四、创编歌词
我的的爸爸会开车、会做饭,那你们的爸爸还会什么呢?请你们把自己爸爸的本领也唱出来,好吗?
1、请个别说说爸爸的本领,示范演唱。
2、请若干幼儿演唱,轮流创编歌词。
活动延伸:
你们的爸爸本领可真大呀,回家后可以边唱边夸夸自己的爸爸。
活动反思:
结合平时孩子的经验,他们有拍简单节奏的能力,增加一些有节奏的语言,使活动变得愉快。孩子对活动比较感兴趣,愿意说出爸爸的工作,有什么本领,在音乐活动中激发幼儿参与活动的兴趣是最重要的,孩子们感兴趣的东西,他会很自然很积极地投入进去,这就需要教师要做一个好的观察者,观察孩子的兴趣所在,做一个好的引导者,让孩子在学习中不断地提升。一些平时内向、不爱说话的孩子也开始愿意说话了。而在学习活动中,我们往往不能满足每一个孩子的交流欲望,因此在节奏游戏中,我尽力使每一个孩子都有表达的机会,并多一些鼓励给那些孩子,促使他们感受到成功的快乐,使他们逐渐感受到积极参与活动的乐趣,从而形成良性循环。
爸爸的本领大中班教案 【篇4】
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标:
1利用现有的绘画经验,展现爸爸的形象特征和动作特征。
2.通过和爸爸的交流,对爸爸进行有意识的观察,知道爸爸的本领并尝试表现。
三。增进对父亲的了解,进一步萌生爱父之情。
活动准备:
1.勾线笔、蜡笔。
2.对爸爸进行有意识的观察,有条件的话在家里给爸爸写生。
3.**《我爱我的家》。
4.幼儿用书:《爸爸的本领》。
活动过程:
一、鼓励幼儿向同伴介绍自己的爸爸。
1.教师:每个小朋友都很喜欢自己的爸爸,今天我们请大家来说说自己的爸爸。
2让每个孩子先交流,然后再互相交流。教师注重提炼父亲的外貌特征,为以后的创作打下基础。
二、引导幼儿学一学自己的爸爸。
老师:每个孩子的父亲都很能干。他们能做什么?谁愿意来学一学,让我们大家来猜一猜。
2教师着重分析儿童造型的特点,为儿童后期创作打下基础。
3、 教师提供儿童读物并创作。
1.教师:今天我们要画爸爸。可以把爸爸画在纸的什么地方?为什么?你能画什么让大家一眼就知道是你父亲?你想画爸爸在做什么?
老师:画完画,想一想你能对爸爸说些什么,老师会帮你写下来的。
四、集体欣赏作品。
教师:喜欢自己画的爸爸吗?你最满意什么地方?
活动延伸:
进一步了解父亲的特长、爱好,喜欢做事,喜欢吃东西,喜欢穿衣服等,增强对爸爸的情感和关注。
爸爸的本领大中班教案 【篇5】
活动目标:
1.鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。
2.透过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。
1)将幼儿分成三组,每组五个幼儿。
2)教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。(红色代表妈妈,绿色代表爸爸,蓝色代表哥哥,白色代表爷爷,粉色代表小妹妹。)
3)幼儿将小球放入瓶子(公园)中,教师引导幼儿:公园里有什么,你们在公园里玩得开心吗?
(铃声结束)幼儿松开手,教师引导幼儿观察,你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎样样?你们又是怎样跑出来的?
小结:公园里着火了,大家都赶紧往外跑。有的人互相拥挤,只顾着自己,结果谁也没有跑出来。都受伤了,有的人互相照顾,一个一个地跑,就全都跑出来了,谁也没有受伤。
3.第二次玩“逛公园”的游戏,鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。
4.看图讲述:这些小朋友在做什么?他们做得对不对?我们就应向谁学习?
你拍一,我拍一,世界有我也有你。
你拍二,我拍二,大家生活在一齐。
你拍三,我拍三,互相谦让很简单。
你让我来我让你,和谐社会更美丽。
活动延伸:
在幼儿园放学回家的时候,组织幼儿观察幼儿园楼道的拥挤状况,让幼儿了解拥挤的害处,在实际生活中明白要让老人和小孩先走,走的时候靠楼梯的右边,不能拥挤。同时号召家长也一同参与到幼儿园的教育活动中来,教育幼儿养成互相谦让的好习惯。
爸爸的本领大中班教案 【篇6】
中班美术活动:水墨游戏
活动过程:
1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次,了解水与墨的相互关系。
2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感。
活动准备:
1、两幅幼儿水墨画作品;大师的水墨画作品一幅;
2、水墨画常规用具(毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等);
3、一次性水杯若干。
活动过程:
一、比较,引出主题
1、出示两幅幼儿作品,对比:“这两幅画在墨的颜色上有什么不同?”
2、教师小结。
二、探究水墨
1、交代要求:老师为每个小朋友准备了很多杯水,请你让水和墨一起做做游戏,看看有什么变化?
2、幼儿尝试、探究。
3、交流,小结。
三、欣赏水墨
出示大师的画,讨论:画上画了什么?墨的颜色有变化吗?你是怎么看出来的?
四、表现水墨
1、交代要求:请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。
2、幼儿作画。
3、展示作品,同伴间互相交流。
活动反思:
通过对水墨画的教学活动,使学生发现自己的能力,建立起大胆创造的信心,让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重,同时也学会了尊重别人,唤起幼儿美好的情感,建立起健全的人格。
让幼儿开始尝试各种美术表现方法,对美术能力的发掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽略,认为它陈旧、僵化,会束缚孩子。其实,水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来,在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式,就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地。